Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.164
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia (JP3I) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Maspul Journal of Community Empowerment Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Al-Irsyad Journal of Physics Education Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat (JHIM) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Journal of Physics Education: Review and Research (JPERR)
Mutahharah Hasyim, Mutahharah
Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengukuran Kemampuan Literasi Sains Aspek Kompetensi dalam Mendukung Pembelajaran Fisika Abad 21 pada Siswa SMAN di Kota Makassar Mutahharah Hasyim; Nurhilaliyah Nurhilaliyah; Nurul Mutmainnah Herman; Riskawati Riskawati
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 2 (2025): Juli - Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.2.2025.1066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan literasi sains aspek kompetensi dalam mendukung pembelajaran fisika abad ke-21 pada peserta didik SMA di Kota Makassar. Penelitian menggunakan metode campuran dengan desain explanatory sequential yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pada tahap kuantitatif, tes literasi sains sebanyak 24 butir soal yang telah melalui validasi teoritik dan empirik diberikan kepada 103 peserta didik kelas XII Peminatan Fisika di SMA Negeri 8 Makassar. Tahap kualitatif dilakukan melalui wawancara dan observasi untuk memperdalam pemahaman terhadap hasil tes. Instrumen penelitian dinyatakan valid (koefisien kesepakatan Gregory = 1,00) dan memiliki reliabilitas tinggi (r ? 0,81). Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata 13,49 (SD = 2,60). Capaian tertinggi terdapat pada aspek menjelaskan fenomena ilmiah (57,29%), diikuti mengidentifikasi isu ilmiah (56,90%), dan menggunakan bukti ilmiah (53,76%). Temuan ini mengindikasikan bahwa peserta didik cukup mampu memahami konsep sains dasar namun masih mengalami kesulitan dalam menafsirkan data dan menggunakan bukti ilmiah secara kritis. Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan literasi sains meliputi keterbatasan kegiatan pembelajaran berbasis inkuiri, metode pengajaran yang berpusat pada guru, serta minimnya pengalaman praktikum. Hasil penelitian ini menegaskan perlunya penerapan pembelajaran fisika yang lebih kontekstual, berbasis proyek, dan berorientasi pada penguatan kemampuan berpikir ilmiah abad ke-21.
Analysis of Students' Problem-Solving Abilities in Solving HOTS Questions on Kinematics Topics Ummul Khaeri; Usman Usman; Mutahharah Hasyim; Trisno Setiawan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10, No 1 (2026): MARCH 2026
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v10i1.17497

Abstract

Problem-solving skills based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) are very important in learning physics, but many students still have difficulty meeting the indicators of high-level thinking. The gap between understanding the problem and the ability to design a solution strategy shows the need for a more in-depth analysis of the students' thinking process. This study aims to analyze students’ problem-solving abilities in answering physics questions based on HOTS using Polya’s four problem-solving steps: understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and looking back. The study employed a quantitative descriptive approach involving 32 eleventh-grade students during the second semester of the 2024/2025 academic year. The research instrument consisted of five HOTS-based essay questions that had been tested for validity using the Gregory technique. The analysis results showed a validity coefficient of 1.00, indicating that the instrument is highly valid and appropriate for measurement. In addition, the instrument also meets the reliability criteria, so it is declared suitable for use in the collection of research data, and the data were analyzed according to the students’ performance in each problem-solving stage. The findings indicate that the “understanding the problem” stage was the most mastered aspect, with most students categorized as high and very high. In contrast, the “devising a plan” stage showed the lowest achievement, with the majority falling into the very low category. Overall, students’ problem-solving abilities varied considerably, particularly in planning strategies and executing solutions. These results suggest the need for instructional practices that better develop students’ strategic planning, systematic thinking, and higher-order reasoning skills.
Tanggapan kepuasan guru terhadap Model 'Rokkie-Orie berbasis penyelidikan ilmiah pada pengembangan profesionalisme guru mata pelajaran IPA di Makassar Abdul Haris; Herman Herman; Mutahharah Hasyim; Mahir Mahir; Muh. Saleh
Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): Juli - Desember
Publisher : Borneo Novelty Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70310/xxgr1m62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tanggapan kepuasan guru terhadap model “ROKKIE-ORIE” yang berbasis penyelidikan ilmiah dalam pengembangan profesionalisme guru mata pelajaran IPA di Makassar. Model ini dirancang untuk meningkatkan kompetensi dan kinerja guru melalui pendekatan yang melibatkan refleksi, observasi, dan penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan kuesioner yang disebarkan kepada guru IPA di beberapa sekolah di Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru merasa puas dengan penerapan model ini, terutama dalam hal peningkatan keterampilan mengajar, pemahaman materi, serta kemampuan melakukan penelitian ilmiah yang mendukung pengajaran. Tanggapan positif juga terlihat pada peningkatan kolaborasi antar guru dalam berbagi pengetahuan dan pengalaman. Meskipun demikian, beberapa tantangan terkait waktu dan sumber daya yang terbatas dalam implementasi model ini masih ditemukan. Secara keseluruhan, penelitian ini mengindikasikan bahwa model “ROKKIE-ORIE” efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru, dan tanggapan kepuasan guru menunjukkan potensi model ini untuk diterapkan lebih luas dalam pengembangan pendidikan di Makassar
Mendeley training for effective reference management in student final projects Mahir Mahir; M. A. Martawijaya; Abdul Haris; Mutahharah Hasyim; Usman Usman
Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): Januari - Juni
Publisher : Borneo Novelty Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70310/jhim.2025.03010669

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa tingkat akhir dalam mengelola referensi ilmiah secara efektif melalui pelatihan penggunaan aplikasi Mendeley. Masalah umum yang dihadapi mahasiswa dalam penyusunan tugas akhir adalah ketidakteraturan dalam penulisan kutipan dan daftar pustaka, serta kurangnya pemahaman terhadap etika sitasi. Kegiatan ini melibatkan empat mahasiswa sebagai peserta dan dilaksanakan dengan metode ceramah, demonstrasi, dan praktik langsung. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test, serta penugasan mandiri. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta, dengan rata-rata skor pre-test sebesar 4,0 meningkat menjadi 9,0 pada post-test. Seluruh peserta berhasil menggunakan fitur-fitur utama Mendeley secara mandiri dalam dokumen Microsoft Word, dan menyatakan pelatihan ini sangat membantu dalam penyusunan tugas akhir. Pelatihan ini tidak hanya memberikan manfaat praktis, tetapi juga menumbuhkan kesadaran akan pentingnya literasi digital akademik dan integritas ilmiah. Dengan demikian, pelatihan Mendeley dapat menjadi model intervensi edukatif yang aplikatif dan berkontribusi terhadap peningkatan mutu karya ilmiah mahasiswa.
Extracurricular training as an effort to increase students' talents and interests Mutahharah Hasyim; M. A. Martawijaya; Abdul Haris; Mahir Mahir; Muhammad Taqwin
Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): Januari - Juni
Publisher : Borneo Novelty Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70310/jhim.2025.03010670

Abstract

Extracurricular activities are activities to channel interests and talents for students at school. This extracurricular activity is very necessary in order to increase students' knowledge in the field of sports and help students form character according to their interests and talents. Therefore, in an effort to increase the motivation of students at SMP Negeri 4 Sendana which is located in North Tammedoro village, Tammerodo Sendana district, Majene district, South Sulawesi Province, the PkM team conducted a program of activities through sports training which included physical and technical exercises. The target of this program is all students of SMP Negeri 4 Sendana. The benefits resulting from this activity provide fun and positive activities, create media to channel students' interests and talents, and help improve achievements, especially in the field of sports.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Pembelajaran Fisika di SMA Negeri 2 Makassar Aulia Rahman; Mutahharah Hasyim; Abdul Haris; Syamsul Wahid; Dirga Kaso Sanusi
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v14i1.15781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fisika pada kelas XI SMA Negeri 2 Makassar tahun ajaran 2025/2026. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Variabel yang digunakan pada penelitian ini adalah variabel tunggal yaitu kemampuan berpikir kritis peserta didik. Subjek penelitian terdiri atas 96 peserta didik kelas XI yang mengikuti mata pelajaran fisika. Indikator kemampuan berpikir kritis yang dianalisis meliputi penjelasan, evaluasi, analisis, dan inferensi. Data dikumpulkan melalui tes berpikir kritis berbentuk soal pilihan ganda beralasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fisika termasuk dalam kategori tinggi. Dari 96 peserta didik, terdapat 43 peserta didik (44,7%) yang berada pada kategori tinggi, menjadi proporsi terbesar dibandingkan kategori lainnya. Berdasarkan indikator, evaluasi memperoleh persentase tertinggi sebesar (84,5%), diikuti oleh indikator inferensi (72%) dan penjelasan (71,2%) yang menunjukkan hasil relatif seimbang. Sementara itu, indikator analisis memperoleh persentase terendah yaitu 66,5%. Temuan ini mengindikasikan bahwa peserta didik memiliki kemampuan yang lebih pada aspek evaluasi, yang mencerminkan kemampuan peserta didik dalam menilai informasi dengan baik.
Exploring the intersection of Torajan hanging graves and physics concepts in ethnoscience education Nurul Arsyi; Muh. Mahfud; Nurul Hidayah; Mutahharah Hasyim; Risky Setiawan
Momentum: Physics Education Journal Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/mpej.v10i1.12778

Abstract

This qualitative, ethnographic study aims to identify, analyze, and reconstruct the physics principles embedded in the Hanging Grave tradition of Tana Toraja, specifically focusing on the erong (coffin), body, and hanging structures into contextual learning materials. Conducted in Kesu District, Toraja Regency, data were gathered via triangulation (observations, interviews, and documentation) utilizing purposive sampling. Four key informants participated: a traditional chief, a coffin manufacturer, a cemetery caretaker, and a community member. Data were processed through reduction, display, and verification. The study reveals three major socio-cultural physics applications that are (1) Static Equilibrium, The erong support system on the cliff wall functions as a cantilever beam. The static load is sustained by a pinch moment at the beam's base, satisfying static equilibrium criteria to prevent rotation or collapse. (2) Kinematics and Dynamics, The Ma'Popengkalo Alang (body transportation) ritual involves mechanical work (W = F.s) and energy transformations. The minimum force required to move the mass vertically is heavily dictated by the cliff's angular slope. (3) Thermodynamics, The degradation of erong wood follows thermodynamic and thermal expansion principles. Periodic ambient temperature fluctuations induce thermal stress, accelerating weathering. This is culturally mitigated through physical conservation during the Ma'nenek ceremony. Ultimately, this indigenous science reconstruction successfully transforms complex cultural engineering into structured, contextual physics concepts ready for curriculum integration.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 2 BULUKUMBA Andi Alya Putri Saifuddin; Mutahharah Hasyim; Abdul Haris
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad Journal of Physics Education
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijpe.v4i2.439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran Keterampilan Proses Sains (KPS) peserta didik kelas XI SMAN 2 Bulukumba pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Adapun variabel dalam penelitian ini yaitu keterampilan proses sains peserta didik. Sampel penelitian yaitu peserta didik kelas XI SMAN 2 Bulukumba yang berjumlah 87 orang. Indikator keterampilan proses sains yang diteliti meliputi mempertanyakan dan memprediksi, mengklasifikasi, menerapkan konsep, menganalisis data, mengevaluasi dan refleksi, serta mengkomunikasikan hasil. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan proses sains. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata keterampilan proses sains peserta didik berada dalam kategori rendah, dimana 45 peserta didik berada dalam kategori rendah dengan persentase 52%. Untuk indikator mempertanyakan dan memprediksi secara ilmiah berada pada kategori sangat rendah dengan presentasi 12,26%, mengklasifikasi/pengelompokan berada dalam kategori sangat rendah dengan persentase 20,11%, menerapkan konsep berada dalam kategori sangat rendah dengan persentase 17,62%, menganalisis data berada dalam kategori sangat rendah dengan persentase 12,64%, mengevaluasi dan refleksi berada dalam kategori sangat rendah dengan persentase 13,03, serta mengkomunikasika hasil berada dalam kategori sangat rendah dengan persentase 21,84%. Hasil ini menunjukkan bahwa keterampilan proses sains peserta didik belum berkembang secara optimal dan diperlukan Upaya pembelajaran yang lebih aktif, reflektif, dan berbasis proses ilmiah untuk meningkatkannya.  
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPCHART DILENGKAPI QUICK RESPON (QR) CODE PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM SMA NEGERI 8 MAKASSAR Izzatul Fadillah; Mutahharah Hasyim; Usman Usman
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad Journal of Physics Education
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijpe.v4i2.441

Abstract

Penelitian ini mengadopsi desain pengembangan modifikasi model ADDIE yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa flipchart pada materi perubahan iklim. Media flipchart yang dikembangkan dirancang untuk membantu pendidik dalam menyampaikan materi secara visual dan interaktif, sehingga memudahkan peserta didik memahami konsep perubahan iklim. Penelitian ini melibatkan 2 pendidik fisika dan 27 peserta fifik kelas X SMA Negeri 8 Makassar. Model pengembangan ini terdiri dari lima tahap, yaitu (1) Analyze, (2) Design, (3) Develop, (4) Implement, dan (5) Evaluate. Proses pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang berisi pertanyaan mengenai respon, pendapat, dan tingkat penerimaan terhadap media pembelajaran. Sebelum memberikan penilaian, responden terlebih dahulu mendapatkan panduan penggunaan media, kemudian menggunakannya dalam kegiatan pembelajaran. Analisis data menggunakan formula Gregory untuk menguji validitas isi. Hasil analisis menunjukkan nilai validitas isi sebesar 1 atau 100%, yang mengindikasikan media berada pada kategori valid. Respon dari pendidik dan peserta didik juga berada pada kategori sangat positif terhadap aspek minat, tampilan dan desain, serta penyajian materi. Berdasarkan temuan ini, media pembelajaran flipchart dinyatakan layak, efektif, dan berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran fisika di sekolah.
Co-Authors A. Irma Suryani A. Momang Yusuf A. Nurul Ishlah Aisyah Abdul Haris Abdul Haris Abdul Haris Abdul Haris Abdul Haris Abdul Haris Abdul Haris Addas, Arniati Agus Wartawijaya Ahmad Dahlan Ahmad Swandi Ahmad Yani ahmad yani Ahmad Yani Ahmad Yani Ahmad Yani Alivka, Grivthy Andi Alya Putri Saifuddin Andi Taskirah Anita Wulandari* Anwar Anwar Arifa, Muh Fajrin Asri Asviranti Aulia Rahman Aulia Rahman Ayu Safitri Bayu Setiaji Benovia Tuanakotta Besse Nadifa Zalzabila Besse Nadifa Zalzabila Darmawati darus, mazlina mat Dirga Kaso Sanusi Dodi Saputra Eka Fitriana Hamsyah Eko Hadi Sujiono Farida Agus Setiawati Fathur Rakhman Lukman Fatmawaty Fatmawaty Fatmawaty Fitria, Trisonia Gustina Halim, Anis Diyana Halwiah Halwiah Hartati, Hartati Hasan, Muh Iqbal Hasanuddin, Rosita Hasbiyah H Hasrah, Hasrah Herman Herman Herman, Nurul Muthmainnah Hj. Jumriani Husain Husain Imam Ramadhan imami, Muh Khairul Wajedi Irfa Erfianah Izzatul Fadillah Jamaluddin, Nur Alam Jasruddin Daud Malago Jumadi Jumadi Kaharuddin Arafah Khaerati, Khaerati Khaeruddin Khaeruddin, Khaeruddin Lewikinta, Yustin M Yunus M. A. Martawijaya M. A. Martawijaya M. A. Martawijaya MA Martawijaya Ma'ruf Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir, Mahir Martawija, M. A. Martawijaya, M. Agus Martawijaya, M.A. Muh. Mahfud Muh. Saleh Muh. Saleh, Muh. Muh. Syech Yusuf Muhammad Kahar, Muhammad Muhammad Taqwin Muhammad Taqwin Muhammad Taqwin Muliana Razaq Muliana Razaq Muris Muris Muris, Muris Mutmainna, Mutmainna Nia Anriyani Nova Dwi Pratiwi Sulastri Nur Aisyah Nur Fadhilah Nur Hijrah Muthmainnah Nurhayati - Nurhayati - Nurhayati Nurhayati Nurhikmah Hasan Nurhilaliyah Nurhilaliyah Nurlina Nurlina Nurlinda Nompo Nurul Arsyi Nurul Hidayah Nurul Ikra Nurul Muthmainnah Herman Nurul Mutmainnah Herman Nurul Ulfiah Nurul Wahdah Nurul Wahdah, Nurul Pariabti Palloan Qurnia S Rahmadhanningsih, Sri Ramadhan, Imam Rapiuddin, Rapiuddin Ridwansyah Ridwansyah Riskawati Riskawati Riskawati Riskawati, Riskawati Risky Setiawan Rosdiana Rosdiana Rosita Hasanuddin Saleh, Muh Sanusi, Dirga Kaso Sidin Ali Sidin Ali Sparisoma Viridi Subaer Subaer Sulaeman Sulaeman sulis, sulistiawaty - Suriati Eka Putri Syamsul Wahid Syamsul Wahid Syamsuriwal, Syamsuriwal Taqwin, Muhammad Teguh Wibawa Trisno Setiawan Trisno Setiawan, Trisno Tuti Widayana Ummul Khaeri Usman Usman Usman Usman Usman Usman Usman Usman Usman, U. Wahyuni, Andi Sri Astika William Immanuel Martin Yani, Ahmad Zain, Zahida Aliatu