Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.521
P-Index
This Author published in this journals
All Journal R.E.M (Rekyasa Energi Manufaktur) Jurnal Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SEIKO : Journal of Management & Business NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM YUME : Journal of Management International Journal for Educational and Vocational Studies Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional Khazanah: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan Islam AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Science and Society (IJSOC) Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Evidence Of Law Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud Bulletin of Management and Business Journal of Community Service Jurnal Visi Manajemen (JVM) Bandung Conference Series: Islamic Education Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Manajemen dan Ekonomi Kreatif Research Horizon Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat ENDLESS : International Journal of Future Studies Jurnal ATSAR UNISA Kuningan Innovative Research in Civil and Environmental Engineering (IRCEE)
Aep Saepudin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru Dalam Membuat Pembelajaran Saepudin, Aep; Mulyanti, Dety
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.7095

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran supervisi akademik dalam meningkatkan motivasi dan kinerja guru dalam menyusun perangkat pembelajaran. Supervisi akademik merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah atau pengawas untuk membina, membimbing, serta meningkatkan profesionalitas guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Melalui supervisi akademik, guru diharapkan mampu meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran sehingga proses pembelajaran di kelas dapat berlangsung secara lebih efektif dan terarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mengamati secara langsung pelaksanaan supervisi akademik serta aktivitas guru dalam menyusun perangkat pembelajaran. Wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi yang lebih mendalam mengenai pandangan, pengalaman, serta respon guru terhadap pelaksanaan supervisi akademik. Sementara itu, dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data berupa perangkat pembelajaran yang telah disusun oleh guru serta dokumen lain yang berkaitan dengan pelaksanaan supervisi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan secara terencana, sistematis, dan berkelanjutan mampu memberikan dampak positif terhadap motivasi dan kinerja guru. Guru menjadi lebih termotivasi untuk meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran, menyusun perangkat pembelajaran secara lebih sistematis, serta menyesuaikan dengan standar kurikulum yang berlaku. Selain itu, supervisi akademik juga membantu guru dalam mengidentifikasi kekurangan serta memperoleh umpan balik yang konstruktif untuk memperbaiki proses perencanaan pembelajaran. Dengan demikian, supervisi akademik memiliki peran yang penting dalam meningkatkan profesionalisme guru serta mendukung terciptanya proses pembelajaran yang lebih efektif, terarah, inovatif, dan berkualitas di sekolah.
Implikasi Pendidikan QS. Al-Baqarah Ayat 3, 4, dan 285 tentang Rukun Iman terhadap Pembinaan Aqidah Rani Anggraeni Granita; Aep Saepudin; Ikin Asikin
Bandung Conference Series: Islamic Education 279-286
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.23876

Abstract

Abstrak. Pembinaan aqidah merupakan fondasi utama dalam pendidikan Islam karena berperan dalam membentuk keyakinan, karakter, dan perilaku peserta didik sesuai dengan ajaran Al-Qur'an dan Sunnah. Namun, perkembangan zaman yang ditandai dengan kemajuan teknologi informasi, arus globalisasi, serta munculnya berbagai paham yang bertentangan dengan nilai-nilai Islam menjadi tantangan tersendiri dalam proses pembinaan aqidah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi pendidikan yang terkandung dalam QS. Al-Baqarah ayat 3, 4, dan 285 terhadap pembinaan aqidah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis melalui studi kepustakaan (library research) serta pola penyajian tafsir tahlili. Sumber data primer berasal dari Al-Qur'an dan kitab-kitab tafsir, yaitu Tafsir Ibnu Katsir, Tafsir Fi Zhilalil Qur'an, Tafsir Al-Qurtubi, Tafsir Al-Munir, dan Tafsir Al-Maraghi, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, dan literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. Al-Baqarah ayat 3, 4, dan 285 mengandung nilai-nilai pendidikan yang meliputi keimanan kepada perkara gaib, keyakinan terhadap kitab-kitab Allah, keimanan kepada para rasul, keyakinan terhadap hari akhir, kepatuhan kepada Allah Swt., serta pengamalan ibadah sebagai implementasi aqidah. Nilai-nilai tersebut memiliki implikasi terhadap pembinaan aqidah melalui penguatan aspek kognitif, afektif, dan konatif sehingga mampu membentuk peserta didik yang memiliki keyakinan yang kokoh, berakhlak mulia, dan mampu mengimplementasikan nilai-nilai keimanan dalam kehidupan sehari-hari. Abstract. Faith development (aqidah) constitutes the fundamental foundation of Islamic education, as it plays a crucial role in shaping students' beliefs, character, and behavior in accordance with the teachings of the Qur'an and Sunnah. However, the rapid advancement of information technology, globalization, and the emergence of various ideologies that contradict Islamic values have posed significant challenges to strengthening students' faith. This study aims to analyze the educational implications of Qur'an Surah Al-Baqarah verses 3, 4, and 285 for aqidah development. The research employed a qualitative approach using a descriptive-analytical method through library research and the tahlili (analytical) interpretation method. Primary data were obtained from the Qur'an and five classical and contemporary tafsir references, namely Tafsir Ibn Kathir, Fi Zhilal al-Qur'an, Tafsir Al-Qurtubi, Tafsir Al-Munir, and Tafsir Al-Maraghi. Secondary data consisted of books, scholarly journals, and other relevant academic literature. The findings reveal that these verses encompass essential educational values, including belief in the unseen, faith in the revealed scriptures, belief in the messengers of Allah, certainty in the Hereafter, obedience to Allah, and the practice of worship as a manifestation of faith. These values contribute significantly to aqidah development by strengthening the cognitive, affective, and conative dimensions of learners, thereby fostering indivduals with strong faith, noble character, and the ability to implement Islamic values in their daily lives.
Persepsi Mahasiswa Angkatan 2025 tentang Program Mentoring BTAQ Kelas Hijaiyyah di Universitas Islam Bandung serta Evaluasi Pelaksanaannya Uswatun Hasanah; Aep Saepudin; H. Eko Surbiantoro
Bandung Conference Series: Islamic Education 764-771
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.25494

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya evaluasi pelaksanaan Program Mentoring Baca Tulis Al-Qur'an (BTAQ) sebagai upaya mendukung peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an mahasiswa baru di Universitas Islam Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap Program Mentoring BTAQ pada kelas Hijaiyyah, menggambarkan kemampuan membaca Al-Qur'an mahasiswa, serta mengevaluasi pelaksanaan program. Penelitian ini didasarkan pada teori persepsi menurut Robbins dan Judge (2020) serta konsep kemampuan membaca Al-Qur'an yang mencakup ketepatan makhraj, penerapan tajwid, kelancaran membaca, dan tartil. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi nilai Ujian Akhir Mentoring (UAM), kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) persepsi mahasiswa terhadap Program Mentoring BTAQ berada pada kategori positif, (2) kemampuan membaca Al-Qur'an mahasiswa digambarkan melalui capaian kompetensi membaca berdasarkan hasil Ujian Akhir Mentoring (UAM), (3) evaluasi pelaksanaan program berdasarkan analisis Input–Process–Output (IPO) menunjukkan bahwa keterpaduan komponen input, process, dan output mendukung tercapainya tujuan Program Mentoring BTAQ dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an mahasiswa. Abstract. This research was motivated by the importance of evaluating the implementation of the Qur'an Reading and Writing Mentoring Program (BTAQ) as an effort to support the improvement of first-year students' Qur'an reading skills at Universitas Islam Bandung. This study aimed to describe students' perceptions of the BTAQ Mentoring Program in the Hijaiyyah class, to describe students' Qur'an reading ability, and to evaluate the implementation of the program. The study was based on the perception theory proposed by Robbins and Judge (2020) and the concept of Qur'an reading ability, which includes the accuracy of makhraj, the application of tajwid, reading fluency, and tartil. This study employed a quantitative approach with a descriptive method. Data were collected through questionnaires and documentation of the Final Mentoring Examination(UAM) scores and were analyzed using descriptive analysis. The findings revealed that; (1) students' perceptions of the BTAQ Mentoring Program were in the positive category, (2) students' Qur'an reading ability was reflected in their competency achievement based on the UAM results, (3) furthermore, the evaluation of the program based on the Input–Process–Output (IPO) framework indicated that the integration of input, process, and output components supported the achievement of the program's objective in improving students' Qur'an reading ability.
Co-Authors 10030220039, Siti Indah Wulandari 10030220042, Karina Nurul Fathia AA Sudharmawan, AA Aldi, Muhamad Alvia Sabrina Amalia, Yosipa Nur Amelia Indah Lestari Amelia Suci Pertiwi Andri Setiawan Andriani, Dita Annisa Aulia Nur Rahman Arifani Amril Arifin Santosa Arniansyah, Arniansyah Arnita Niroha Halawa Asep Dudi Suhardini Asmaini, Nur Aspandi, Ade Ayi Sobarna Ayu Syahrani, Nutfah Baehaqi Budi Tjahjono Dedi Supriadi Dermawan Zebua Dety Mulyanti Devi Delvita Devia Nabila Ihsani Dewi Mulyani Dewi Wibowo, Lia Yulistia Diana Mukti Lestari Didik Udayana Dinar Nur Inten Elmira Yuliana Erhamwilda Fahmi Faizal Muharom Febiadisti, Vigasta Fiera Martila Safira Fitria, Yesi Fitroh Hayati Gürbüz, Ferit H. Eko Surbiantoro Haditsa Qur'ani Nurhakim Hakim, Arif Halawati, Firda Hanafi, Muhammad Nur Handayani, Sri Heru Pratikno Hidayat, Asep Iwa Huriah Rachmah Ihsan Sidikin Ikin Asikin Ikin Asikin, Ikin Intan Nur Syifa Fauziah Irnayanti Paillin Iwan Sanusi Karlis Karlis Khambali, Khambali Leihitu, Donny Dwy Judianto Meilana, Dariah Mima, Nur Luthfiyani Fajrin Mohamad Hadi Prasetyo, Mohamad Hadi Muhammad, Giantomi Nadri Taja Nadzira Salma Fauziyah Nesa, Putri Nia Kania Nia Nuraeni Suryaman Nisa Asipa Ulhayat noval hendy kurniawan Nuansah, Unang Nur Rohmatillah Nuraeni, Winda Nuraini, Nabilah Nurazqia, Mila Nurul Afrianti Nurul Afrianti, Nurul Nuryani, Yusni Purnama, Dika Rafli Ramza Fukhairo Rahmat Zaki Alauddin Rally Negara, Iqbal Mulky Rani Anggraeni Granita Rasyid, Hilman Refliza Yanti Ridwan, Ridwan Rosenda, Diden Salma, Shofia Nurhumaira Siti Rahmawati Sobar Sucipto, Bambang SUDARSIH SUDARSIH Sukma Permana, Yana Sumarno . Sunita Dasman Suryaman, Warman Syifa Farihah Tegar Maulana Teras, Deni Toha Maksun Uswatun Hasanah Vip Paramarta Vip Pratama Wahyuni, Zulfatul Witri Hendrawati Solihat Yugo, Tri Yugo Zahra Nada Nabila Zalil, Muhammad Abdul