Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Ilmu Administrasi Publik JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan MANAJERIAL Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia PEDAGOGIA Jurnal ADPEND Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Basicedu Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan EARR SPEKTA (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat : Teknologi dan Aplikasi) Rambideun : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Tata Kelola Pendidikan (JTKP) Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmu Administrasi Negara Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan
Johar Permana
Universitas Pendidikan Indonesia Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Cakrawala Pendas

 1 
IMPROVING NUMERACY LITERACY SKILLS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS THROUGH THE KAMPUS MENGAJAR (KAMPUS MENGAJAR) PROGRAM POLICY Nurul Fatonah; Johar Permana; Ernawulan Syaodih
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i2.4597

Abstract

Literacy and numeracy abilities are determining factors for individual success in learning. Currently, literacy and numeracy skills are the main subjects in the independent curriculum. As one of the programs of the independent curriculum in tertiary institutions, the kampus mengajar is intended to serve the purpose of increasing students' literacy and numeracy skills. This study aims to describe the results of research on improving literacy and numeracy skills in elementary schools. This research uses a qualitative approach. Data was collected through interviews and questionnaires. The object of this research is schools that run kampus mengajar programs in Garut Regency. The data were then analyzed using qualitative methods. The results of this study indicate that the kampus mengajar program has contribution in increasing students' literacy and numeracy in elementary schools, especially 3T schools. The kampus mengajar program contributes a lot to activities both in learning and activities outside the classroom. This is very possible for students to have good literacy skills. This is due to the existence of learning innovations offered by students in the target schools. Kemampuan literasi dan numerasi menjadi faktor penentu keberhasilan individu dalam belajar. Saat ini kemampuan literasi dan numerasi menjadi pembelajaran pokok di kurikulum merdeka. Sebagai salah satu program dari kurikulum merdeka di perguruan tinggi, kampus mengajar dimaksudkan untuk melakukan pengabdian pada peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penelitian tentang peningkatan kemampuan literasi dan numerasi di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi fenomenologi. Data diambil melalui wawancara dan angket. Objek penelitian ini yaitu sekolah-sekolah yang menjalankan program kampus mengajar di Kabupaten Garut. Data kemudian dianalisis dengan metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa program kampus mengajar memiliki kontribusi dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa di sekolah dasar terutama sekolah 3T. Program kampus mengajar memberikan banyak kontribusi kegiatan baik dalam pembelajaran ataupun kegiatan di luar kelas. Hal ini sangat memungkin siswa memiliki kemampuan literasi yang baik. Ini dikarenakan adanya inovasi pembelajaran yang ditawarkan oleh mahasiswa di sekolah sasaran.
IMPROVING NUMERACY LITERACY SKILLS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS THROUGH THE KAMPUS MENGAJAR (KAMPUS MENGAJAR) PROGRAM POLICY Nurul Fatonah; Johar Permana; Ernawulan Syaodih
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i2.4597

Abstract

Literacy and numeracy abilities are determining factors for individual success in learning. Currently, literacy and numeracy skills are the main subjects in the independent curriculum. As one of the programs of the independent curriculum in tertiary institutions, the kampus mengajar is intended to serve the purpose of increasing students' literacy and numeracy skills. This study aims to describe the results of research on improving literacy and numeracy skills in elementary schools. This research uses a qualitative approach. Data was collected through interviews and questionnaires. The object of this research is schools that run kampus mengajar programs in Garut Regency. The data were then analyzed using qualitative methods. The results of this study indicate that the kampus mengajar program has contribution in increasing students' literacy and numeracy in elementary schools, especially 3T schools. The kampus mengajar program contributes a lot to activities both in learning and activities outside the classroom. This is very possible for students to have good literacy skills. This is due to the existence of learning innovations offered by students in the target schools. Kemampuan literasi dan numerasi menjadi faktor penentu keberhasilan individu dalam belajar. Saat ini kemampuan literasi dan numerasi menjadi pembelajaran pokok di kurikulum merdeka. Sebagai salah satu program dari kurikulum merdeka di perguruan tinggi, kampus mengajar dimaksudkan untuk melakukan pengabdian pada peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penelitian tentang peningkatan kemampuan literasi dan numerasi di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi fenomenologi. Data diambil melalui wawancara dan angket. Objek penelitian ini yaitu sekolah-sekolah yang menjalankan program kampus mengajar di Kabupaten Garut. Data kemudian dianalisis dengan metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa program kampus mengajar memiliki kontribusi dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa di sekolah dasar terutama sekolah 3T. Program kampus mengajar memberikan banyak kontribusi kegiatan baik dalam pembelajaran ataupun kegiatan di luar kelas. Hal ini sangat memungkin siswa memiliki kemampuan literasi yang baik. Ini dikarenakan adanya inovasi pembelajaran yang ditawarkan oleh mahasiswa di sekolah sasaran.
Co-Authors Aan Komariah Aan Komariah Adli, Adli Afianti, Dini Agus Muji Santoso Agustinawati, Leni Ahmad Hafidh Alkaf Anggorowati, Rita Aprilianda, Rini Arti Sufianti Asep Sudarsyah Asep Suryana Cepi Triatna, Cepi D Deni Koswara Dadang Suhardan Danny Meirawan Deni Kadarsah Devika Putri Kistiani Diding Nurdin, Diding Dikdik, Asep Dine Trio Dini Afianti Ejen Jenal Mutaqin Eka Prihatin Eka Prihatin Endang Herawan Endang Herawan Endang Rochyadi, Endang Ernawulan Syaodih Fadhli Fadhli Firdaus, Rifyan Hana Lestari hana lestari Hartini, Nani Herlan Suherlan I Wayan Lasmawan Iik Nurulpaik Ilham Fahmi Ima Rahmawati Ima Rahmawati Imas Diana Aprilia Indra Suhendra Irawati Sabban Khoirun Nisa Kurniatun, Taufani C. Liah Siti Syarifah Lina Marlina Nur Rizkiya m rezeki muamar M. Mirfani, Aceng Maruli, Sahat Maulid, Kamelia Misnar Mohammad Fakry Gaffar Mubiar Agustin Mufliva, Rosiana Mulyaniapi, Tepi Nisa, Dina Qurotun Nur Aedi Nur Aedi, Nur Nur Asyiah Nurul Fatonah Octavira, Ira Nadya Permatasari, Hana Riana Pradana, Rahadyan Surya Prihatin, Eka Rahmawati Rahmawati . Rahmawati, Rahmawati RATNASARI, DINE TRIO Rohmah, Siti Khozanatu Ruhimat, Mochammad Devi Cahya Shodikin, Rifan Silvi Listia Dewi Soemarto Soemarto, Soemarto Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suharjuddin Suharjuddin Sukmayadi, Vidi Suparta Rasyid Sururi Sururi, Sururi Suryadi - sutarsih, cicih Taufani Chusnul Kurniatun Tepi Mulyaniapi Trio, Dine Udin Syaefudin Sa'ud Udin Syaefudin Saud Udin Syaefudin Saud, Udin Syaefudin Wahyudin Wahyudin Yayah Huliatunisa Yayah Huliatunisa Yayah Rahyasih, Yayah Yohamintin Yohamintin yohamintin, yohamintin Yuli Nurhayati Yuliawati Yusmadi Yusmadi