Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.662
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH MEDIAPSI Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Journal AL-MUDARRIS Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) International Journal of Humanities Education and Social Sciences NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JEER (Journal of Elementary Educational Research) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Bhakti: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat AL-UMRON: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Islamic Elementary Education JPLED ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Al Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Cipulus Edu: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Budaya, Pariwisata, dan Ekonomi Kreatif Daarus Tsaqofah Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology QOUBA : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Education Journal Jurnal Dinamika Sosial dan Sains Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Nurul Mahruzah Yulia
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN ADAPTIF DAN JOYFUL DI MADRASAH IBTIDAIYAH Dewi, Aura Rahma; Maily, Mulia Eka Wati; Safitri, Frista Nur Cahyani; Zaitunnah, Putri Nor; Mala, Zahrotul Laili; Mahruzah, Nurul Yulia
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 2 (2025): June (Regular Issue)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i2.578

Abstract

The development of digital technology has driven significant transformation in the world of education, including at the Madrasah Ibtidaiyah (MI) level. This article aims to examine the application of adaptive learning and technology-based joyful learning in the MI environment as a strategy to answer the challenges of 21st-century learning. Using a descriptive qualitative approach through a literature study, this article analyzes various literature and best practices relevant to the integration of educational technology. The results of the study indicate that adaptive learning through a digital platform allows for personalization of learning according to individual student needs, while joyful learning based on interactive media increases motivation, participation, and social-emotional development of students. The combination of the two creates a responsive, inclusive, and enjoyable learning environment. Technological innovations such as educational applications, AI-based learning systems, and augmented reality have proven effective in strengthening the learning engagement of MI students. This study concludes that strategic technology integration can strengthen the quality of contextual and globally competitive Islamic basic education.
Peran Pendidik dalam Membangun Karakter Nasionalis Murid SD/MI Nasywa Qorriayna La’aly; Yulia, Nurul Mahruzah; Putri, Erly Sintia; Lutfiyah, Halimatu; Wulandari, Siti Dwi Safitri
Cipulus Edu: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2025): Cipulus Edu
Publisher : STAI Al Badar Cipulus Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang peran pendidik dalam membangun karakter nasionalis murid SD/MI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kepustakaan, atau biasa disebut dengan literature review yang didasarkan oleh buku-buku, hasil penelitian, jurnal, dan artikel yang terkait dengan evaluasi pendidikan dan pembelajaran. Pencarian di database dilakukan mulai dari bulan Mei 2025. Hal itu bertujuan untuk memberikan wawasan kepada pembaca mengenai pengertian karakter yaitu sifat moral melekat dalam diri, sedangkan nasionalis adalah sikap cinta bangsa dan perjuangan bersama mencapai kemajuan dan persatuan, Pendidikan karakter menanamkan nilai Pancasila, guru berperan penting sebagai teladan, motivator, fasilitator, evaluator, dan pembimbing dalam membentuk karakter siswa. Penanaman karakter nasionalisme dilakukan melalui integrasi pelajaran, teladan guru, kegiatan ekstrakurikuler, upacara bendera, dan lingkungan sekolah berbasis budaya nasional yang menumbuhkan cinta tanah air dan persatuan. Guru juga berperan penting menanamkan nasionalisme melalui kompetensi kognitif, sikap, dan kinerja. Tantangan meliputi waktu, kemampuan, globalisasi, dan evaluasi. Faktor pendukung berupa dukungan lingkungan dan fasilitas, sementara hambatan mencakup pemahaman siswa, keterlibatan, dan keterbatasan teknologi.. Semoga tulisan ini dapat dijadikan sebagai penambah wawasan pembaca dan pendidik maupun calon pendidik.
Integrasi Kearifan Lokal Batik Gedhok dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Miskiyyah, Sylvia Zakiyyatul; Yulia, Nurul Mahruzah
PANUNTUN (Jurnal Budaya, Pariwisata, dan Ekonomi Kreatif) Vol. 2 No. 2 (2025): PANUNTUN (Jurnal Budaya, Pariwisata, dan Ekonomi Kreatif)
Publisher : CV. Kurnia Grup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61476/4vjj2z26

Abstract

Batik Gedhog, as a cultural heritage typical of Tuban Regency, has philosophical and aesthetic values that can be integrated into various subjects in thematic learning. Through contextual learning based on local culture, students not only understand academic materials but also foster an attitude of love for culture, positive character, and strengthening the Pancasila Student Profile. Literature analysis shows that the integration of local wisdom in thematic learning has the potential to increase relevance, attractiveness, and meaningfulness in the learning process. However, implementation in the field still faces challenges, such as limited teaching resources and teacher training. Therefore, collaboration between schools, government, and the community is needed to develop learning based on local culture in a sustainable manner.
Dampak Kegiatan Ekstrakurikuler terhadap Perilaku Sosial Siswa Sekolah Dasar di Era Digital Rafi Ajrul Baha’ Udin; M Fahmi Wafiyudin; Nurul Mahruzah Yulia; Chafidatur Rahmatika
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i6.4973

Abstract

Perkembangan teknologi digital memberikan pengaruh besar pada cara anak-anak berinteraksi di sekolah dasar, termasuk menurunnya komunikasi tatap muka dan meningkatnya ketergantungan pada perangkat elektronik. Dalam konteks ini, kegiatan eksternal di sekolah menjadi salah satu solusi penting untuk menyeimbangkan perkembangan kognitif dan sosial bagi anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak kegiatan ekstrakurikuler pada perilaku sosial anak-anak di tingkat dasar dalam era digital. Dengan memanfaatkan metode deskriptif kualitatif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan pengumpulan dokumen di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler dapat meningkatkan keterampilan sosial seperti kerja sama, tanggung jawab, empati, serta kemampuan berkomunikasi. Selain itu, kegiatan ini juga membantu mengurangi kecenderungan bersikap individualis dan memperbaiki interaksi sosial yang positif di tengah pengaruh budaya digital yang kuat. Dengan demikian, kegiatan ekstrakurikuler memiliki peranan penting dalam membentuk perilaku sosial siswa yang seimbang di era digital saat ini.
Use of Game-Based Learning Media Education as An Effort to Increase Interest Elementary School Students Learning Yulia, Nurul Mahruzah; Asna, Umniyah Labibatul; Fahma, Mirda Aini; Reviana, Princess Aualia; Cholili, Fitria Nur; Halimahturrafiah, Nur; Sari, Deva Ratna
JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology Vol. 2 No. 1 (2025): June
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jerit.v2i1.23

Abstract

The decline in interest in learning among elementary school students is one of the challenges in the world of education that needs to be addressed immediately. Especially in this digital era, of course we also have to keep up with the times. One innovative solution that can be applied is the use of educational game-based learning media. This study aims to analyze the effectiveness of using educational games in increasing interest in learning among elementary school students. The method used is a literature study and observation of the implementation of game-based learning media in several elementary schools. The results of the study show that educational games can increase student involvement in the learning process, strengthen conceptual understanding, and create a pleasant learning atmosphere. In addition, the use of games can also stimulate students' curiosity and intrinsic motivation. Thus, educational game-based learning media can be an effective strategy in increasing interest in learning among elementary school students. The existence of this learning media is to train students' responses to digital media containing character education in the material being taught. The use of educational game-based learning media is very helpful in learning during the pandemic, because learning with this technology media can be accessed anywhere and anytime, thus providing convenience in helping students learn. The use of educational game-based learning media provides a new and different learning atmosphere.
Development of Interactive Worksheets with Artificial Intelligence for Students Based on Bojonegoro Local Wisdom Towards Literacy Skills of Madrasah Ibtidaiyah Students Suttrisno, Suttrisno; Yulia, Nurul Mahruzah; Ibrahim, Baffa Bashari
Journal of Elementary Educational Research Vol 5 No 1 (2025): 2025 Volume 5 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v5i1.1456

Abstract

This study aims to develop interactive student worksheets (LKPD) based on Artificial Intelligence (AI) that integrate Bojonegoro's local wisdom to improve literacy skills among Madrasah Ibtidaiyah (MI) students. These worksheets are designed to utilize AI technology in delivering engaging and contextual learning materials that reflect cultural values and local wisdom. The research employed a Research and Development (R&D) methodology using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Results showed a 94% validation score, classifying the AI-based interactive LKPD as excellent and ready for use without revision. The worksheets effectively enhanced students’ literacy—especially in understanding and appreciating local content—demonstrated by an N-Gain score of 0.7–0.8 (high category). The classical learning mastery rate reached 93–95%, indicating that the majority of students achieved the set competency standards. Both teachers and students responded positively to the interactive and user-friendly design. Consequently, the AI-based LKPD presents a viable alternative as an innovative learning medium that supports literacy development while preserving Bojonegoro’s cultural heritage.
MENELISIK PRAKTIK PEMBELAJARAN: PERSPEKTIF GURU TENTANG KEBERHASILAN DAN HAMBATAN Fatimatus Zahro’Rafika Sari; Humai Rosaida; Nanik Indah Lestari; Nurul Mahruzah Yulia; Siti Mukholifah
Jurnal Dinamika Sosial dan Sains Vol. 2 No. 4 (2025): Jurnal Dinamika Sosial dan Sains
Publisher : CV.Sentral Bisnis Manajemen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jdss.v2i4.167

Abstract

Dalam dinamika dunia pendidikan, praktik pembelajaran kelas tidak hanya kegiatan belajar mengajar, tetapi juga mencerminkan kompleksitas interaksi antara guru, siswa, dan berbagai faktor pendukung lainnya. Semua guru memiliki pengalaman unik dalam mengimplementasikan proses pembelajaran. Ini dilihat tidak hanya dari kesuksesan, tetapi juga oleh berbagai tantangan yang sering tampak tidak terduga.   Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keberhasilan proses pembelajaran dan bagaimana guru menafsirkan hambatan yang mereka hadapi di bidang ini. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini meneliti pandangan penulis tentang berbagai pengalaman pribadi penulis dengan berbagai sekolah di Bojonegoro. Hasil menunjukkan bahwa keberhasilan belajar pasca-guru tidak hanya diukur oleh siswa, tetapi juga mengukur partisipasi aktif, motivasi belajar, dan pengembangan karakter positif. Temuan ini diharapkan menjadi refleksi dan pertimbangan strategi untuk meningkatkan kualitas belajar. Ini kontekstual dan menguntungkan bagi realitas pendidik di bidang ini.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN AUGMENTED REALITY (AR) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPA: LITERATURE REVIEW Widya Mufidatul ‘Ula; Eka Duwi Ardianti; Nadya Ayu Lifiani; Mu’minatut Towafiah; Audy Putri Cahyani; Nurul Mahruzah Yulia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.28452

Abstract

Learning is an activity carried out by each individual with the aim of causing a change in behavior from interaction with the environment and learning resources. Digital technology has opened up new opportunities for educational transformation as an innovation and improvement in the quality of learning, especially in improving the effectiveness of learning at the Elementary School level, one of which is Augmented Reality (AR) with a learning concept that combines the real world with virtual elements in real-time. This study adopts a literature review method by collecting and analyzing "various sources such as books, research reports, journals, and articles related to the effectiveness of using AR in improving elementary school student learning outcomes in Natural Sciences (IPA) subjects". The discussion concludes that the application of Augmented Reality (AR) technology in the Natural Sciences (IPA) learning process at the Elementary School (SD) level has a positive effect on student learning outcomes. An increase in the average posttest score compared to the pretest was found in almost all studies reviewed, with a significant increase, 3D visualization and AR interactivity have been proven to help students understand materials such as the respiratory system, solar system, plant parts, and others. AR creates more fun and challenging learning, encouraging students to more actively explore the material.
Pembelajaran Metaverse Di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran Suttrisno, Suttrisno; Yulia, Nurul Mahruzah; Rahayu, Nur Diana; Ariani, Febrian Dwi Eki Putri; 'Athiyah, Qoni'atul; Rosyidah, Af'idatur
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i2.18865

Abstract

Pendahuluan: Perkembangan teknologi digital mendorong perlunya inovasi dalam dunia pendidikan, termasuk pada jenjang Sekolah Dasar. Studi ini bertujuan untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi Metaverse dalam lingkungan sekolah dasar. Metode: Participatory Learning and Action (PLA), yang menekankan pada partisipasi aktif para guru melalui tahapan identifikasi masalah, perencanaan solusi, hingga pelaksanaan dan evaluasi bersama. Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru-guru di KKG SD Kedewan mengalami peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam menerapkan Metaverse sebagai media pembelajaran interaktif, yang ditandai dengan adanya perubahan pendekatan mengajar dari konvensional menuju model pembelajaran berbasis teknologi imersif. Selain itu, terjadi peningkatan antusiasme dan keterlibatan siswa dalam proses belajar yang lebih interaktif dan kontekstual. Kesimpulan: Pembelajaran Metaverse dapat menjadi salah satu strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar jika didukung dengan pelatihan yang tepat dan berkelanjutan.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI Midya Yuli Amreta; Nurul Mahruzah Yulia
JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Vol. 1 No. 1 (2022): April : Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Pusat riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (673.791 KB) | DOI: 10.55606/jurrimipa.v1i1.272

Abstract

Berdasarkan hasil observasi, menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran matematika materi pecahan masih berorientasi pada guru (teacher centered) yang menggunakan model pembelajaran konvensional dengan dominasi metode ceramah. Hal ini mengakibatkan kurang maksimalnya motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa. Tujuan yang ingin dicapai adalah, Mendeskripsikan motivasi belajar siswa, Mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, serta Mendeskripsikan kendala yang dihadapi siswa saat berlangsungnya pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share). Metode penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif Subjek penelitian adalah kelas IV MI Nahdlatul Ulama Unggulan Sumberrejo Bojonegoro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat. Pada siklus I persentase yang diperoleh sebesar 58,25%, siklus II sebesar 74,64%, dan siklus III sebesar 87,78%. Selain itu, dari hasil penelitian juga menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.
Co-Authors 'Athiyah, Qoni'atul Abdul Aziz Adistya, Ananda Feby Ainu Zuhriyah Ananda Putri, Jihan Herawati Anggita, Audiya Lutfi Ilma Ariani, Febrian Dwi Eki Putri Arif Rohman Asna, Umniyah Labibatul Audy Putri Cahyani Aziz, Su’udin Azizah Nur Avivah Chafidatur Rahmatika Cholili, Fitria Nur Dewi Niswatul Fithriyah Dewi, Aura Rahma Diana Rahmasari Durrotun Ni’mah Durrotun Ni’mah Eka Duwi Ardianti Eka Putri Norma Indah Noviyanti Fahma, Mirda Aini Fahmi Khumaini Faizah, Lyla Nur Faria, Rere Fatimatus Zahro’Rafika Sari Febriyanti, Alvina Eka Festian Cindarbumi Fiki Dzakiyyatul Aula Fitri Hidayati Lestari Fitriana, Ana Fashol Fitriyana, Wilda Nailatin Halimahturrafiah, Nur Humai Rosaida Ibrahim, Baffa Bashari India Findiani Jenisa, Nur Mala Kuni Lu’luatun Nafisah Linda Ayu Sahara Lutfiyah, Halimatu M Fahmi Wafiyudin M. Ivan Ariful Fathoni M. Jauharul Ma'arif Ma’arif, M. Jauharul Mahardika Darmawan Kusuma Wardana Maily, Mulia Eka Wati Mala, Zahrotul Laili Meysya Soffiana Kurniawati Midya Yuli Amreta Miskiyyah, Sylvia Zakiyyatul Mochamad Nursalim Moh. Mualliful Ilmi, Moh. Mualliful Moh. Yusuf Efendi Mohamad Romadlon Mufaricha Ulia Anjani Muhammad Rusli Musthofa, Muhammad Yunus Mu’minatut Towafiah Nadya Ayu Lifiani Nanik Indah lestari Nasywa Qorriayna La’aly Neyha Fadlilatul A’inia Nur Khasanah Putri, Dinar Darul Liana Putri, Erly Sintia PUTRI, RAFIKA Putri, Ria Alfian Rizkya Qurbani, Gemala Rafi Ajrul Baha’ Udin Rahayu, Nur Diana Rahmat Aziz Reviana, Princess Aualia Roikhatul Jannah Rosyidah, Af'idatur Runasih, Runasih Sa'diyah, Zumrotus Safitri, Frista Nur Cahyani Salsabila, Ananda Dwi Sanjung Ariesta Utami Sanjung Ariesta Utami Sari, Deva Ratna Shelsya Muna Anggita Shofiatul Mar'ah Sidik, Nur Ahmad Hardoyo Siti Maria Ulfa Siti Mukholifah Siti Nindya Nur Khamidah Sofiatun Umairoh Sulistyowati Suttrisno suudin aziz Trimansyah, Trimansyah Ulfa Nurfitri Aprilia Widya Mufidatul ‘Ula Wilda Nailatin Fitriyana Wulandari, Siti Dwi Safitri Yogitri Akhiryani Zaitunnah, Putri Nor Zumrotus Sa'diyah Zumrotus Sa’diyah Zumrotus Sa’diyah