Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.726
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Prosiding Pendidikan Sains Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Ekonomi Jurnal Ilmu Farmasi dan Farmasi Klinik (Journal of Pharmaceutical Science and Clinical Pharmacy) PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Manajemen Pendidikan Journal of Research and Advances in Mathematics Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Jurnal Gantang QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Edutama CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Jurnal Kebidanan Sorong Cakrawala Innovative: Journal Of Social Science Research Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan JEID
Sugiyanti Sugiyanti
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Statistika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Nisrina; Hadi, Muhamad Sofian; Sundi, Venni Herli; Sugiyanti, Sugiyanti
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3734

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada materi statistika kelas VII SMP Labschool FIP UMJ, dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif. Pada hasil obeservasi yang dilakukan di kelas VII SMP Labschool FIP UMJ, guru cenderung menyampaikan materi dengan menggunakan power point pada saat proses pembelajaran. Mengakibatkan pembelajaran menjadi monoton, tidak adanya timbal balik antara guru dan peserta didik. Dalam rangka meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik diperlukan bantuan media pembelajaran atau alat peraga yang menarik. Dengan latar belakang tersebut penulis mengembangkan alat peraga berupa PASTA (Papan Statistika). Tujuannya adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep materi statistika pada peserta didik kelas 7.1 SMP Labschool FIP UMJ. Sehingga peserta didik dapat memahami konsep dan prinsip matematika secara visual dan konkret (dapat disentuh) pada materi statistika.
Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Lingkaran Halida Eka Nurmutia; Sugiyanti, Sugiyanti; Zuhri, M. Saifuddin; Komariyatun, Komariyatun
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.4067

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis penting untuk dimiliki oleh setiap siswa, baik dalam pembelajaran di kelas maupun dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah dengan menerapkan pembelajaran inovatif dan kreatif, di mana siswa dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran. Penelitian dilakukan menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan subjek sebanyak 36 siswa kelas XI-8 yang terdiri atas 16 laki-laki dan 20 perempuan di SMA Negeri 8 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada tahap pra siklus, yaitu 55,39, meningkat menjadi 67,36 pada tahap siklus I, dan meningkat lagi menjadi 76,42 pada siklus II. Di sisi lain, persentase ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan, yaitu 30,56% pada tahap pra siklus, meningkat menjadi 52,78% pada tahap siklus I, dan meningkat lagi pada tahap siklus II menjadi 77,78%. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan matematis siswa, khususnya pada materi lingkaran.
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PKM) PENDAMPINGAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH DAN PUBLIKASI BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KOTA SEMARANG kartinah, kartinah; Sugiyanti, Sugiyanti; Prasetyowati, Dina; Harun, Lukman; Hartati, Hartati
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 1 No. 4 (2022): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v1i4.417

Abstract

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, khusus pada pasal 17 menjelaskan sebagai syarat pengusulan kenaikan jabatan atau pangkat guru harus memuat sub unsur publikasi ilmiah pada angka kreditnya. Peraturan ini mulai diberlakukan tanggal 1 Januari 2013, hal ini berbeda dari tahun-tahun sebelumnya yang hanya berlaku untuk pengusulan kenaikan jabatan atau pangkat guru golongan IVa ke atas. Oleh karena itu, kebutuhan menulis karya ilmiah merupakan kebutuhan yang sangat penting bagi guru. Hal ini juga sangat dirasakan guru-guru Sekolah Dasar di kota Semarang sebagaimana yang telah disampaikan Kepala Sekolah SD Negeri Pedurungan Lor 2 Semarang sebagai mitra PKM Universitas PGRI Semarang, kepada tim pengabdi. Untuk mensosialisasi dan memotivasi penulisan karya ilmiah dan publikasinya di lingkungan guru-guru Sekolah Dasar Negeri diperlukan pelatihan dan pendampingan. Tim PKM Universitas PGRI Semarang mengadakan pelatihan penulisan proposal penelitian, brainstorming ke guru-guru, serta penyusunan karya tulis ilmiah hasil dari penelitian dengan materi penulisan proposal penelitian, instrumen penelitian, laporan penelitian, artikel ilmiah, hingga publikasinya di jurnal atau prosiding. Kami memberikan materi tersebut berdasarkan hasil wawancara kepada sebagian guru Sekolah Dasar di kota Semarang yang ternyata memang bagi mereka menulis sebuah karya ilmiah merupakan hal yang sulit dan mayoritas belum paham alur submit ke jurnal maupun mendaftar seminar sebagai pemakalah (selama ini mereka hanya tahu mengikuti kegiatan seminar sebagai peserta biasa)
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Persamaan Linear Satu Variabel ditinjau dari Self-Confidence Khoirunnisaa', Amaliyatul; Utami, Rizky; Sugiyanti, Sugiyanti
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2025): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v7i2.19439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi persamaan linear satu variable ditinjau dari self-confidence (kepercayaan diri). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 21 siswa, dari kelas tersebut kemudian dipilih satu siswa dari masing-masing tingkat self-confidence untuk dijadikan subjek wawancara. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan memberikan angket self-confidence, tes tertulis dan wawancara. Teknik keabsahan data pada penelitian ini menggunakan teknik metode. Hasil penelitian menunjukan bahwa Siswa yang memiliki tingkat self-confidence tinggi, menunjukan bahwa mereka sudah mampu memenuhi keempat indikator pemecahan masalah menurut Polya, yaitu a.) siswa dapat memahami masalah, b.) siswa dapat membuat rencana penyelesaian, c.) siswa dapat  melaksanakan rencana, dan d.) siswa dapat memeriksa kembali. Siswa yang memiliki tingkat self-confidence sedang, menunjukan bahwa mereka hanya mampu memenuhi  2 dari 4 indikator pemecahan masalah menurut Polya, yaitu a.) siswa dapat memahami masalah, dan b.) siswa dapat membuat rencana penyelesaian. Sedangkan siswa yang memiliki tingkat self-confidence rendah, menunjukan bahwa mereka hanya mampu memenuhi 1 dari 4 indikator  pemecahan masalah menurut Polya, yaitu a.) siswa dapat memahami masalah.
Peningkatan Kemampuan Literasi Numerik Peserta Didik Kelas X Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantu E LKPD Nisak, Rodhotun; Rahmawati, Noviana Dini; Setiawan, Agus; Sugiyanti, Sugiyanti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to improve the mathematical numeracy literacy skills of class X.11 students at SMA N 2 Semarang using the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by E LKPD. This type of research is classroom action research with research subjects of 36 students in class X.11 SMA N 2 Semarang. Data collection techniques in this research used observation, tests and documentation. Data collection was carried out through a pre-test of mathematical numeracy literacy skills and a post-test of mathematical numeracy literacy skills. At the pre-cycle stage, the average value of the numerikal literacy test results was 52.56 with a completion percentage of 22.28%. In cycle 1 the average score was 66.28 with a completion percentage of 52.78%. In cycle 2 the average score was 83.98 with a completion percentage of 80.56%. See
Peningkatan Capaian Raport Mutu melalui Pelatihan Pembelajaran Interaktif Berpusat pada Siswa Muhtarom, Muhtarom; Sumarno, Sumarno; Sugiyanti, Sugiyanti; Nuvitalia, Dwi
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Community service aims to 1) improve teacher competence through training, 2) improve understanding of interactive learning strategies that are centered on students, 3) provide experience in strategies for managing behavior to create a safe and comfortable environment for students, 4) train the use of information technology for learning. This is a response to efforts to improve the achievement of education quality reports which based on analysis show the root of the problem of declining learning quality due to the implementation of interactive and innovative learning methods. The results of the activity show that the training provides provisions for interactive learning teachers, provides provisions for creating learning practices that facilitate managing inclusive and non-discriminatory behavior, motivates students, and helps students build new knowledge, realizing student-centered education.
Peningkatan Kompetensi Numerasi Guru di SD Negeri Pedurungan Tengah 02 melalui Pembelajaran Numerasi Bermakna dengan Pendekatan UBD Nuvitalia, Duwi; Muhtarom, Muhtarom; Sugiyanti, Sugiyanti; Endahwuri, Dhian
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The implementation of community service activities aims to improve the numeracy competency of teachers at SDN Pedurungan Tengah 02, especially in teaching mathematics with a more meaningful approach for students. Effective and enjoyable numeracy learning will help students understand the concepts and numerical skills that are essential in everyday life. One of the approaches implemented is Understanding by Design (UBD), which prioritizes in-depth conceptual understanding and the relevance of the material to students' real lives. This community service activity includes several stages, including intensive training for teachers on the concept and application of the UBD approach in numeracy learning, techniques for connecting material with students' real experiences to make learning more relevant and meaningful, and formative and diagnostic assessments of numeracy. Community service activities regarding meaningful numeracy learning through UbD can improve the competency of SDN Pedurungan Tengah 02 teachers as indicated by the results of the Pre-test and Post-test which have increased. This shows the teachers' understanding of Numeracy learning through UbD and how it is implemented.
Development of Educational Games Based on Design Thinking to Improve Mathematical Thinking Skills Muhtarom, Muhtarom; Sugiyanti, Sugiyanti; Zuhri, Muhammad Saifuddin; Mutiara, Nur Latifah Dwi; Adrillian, Hendrisa; Baldemor, Milagros
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 17 No. 1 (2025): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v17i1.6203

Abstract

The development of technology has a significant impact on the world of education. One of them is the use of games as a learning medium. This study aims to develop an educational game integrated with a live worksheet. The development research was conducted using a design thinking approach. The design thinking stages are carried out through five steps: empathize, define, ideate, prototype, and test. The feasibility of educational games is reviewed based on expert assessments, the practicality of educational games is reviewed based on student response questionnaires, and the effectiveness of educational games is reviewed based on the results of field trials. A total of thirty students of SMP Muhammadiyah 5 Semarang became research respondents. The study results showed that educational games are feasible for mathematics learning, with an Aiken V value of 0.93. The practicality test results showed that students responded to 88.67%, with a very good category. The effectiveness test of using educational games with SPSS using the Wilcoxon Signed Test obtained a Sig. 2-tailed value of 0.000 <0.05. This shows that educational games can improve students' mathematical thinking skills in data presentation materials. This study suggests improvements in creating educational games that need to pay attention to interesting storylines and the placement of practice questions to increase students' motivation in learning mathematics.
Co-Authors Achmad Buchori Adiwijayanti, Dewi Dwi Adrillian, Hendrisa Agnita Siska Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agus Setiawan Aldri Frinaldi Alfina Damai Yanti Anita Dyah Kurnia Annisa, Aulia Hanif Ardiansyah, Muhammad Ricky Aries Tika Damayani Azizah, Ika Nur Azizah, Linda Ilmi Rahmah Baldemor, Milagros Cahyono, Khadari Agung Darwati Darwati Dewi Dwi Adiwijayanti Dewi, Maria Immaculata Christiana Dhian Endahwuri, Dhian Diah Evi Yuliastanti Dina Prasetyowati Djoko Purnomo Duwi Nuvitalia Dwi Astuti Edy Santoso Eko Setia Budi Etika Rozana Evik Kumala Sari Farida Nursyahidah Fatmawati, Oky Fitrio Naufal Ammar Fatih Ganang Iqbal Riska Hadi, Muhammad Sofian Halida Eka Nurmutia Hartati Hartati Heni Purwati Heni Purwati Indah Istiqlalia Indiyati, Intan Irenata, Gridenty Emasafira Irma Alfiana Iskandar, Bellinda Marsya Ita Laila Puji R Ita Laila Puji Rahmawati Joko Sulianto . . Kartinah Kartinah, Kartinah Khafidlotur Rofiqoh Khoirunnisaa', Amaliyatul Khusnul Fajriyah Komariyatun Komariyatun Komariyatun Komariyatun, Komariyatun Kristi Indriana Kusuma Damar Jati Pangestu Lilik Ariyanto Lukman Harun M. Saifuddin Zuhri, M. Saifuddin Maemunah Maya Rini Rubowo Mei Fita Asri Untari Meiannaristi, Isnaini Mina Tika Selviana Mirna Wati, Mirna mohammad djatmiko Monikasari, Fika Muhamad Sofian Hadi Muhammad Prayito Muhammad Saifuddin Zuhri Muhtarom Muniroh Munawar Mutiara, Nur Latifah Dwi Nila Azizatil Ludfiana Nila Pramesti Rahayu Ningsih, Meita Prihastuty Nisak, Rodhotun Nisrina Nizarudddin, Nizarudddin Nizaruddin Nizaruddin Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novitasari, Miranda Nurina Happy Nuvitalia, Dwi Painah Handayani Pant, Binod Prasad Pramasdyah Sari , Agnita Siska Purnomo, Djoko Purnomo Purwosetiyono, Didik Puspita, Meilisa Dea Qodriyah, Vivit Lailatul Rahma Dini, Disya Futhi Rasiman Rasiman Rasiman3, Rasiman Ratnayake, Iresha Ristiyaningtiyas, Ariskha Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rosdiana, Nopi Rosiyana, Melida Sabar Narimo Sari, Yeni Eka Savitri, Anting Septiani, Pipit Eka Sholihah, Elly Putri Silky Achilla Sinta Amillia Sirait, Yuliani Siti Masithoh Siti Tsumniyati Sri Pudjiati Sri Rejeki Sudargo Sukamto Sumarno . Sundi, Venni Herli Supandi Suparwi Suparwi Sutrisno Sutrisno Tri Rahardjo i Sutard Umi Khasanah Umi Nur Khasanah, Umi Nur Utami, Rizky Vina Dyah Miswati Vina, Alvina Aulia Viviana, Desi Wicaksono, Welly Yance Anas Yasinta, Giza yolanda, dhea Yulia Ika Rosanti Yunia Sari Zahro, Ressa Fajriatuz Zahrun Nisa, Riska Zakiyah, Hanna