Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.764
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia (JP3I) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Maspul Journal of Community Empowerment Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Al-Irsyad Journal of Physics Education Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat (JHIM) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Journal of Physics Education: Review and Research (JPERR)
Mutahharah Hasyim, Mutahharah
Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pelatihan Penyusunan Buku Suplemen Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Bentuk Penguatan Kokurikuler Pada Kelompok Guru di SMP Negeri 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa PKM Pelatihan Penyusunan Buku Suplemen Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Bentuk Penguatan Kokurikuler Pada Kelompok Guru di SMP Negeri 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa Hasyim, Mutahharah; Martawija, M. A.; Yani, Ahmad; Taqwin, Muhammad
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v3i2.52728

Abstract

Tujuan pelaksanaan kegiatan PkM ini adalah (1) memberi pengetahuan kepada mitra tentang kegiatan kokurikuler; (2) mengidentifikasi bentuk kearifan lokal yang terdapat di lingkungan mitra; dan (3) menghasilkan produk berupa buku suplemen fisika berbasis kearifan lokal. Metode yang digunakan adalah observasi, identifikasi kearifan lokal di lingkungan mitra yaitu SMP Negeri 1 Sungguminasa kabupaten Gowa , dan melakukan evaluasi hasil penerapan berupa produk buku suplemen berbasis kearifan lokal yang mendukung kegiatan kokurikuler. Luaran yang dihasilkan dari kegiatan ini adalah (i) pemahaman mitra terkait kegiatan kokurikuler dan (ii) buku  suplemen fisika berbasis kearifan lokal . Simpulan yang diperoleh dari kegiatan ini adalah (i) pengetahuan mitra tentang pentingnya kegiatan kokurikuler meningkat (ii) kepuasan mitra dalam dalam penyusunan buku suplemen fisika berada pada kategori sangat puas.  
Penerapan Inovasi dalam Desain Kemasan Produk Keripik Singkong Kelompok Usaha Mikro di Desa Sokkolia, Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa Palloan, Pariabti; Usman, U.; Hasyim, Mutahharah
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2021): Oktober
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v1i1.24435

Abstract

Tujuan dari diadakannya pelatihan penerapan desain kemasan produk keripik singkong adalah: (1) memberi pengetahuan kepada masyarakat tentang pentingnya teknologi dan penggunaan teknologi dalam kehidupan; (2) meningkatkan motivasi dan minat masyarakat dalam mengembangkan industry rumah tangga; dan (3). menghasilkan suatu produk desain kemasan kreatif dan inovatif yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas hasil usaha produksi keripik singkong kelompok usaha mikro. Metode yang digunakan adalah observasi, penerapan inovasi dan kemasan produk , dan melakukan evaluasi hasil penerapan. Luaran yang dihasilkan dari kegiatan ini adalah (i) meningkatkan pemahaman mitra terkait penerapan desain produk kemasan dan (ii) desain kemasan produk keripik singkong . Simpulan yang diperoleh dari kegiatan ini adalah (i) pengetahuan mitra dalam mendesain produk kemasan produk keripik singkong meningkat dan (ii) motivasi mitra dalam menerapkan desain kemasan produk meningkat.
PKM Sosialisasi Program Eko Kreatif untuk Mereduksi Penggunaan Sampah Plastik pada Anak Usia Sekolah Dasar sulis, sulistiawaty -; Hasyim, Mutahharah; Usman, Usman; Ridwansyah, Ridwansyah
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2024): April
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v4i1.61684

Abstract

Abstrak. Makin berkembangnya teknologi dan komunikasi yang menjadi salah satu penunjang dalam usaha kampanye untuk mengurangi penggunaan sampah plastik. Salah satu program kampanye yang pengabdi tawarkan disini adalah program eko kreatif, dimana peserta didik diajarkan untuk memanfaatkan sampah plastik sebagai media untuk mengasah keterampilan dan edukasi anak sekolah dasar sehingga menjadi barang yang menarik dan tepat guna. Program eko kreatif ini sasaran utamanya adalah anak sekolah dasar tepatnya pada SD Inpres Balang Boddong utamanya kelas 5. Hal ini dikarenakan pada anak usia sekolah dasar daya serap akan pengetahuan mereka tinggi kemudian mereka juga dapat menjadi agen penerus program di sekolah mereka khususnya pada kelas-kelas bawah. Dimana tujuan dari pengabdian ini untuk mensosialisasikan program kerja eko kreatif untuk mereduksi penggunaan sampah plastik pada anak sekolah dasar. Metode yang digunakan berupa ceramah, demonstrasi, diskusi dan tanya jawab dengan para peserta didik. Hasil yang dicapai adalah peserta didik memiliki tambahan pengetahuan tentang eko kreatif, penggunaan kembali sampah plastik dengan cara berkreasi sehingga lebih bernilai ekonomis, peserta didik juga makin meningkat kesadarannya akan pentingnya membiasakan membuang sampah pada tempatnya ataupun digunakan kembali.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Fisika Siswa SMA Negeri 17 Gowa Hasrah, Hasrah; Hasyim, Mutahharah; Rapiuddin, Rapiuddin
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 4, No 2 (2025): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijpss.v4i2.57892

Abstract

Abstract. This research is action research carried out in two cycles which aims to determine the increase in student learning motivation. The subjects in this research were all students of class X Science 3 SMA Negeri 17 Gowa, totaling 25 students. This research was conducted in 2 cycles. Data collection was carried out by making observations. The research results showed that students' learning motivation in cycle I obtained an average score of 71.70 which was in the high category. Meanwhile, motivation in cycle II average score was 77.33 which was in the high category. In cycle I, there were 5 students' learning motivation in the very high category and 20 students in the high category, while in cycle II, 14 students' learning motivation was in the very high category and 11 students were in the high category. It can be concluded that the application of the problem-based learning model (Problem Based Learning) can increase student learning motivation. Keywords: Motivation, Physics, Problem Based Learning
VALIDITY OF INSTRUMENT MEASURING SECONDARY SCHOOL STUDENTS LEARNING DIFFICULTIES IN PHYSIC EDUCATION Hasyim, Mutahharah; Zain, Zahida Aliatu; Darus, Mazlina Mat; Imami, Muh Khairul Wajedi; Wahdah, Nurul
Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Vol. 10 No. 1 (2026): Volume 10, Nomor 1, February 2026
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jiituj.v10i1.38086

Abstract

In learning physic, students might experience learning difficulties that could hinder the knowledge transfer and the efficiency of the learning. It's caused by a limited number of instruments that are valid to measure students' learning difficulty in physical education. Therefore, the current research aims to validate physic learning difficulty scale for secondary school students in Indonesia. This research used a survey design. The current research participants were 388 students in Nusa Tenggara Barat, Indonesia. Two procedures were used to analyse the data: exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). The results show that EFA with comprehensive techniques that compromise parallel analysis yielded a 3-factor solution: environment factor, metacognitive factor and emotional factor. The three factors solution was confirmed through CFA with the value: Chi Square=1.922, goodness of fit index (GFI)=.936, adjusted goodness of fit index (AGFI)=.913, Tucker–Lewis index (TLI)=.895, comparative fit index (CFI)=.913, root mean square error of approximation (RMSEA)=.049, and Standardized Root Mean Residual (SRMR)=.079. Therefore, based on psychometric analysis, the scale is valid and reliable to be used in measuring students physic learning difficulty of Indonesian secondary school students. The current research’s novelty is that it provides a valid and reliable instrument to measure student`s difficulty in physic education. The use of the current instrument can ensure the accuracy, reliability, and credibility of research related to student difficulty in physic education.
PENERAPAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM BERBASIS MOODLE DALAM MENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA Muh. Syech Yusuf; Mutahharah Hasyim; A. Momang Yusuf; Ahmad Dahlan; Syamsul Wahid
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 5 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijpe.v5i1.482

Abstract

Penelitian ini dilakukan guna menelaah hasil belajar siswa sebelum dan setelah perlakuan pembelajaran berbasis Learning Management System (LMS) Moodle, khususnya pada materi Termodinamika. Desain pra-eksperimen digunakan dengan pendekatan One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian sebanyak 34 siswa Kelas XI Fisika I di SMAN 2 Bulukumba pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Instrumen tes kemampuan kognitif diterapkan untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil rata-rata skor pretest tercatat sebesar 4,44, sedangkan rata-rata skor posttest meningkat menjadi 10,12. Nilai N-Gain 0,539, termasuk dalam kategori sedang. Temuan ini menunjukkan penggunaan LMS Moodle efektif meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 2 Bulukumba serta menyediakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel sesuai tujuan Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik dalam mengembangkan model pembelajaran digital yang efektif dan adaptif di era Kurikulum Merdeka. Selain itu, temuan ini juga dapat mendorong optimalisasi pemanfaatan LMS Moodle sebagai sarana pembelajaran fisika yang interaktif dan berpusat pada peserta didik.  
ANALISIS HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK MELALUI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMA NEGERI 5 JENEPONTO Qurnia S; Khaeruddin Khaeruddin; Mutahharah Hasyim
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 5 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijpe.v5i1.494

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 5 Jeneponto dengan menerapkan pembelajaran menggunakan Kurikulum Merdeka pada materi Fluida Dinamis. Variabel dalam penelitian ini yaitu hasil belajar peserta didik, mencakup kemampuan kognitif yang terdiri atas indikator memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025, dengan subjek penelitian sebanyak 71 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda sebanyak 17 butir soal, yang telah divalidasi secara empiris dan diuji reliabilitasnya dengan koefisien sebesar 0,86. Instrumen tes disusun berdasarkan indikator ranah kognitif sesuai Taksonomi Bloom Revisi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk menggambarkan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar peserta didik sebesar 6,58 termasuk dalam kategori rendah. Berdasarkan indikator hasil belajar kognitif, skor tertinggi terdapat pada indikator menerapkan (C3) sebesar 41,69 %, sedangkan skor terendah terdapat pada indikator mengevaluasi (C5) sebesar 33,80 %. Secara keseluruhan, kategori hasil belajar didominasi oleh kategori rendah sebesar 36,62 %. Peserta didik belum sepenuhnya menguasai materi fisika, terutama pada kemampuan memahami, mengevaluasi, dan mencipta. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan Kurikulum Merdeka di kelas belum sepenuhnya maksimal dan masih perlu diperbaiki agar pembelajaran bisa lebih mudah dipahami dan sesuai kebutuhan peserta didik.
Analysis of Students' Problem-Solving Abilities in Solving HOTS Questions on Kinematics Topics Khaeri, Ummul; Usman, Usman; Hasyim, Mutahharah; Setiawan, Trisno
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10, No 1 (2026): MARCH 2026
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v10i1.17497

Abstract

Problem-solving skills based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) are very important in learning physics, but many students still have difficulty meeting the indicators of high-level thinking. The gap between understanding the problem and the ability to design a solution strategy shows the need for a more in-depth analysis of the students' thinking process. This study aims to analyze students’ problem-solving abilities in answering physics questions based on HOTS using Polya’s four problem-solving steps: understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and looking back. The study employed a quantitative descriptive approach involving 32 eleventh-grade students during the second semester of the 2024/2025 academic year. The research instrument consisted of five HOTS-based essay questions that had been tested for validity using the Gregory technique. The analysis results showed a validity coefficient of 1.00, indicating that the instrument is highly valid and appropriate for measurement. In addition, the instrument also meets the reliability criteria, so it is declared suitable for use in the collection of research data, and the data were analyzed according to the students’ performance in each problem-solving stage. The findings indicate that the “understanding the problem” stage was the most mastered aspect, with most students categorized as high and very high. In contrast, the “devising a plan” stage showed the lowest achievement, with the majority falling into the very low category. Overall, students’ problem-solving abilities varied considerably, particularly in planning strategies and executing solutions. These results suggest the need for instructional practices that better develop students’ strategic planning, systematic thinking, and higher-order reasoning skills.
Evaluating the Feasibility and User-Friendliness of an Augmented Reality–Integrated Physics Textbook on Motion Dynamics Haris, Abdul; Taqwin, Muhammad; Ramadhan, Imam; Fatmawaty; Hasyim, Mutahharah
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 2 (2026): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/dh72jq67

Abstract

Physics learning in the 21st century requires interactive, technology-enhanced instructional resources that support students' understanding of abstract concepts, particularly those related to the dynamics of motion. However, many augmented reality (AR)-based learning tools remain limited to standalone applications and are not adequately integrated into structured instructional materials, which may reduce their pedagogical value and classroom usability. Therefore, this study aimed to develop and evaluate an Augmented Reality Integration (ARI)-based physics textbook designed to improve the feasibility and user-friendliness of AR-supported learning materials in physics education. The study employed a development research approach based on the design thinking model, comprising five stages: empathize, define, ideate, prototype, and test. The ARI textbook was developed by integrating textbook content, student worksheets, and marker-based augmented reality features into a unified learning resource on motion dynamics. Data were collected through literature review, observations, interviews, expert validation, and usability testing involving teachers and students. Feasibility was assessed using Gregory’s expert agreement analysis, while usability and user experience were evaluated using the System Usability Scale (SUS) and the User Experience Questionnaire (UEQ). The results showed that the developed textbook achieved a Gregory coefficient of 1.00 for both content and language, indicating a high level of feasibility for classroom use. The SUS results further indicated that the textbook was acceptable for learning, although differences were found between Grade X and Grade XII students in terms of ease of use and independence. In addition, the UEQ results demonstrated improvements across all users experience dimensions after iterative refinement, particularly in stimulation, attractiveness, and perspicuity. The novelty of this study lies in integrating augmented reality into a structured physics textbook, developed through a user-centered design thinking approach, rather than as a standalone application. In conclusion, the ARI-based textbook is feasible and user-friendly, and it contributes to physics education by providing an innovative, interactive, and pedagogically meaningful learning resource for visualizing abstract concepts.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Pembelajaran Fisika di SMA Negeri 2 Makassar Rahman, Aulia; Hasyim, Mutahharah; Haris, Abdul; Wahid, Syamsul; Sanusi, Dirga Kaso
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 14, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v14i1.15781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fisika pada kelas XI SMA Negeri 2 Makassar tahun ajaran 2025/2026. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Variabel yang digunakan pada penelitian ini adalah variabel tunggal yaitu kemampuan berpikir kritis peserta didik. Subjek penelitian terdiri atas 96 peserta didik kelas XI yang mengikuti mata pelajaran fisika. Indikator kemampuan berpikir kritis yang dianalisis meliputi penjelasan, evaluasi, analisis, dan inferensi. Data dikumpulkan melalui tes berpikir kritis berbentuk soal pilihan ganda beralasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fisika termasuk dalam kategori tinggi. Dari 96 peserta didik, terdapat 43 peserta didik (44,7%) yang berada pada kategori tinggi, menjadi proporsi terbesar dibandingkan kategori lainnya. Berdasarkan indikator, evaluasi memperoleh persentase tertinggi sebesar (84,5%), diikuti oleh indikator inferensi (72%) dan penjelasan (71,2%) yang menunjukkan hasil relatif seimbang. Sementara itu, indikator analisis memperoleh persentase terendah yaitu 66,5%. Temuan ini mengindikasikan bahwa peserta didik memiliki kemampuan yang lebih pada aspek evaluasi, yang mencerminkan kemampuan peserta didik dalam menilai informasi dengan baik.
Co-Authors A. Irma Suryani A. Momang Yusuf A. Nurul Ishlah Aisyah Abdul Haris Abdul Haris Abdul Haris Abdul Haris Addas, Arniati Agus Wartawijaya Ahmad Dahlan Ahmad Swandi Ahmad Yani Ahmad Yani Ahmad Yani ahmad yani Ahmad Yani Alivka, Grivthy Andi Taskirah Anita Wulandari* Anwar Anwar Arifa, Muh Fajrin Asri Asviranti Aulia Rahman Ayu Safitri Bayu Setiaji Benovia Tuanakotta Besse Nadifa Zalzabila Besse Nadifa Zalzabila Darmawati darus, mazlina mat Dodi Saputra Eka Fitriana Hamsyah Eko Hadi Sujiono Fadillah, Izzatul Farida Agus Setiawati Fathur Rakhman Lukman Fatmawaty Fatmawaty Fatmawaty Fitria, Trisonia Gustina Halim, Anis Diyana Halwiah Halwiah Hartati, Hartati Hasan, Muh Iqbal Hasanuddin, Rosita Hasbiyah H Hasrah, Hasrah Herman, Nurul Muthmainnah Hj. Jumriani Husain Husain Imam Ramadhan imami, Muh Khairul Wajedi Irfa Erfianah Jamaluddin, Nur Alam Jasruddin Daud Malago Jayawarsa, A.A. Ketut Jumadi Jumadi Kaharuddin Arafah Khaerati, Khaerati Khaeri, Ummul Khaeruddin Khaeruddin, Khaeruddin Lewikinta, Yustin M Yunus M. A. Martawijaya M. A. Martawijaya MA Martawijaya Ma'ruf Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir Mahir, Mahir Martawija, M. A. Martawijaya, M. Agus Martawijaya, M.A. Muh. Saleh, Muh. Muh. Syech Yusuf Muhammad Kahar, Muhammad Muhammad Taqwin Muhammad Taqwin Muliana Razaq Muliana Razaq Muris Muris Muris, Muris Mutmainna, Mutmainna Nia Anriyani Nova Dwi Pratiwi Sulastri Nur Aisyah Nur Fadhilah Nur Hijrah Muthmainnah Nurhayati - Nurhayati - Nurhayati Nurhayati Nurhikmah Hasan Nurlina Nurlina Nurlinda Nompo Nurul Ikra Nurul Muthmainnah Herman Nurul Ulfiah Nurul Wahdah Nurul Wahdah, Nurul Pariabti Palloan Qurnia S Rahmadhanningsih, Sri Ramadhan, Imam Rapiuddin, Rapiuddin Ridwansyah Ridwansyah Riskawati Riskawati Riskawati Riskawati, Riskawati Rosdiana Rosdiana Rosita Hasanuddin Saifuddin, Andi Alya Putri Saleh, Muh Sanusi, Dirga Kaso Sidin Ali Sidin Ali Sparisoma Viridi Subaer Subaer Sulaeman Sulaeman sulis, sulistiawaty - Suriati Eka Putri Syamsul Wahid Syamsuriwal, Syamsuriwal Taqwin, Muhammad Teguh Wibawa Trisno Setiawan, Trisno Tuti Widayana Usman Usman Usman Usman Usman Usman Usman Usman, U. Wahyuni, Andi Sri Astika William Immanuel Martin Yani, Ahmad Zain, Zahida Aliatu