Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.138
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Journal of Insan Mulia Education Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Journal of Authentic Research AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin
Moh. Irawan Zain
PGSD FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Bermuatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas V Di SDN 5 Mataram Widiarti, Yuyun; Zain , Moh. Irawan; Fauzi, Asri
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Negeri 5 Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental research dengan desain yang difokuskan untuk melihat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,428 yang berada pada kategori sedang (0,3 ≤ 0,428 ≤ 0,7) dengan tafsiran peningkatan skor kurang efektif. Sementara itu, kelas eksperimen yang menerapkan model PjBL menunjukkan peningkatan yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Temuan ini diperkuat oleh hasil uji-t dan uji N-Gain yang membuktikan bahwa model PjBL mampu memberikan peningkatan hasil belajar sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa, meskipun efektivitasnya belum maksimal karena belum didukung media pembelajaran interaktif.
Penerapan Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) Berbasis High Order Thingking Skills (HOTS) di Sekolah Dasar Junnah , Habibatin; Sudirman; Husniati; Zain, Moh. Irawan
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i2.3461

Abstract

Penggunaan teknologi pada proses pembelajaran sangat penting untuk diterapkan di sekolah dasar yaitu salah satu dengan menerapkan Technological, Pedagogigal and Content, Knowledge (TPACK). Kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) juga tidak kalah penting dimiliki pada abad 21. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi penerapan TPACK berbasis HOTS di SDN Mertak Umbak. jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu penelitian kualitatif deskriptif.  Dengan subjek dalam penelitian ini guru kelas IV, V dan VI sedangkan Objeknya adalah penerapan TPACK berbasis HOTS. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap persiapan dilihat dari RPP, guru kelas IV, V dan VI sudah merencanakan pembelajaran TPACK berbasis HOTS dengan baik. Tahap pelaksanaan kelas IV dan VI sudah melaksanakan pembelajaran TPACK berbasis HOTS dengan baik, sedangkan kelas V belum terlaksana dengan baik. Terakhir, evaluasi pembelajaran TPACK berbasis HOTS di kelas IV, V dan VI sudah dilaksanakan dengan baik. Penerapan TPACK berbasis HOTS di SDN Mertak Umbak Kecamatan Praya Sudah terlaksana dengan baik di kelas IV dan VI sedangkan kelas V belum terlaksana dengan baik.
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Cerita Rakyat Sasak Cupak Gerantang Mar'atusshalihah; Zain, Moh. Irawan; Rahmatih, Aisa Nikmah
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.6763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam cerita rakyat Sasak Cupak Gerantang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.  Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan studi literatur. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis isi kualitatif (qualitative content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukannya 5 nilai karakter dalam cerita Cupak Gerantang yakni religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong dan integritas. Cerita ini sangat bagus untuk mengembangkan nilai karakter anak, sehingga sangat cocok dibaca oleh anak-anak sekolah dasar pada khususnya kelas tinggi. Berdasarkan hasil anaslisi buku cerita rakyat Sasak cupak gerantang ditemukan bahwa bentuk nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Sasak cupak gerantang sebanyak 5 nilai pendidikan karakter, yaitu nilai religius, nilai nasionalisme, nilai mandiri, nilai gotong royong dan nilai integritas. Persentase yang paling tinggi pada hasil telaah nilai karakter cerita Cupak Gerantang adalah nilai integritas yaitu sebanyak 25,84% dan  nilai karakter yang paling rendah adalah nilai nasionalisme 12,35%. Hasil dari rekapitulasi telaah soal nilai pendidikan karakter pada cerita rakyat Sasak Cupak Gerantang di kelas 4 yaitu  terlihat nilai persentase yang paling tinggi adalah nilai integritas yaitu 23,43% dan yang paling rendah adalah nilai mandiri yaitu 16,73%.
Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Cerita Rakyat Sasak "Putri Mandalika" untuk Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Putri, Dinda Maulia Eka; Zain, Moh. Irawan; Rahmatih, Aisa Nikmah
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.7241

Abstract

Penelitian ini bertujuan dalam menjelaskan prosedur pengembangan dan untuk mengetahui kepraktisan media pop-up book berbasis cerita rakyat Sasak “Putri Mandalika” untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze/Analisis, Design/Desain, Development/Pengembangan, Implementation/Implementasi, dan Evaluation/Evaluasi. Tempat dilakukan penelitian yaitu di SDN 2 Kekeri dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV A SDN 2 Kekeri sebanyak 22 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli materi dan media, angket respon guru dan peserta didik, serta tes pemahaman diri peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media pop-up book berbasis cerita rakyat Sasak “putri Mandalika” mendapatkan presentase 88% dengan kriteria praktis dari ahli media, 90,66% dengan kriteria sangat praktis dari ahli materi, 90% dengan kriteria sangat praktis dari hasil respon guru, 89,86% dengan kriteria praktis untuk kelompok kecil, 91,92% dengan kriteria sangat praktis untuk kelompok besar, dan memperoleh rata-rata 88,86 dari hasil tes pemahaman diri peserta didik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pop-up book yang dikembangkan praktis digunakan sebagai alat untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter pada tahap pengetahuan. Kata Kunci: Pop-Up Book, Putri Mandalika, Pendidikan Karakter
Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Septiani, Melinda; Zain, Moh. Irawan; Hasnawati
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.7248

Abstract

Penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar masih kurang optimal dimanfaatkan oleh guru. Penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat menarik minat siswa dalam belajar yang nantinya akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Salah satu media yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran adalah media permainan ular tangga berbasis kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media permainan ular tangga berbasis kearifan lokal yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SDN 42 Cakranegara. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahapan yaitu analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 42 Cakranegara sebanyak 21 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket) dan tes. Hasil penelitian dan pengembangan media permainan ular tangga berbasis kearifan lokal berdasarkan aspek valid, praktis, dan efektif: a) Penilaian dari ahli media mendapat persentase sebesar 88% dengan kriteria sangat valid dan penilaian dari ahli materi mendapat persentase 82,8% dengan kriteria sangat valid. b) Hasil respon siswa pada uji coba kelompok kecil sebesar 93,6% dengan kriteria sangat praktis, respon siswa pada uji coba kelompok besar sebesar 95,2% dengan kriteria sangat praktis, dan respon guru sebesar 94% dengan kriteria sangat praktis. c) Hasil tes siswa memperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 100% yang menunjukkan bahwa media dikategorikan sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SDN 42 Cakranegara. Berdasarkan hasil penelitian, dapat simpulkan bahwa media permainan ular tangga berbasis kearifan lokal sudah layak dari aspek valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar.
ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN DI SDN 32 CAKRANEGARA TAHUN AJARAN 2020/2021 Kurnia, Millah; Zain, Moh. Irawan; Jaelani, Abdul Kadir
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i4.2462

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam merencanakan pembelajaran dan untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam melakukan evaluasi pembelajaran di SD Negeri 32 Cakranegara tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 32 Cakranegara tahun ajaran 2020/2021. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas tinggi di SD Negeri 32 Cakranegara yang berjumlah 3 orang guru, yaitu guru kelas IV, V, dan VI. Cara pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen pedoman Observasi, Dokumentasi dan Pedoman Wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan melalui tiga tahapan, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi metode dan triangulasi sumber. Hasil penelitian yang ditemukan di lokasi penelitian menunjukkan bahwa pada proses penyusunan perangkat pembelajaran, guru masih menjumpai beberapa kesulitan. Kesulitan-kesulitan tersebut di antaranya pada tahap perencanaan pembelajaran, terletak pada pertimbangan pemahaman peserta didik yang akan diajar menggunakan media pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan pembelajaran, ditemukan beberapa kesulitan di antaranya terletak pada tingkat kevalidan LKPD yang dibuat, kurang fokusnya siswa dalam memperhatikan penjelasan guru, serta alokasi waktu yang terasa kurang. Selanjutnya pada tahap evaluasi pembelajaran, beberapa kesulitan yang ditemukan di antaranya terletak pada jenjang/ tingkat kesulitan soal yang akan dibuat serta Jumlah siswa yang terlampau banyak, sehingga tidak memungkinkan guru dalam melakukan penilaian sikap secara kontinyu.
KETERLAKSANAAN PROGRAM LITERASI BACA-TULIS PADA KELAS TINGGI DI SDN 26 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Lestari, Ines Maharani; Kade Gunayasa, Ida Bagus; Zain, Moh. Irawan
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i4.2463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterlaksanaan program literasi baca tulis pada kelas tinggi di SDN 26   Mataram Tahun Pelajaran 2021/2022. Keterlaksanaan tersebut dilihat dari segi dukungan lingkungan fisik, dukungan lingkungan  sosial dan afektif, dan dukungan lingkungan akademik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Tehnik pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur, obervasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Milles dan Huberman yaitu koleksi data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: 1) Dukungan sekolah terhadap pelaksanaan program literasi baca-tulis. 2) Kendala sekolah terhadap pelaksanaan program literasi baca-tulis.
Analysis of the quality of students science research ideas through the implementation of research-based learning models Syazali, Muhammad; Widiada, I Ketut; Zain, Mohammad Irawan
Jurnal Pijar Mipa Vol. 18 No. 6 (2023): November 2023
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v18i6.5660

Abstract

Learning that focuses on achieving product mastery is not optimal in facilitating students to create quality research ideas. In this research, we implemented MPBR to analyze the quality of science research ideas from students. To collect research ideas from students, the documentation method is used. Documents as qualitative instruments obtained through this method are assessed based on four criteria. They are suitability to the scope of scientific studies, the presence of research problems, the accuracy of the editorial title formulated from the research problem, and the urgency of the study variables. The data obtained was analyzed quantitatively and qualitatively. The quantitative analysis that we carry out is proportion analysis. The qualitative analysis includes data reduction, visualization, and conclusion. We found that all research ideas are within the scope of scientific studies and are based on research problems. However, only some scientific research ideas have appropriate title formulations, and the variables need to be studied further through the research process. This has implications for the overall quality of research ideas. The quality of research ideas in the outstanding category is 44.06%. The proportion in the good category is 14.68%, and the remainder is in the fair category, with a ratio of 41.26%. The conclusion is that implementing the PBR model effectively trains students to create scientific research ideas based on problems they find in the surrounding environment.
Teacher Capability in Developing Independent Curriculum Learning Tools Munawarah, Munawarah; Nurhasanah, Nurhasanah; Zain, Mohammad Irawan
Journal of Insan Mulia Education Vol. 2 No. 2 (2024): Journal of Insan Mulia Education
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/joinme.v2i2.161

Abstract

The Merdeka Curriculum is the latest innovation that takes time for teachers to adjust their teaching methods. This study aims to analyze teachers' ability to develop learning tools in accordance with the Merdeka Curriculum at SD Negeri 32 Cakranegara. The focus of this research is on grade 4A and 4B teachers, using observation, documentation, and interview methods to collect data regarding teachers' competencies and their learning designs. The results showed that SDN 32 Cakranegara has implemented various concepts from Merdeka Belajar. Teachers demonstrate skills in designing learning tools such as teaching modules, Learner Worksheets (LKPD), media, teaching materials, and evaluations, in accordance with the required stages and components. However, in its implementation, there are challenges such as arranging the Flow of Learning Objectives (ATP) to be more organized and systematic. In addition, teachers also have difficulties in preparing the Learning Implementation Plan (RPP) and choosing appropriate assessments to evaluate learning. The limitations of student books, teachers' lack of ability and readiness to use varied learning methods and media, as well as limited technology skills, are also obstacles. The wide range of teaching materials and the difficulty in determining appropriate class projects in grade IV are also challenges. To overcome this, it is recommended that teachers seek additional references on learning assessment and attend training regularly to improve their competence.
DEVELOPMENT OF CARD-ASSISTED PATTAYA (SOLAR SYSTEM PUZZLE) LEARNING MEDIA AT SIXT GRADES SDN 30 CAKRANEGARA IN SCIENCE LEARNING Ningsih, Ida Wahyu; Zain, Moh. Irawan; Rahmatih, Aisa Nikmah
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 5 No. 1 (2024): January 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v5i1.379

Abstract

Development of card-assisted PATAYA (Solar System Puzzle) learning media as an effort to provide innovation in science learning on solar system material. Innovations were made to overcome problems in science learning such as students being less active, teacher-centered learning, less varied use of media, and teachers having difficulty visualizing science material. The research aims to explain the design and determine the validity and practicality of the card-assisted PATAYA (Solar System Puzzle) learning media in Sisxt grades science learning at SDN 30 Cakranegara. The method used is Research and Development with a model developed by Sugiyono. The research results show that the development design using the Sugiyono model went through 9 stages, namely the potential & problem stage, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, product revision, usage testing, and product revision. The results of the media validity test are in the very valid category based on the assessment of media experts at 98.75% and material experts at 86%. The level of practicality of the media is in the very practical category based on the teacher's response assessment at the two testing stages of 100%, while the student response assessment at the product trial was 96.59% and the usage trial stage was 97.63%. Through these results, it can be concluded that the card-assisted PATAYA (Solar System Puzzle) learning media can be used in Sisxt grades science learning at SDN 30 Cakranegara. This research has implications for the science learning process which makes it easier for teachers to explain the solar system material to students and can foster student activity.
Co-Authors , Kisman A. Hari Witono A. Hari Witono AA Sudharmawan, AA Abadi, M. Jodi Faerus Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Aeni, Rima Hidayatul Afandi, Muhamad Sofyan Ahmad Harjono Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Aldri Frinaldi Andika Arya Putra Anugrah, Aldi Arif Rahman Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Astuti, Wahyu Tina Aulia Rahmawati Puspiana Aulya Nurani Awal Nur Kholifatur Rosyidah Ayu Irawan Dari Baiq Niswatul Khair Baiq Yuni Wahyuningsih Bayu Taruna Negara Cahyani, Susana Regita Darmiany Dedy Suprianto Dewi, Nurul Kemala Dian Hawazi Dion Saputra Eka Setiawati Elina Sopian Entin Shalihat Farikha Cahya Safitri Fathul Amira Fatia Randika Fauzi, Asri Ferlina Atika Ningrum Firmando, Suprobio Fitratunnisah Fitratunnisah Fitri Puji Astria Fitri Puji Astria Fitria Wulandari Gilang Maulida’ia Hadiyati, Syafira Hakim, Mansur Haslina Putri Lestari Hasnawati Hastika Heri Hadi Saputra Hidayah, Alvin Hidayah, Nunung Hikmah Ramdhani Putri Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati Huurun Iin Sakila Huzni, Muhamad I Gede Dhiyo Brahmandika Prapanca I Ketut Widiada I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma Ida Bagus Kade Gunaya Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ilham Handika Imami, Nawafila Indra Zamrud Intan Gustia Intan Pandini Aci Itsna Oktaviyanti Izzaturrahmah Izzaturrahmah Jannah, Rauhul Juanawati Junnah , Habibatin Kadar Riansyah Ketut Sri Kusuma Wardani Khair, Baiq Niswatul Khairun Nisa Kirana Isma Amelia Kurnia, Millah Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Lestari, Desti Noviyanti Lestari, Iin Pradita Lestari, Ines Maharani Liyliys Diana Dewik M Isra’din Makki, Muhammad Mansur Hakim Mar'atusshalihah Mardiyanti Mardiyanti Mariam Ulayya Marijo, Okta D. S. F. Melani, Rina Melya Vega Mery Dwi Rahmawati Miftahurrahmah Miftahurrahmah, Miftahurrahmah Mira Mutiara Sapira Miskan Yunanda Moh. Afriansyah Muhammad Dzahir Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Fathul Aziz Muhammad Isra Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Munawarah Munawarah, Munawarah Musaddat, Syaiful Musahadah, Musahadah Muslehudin , Muslehudin Muslehudin, Muslehudin Ningsih, Ida Wahyu Novitasari, Setiani Nur Annisya Maharani Nuraihan Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasannah Nurmala Kartina Nurul Athifah Nurul Kemala Dewi Nurwahidah Prayogi Dwina Angga Prayogi Dwina Angga Prayogi Dwina Angga Putri, Dinda Maulia Eka Qurrata A’yun Rahim, Yana Hafianda Rahmatih, Aisa Nikmah Ramadhani, Miatun Reta Yunita Reza Syahbana Rina Lisa Fitri Riri Erminati Ririn Dwi Fatmawati Rizki Amalia Rizki, Cahaya Rohana Hariana Intiana, Siti Rosanti, Rosanti Rusmiati Rusmiati Rusmita Aeni S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabilillah, Aning Eryanti Safruddin Safruddin Saputra, Ahmad Fauzi Ardian Selang, Zulfikar Septiani, Melinda Siska Auliya, Baiq Siti Hadijah Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Siti Maulidiya Nabila Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Sri Diana Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suhaemi Suhendi Sukri Sumiarti, Titi Sunia Tri Putri Susanti, Mariani Syaiful Musaddat Syakila Apriliana, Syaiful Musaddat Syamsuddin, Nur Imama Syazali, Muhammad Tahir, Muhamad Tanata, Wahyu Tasha Rukmana Thalha, Thalha Tika Safitri Wafiqoh Nurul Azizah Wahyu Hidayat Widia Apriliani Widiada, I Ketut Widiarti, Yuyun Wijayanti, Ciptaning Syifa Yuyun Nailufar Zul, Syakila