Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.996
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASANTODEA Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Teknik dan Sains Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Management Analysis Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan ADMINISTRASI PUBLIK Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and Culture Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Public Budgeting, Accounting and Finance CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Maker: Jurnal Manajemen Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Judicial Review Jurnal Riset Teknologi Pencegahan Pencemaran Industri International Journal of Business, Law, and Education Devotion: Journal of Research and Community Service Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat JUNIF: Jurnal Nasional Informatika PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies International Journal of Economics (IJEC) Jurnal Perencanaan, Sains dan Teknologi (Jupersatek) Jurnal Aplikasi Manajemen & Kewirausahaan MASSARO Media Ilmiah Kesehatan Indonesia Keperawatan GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Current STEAM and Education Research Journal of Innovation and Teacher Professionalism Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kesehatan Galuh Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Ervina Ervina
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Strategi Game-Based Learning sebagai Inovasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Globalisasi Ervina, Ervina; Silfia, Amidda; Ulfa, Desri; Basir, Abdul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Globalisasi membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan yang menuntut inovasi pembelajaran agar mampu mencetak generasi yang tangguh dan kompeten secara global. Salah satu inovasi tersebut adalah Game-Based Learning (GBL), yaitu pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan unsur permainan ke dalam proses belajar-mengajar. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan mengkaji literatur terpercaya dari tahun 2020-2024 terkait penerapan GBL dan dampaknya pada motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa GBL efektif meningkatkan motivasi intrinsik dan keterlibatan aktif siswa, serta mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan sosial. Selain itu, GBL dapat mengakomodasi berbagai gaya belajar, memberikan pengalaman pembelajaran yang inklusif dan interaktif, serta mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21. Namun, keberhasilan GBL sangat bergantung pada kesiapan guru, dukungan infrastruktur teknologi, dan keterlibatan orang tua serta institusi pendidikan. Integrasi teknologi seperti augmented reality dan virtual reality semakin memperkaya pembelajaran berbasis game. Evaluasi komprehensif dan perencanaan matang diperlukan agar GBL tidak sekadar hiburan, melainkan strategi pembelajaran yang efektif dan berdampak jangka panjang. Secara keseluruhan, GBL merupakan inovasi pembelajaran yang relevan dan adaptif dalam menjawab tantangan globalisasi serta meningkatkan kualitas pendidikan di berbagai jenjang.
Menelaah Konsep Pembelajaran Kontekstual dalam Perspektif Pendidikan Modern Ervina, Ervina; Aisyah, Nurul; Diniati, Rina; Muth'mainnah, Sarah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara mendalam konsep pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dalam kerangka pendidikan modern. CTL merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan antara materi akademik dengan konteks kehidupan nyata siswa, baik secara pribadi, sosial, maupun budaya. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis prinsip-prinsip dasar, karakteristik utama, serta keunggulan pembelajaran kontekstual dibandingkan metode konvensional. Hasil kajian menunjukkan bahwa CTL yang didukung oleh penggunaan media multimedia terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa. Pendekatan ini sejalan dengan karakteristik pendidikan modern yang menekankan pada pembelajaran aktif, kolaboratif, berbasis teknologi. Selain itu, CTL juga mampu menjawab tantangan pendidikan masa kini dengan menghadirkan proses belajar yang bermakna, relevan, dan adaptif terhadap perubahan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan model pembelajaran yang mampu mengoptimalkan potensi peserta didik secara holistik dan kontekstual.
Studi Komparatif Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Indonesia dan Negara-Negara Muslim Lainnya Ervina, Ervina; Awalliyah, Nurul; Soleha, Ummi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membandingkan metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia, Arab Saudi, Mesir, Turki, dan Malaysia melalui pendekatan studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran PAI sangat dipengaruhi oleh konteks sosial, budaya, dan kebijakan pendidikan masing-masing negara. Indonesia menekankan moderasi dan keberagaman, Malaysia mengintegrasikan ilmu agama dan umum, Mesir mempertahankan metode tradisional berbasis Al-Azhar, Turki menerapkan pendekatan kritis dan sekuler, sementara Arab Saudi fokus pada pemurnian akidah berbasis Wahabisme. Perbedaan ini mencerminkan cara tiap negara merespons tantangan globalisasi dan kebutuhan generasi muda Muslim. Temuan ini menunjukkan pentingnya kontekstualisasi dalam pengembangan metode pembelajaran PAI agar lebih relevan, inklusif, dan adaptif terhadap perubahan zaman.
Makna Penggunaan Metode Visual Mapping dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Akidah Akhlak Ervina, Ervina; Trisesa, Restia; Usela, Sania; Ulan, Seri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji makna penggunaan metode visual mapping dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Metode visual mapping merupakan pendekatan pembelajaran yang menggunakan gambar, simbol, dan peta konsep untuk memvisualisasikan materi ajar secara sistematis dan menarik. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada siswa di jenjang pendidikan menengah pertama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan visual mapping mampu meningkatkan daya tarik siswa terhadap materi, membantu pemahaman konsep-konsep abstrak dalam Akidah Akhlak, serta memperkuat keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, metode ini tidak hanya memperkaya strategi pengajaran, tetapi juga memberikan makna baru dalam upaya menumbuhkan minat belajar yang berkelanjutan.
Etika Belajar dan Mengejar Perspektif Hadist : Analisis Hadis Ibnu Majah dan Imam Bukhari Ayu, Ayu; Fazira, Raja Selvia; Erniasari, Mela; Ervina, Ervina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki aspek-etika pembelajaran serta pandangan yang ditekankan dalam hadis, terutama dalam riwayat yang termuat dalam kitab Ibnu Majah dan Imam Bukhari. Hadis, sebagai salah satu sumber hukum Islam yang sangat berpengaruh, memiliki relevansi yang signifikan dalam membimbing perilaku umat Muslim. Dalam kerangka ini, penelitian ini mengkaji perspektif etika pembelajaran yang terdapat dalam hadis dan dampaknya terhadap praktik pembelajaran di kalangan umat Muslim. Dengan menganalisis riwayat-riwayat dalam karya-karya Ibnu Majah dan Imam Bukhari, tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang etika pembelajaran dalam Islam serta bagaimana perspektif tersebut tercermin dalam sumber-sumber utamanya. Metode analisis yang digunakan meliputi telaah literatur serta pendekatan komparatif terhadap riwayat-riwayat yang dipilih. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan sumbangan yang signifikan dalam memperkaya pemahaman tentang etika pembelajaran dalam Islam serta membuka wawasan baru dalam memahami perspektif yang diungkapkan dalam hadis, khususnya melalui kajian terhadap riwayat Ibnu Majah dan Imam Bukhari.
Penggunaan Podcast Edukasi Islami Sebagai Media Inovatif Dalam Pembelajaran PAI Ervina, Ervina; Saputri, Irna; Inda Rafifah, Salsabila; Madani, Ahmad
PEMA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i2.1087

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong inovasi dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Salah satu terobosan yang semakin populer adalah penggunaan Podcast sebagai media pembelajaran berbasis audio dan visual. Namun, kurangnya variasi metode pengajaran seringkali menyebabkan menurunnya minat belajar siswa, sehingga diperlukan pendekatan yang lebih dinamis dan interaktif. Generasi Z yang telah terbiasa dengan teknologi digital memiliki potensi besar dalam memanfaatkan platform ini, tetapi tanpa bimbingan yang tepat, penggunaan teknologi dapat teralihkan ke konten hiburan tanpa nilai edukatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi Podcast sebagai media pembelajaran PAI, mengidentifikasi tantangan dalam penerapannya, serta merumuskan strategi pengembangan yang efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan tinjauan literatur, mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber akademis terkait Podcast dan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Podcast memiliki beberapa keunggulan, seperti fleksibilitas akses, biaya produksi rendah, dan kemampuan meningkatkan keterlibatan siswa. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti kualitas audio yang tidak konsisten, kesenjangan teknologi, dan kebutuhan akan konten yang relevan dengan kurikulum. Untuk mengoptimalkan pemanfaatan Podcast , diperlukan kolaborasi antara pendidik, ahli teknologi, dan pemangku kebijakan dalam meningkatkan kualitas produksi serta pemerataan akses. Dengan demikian, Podcast dapat menjadi alat pembelajaran yang efektif dalam mendukung pendidikan agama Islam di era digital.
Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pelajaran Fikih Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) Ervina, Ervina; Rahmah, Barokah; Yuliyana, Irma; Pratiwi, Nabila
PEMA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i2.1165

Abstract

Penelitian ini mengkaji upaya meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pelajaran fikih melalui pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) dalam konteks pendidikan formal, serta menilai efektivitasnya dalam mendorong keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana strategi ini mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa serta mengidentifikasi kelebihan dan tantangan yang dihadapi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep fikih, dan mengembangkan keterampilan kolaboratif serta tanggung jawab individu. Namun, tantangan muncul terkait pengelolaan waktu dan kesiapan guru dalam merancang proyek yang sesuai dengan kompetensi dasar. Penelitian ini merekomendasikan penerapan PjBL secara berkelanjutan dan integratif dengan metode pembelajaran lain guna menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan partisipatif.
Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Kepatuhan Menjalani Terapi Hemodialisa Pasien Gagal Ginjal Kronik Di RS Melati Tangerang Ervina, Ervina; Imas Sartika; Meynur Rohmah
Jurnal Riset Media Keperawatan Vol. 8 No. 1 (2025): JUNI
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sapta Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51851/jrmk.v8i1.546

Abstract

Gagal ginjal kronik merupakan kondisi gangguan pada fungsi ginjal karena tubuh gagal dalam mempertahankan keseimbangan cairan dan elektrolit. Adapun terapi pengganti ginjal yaitu hemodialisa. Faktor utama yang menyebabkan terjadinya kegagalan dalam terapi hemodialisa yaitu kurangnya kepatuhan pasien., Salah satu faktor utama yang juga dapat mempengaruhi kepatuhan pasien dalam menjalani terapi adalah dukungan keluarga, bentuk dukungan keluarga yaitu instrumental, informasional, emosional dan penghargaan. Keluarga juga harus mampu mengatasi masalah yang di hadapi pasien untuk mendorong pasien patuh melakukan terapi secara teratur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan keluarga dengan kepatuhan terapi hemodialisa pasien gagal ginjal kronik di RS Melati Tangerang. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan deskriptif korelatif dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel sebanyak 80 responden dengan teknik pengambilan sampel teknik total sampling, Kuesioner yang digunakan adalah dukungan keluarga dan kepatuhan terapi. Teknik Analisa data yang digunakan berupa uji korelasi spearman rank. Hasil penelitian Analisis Uji spearman rank di dapatkan nilai Correlation Coefficient dengan nilai 0,771 yang berarti terdapat hubungan yang sangat kuat antar variabel. Nilai Signifikan menunjukan p-value 0,000 (p < 0,05), maka H0 di tolak yang berarti antar variabel terdapat hubungan yang signifikan. Dapat di simpulkan bahwa Ada hubungan dukungan keluarga dengan kepatuhan menjalani terapi hemodialisa pasien gagal ginjal kronik di RS Melati Tangerang.
THE USE OF ISLAMIC STORIES AS AN EFFORT TO IMPROVE STUDENTS' RELIGIOUS CHARACTER IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING Ervina, Ervina; Alfin Nurofikoh; Lenny Afriani; Muhammad Asroni
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 2 No. 3 (2025): Vol. 2 No. 3 Edisi Juli 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v2i3.898

Abstract

This study explores the utilization of Islamic stories as an effective strategy to enhance the religious character of students in Islamic Religious Education (PAI). Storytelling, rooted in psychological and pedagogical theories, offers a meaningful and engaging learning approach that fosters moral and spiritual development. Teachers play a critical role in selecting relevant stories and applying diverse techniques supported by multimedia to maximize student engagement and comprehension. Despite challenges such as limited instructional time, scarcity of quality materials, and fluctuating student attention, technological advancements present promising opportunities for digital and interactive storytelling. The successful integration of Islamic stories in the curriculum requires well-designed educational frameworks, teacher competencies, and continuous reflection and evaluation to cultivate ethical and religious values effectively among students.
CLASSROOM ACTION RESEARCH IN THE PERSPECTIVE OF TEACHER PROFESSIONALISM: A THEORETICAL STUDY AND ITS IMPLICATIONS Ervina, Ervina; Dwi Rahmah Fitri; Fitri Barokah; Zalia Sari
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 2 No. 3 (2025): Vol. 2 No. 3 Edisi Juli 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v2i3.903

Abstract

Classroom Action Research (PTK) is a scientific approach that not only functions as a solution to learning problems in the classroom, but also as a strategic means in developing teacher professionalism. Through systematic reflection and continuous improvement, PTK encourages teachers to improve their pedagogical, professional, social, and personality competencies. Theoretically, PTK strengthens the foundations of constructivism and reflective learning practices, allowing teachers to dynamically connect theory and classroom reality. From a practical perspective, PTK has a direct impact on improving the quality of learning, student involvement, and changing teachers' professional attitudes. Although its implementation is faced with various challenges, both technical and psychological, solutions can be found through ongoing training, mentoring, and institutional support. Thus, PTK plays an important role in building an innovative work culture and improving the quality of education holistically.
Co-Authors Afifah , Neela Afifah, Neela Agus Sugiarto Ahmad Fadli Alfin Nurofikoh Ali Iskandar Zulkarnain, Ali Iskandar ANDRIANI SYOFYAN, ANDRIANI Andy Wijaya Anindya Aridansari, Anindya Ansoruddin, Ansoruddin Ariani, Auliyah Auliyah Ariani Awalliyah, Nurul Ayu, Ayu Ayuningsih, Rina Basir, Abdul brahmayanti, Ida Ayu Sri Budiman Tampubolon Chairuddin, Ilham Chang, Insoo Devi Oktavia Diniati, Rina Dwi Rahmah Fitri Eliza, Fera Elvira Fitriyani Pakpahan Erbin Chandra Ermawati Ermawati Erniasari, Mela Fahrullah, Muh Fauzi, M. Reza Fazira, Raja Selvia Fita Sefriana Fitri Barokah Gusti Ketut Alit Suputra Hong, Kihwan Husain, Aghnaita Idral Amri ILHAM FAUZI Ilham Fauzi Imas Sartika Inda Rafifah, Salsabila Indra Lukman Syah Insoo Chang Ira Setiawati Ira Setiawati, Ira Isnaini Isnaini Isnawati Isnawati Iszakiyah, Nur Kang, Kitai Kartina Pakpahan Khairun Nisa Kihwan Hong Kitai Kang Kurniati Kurniati Kuzzairi, Kuzzairi Lenny Afriani M. Thoha BS. Jaya Machdalena, Machdalena Madani, Ahmad Mayana, Tika meynur rohmah Muhammad Asroni Muhammad Rusdi MUHAMMAD SYAFIQ Muth'mainnah, Sarah Muzakki Muzakki, Muzakki Ni’matuzzuriyah, Ni’matuzzuriyah Nugrahani, Cantika Iva Nurul Aisyah NURUL HIDAYAH Pargito Pargito Pratama, Aidil Pratiwi, Nabila Putri Nilasari, Nurhasanah Rahmah, Barokah Rahmasari, Annisa Rahmi, Anida Rahyani Ermawati Rahyani Ermawati Rini Fitria Rosdiana, Nina Rosnita Rosnita Saharudin Saharudin Saputri, Irna Sari, Yessy Komala Sari, Yesy Komala SAUDAH SAUDAH Sefriana, Fita Shylvia, Ita Silfia, Amidda Sisca Sisca, Sisca Siti Nurjanah Siti Rohimah Soleha, Ummi Sri Hidayati Sri Utami Sukarjati Sukarjati Sukarjati Sukarjati, Sukarjati Syah, Indra Lukman Tri Andriyani HS Kandora Tri Ratnawati Trisesa, Restia Ulan, Seri Ulfa, Desri Ulinsa, Ulinsa Usela, Sania Vivi Juliana, Vivi Yesy Komala Sari Yuliyana, Irma Zalia Sari