Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.58
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HAYATI Journal of Biosciences Journal of Tropical Life Science : International Journal of Theoretical, Experimental, and Applied Life Sciences Bioscience Jurnal Usia Dini KUMARA CENDEKIA Jurnal Profesi Kependidikan Biota: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Hayati Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Biologi Universitas Andalas Buletin Kebun Raya Jurnal Pendidikan Usia Dini Journal of Tropical Biodiversity and Biotechnology BERITA BIOLOGI JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Biologi Tropis Jurnal Kesehatan Medika Saintika Jurnal Ilmu Administrasi Negara (JUAN) Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Journal Research and Multidisciplinary (JRM) Aulad : Journal on Early Childhood Buletin Ilmiah Nagari Membangun Biota Floribunda CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Serambi Biologi Child Education Journal International Journal of Agricultural Sciences Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Warta Pengabdian Andalas: Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan Ipteks EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkala Penelitian Hayati Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Biotik) Sagu Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Makara Journal of Science Eduvest - Journal of Universal Studies International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Jurnal Ilmiah Research Student Pancasila International Journal of Applied Social Science Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Harmoni Sosial : Jurnal Pengabdian Dan Solidaritas Masyarakat Maximus: Journal of Biological and Life Sciences Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Variable Research Journal
Syamsuardi Syamsuardi
Departemen Biologi, FMIPA, Universitas Andalas
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun Di Kota Makassar Febriani, A. Nurul; Citra Dewi, Asaria; Syamsuardi, Syamsuardi; Akil Musi, Muhammad; Parwoto, Parwoto
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The presence of Gadgets has become an integral part of everyday life, including in the Early Childhood environment. In this modern era, children are exposed to technology that is made to facilitate human life in this increasingly advanced era. They are often exposed to a variety of multimedia content, which can affect their language, understanding and the way they communicate. The essence of education is actually given from an early age to help the development of children. A child's ability to recognize themselves and their surroundings as well as increased awareness related to their physical growth is called child development. Language development is one of the many developments that young children experience. Parents, educators and researchers are very concerned about the influence of devices on children's language development. However, there are doubts about whether the use of devices can affect children's language ability. The purpose of this study was to determine the effect of gadgets on the language development of children aged 3-6 years in Makassar City, The type of research used was quantitative. The research instrument used a questionnaire "The Effect of Gadgets" and "Language Development of Three to Six Year Old Children". The scale used to measure is Likert Scale The data analysis technique used is simple regression technique and data analysis using SPSS 26 for Windows. Based on the results of our quantitative data analysis conducted in Makassar city, 70% of children who use gadgets in Makassar city but it does not interfere with children's language development.
Kekayaan Jenis Tumbuhan Berbunga pada Area Geopark Silokek, Sijunjung, Sumatera Barat. Nurainas, Nurainas; Febriamansyah, Thoriq Alfath; Zulaspita, Witri; Yasra, Firham; Maideliza, Tesri; Chairul, Chairul; Syamsuardi, Syamsuardi
Jurnal Biologi Universitas Andalas Vol 12 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/jbioua.12.1.47-57.2024

Abstract

Penelitian ini menginformasikan keanekaragaman hayati tumbuhan berbunga di Geopark Silokek, Sumatera Barat, sebuah kawasan karst yang unik. Survei lapangan dengan cara jelajah dilakukan untuk menginventarisasi spesies tumbuhan berbunga dan mengevaluasi status kelangkaan dan konservasi serta kekhasan ekologis mereka. Hasilnya menunjukkan keberadaan 164 spesies tumbuhan berbunga dalam 121 genus dan 55 famili. Famili Moraceae dan Gesneriaceae merupakan famili dengan jenis terbanyak. Enam spesies diantaranya termasuk penting dari segi taksonomi dan konservasi, dengan status rentan terhadap kepunahan dan juga endemik di Sumatera antara lain Quercus oidocarpa, Vanda sumatrana dan Zingiber macradenium. Selain itu, tujuh jenis lain merupakan tumbuhan indikator kawasan karst antara lain Impatiens tribuana, Paraboea treubii dan Monophyllaea horsfeldii.
PELATIHAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN SINTAK HAJRAH BAGI GURU TAMAN KANAK-KANAK DI KABUPATEN POLMAN Hajerah, Hajerah; Parwoto, Parwoto; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Herlina, Herlina; Bachtiar, Muhammad Yusri; Syamsuardi, Syamsuardi
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran tematik integratif nilai-nilai Pancasila dengan sintak HAJRAH adalah merupakan model pembelajaran yang di desain untuk menstimulasi kemampuan anak salah satunya adalah nilai-nilai Pancasila dengan menggunakan sintak: high preparation, action, joining, reaction, assement, high reinforcement (HAJRAH). Bagi guru model pembelajaran ini sangat dibutuhkan berdasarkan kondisi objektif di lapangan terkait dengan ruang lingkup implementasi model pembelajaran tematik dengan sintak HAJRAH. Kegiatan ini dilaksanakan di Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar yang bertujuan untuk memberikan edukasi kepada guru agar dapat menggunakan berbagai model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan saat ini salah satunya adalah Model pembelajaran tematik dengan sintak HAJRAH untuk dapat menstimulasi berbagai aspek perkembangan anak. Metode yang digunakan yaitu metode ceramah bervariasi, praktek dan demonstrasi dalam mengidentifikasi, mengembangkan dan menyusun serta bagaimana mengaplikasikan model ini kedalam proses pembelajaran. Hasil dari kegiatan ini yaitu guru dapat menerapakan model pembelajaran tematik dengan sintak HAJRAH berdasar tema dan topik berbasis lingkungan.
Development of Digital Learning Materials to Foster Mutual Cooperation in Early Childhood through the Pancasila Student Profile Project Melianti, Melianti; Syamsuardi, Syamsuardi; Herlina, Herlina; Hajerah, Hajerah
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v4i1.15302

Abstract

Digital technology has increasingly become integrated into early childhood education, offering new opportunities to support learning and development. This study aimed to develop digital learning materials focused on the value of mutual cooperation as part of the Pancasila Student Profile Project (P5) in kindergarten. The research employed the ADDIE development model, consisting of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The study involved 30 children aged 4-5 years and four teachers who facilitated the use of the digital materials. Data were collected through questionnaires, interviews, and observations. The validity test yielded a score of 2.87, classified as valid. Practicality analysis based on teacher response questionnaires reached 98.75%, indicating a strongly agree category. Effectiveness was assessed through childrens final performance, showing that the digital materials effectively instilled mutual cooperation values and increased children's engagement in digital-based learning. These findings suggest that the developed digital learning materials are a feasible and impactful resource for promoting character values and active participation in early childhood education.  
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM BAGI ANAK USIA DINI Jumriah, Jumriah; Rusmayadi, Rusmayadi; Musi, Muhammad Akil; Syamsuardi, Syamsuardi
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap : (1) kemampuan kognitif anak (2) penggunaan media pembelajaran berbasis alam (3) dampak penggunaan media pembelajaran berbasis alam terhadap pengembangan kemampuan kognitif anak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak, pendidik, pengelola dan orangtua anak. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara, catatan lapangan dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, mendeskripsikan data dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis alam mempunyai dampak sangat baik ditunjukkan dengan kemampuan kognitif anak yang mengalami perkembangan yang sangat baik. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa pembelajaran berbasis alam ini sangat penting diajarkan pada anak khususnya taman kanak – kanak. Pembelajaran dengan bahan – bahan dari alam sangat menarik perhatian dan minat belajar anak. Pembelajaran ini juga sangat mendukung perkembangan karakter anak dan menjauhkan anak dari sifat kejenuhan dalam belajar.
Analisis Strategi dan Layanan dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak di Taman Kanak-Kanak Kota Makassar Miftahulrizqi S., Tenry Radjen; Syamsuardi, Syamsuardi; Musi, Muhammad Akil
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran literasi dan layanan pendidikan yang diterapkan di TK Amalia Makassar dalam meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi pembelajaran, yaitu strategi langsung, individual, kelompok, dan deduktif. Strategi langsung digunakan untuk mengenalkan huruf dan kata sederhana, strategi individual memfasilitasi kemampuan motorik halus melalui kegiatan tracing, strategi kelompok mendorong interaksi sosial dan kolaborasi anak, sedangkan strategi deduktif mengembangkan kemampuan fonologis dasar. Layanan pendidikan seperti sudut baca, media visual, buku cerita, kegiatan mendongeng, serta supervisi kepala sekolah turut memperkuat proses pembelajaran literasi. Namun, keterbatasan fasilitas dan rendahnya keterlibatan orang tua masih menjadi hambatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan literasi anak usia dini dipengaruhi oleh sinergi antara strategi pembelajaran, layanan pendidikan, dan dukungan keluarga. Penguatan media literasi, peningkatan kompetensi guru, serta kerja sama intensif antara sekolah dan orang tua direkomendasikan untuk meningkatkan perkembangan literasi anak.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V UPTD SDN 51 Barru Ikhwan, Muhammad Rifki; Syamsuardi, Syamsuardi; Nurjannah, Nurjannah
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2025): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i3.57991

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika Kelas V UPTD SDN 51 Barru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitiatif deskriptif, jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas yang berlokasi di UPTD SDN 51 Barru. Prosedur Penelitian PTK yaitu (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi (1) observasi, (2) dokumentasi, (3) tes. Data yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I berada pada kategori sangat rendah, sedangkan pada siklus II pencapaian ketuntasan hasil belajar beraada pada kategori tinggi. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika UPTD SDN 51 Barru.
Penggunaan Media Tangram Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Datar Siswa Kelas IV Sanul, Muhammad; Syamsuardi, Syamsuardi; Nasrun, Nasrun
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2025): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i3.57994

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui (1) Gambaran penggunaan media pembelajaran tangram siswa kelas IV UPTD SDN 291 LIU Kabupaten Wajo, (2) Gambaran pemahaman konsep bangun datar siswa dengan menggunakan media pembelajaran tangram di kelas IV UPTD SDN 291 LIU Kabupaten Wajo, (3) Pengaruh penggunaan media pembelajaran tangram terhadap pemahaman konsep bangun datar siswa kelas IV UPTD SDN 291 LIU Kabupaten Wajo. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran tangram, sedangkan variabel terikatnya adalah pemahaman konsep bangun datar. Pemilihan sampel yang dilakukan yaitu menggunakan teknik perposive sampling dengan hasil kelas IV B sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV A sebagai kelompok kontrol, masing-masing terdiri dari 29 jumlah siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Data dikumpulkan dari pemberian tes pada ranah kognitif kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan uji Independent sample T- Test. Hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa: (1) Gambaran penggunaan media pembelajaran tangram terlihat berdasarkan lembar observasi, dari tahapan-tahapan pembelajaran yang diamati pada setiap pertemuan proses pembelajaran terlihat meningkat melalui kegiatan siswa maupun guru, (2) Gambaran pemahaman konsep bangun datar siswa dengan menggunakan media pembelajaran tangram, pada perolehan hasil pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol masuk dalam kategori kurang. Sedangkan, pada perolehan hasil posttest kelompok eksperimen berada pada kategori sangat baik dan kelompok kontrol masuk dalam kategori baik, (3) Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai probabilitas pada posttest kedua kelompok yaitu P= 0,000 lebih kecil dari α= 0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran tangram memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep bangun datar siswa kelas IV UPTD SDN 291 LIU Kabupaten Wajo.
Development of “SITAYA” Interactive Multimedia (Solar System) to Stimulate Science Ability in Children Aged 5–6 Years Buabara, Hanisa; Syamsuardi, Syamsuardi; Kurnia R, Rika; Herlina, Herlina
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v4i1.16119

Abstract

Early childhood science learning requires engaging and interactive media to support children’s curiosity and conceptual understanding, particularly for abstract topics such as the solar system. Interactive multimedia is considered an effective alternative to overcome limitations in conventional teaching methods for children aged 5–6 years. This study aimed to (1) describe the actual need for SITAYA (Solar System) interactive multimedia in stimulating science abilities in children aged 5–6 years, (2) determine the validity and practicality of the developed multimedia, and (3) examine its effectiveness in improving children’s science skills. This research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through observations and questionnaires. The research subjects involved four teachers and thirty children aged 5–6 years. Data analysis was conducted to assess validity, practicality, and effectiveness, as well as to test the research hypotheses. The results showed that SITAYA interactive multimedia was highly needed by teachers, as it was perceived as practical, attractive, and effective in stimulating children’s science abilities. Expert validation indicated that the multimedia met the valid criteria, while practicality assessment showed a very practical category. Effectiveness testing demonstrated that the multimedia was categorized as very effective. The findings revealed that the alternative hypothesis (H₁) was accepted and the null hypothesis (H₀) was rejected, indicating a significant effect of SITAYA interactive multimedia on the science abilities of children aged 5–6 years. Therefore, it is suggested that SITAYA interactive multimedia be integrated into early childhood science learning to enhance children’s understanding and engagement with scientific concepts.
Development of Interactive Storybook Media to Enhance Language Skills of Children Aged 4–5 Years Megawati; Azizah, Azizah; Syamsuardi, Syamsuardi; Herlina, Herlina; Akil Musi, Muhammad
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v4i2.16121

Abstract

The development of early childhood language skills requires learning media that are engaging, developmentally appropriate, and capable of actively involving children in meaningful learning experiences. However, classroom practices often rely on limited and less interactive media, which may hinder optimal language development. This study aimed to develop an interactive storybook learning media and examine its validity, practicality, and effectiveness in enhancing early childhood language abilities, including receptive language, expressive language, and early literacy skills. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the Four-D (4D) model, consisting of define, design, develop, and disseminate stages. The research was conducted at Runiah School Kindergarten in Makassar, involving teachers and children in a limited field trial. Data were collected through observation, documentation, expert validation sheets, teacher response questionnaires, and children’s language development assessments, and were analyzed using descriptive qualitative analysis and quantitative techniques, including the Wilcoxon Signed-Rank Test. The results indicate that the interactive storybook media achieved a very high level of validity based on expert evaluation, was categorized as very practical according to teacher responses, and proved effective in significantly improving children’s language abilities, with most children reaching the Developing as Expected category and no longer classified as Not Yet Developed. The findings reveal that interactive storybook media not only enhance language outcomes but also increase children’s engagement, interest in reading, and active participation during learning activities. These results imply that interactive storybook media can serve as an effective and innovative alternative learning resource for early childhood educators, supporting language development while aligning with technological advancements and child-centered learning principles.
Co-Authors ', Rosmimi - Nur'aini - Windahayati . Chairul . JASMI . Mansyurdin . Yastori A. Nurul Febriani Aadrean Aadrean Abdul Rahman Adewirli Putra Adi Bejo Suwardi Afifah, Fadhilah Agung Putra Utama Agustien Agustien Ahmad Taufiq Akil Musi, Muhammad Akmal Djamaan Alfadillah, Tri Aliem Bahri, Aliem Alim Amri, Nur Alisia, Nurul Alya, Namira Amanda Nurhafitri Amri , Nuralim Amri, Nur Alim Amri, Nurzil Anriani, Ayu Anthoni Agustien Anthony Hamzah Anzharni Fajrina AR, Hasmawaty Ardinis Arbain Arie Martuty Asaria Citra Dewi Asrifan, Andi Aulia Muhradi Delta Azis, Mislia AZIZAH AMAL Azizah Azizah Azwar Rasyidin Bafadal, Usman Buabara, Hanisa Cahaya, Cahaya Chairul Chairul Chairul Christy, Panji Citra Dewi, Asaria Dahelmi Dahelmi Damanik, Risjunardi Deswati Deswati Dina Marvianti Djong Hon Tjong Eli Ratni Elni Fatimah Eni Kamal Eri Sarimanah Erizal Mukhtar Esa De Safela etti sartina siregar Fajri Hidayat Fauzana Ahmad Febriamansyah, Thoriq Alfath Febriani, A. Nurul Febrianti Febrianti Febry Fihendra Musa Ferdinand Susilo Filayuliana, Filayuliana Firham Yasra Fitriah Fitriah Fitriani Dzulfadhilah Gama Ilham H Hasmawati Hajerah Hamzah Upu Hariati, Hariati Harpina, Harpina Hasbur, Heni Safitri Hasmawaty, Hasmawaty Henny Herwina Heriana, Heriana Herlina Herlina I PUTU GEDE P. DAMAYANTO, I PUTU GEDE P. Ikhwan, Muhammad Rifki Ilsa Septia Putri Ilyas, Sitti Nurhidayah Ingriyani, Ingriyani Irdawati Irdawati Irfan Mustafa Jabang Nurdin Janra, Muhammad Nazri Japeri Japeri Jasmi Jefrial Santoso Jenny, Jenny Joko Ridho Witono Joko Ridho Witono Jumastang, Jumastang Jumriah, Jumriah Juniati, Ratih KHADAFI, MUHAMMAD Kurnia R, Rika Linda Agustin M. Idris M. Yemmardotillah Magfirah, Magfirah Maliza, Rita Mamonto, Muzdalifa Maradona, Maradona Mardiana Mardiana Maria Ulfa Martuty, Arie Marzuki, Kartini Maula, Inayatul Megawati Meitri Hartika Melianti, Melianti Melly Tribudiarti Melsi, Melsi Miftahul Ilmi Miftahulrizqi S., Tenry Radjen Mira Putri, Baita Mirnawati Hamzah Mona Lisa, Mona Muhammad Akil Musi Muhammad Idris Muhammad Ikhsan Muhammad Ismail Syahputra Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Munadi Munadi Muqimah Surganingsih Musi, Muhammad Akil Nabilah Rahmachila Azura Nadra Khairiah Nafrio, Ahmad Nasaruddin Nasaruddin Nasrun Nasrun Nofrita Nofrita Nofrita Nofrita Nurainas Nurainas Nurjannah Nurjannah Nursahara Pasaribu Parwoto Parwoto Parwoto, Parwoto Pasaribu, Nursahara Pertiwi, Vera Putra Santoso Rahmatullah, Yudi Agustira Rahmi Hulyati Rahmi, Andi Nur Ratih Wulandari Ratna Sulekha Rauf, Andi Rochmi Retno Prihatini Revi Novila Shinta Revis Asra Revis Asra Ria, Andi St. Emeranda Rikinovtian Burlis Rio Febrianto Ritonga, Muhammad Azli Rizaldi Rizaldi Rizky Paramita Mukhti Rosmimi ' Rusmayadi S., Athira Sadaruddin Sadaruddin Sadaruddin, Sadaruddin Safitri, Nuralia Samantha Lee Sanul, Muhammad Saswita, Helvi Maudy Shofiyatin, Nova Siddiq, Mulia Siregar, Etti Sartina SITI SALMAH Solly Aryza Sosmiarti Sosmiarti suardi suardi Suci Putri Arma Suci Rahma Nita Sugeng Santoso Susi Trisnawaty, Susi Suwirmen, Suwirmen SYACHRANI, ALDILA SYAHARUDDIN, SHABRINA HANUM Syakira Tiara Rezvi Syam, Andi Fausia Syamsi Syamsi Syamsurijal Basri Syukria Ikhsan Zam Tahirah, Ilmi Tasrif Akib, Tasrif Tengku Riza Zarzani N Tesri Maideliza Tesri Maideliza Thoriq Alfath Febriamansyah Titi Lestari Tri Susanti Tribudiarti, Melly Usman Usman Usman Usman Wahira Wahira Wahira Wahyuni, Melda Weni Yuliani Wiradinata, Bagas Witri Zulaspita Wiwik Handayani Y Rilda Yasra, Firham Yetria Rilda Yulia Sandri yulinda, yola Yuliza Rahma Yusnihar, Yusnihar Yusuf Yusuf Zoel Ramadhan, Muhammad Zola Anjelia Putri Zuhri Syam Zulaspita, Witri ZURIANA SIREGAR Zuriana Siregar