Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.354
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan JURNAL PIJAR Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA MANAZHIM Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research SPIN: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Unram Journal of Community Service (UJCS) Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal Pijar MIPA JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Journal of Authentic Research Indonesian Journal of STEM Education
Muntari Muntari
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1 
Validitas Perangkat Pembelajaran Model PBL Terintegrasi STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Samsul Hadi; Muntari; Burhanuddin
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i2.1729

Abstract

Penelitian dengan judul Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model PBL Terintegrasi STEM pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VII di MTs Qamarul Huda Bagu merupakan penelitian Research and Development (R & D). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang valid. Pengembangan yang dilakukan diadopsi dari pengembangan model Dick and Carrey dengan 9 tahapan pengembangan. Penelitian dilakukan di MTs Qamarul Huda Bagu dengan subjek penelitian yaitu kelas VII A dan VII C. Produk yang dikembangkan berupa Silabus, RPP, LKPD dan Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah. Hasil validasi dari validator dianalisis menggunakan formula Aiken’s V. Hasil validasi menunjukkan bahwa perangakat yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian tiga validator ahli.
Validasi E-Modul IPA Berbasis Socio-Scientific Issue (SSI) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Literasi Sains Peserta Didik Baiq Fitri Rahmayanti; Muntari; Yayuk Andayani
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i2.4614

Abstract

Tantangan revolusi industri 4.0 harus memiliki keterampilan abad 21 yaitu empat keterampilan yang dikenal dengan 4C. Pengembangan keterampilan berpikir kreatif dan berpikir kritis dan pemecahan masalah membutuhkan kemampuan literasi. Literasi sains peserta didik dapat disebabkan oleh, model pembelajaran yang digunakan guru, sarana dan prasarana pembelajaran, serta rendahnya motivasi belajar peserta didik. Upaya yang dapat dilakukan adalah mengembangkan bahan ajar berbasis elektronik, yaitu e-modul berbasis socio-scientific issue dengan pendekatan pembelajaran yang mengangkat topik sains yang bersifat kontroversial, dilematis dan tidak terstruktur. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-modul IPA berbasis SSI untuk meningkatkan motivasi belajar dan literasi sains yang layak untuk digunakan ditinjau dari kevalidan. Jenis penelitian ini ialah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Validasi e-modul melibatkan tiga validator ahli, yaitu ahli media, ahli materi dan ahli bahasa. Hasil validasi RPP memperoleh skor rata-rata 82 dengan kategori sangat valid, validasi e-modul berbasis SSI memperoleh skor rata-rata 80 dengan kategori sangat valid, validasi angket motivasi belajar memperoleh skor rata-rata 95 dengan kategori sangat valid, dan validasi tes literasi sains memperoleh skor rata-rata 79 dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil validasi tersebut e-modul berbasis SSI sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran.
Kelayakan Modul Ajar IPAS Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Muntari; Purwoko, Agus Abhi; Bachtiar, Imam
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i3.7092

Abstract

Pembelajaran berpusat pada peserta didik didorong untuk menyiapkan kompetensi/kecakapan abad 21 (Collaboration, Communication, Creativity and Innovation, Critical thinking and Problem Solving) dan meningkatkan kemampuan berfikir tingkat tinggi (HOTS), serta meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Salah satu bentuk pembelajaran yang ditekankan di SMK adalah pembelajaran berbasis proyek. Mata pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SMK berfungsi untuk membekali peserta didik agar mampu menyelesaikan permasalahan di kehidupan nyata pada abad 21 ini yang berkaitan dengan fenomena alam dan sosial di sekitarnya secara ilmiah dengan menerapkan konsep sains. Guru dan peserta didik membutuhkan perangkat pembelajaran berbasis proyek dengan mengintegrasikan aspek-aspek IPAS untuk peningkatan HOTS dan pemahaman konsep peserta didik SMK. Di sisi lain, proses pembelajaran perlu mengoptimalkan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Berbagai bentuk sumber belajar, termasuk dari internet dapat dimanfaatkan sebagai bagian terintegrasi di dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek. Pengembangan modul ajar IPAS berbasis proyek ini bertujuan untuk peningkatan kreativitas konsep peserta didik SMK. Metode pengembangan modul ajar IPAS berbasis proyek bagi peserta didik di SMK ini menggunakan model four-D (define, design, develop, dan disseminate). Penlitian ini hanya sampai pada tahap develop. Hasil penelitian menunjukkan modul IPAS memperoleh skor rata-rata 85% dengan kriteria sangat valid. Modul IPAS berbasis projek layak digunakan dalam pembelajaran.
Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Martin, Nurhidayat; Muntari; Nurhayati, Eris
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i2.7170

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeksripsikan efektivitas pembelajaran berbasis PBL pada kelas X dengan materi Kimia Hukum Lavoisier. Permasalahan penelitian berupa rendahnya pemahaman kognsi dibuktikan melalui data asesmen awal pembelajaran (48%), keterampilan proses (44%), dan pemahaman Profil Pelajar Pancasila (P3) (39%) siswa belum menunjukkan progress kognitif selama pembelajaran. Metode penelitian menggunakan paradigma quasi eksperimental dengan pendekatan purposif dalam menentukan sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi dengan teknik terlibat langsung pada sumber data. Penganalisisan data menggunakan teknik penyajian, kategorisasi, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL dapat memberikan dampak efektif dalam pembelajaran. Progres peningkatan kompetensi kognitif berdasarkan asesmen dan evaluasi hasil belajar mencapai rata-rata 89.44 dengan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yakni 80. Kemudian untuk nilai rata-rata keterampilan dan sikap pada saat proses pembelajaran berlangsung berturut-turut sebesar 87.95 dan 88.03. Penelitian ini dapat memberikan kontribusi mengenai efektivitas PBL dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran kimia Hukum Lavoisier.
Keefektifan Media Pembelajaran Simulasi Virtual Reality (VR) pada Praktikum Senyawa Organik Monofungsi dalam Pembuatan Asam Pikrat Muntari; Andayani, Yayuk; Loka, I Nyoman; Haris, Mukhtar; Rahmawati; Supriadi; Zahraini, Wahyu
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i2.11266

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap keefektifan media pembelajaran simulasi virtual reality (VR) pada praktikum senyawa organik monofungsi dalam pembuatan asam pikrat. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester genap tahun akademik 2023/2024 program studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Mataram, dengan teknik pengambilan sampel menggunaan non-probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunaan kuisioner persepsi mahasiswa terhadap keefektifan penggunaan media simulasi virtual reallity (VR) pada pratikum senyawa organik monofungsi dalam pembuatan asam pikrat ditinjau dari pemahaman materi praktikum, pelaksanaan percobaan secara simulasi virtual, keamanan dalam melakukan praktikum, dan kepratisan media pembelajaran virtual. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa penggunaan media simulasi virtual reality (VR) dengan gerakan tangan dalam pratikum senyawa organik monofungsi efektif. Keefektifan media simulasi virtual reality (VR) berdasarkan kuesioner persepsi mahasiswa pada aspek pemahaman materi pratikum, pelaksanaan percobaan secara simulasi virtual (VR), keamanan dalam melakukan pratikum, dan kepratisan media pembelajaran virtual diperoleh persentase masing-masing 83%, 98%, 97% dan 81%.
Co-Authors A Wahab Jufri Abdul Syukur Adiguna, Sya’ban Putra Agung Fouriswadi Agus A. Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Ramdani Ahmad Harjono Ahmad Syukran Akbar, Lalu Muhamad Roviq Aliefman Hakim Apriadi, Muh. Adi Aris Doyan Asrin Asrin Baiq Asma Nufida Baiq Fitri Rahmayanti Baiq Hesti Yuliatin Baiq Widayung Burhanuddin Dadi Setiadi Degi Alrinda Agustina Dita Puspita, Dita Diva, Felia Aura Dwi Aprilia, Cici Eka Junaidi Gito Hadi Prayitno Gito Hadiprayitno Hamidsyukrie Hamidsyukrie Hamidsyukrie ZM Hamidsyukrie ZM Hamidsyukrie ZR Harmoko Harmoko Harsanah Harsanah Hidayat, X Zardht Alex Hikmawati Hikmawati Hurairah, Baiq Endah I Gusti Bagus Wiksuana I Nyoman Diartha I Nyoman loka I Nyoman Loka I Nyoman Loka Loka I Wayan Gunada I Wayan Karta IGusti Ayu Aristianti Pratiwi Imam Bachtiar Irma Rahayu Lestari Jackson Siahaan Jackson Siahaan Jeckson Siahaan Joni Rokhmat Joni Rokhmat Lalu Muhaimi LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Lestari, Eka Netia Listantia, Nora Lulu Il Muntaz Mardhika Surachman Mardhika Surachman Martin, Nurhidayat Masturi Masturi Muh Makhrus Muh. Makhrus Muh. Zikron Kurniadin Muhammad Hanafi Muharrar, Ahmad Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mustari, Mohamad Mutiah Mutiah Muti’ah Muti’ah Muti’ah Muti’ah Niseng, Zakee Nishfiya Ramdoniati Nuralia Nuralia Nurbaiti Rindang Utami Nurcahaya Nurhayati, Eris Nuril Rahmayanti Nuril Rahmayanti Pertiwi, Galuh Rahim, Santi Rahmawati Ria Zulfa Rina Aprianti Rina Yulianti Risa Latifatul Hikmah Rosmaliati Rukmana, Hardianti Saprizal Hadisaputra Saputra, Ramdani Sarwanto Sarwanto Satutik Rahayu Siti Hasmah Mohtar Sudirman Wilian Sudirman Wilian Sumardi, Lalu Sumardiyanto Sumardiyanto Sumardiyanto Sumardiyanto Supriadi Supriadi Supriadi Syafruddin Syafruddin Syamsul Bahri Syarifa Wahidah Al Idrus Teti Zubaidah Ulpah Ulpah Wahyu Zahraini Wildan Wildan Wildan Wildan Wiwik Helni Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yuni Permatasary YUNITA ARIAN SANI ANWAR Zahraini, Wahyu