Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.896
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Prosiding Pendidikan Sains Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Ekonomi Jurnal Ilmu Farmasi dan Farmasi Klinik (Journal of Pharmaceutical Science and Clinical Pharmacy) PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Manajemen Pendidikan Journal of Research and Advances in Mathematics Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Jurnal Gantang QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Pelita : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Journal on Education Jurnal Pendidikan Edutama CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Jurnal Kebidanan Sorong Ilmu Komputer untuk Masyarakat Cakrawala Innovative: Journal Of Social Science Research Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan JEID Journal of Innovative and Creativity
Sugiyanti Sugiyanti
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Penerapan Media Papan Penjumlahan dan Pengurangan terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Kelas I SDN Pedurungan Tengah 02 Yuliastanti, Diah Evi; Sugiyanti, Sugiyanti; Handayani, Painah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan dan menggambarkan pemanfaatan media papan penjumlahan dan pengurangan dalam pembelajaran matematika kelas I SDN Pedurungan Tengah 02. Pelaksanaan penelitian ini rendahnya minat belajar peserta didik kelas I terlihat dari kurangnya keaktifan saat pembelajaran. Metode-penelitian yang digunakan berupa penelitian kualitatif deskriptif. Data penelitian dikumpulkan menggunakan observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas I SDN Pedurungan Tengah 02. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik berbeda-beda. Bagi peserta didik yang memiliki monat minat belajar tinggi akan lebih mudah memahami materi penjumlahan dan pengurangan. Peserta-didik-dengan minat-belajar sedang menunjukkan ketertarikan terhadap pembelajaran matematika dengan media papan penjumlahan dan pengurangan meskipun terkadang merasa bosan. Sementara itu, peserta didik dengan minat belajar-rendah-cenderung cepat-merasa-bosan selama pembelajaran.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SDN Pedurungan Lor 01 Rosanti, Yulia Ika; Sugiyanti, Sugiyanti; Sukamto, Sukamto; Rahmawati, Ita Laila Puji
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV dalam pembelajaran IPAS, yang disebabkan oleh penggunaan metode konvensional oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas IVA SDN Pedurungan Lor 01 melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan gaya belajar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan dua siklus, terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi (angket), tes, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPAS melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas IVA SDN Pedurungan Lor 01, dengan persentase ketuntasan awal prasiklus sebesar 39%, siklus I sebesar 67%, dan siklus II sebesar 85%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS.
Penerapan Pendekatan Berdiferensiasi Menggunakan Model Team Game Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Istiqlalia, Indah; Sugiyanti, Sugiyanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama peserta didik melalui pendekatan diferensiasi dengan menggunakan model Team Game Tournament (TGT) pada peserta didik kelas V SDN Pedurungan Tengah 02 Semarang. Melihat latar belakang tersebut, masih banyak peserta didik kelas V SDN Pedurungan Tengah 02 Semarang yang belum mampu kerja sama dengan baik. Dalam pembelajaran, masih banyak peserta didik yang kurang aktif berpartisipasi dalam kelompok sehingga tidak dapat fokus dalam menyelesaikan tugas kelompok, terutama pada pembelajaran IPAS yang memerlukan kerja sama dalam pembelajaran untuk mencapai suatu tujuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan berdiferensiasi menggunakan model Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan kerjasama peserta didik kelas V SDN Pedurungan Tengah 02 Semarang. Teknik yang digunakan dalam penilitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Berdasarkan lembar observasi hasil kerjasama hasil perhitungan pada kegiatan prasiklus dengan hasil perhitungannya sebesar 2,4 meningkat pada siklus I yaitu dengan hasil perhitungan sebesar 3,25. Pada siklus II kembali meningkat hingga mencapai 3,9. Tingkat keberhasilannya 95% dengan kwalifikasi Sangat Baik (SB). Dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan berdiferensiasi menggunakan model Team Game Tournamnet (TGT) meningkatkan kerjasama peserta didik kelas V SDN Pedurungan Tengah 02 Semarang.
Peran Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Bahasa Jawa Materi Cerita Wayang Bima Bungkus pada Peserta Didik Kelas 4 SD N Pedurungan 02 Arizki, Fitri Febriani; Sugiyanti, Sugiyanti; Kristifany, Feby
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran literasi digital dalam mempengaruhi hasil belajar Bahasa Jawa peserta didik kelas 4 di SD N Pedurungan 02, dengan fokus pada materi cerita wayang "Bima Bungkus". Literasi digital didefinisikan sebagai kemampuan untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan etis dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data yang meliputi observasi kelas, wawancara dengan peserta didik dan guru, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi digital berkontribusi signifikan terhadap peningkatan pemahaman peserta didik mengenai cerita wayang dan keterampilan analisis mereka. Penggunaan alat digital seperti video pembelajaran tidak hanya memperkaya pengalaman belajar peserta didik tetapi juga memperdalam pemahaman mereka tentang materi ajar. Studi ini merekomendasikan integrasi literasi digital dalam kurikulum Bahasa Jawa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik secara keseluruhan.
INOVASI PENGELOLAAN ENERGI BERBASIS IOT YANG TERINTEGRASI GOOGLE ASSISTANT UNTUK MASYARAKAT BERKELANJUTAN Annisa, Thia; Mubarokah, Ita; Sugiyanti, Sugiyanti
Ilmu Komputer untuk Masyarakat Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/ilkomas.v6i1.2835

Abstract

Kenaikan tarif listrik akibat krisis energi global sangat dirasakan berbagai kalangan di Indonesia. Menjawab tantangan ini, Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) berjudul “Inovasi Pengelolaan Energi Berbasis IoT yang Terintegrasi Google Assistant untuk Masyarakat Berkelanjutan” dilaksanakan di SMKN 2 Kota Serang. Kegiatan ini bertujuan memberikan solusi efisiensi energi melalui teknologi Internet of Things (IoT). Program ini selaras dengan kurikulum SMK yang berbasis praktik, sehingga siswa lebih siap mengadopsi teknologi baru dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dikenalkan pada pengelolaan energi dan teknologi sejak dini untuk membuka peluang karir di industri energi terbarukan dan teknologi informasi. Kegiatan ini melibatkan dosen dan mahasiswa dari Prodi Teknik Elektro dan Sistem Komputer Universitas Pamulang, menggabungkan keahlian perangkat keras dan lunak. Metode pelaksanaan mencakup sosialisasi, pelatihan, workshop, serta diskusi. Inovasi yang diperkenalkan adalah pengendalian perangkat elektronik rumah tangga menggunakan ESP8266, Sinric Pro, dan Google Assistant. Teknologi ini memungkinkan kontrol perangkat melalui perintah suara dan berbasis cloud, sehingga lebih sederhana dan efisien. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan siswa serta guru. Antusiasme tinggi terlihat dari diskusi aktif selama workshop. Program ini mendorong siswa untuk berpikir kritis dan berinovasi, serta memberikan dampak positif dalam mengedukasi masyarakat tentang energi berkelanjutan dan praktik ramah lingkungan.
Identifikasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal SPLDV PISA-like berdasarkan gaya kognitif reflektif-impulsif: newman error analysis Pramasdyahsari, Agnita Siska; Amillia, Sinta; Sugiyanti, Sugiyanti
Cakrawala Vol 1, No 2 (2022): Desember
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/cakrawala.v1i2.1471

Abstract

Materi SPLDV adalah salah satu materi prasyarat aljabar untuk jenjang yang lebih tinggi. Akan tetapi, siswa banyak mengalami kesalahan mengerjakan soal cerita pada materi SPLDV. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal SPLDV model PISA berdasarkan Teori Newman ditinjau dari gaya kognitif reflektif-impulsif. Penilitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang diambil adalah dua siswa kelas VIII di salah satu SMP negeri di Kabupaten Jepara dengan gaya kognitif reflektif dan impulsif. Pemilihan subjek dilakukan melalui tes MFFT dilanjutkan dengan pengumpulan data dari tes tertulis, dan wawancara. Analisis data menggunakan framework Teori Newman yang meliputi (1) Kesalahan membaca, (2) Kesalahan memahami, (3) Kesalahan transformasi, (4) Kesalahan kemampuan memproses, (5) Kesalahan penulisan jawaban. Berdasarkan hasil analisis, subjek dengan gaya kognitif reflektif hanya melakukan melakukan kesalahan penulisan jawaban dalam menyelesaikan soal model PISA-like materi SPLDV. Sedangkan subjek dengan gaya kognitif impulsif melakukan dua kesalahan yaitu kesalahan memahami dan kesalahan penulisan jawaban.
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Nadianti, Retno Mutia; Sugiyanti, Sugiyanti; Patonah, Siti; Juwariyah, Juwariyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.15417

Abstract

AbstrakPenelitian dilakukan pada siswa kelas V SDN Pedurungan Lor 01 menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Tujuannya ialah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini mencakup empat komponen utama: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada kondisi awal, persentase ketuntasan belajar siswa adalah 51,85%, namun meningkat menjadi 66,66% setelah siklus I, dan mencapai 88,88% setelah siklus II. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila di kelas V. Kata kunci : Hasil belajar, Problem Based Learning, Pendidikan Pancasila
Implementasi Problem Based Learning (PBL) untuk Mengembangkan Keterampilan Menganalisis Puisi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4-B di SDN Jatingaleh 01 Semarang Azizah, Ika Nur; Fajriyah, Khusnul; Hartini, Hartini; Sugiyanti, Sugiyanti
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 11 No. 3 (2024): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i3.2488

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan menganalisis puisi peserta didik kelas IVB SDN Jatingaleh 01 yaitu dari menganalisis tema, rima, dan majas. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data analisis hasil belajar peserta didik, observasi wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri dari 27 peserta didik. Hasil penelitian keterampilan menganalisis puisi dari 27 peserta didik menunjukkan hasil analisis datanya adalah Baik. Rata-rata presentase pada indikator data menganalisis puisi adalah sebesar 89,4% dengan kategori Baik, dengan ini, sebagian besar peserta didik kelas IV B mampu menganalisis puisi dengan baik dan benar. Menganalisis puisi merupakan keterampilan yang memberikan wawasan kepada peserta didik dan memiliki implikasi penting dalam pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, serta memberikan pedoman bagi guru dalam merancang pembelajaran yang efektif. Abstract This article aims to develop the poetry analysis skills of class IVB students of SDN Jatingaleh 01, namely from analyzing themes, rhymes, and majas. This research is a qualitative study using a descriptive qualitative approach with data collection techniques analyzing student learning outcomes, interview observation, and documentation. The subjects of this study consisted of 27 students. The results of the research on the skills of analyzing poetry from 27 students showed that the results of the data analysis were Good. The average percentage of data indicators analyzing poetry is 89.4% with the Good category, with this, most students in class IV B are able to analyze poetry properly and correctly. Analyzing poetry is a skill that provides insight to students and has important implications in Indonesian language and literature education, as well as providing guidelines for teachers in designing effective learning.
Determining Professional Ethics As A Mediator Against Tax Avoidance (Study On Malang Regional Tax Consultant) Sugiyanti, Sugiyanti; Muawanah, Umi; Adisatya, Kohar
Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 1 No. 7 (2023): Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/enrichment.v1i7.60

Abstract

This study aims to determine and analyze the influence of: 1) ewuh pakewuh culture on professional ethics, 2) professional commitment to professional ethics, 3) professional ethics on tax avoidance, 4) ewuh pakewuh culture on tax avoidance dinediation professional ethics, 5) professional commitment to tax avoidance mediated by professional ethics. Using an explanatory research approach,this research was carried out at the Tax Consultant Office in Malang in June-August 2022. The population is 100 employees of the Consultant. The sample was determined by convenience sampling obtained as many as 81 people. Primary data is obtained by sending questionnaires to respondents through goole form. Once the data is collected, it is analyzed by path analysis. To test the hypothesis used t-test and to determine ethics as a mediator used Sobel test. The results of the study proved that: 1) ewuh pakewuh culture has a significant positive effect on professional ethics, 2) professional commitment has a significant positive effect on professional ethics, 3) professional ethics has a significant positive effect on tax avoidance, 4) professional ethics is able to mediate/increase the influence of ewuh pakewuh culture on tax avoidance, 5) Ethics is able to mediate/increase the influence of professional commitment to tax avoidance.
Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bentuk Aljabar Berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA) ditinjau dari Kemampuan Awal Fatih, Fitrio Naufal Ammar; Rejeki, Sri; Sugiyanti, Sugiyanti
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1344

Abstract

Kesulitan peserta didik menuntaskan soal cerita aljabar menjadi tantangan yang berdampak pada hasil belajar matematika secara keseluruhan. Untuk mengatasinya, diperlukan analisis mendalam guna mengenali jenis serta faktor penyebab kekeliruan yang dilakukan. Dengan demikian, penelitian ini difokuskan dalam menganilis kekeliruan peserta saat menuntaskan soal cerita berbentuk aljabar melalui penerapan metode Newman’s Error Analysis (NEA), ditinjau berdasarkan keahlian dasar matematika peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain case study dan melibatkan 30 siswa yang dikelompokkan berdasarkan kemampuan awal matematika (tinggi, sedang, dan rendah). Data dikumpulkan melalui tes tertulis soal cerita aljabar dan wawancara mendalam guna menggali pemahaman siswa terkait kesalahan mereka, yang kemudian dianalisis menggunakan metode Newman pada 6 siswa, 2 dari masing-masing kelompok kemampuan awal (tinggi, sedang, dan rendah). Penelitian ini menemukan bahwa peserta didik pada kemampuan rendah cenderung membuat kesalahan di setiap tahap penyelesaian soal, seperti membaca, memahami, mentransformasi, keahlian proses, serta encoding. Peserta didik dengan kemampuan sedang umumnya mengalami kesalahan pada tahap transformasi dan keterampilan proses, dan peserta didik dengan kemampuan tinggi lebih sering melakukan kekeliruan pada tahap encoding karena kurangnya ketelitian. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peningkatan penguatan konsep dasar, pembelajaran yang dilakukan secara bertahap selaras pada tingkat keahlian peserta didik, serta pelatihan ketelitian dalam memeriksa jawaban akhir. Implikasi dari penelitian ini ialah perlunya pengembangan metode ajar yang adaptif, yang disesuaikan dengan kemampuan awal siswa, guna mengurangi kesalahan dalam penyelesaian soal aljabar.
Co-Authors achilla, Silky Achmad Buchori Adisatya, Kohar Adiwijayanti, Dewi Dwi Adrillian, Hendrisa Agnita Siska Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agus Setiawan Aldri Frinaldi Alfina Damai Yanti Amillia, Sinta Anita Dyah Kurnia Annisa, Aulia Hanif Annisa, Thia Ardiansyah, Muhammad Ricky Aries Tika Damayani Arizki, Fitri Febriani Azizah, Ika Nur Azizah, Linda Ilmi Rahmah Baldemor, Milagros Bambang Mardi Sentosa Cahyono, Khadari Agung Darwati Darwati Dewi Dwi Adiwijayanti Dewi Wulandari Dewi, Maria Immaculata Christiana Dhian Endahwuri, Dhian Dianti, Wahyuni Rahma Dina Prasetyowati Djoko Purnomo Duwi Nuvitalia Dwi Astuti Edy Santoso Eko Setia Budi Etika Rozana Evik Kumala Sari Farida Nursyahidah Fatih, Fitrio Naufal Ammar Fatmawati, Oky Fenny Roshayanti Ganang Iqbal Riska Ghufron Abdullah Gunawan, Oktaviant Wahyu Hadi, Muhammad Sofian Halida Eka Nurmutia Handayani, Painah Hartati Hartati Hartini Heni Purwati Heni Purwati Indiyati, Intan Intan Indiati Irenata, Gridenty Emasafira Irma Alfiana Iskandar, Bellinda Marsya Istiqlalia, Indah Ita Laila Puji R Joko Sulianto . . Juwariyah Juwariyah Kartinah Kartinah, Kartinah Khafidlotur Rofiqoh Khoirunnisaa', Amaliyatul Khusnul Fajriyah Komariyatun Komariyatun, Komariyatun Kristi Indriana Kristifany, Feby Kusuma Damar Jati Pangestu Lilik Ariyanto Lukman Harun M. Saifuddin Zuhri, M. Saifuddin Maemunah Maemunah Maya Rini Rubowo Mei Fita Asri Untari Meiannaristi, Isnaini Mina Tika Selviana Mirna Wati, Mirna mohammad djatmiko Monikasari, Fika MUBAROKAH, ITA Mugirah Mugirah, Mugirah Muhamad Sofian Hadi Muhammad Prayito Muhammad Saifuddin Zuhri Muhtarom Muniroh Munawar Mutiara, Nur Latifah Dwi Nadianti, Retno Mutia Nila Azizatil Ludfiana Nila Pramesti Rahayu Ningsih, Meita Prihastuty Nisa, Novia Lairia Ainun Nisak, Rodhotun Nisrina Nizarudddin, Nizarudddin Nizaruddin Nizaruddin Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novitasari, Miranda Nurina Happy Nuvitalia, Dwi Pant, Binod Prasad Pramasdyah Sari , Agnita Siska Purnomo, Djoko Purnomo Purwosetiyono, Didik Puspita, Meilisa Dea Qodriyah, Vivit Lailatul Rahma Dini, Disya Futhi Rahmatika, Anisa Hasna Rasiman Rasiman Rasiman3, Rasiman Ratnayake, Iresha Ristiyaningtiyas, Ariskha Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rosanti, Yulia Ika Rosdiana, Nopi Rosiyana, Melida Sabar Narimo Sari, Yeni Eka Savitri, Anting Septiani, Pipit Eka Sholihah, Elly Putri Sirait, Yuliani Siti Khanifah, Siti Siti Masithoh Siti Patonah Siti Tsumniyati Sri Pudjiati Sri Rejeki Sudargo Sukamto Sukamto Sukamto Sumarno . Sundi, Venni Herli Supandi Suparwi Suparwi Sutrisno Sutrisno Suwaldi . Tri Rahardjo i Sutard Umi Khasanah Umi Muawanah Umi Nur Khasanah, Umi Nur Utami, Rizky Vina Dyah Miswati Vina, Alvina Aulia Viviana, Desi Wicaksono, Welly Yance Anas Yasinta, Giza yolanda, dhea Yuliastanti, Diah Evi Yunia Sari Zahro, Ressa Fajriatuz Zahrun Nisa, Riska Zakiyah, Hanna