Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.337
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan JURNAL PIJAR Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA MANAZHIM Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research SPIN: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Unram Journal of Community Service (UJCS) Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal Pijar MIPA JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan)
Muntari Muntari
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Yuni Permatasary; Agus Abhi Purwoko; Muntari Muntari
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 4 No. 1 (2018): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v4i1.104

Abstract

The aim of this study are: (1) to determine differences on learning achievement between  students who obtained PBI learning model and who received conventional learning models; (2) to determine the different of students achievement on different learning styles (visual, auditory and kinesthetic). The population of this study on all class X SMAN 7 Mataram students (570 students). Two classes were chosen as sample of this study (64 students). Instruments in this study consisted of paper and panel test of learning achievement and quetsionair of student’s learning styles. The results of data analysis showed: (1) PBI learning model significantly influence on student learning achievement; (2) the learning style does not significantly affect to learning achievement.Keywords: Problem Based Instruction, learning styles, student learning achievement
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KIMIA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN METAKOGNISI Nishfiya Ramdoniati; Muntari Muntari; Saprizal Hadisaputra
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 5 No. 1 (2019): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v5i1.148

Abstract

This study aims to development of chemical learning material based PBL to improve metacognition skills of students on the material of electrolyte and nonelectrolyte solutions. The type of research used is Research and Development (R & D) with the modification of 4D model into 3D which consists of define, design and develop. The results showed that the average score of the feasibility of learning materials of 3.18 with medium category, The average score of teacher response and the response of learners is 3.58 with the practical category. The effectiveness data of learning materilas based PBL was obtained from N-Gain metacognition skill score of 0.51 in the medium category, meaning that chemical learning materials based PBL is effective to improve metacognition skills on the topic of electrolyte and nonelectrolyte solutions. Keyword: Chemical learning material, problem based learning, metacognitive skills.
ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TERHADAP KESIAPAN GURU SEBAGAI “ROLE MODEL” KETERAMPILAN ABAD 21 PADA PEMBELAJARAN IPA SMP Muh. Makhrus; Ahmad Harjono; Abdul Syukur; Syamsul Bahri; Muntari Muntari
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 5 No. 1 (2019): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v5i1.171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru sebagai “Role Model” keterampilan abad 21 pada pembelajaran IPA SMP dilihat dari perangkat pembelajaran berupa RPP yang telah disusun dan dikembangkan. RPP yang disusun dan dikembangkan oleh 20 guru SMP di Kota Mataram, dianalisis dan diberi penilaian sesuai indikator pengembangan RPP yang mengacu pada kurikulum 2013. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode campuran (mixed method) yaitu menggunakan model Exploratory Design. Metode ini terdiri atas tiga proses sebagai berikut: (1) Proses kualitatif; (2) Proses kuantitatif; dan (3) Proses interpretasi data didasarkan pada proses pertama dan kedua. Hasil analisis dan penilaian RPP guru kelas VII dan kelas VIII masing-masing memiliki tingkat kelayakan yang berkisar dari 46%-70% dan 70%-85%. Kesalahan yang sering terjadi dari RPP yang telah dibuat adalah tidak ada kecocokan antara kompetensi dasar dengan indikator dan tujuan pembelajaran yang dikembangkan, serta belum terlihat kecakapan abad 21 (HOTS) dalam kegiatan pembelajaran yang dirancang. Fakta ini menunjukkan perlu adanya penjelasan lebih detail tentang RPP agar mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai keterampilan abad 21 yang diharapkan.
Validitas Perangkat Pembelajaran Model PBL Terintegrasi STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Samsul Hadi; Muntari; Burhanuddin
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i2.1729

Abstract

Penelitian dengan judul Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model PBL Terintegrasi STEM pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VII di MTs Qamarul Huda Bagu merupakan penelitian Research and Development (R & D). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang valid. Pengembangan yang dilakukan diadopsi dari pengembangan model Dick and Carrey dengan 9 tahapan pengembangan. Penelitian dilakukan di MTs Qamarul Huda Bagu dengan subjek penelitian yaitu kelas VII A dan VII C. Produk yang dikembangkan berupa Silabus, RPP, LKPD dan Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah. Hasil validasi dari validator dianalisis menggunakan formula Aiken’s V. Hasil validasi menunjukkan bahwa perangakat yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian tiga validator ahli.
Pelatihan Penulisan dan Penyuntingan Karya Ilmiah bagi Guru-Guru MTS dan MA Pondok Pesantren Azziziyah Kapek di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat Hamidsyukrie ZM; Muntari Muntari; A Wahab Jufri
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 1 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.547 KB) | DOI: 10.29303/jpmpi.v1i1.219

Abstract

Abstrak: Salah satu kompetensi yang wajib dipenuhi guru adalah kompetensi profesional. Dalam melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan, guru harus mampu melakukan publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan dalam bidang ilmu pendidikan. Karya tulis bisa berupa laporan di antaranya hasil penelitian pendidikan, makalah ilmiah, tulisan ilmiah popular, artikel ilmiah dalam bidang pendidikan, dan buku teks pelajaran. Tujuan pengabdian kepada masyarakat kali ini adalah agar guru memahami secara komprehensif mengenai teknik penyusunan karya ilmiah; guru terampil dalam menyusun karya tulis ilmiah untuk publikasi; dan guru bisa mempublikasikan tulisan ilmiahnya dalam jurnal ilmiah. Metode yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah melalui pelatihan atau training yang lebih berbasis pada praktek yang didasarkan pada tagihan dan kebutuhan guru. Pengabdian dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut: studi literatur, menganalisis kebutuhan guru, pengukuran kemampuan awal guru, mendesain kurikulum pelatihan, pelaksanaan pelatihan berupa kajian teori, praktek membuat karya tulis ilmiah untuk dipublikasikan, pemantauan dan bimbingan di lapangan, evaluasi hasil pelaksanaan pelatihan, dan penyusunan laporan. Hasil kegiatan pelatihan menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah sangat dibutuhkan oleh guru. Hal ini didasarkan pada pengakuan guru dan hasil evaluasi kegiatan. Selain itu, berdasarkan penilaian terhadap artikel yang disusun setelah kegiatan pelatihan, guru belum mampu membuat tulisan yang layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah nasional. Kata Kunci: pelatihan, penulisan, penyuntingan, karya ilmiah
Pendampingan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru-Guru SMA/MA di Kecamatan Narmada Lombok Barat Hamidsyukrie ZR; Syafruddin Syafruddin; Muntari Muntari
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 3 No 2 (2020): .
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.793 KB) | DOI: 10.29303/jpmpi.v3i2.514

Abstract

Kompetensi profesional adalah satu dari empat kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru. Untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan, guru harus mampu melakukan publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan dalam bidang ilmu pendidikan. Karya tulis bisa berupa laporan di antaranya hasil penelitian pendidikan, makalah ilmiah, tulisan ilmiah popular, artikel ilmiah dalam bidang pendidikan, dan buku teks pelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat kali ini dimaksudkan agar guru memahami secara komprehensif mengenai teknik penyusunan karya ilmiah; guru terampil dalam menyusun karya tulis ilmiah untuk publikasi; dan guru bisa mempublikasikan tulisan ilmiahnya dalam jurnal ilmiah. Metode yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah melalui workshop dan pendampingan yang menekankan pada praktek yang didasarkan pada tagihan dan kebutuhan guru. Pengabdian dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut: studi literatur, menganalisis kebutuhan guru, pengukuran kemampuan awal guru, pelaksanaan kegiatan berupa kajian teori, praktek membuat karya tulis ilmiah untuk dipublikasikan, pemantauan dan bimbingan di lapangan, evaluasi hasil pelaksanaan pembimbingan penulisan, dan penyusunan laporan. Hasil kegiatan pendampingan menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan penyusunan karya ilmiah sangat dibutuhkan oleh guru. Hal ini didasarkan pada pengakuan guru dan hasil evaluasi kegiatan. Selain itu, berdasarkan penilaian terhadap artikel yang disusun setelah kegiatan workshop dan pembimbingan, guru mampu membuat tulisan yang layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah nasional sehingga dapat membantu guru dalam mengembangkan kompetensi profesionalnya.
Pendampingan Implementasi Pembelajaran Guided Discovery Melalui Lesson Study for Learning Community (LSLC) untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Kimia Siswa SMA Zonasi Narmada Kabupaten Lombok Barat Muntari Muntari; Muti’ah Muti’ah; Syarifa Wahidah Al Idrus; Supriadi Supriadi
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 4 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.174 KB) | DOI: 10.29303/jpmpi.v4i1.603

Abstract

The implementation of the learning process is always oriented towards the mastery of competence by students. One of the important competencies possessed by students is high order thinking skills (HOTS). Based on the results of observations in several high schools in the Narmada zoning, West Lombok district, it was obtained: (1) The ability of student’s critical thinking in chemistry on average was still low; (2) Students do not have the opportunity to develop the potential for critical thinking skills in learning due to the use of unsuitable learning models; (3) The ability of teachers to apply learning models that can improve students' critical thinking skills is still low; and (4) Teachers carry out learning individually so that it is difficult to evaluate the learning process as a result of continuous improvement of learning difficult to implement. The solution offered in this community service activity is in the form of teacher assistance in implementing zoning-based of lesson study for learning communities (LSLC) to improve students' critical thinking skills in chemistry. The targets of this community service activity are teachers of chemistry subjects from SMA Negeri 1 Narmada, SMA Negeri 2 Narmada, SMA Negeri 1 Lingsar, and SMA NW Narmada. This activity was carried out with a training approach, learning practice, and reflection. This activity was carried out in two stages: the first stage is socialization and workshop about LSLC, then in the second stage the lesson study (LS) practice. The results achieved from this activity are: (1) Students' critical thinking skills in chemistry subjects need to be continuously improved through various learning innovations, one of which is by implementing guided discovery learning; (2) Increased understanding of teachers regarding the principles, benefits, and scope of the lesson study and LSLC appropriately; and (3) The increased enthusiasm of teachers to implement lesson study-based learning improvements which consist of planning stages (plan), implementation of learning and observation (do), and reflection (see), and re-design.
Evaluasi Program Ekstrakurikuler Kepramukaan pada Jenjang Pendidikan Menengah di Kabupaten Lombok Timur Tahun 2015 Ahmad Syukran; I Wayan Karta; Muntari Muntari
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v1i1.7

Abstract

Hubungan Motivasi dan Kepuasan Kerja dengan Komitmen Kinerja Guru Honorer di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kediri Agung Fouriswadi; Sudirman Wilian; Muntari Muntari
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v1i1.8

Abstract

PENGARUH PENERAPAN TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU SMK NEGERI 3 MATARAM Masturi Masturi; Agus Ramdani; Muntari Muntari
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.594 KB) | DOI: 10.29303/jpap.v2i2.33

Abstract

ABSTRAKSPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh TQM dan budaya organisasi terhadap kinerja guru SMK Negeri 3 Mataram.Jumlah populasi penelitian 171 orang guru.Sampel ditentukan berdasarkan metode Solven sebanyak 63 orang.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian iniadalah kuantitatif dengan angket sebagai instrumennya. Analisis data yang digunakan adalah regresisederhana dan berganda dengan uji F.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: (1) Ada pengaruh yang signifikan antara TQM terhadap kinerja guru SMK Negeri 3 Mataram, (2) Ada pengaruh yang signifikan antara budaya organisasi terhadap kinerja guru SMK Negeri 3 Mataram, dan (3) Ada pengaruh yang signifikan antara TQM dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMK Negeri 3 Mataram.Kata Kunci: TQM, Budaya Organisasi, Kinerja Guru INFLUENCE OF TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) AND CULTURE ORGANIZATIONAL ON TEACHER PERFORMANCE OF SMK NEGERI 3 MATARAMABSTRACTThis research aims to determine the influence of TQM and culture organizational on teacher performance of SMK Negeri 3 Mataram. The research population is 171 teachers. Samples are determined based on Solven method of 63 people. The approach used in this research is quantitative with the questionnaire as the instrument. Data analysis used is simple and multiple regression with F test. Based on research result and discussion can be concluded things as follows: (1) There is significant influence between TQM on teacher performance of SMK Negeri 3 Mataram, (2) There is significant influence between organizational culture on teacher performance of SMK Negeri 3 Mataram, and (3) There is significant influence between TQM and culture organizational together on teacher performance SMK Negeri 3 Mataram.Keywords: TQM, Culture Organizational,Teachers PerformanceABSTRAKSPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh TQM dan budaya organisasi terhadap kinerjaguru SMK Negeri 3 Mataram.Jumlah populasi penelitian 171 orang guru.Sampel ditentukanberdasarkan metode Solven sebanyak 63 orang.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian iniadalah kuantitatif dengan angket sebagai instrumennya. Analisis data yang digunakan adalah regresisederhana dan berganda dengan uji F.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapatdisimpulkan hal-hal sebagai berikut: (1) Ada pengaruh yang signifikan antara TQM terhadapkinerja guru SMK Negeri 3 Mataram, (2) Ada pengaruh yang signifikan antara budaya organisasiterhadap kinerja guru SMK Negeri 3 Mataram, dan (3) Ada pengaruh yang signifikan antara TQMdan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMK Negeri 3 Mataram.Kata Kunci: TQM, Budaya Organisasi, Kinerja GuruINFLUENCE OF TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) AND CULTUREORGANIZATIONAL ON TEACHER PERFORMANCE OF SMK NEGERI 3 MATARAMABSTRACTThis research aims to determine the influence of TQM and culture organizational on teacherperformance of SMK Negeri 3 Mataram. The research population is 171 teachers. Samples aredetermined based on Solven method of 63 people. The approach used in this research is quantitativewith the questionnaire as the instrument. Data analysis used is simple and multiple regression withF test. Based on research result and discussion can be concluded things as follows: (1) There issignificant influence between TQM on teacher performance of SMK Negeri 3 Mataram, (2) Thereis significant influence between organizational culture on teacher performance of SMK Negeri 3Mataram, and (3) There is significant influence between TQM and culture organizational togetheron teacher performance SMK Negeri 3 Mataram.Keywords: TQM, Culture Organizational,Teachers Performance
Co-Authors A Wahab Jufri Abdul Syukur Agung Fouriswadi Agus A. Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Ramdani Ahmad Harjono Ahmad Syukran Akbar, Lalu Muhamad Roviq Aliefman Hakim Aris Doyan Asrin Asrin Baiq Asma Nufida Baiq Endah Hurairah Baiq Fitri Rahmayanti Baiq Hesti Yuliatin Baiq Widayung Burhanuddin Dadi Setiadi Degi Alrinda Agustina Diva, Felia Aura Dwi Aprilia, Cici Eka Junaidi Eka Netia Lestari Gito Hadi Prayitno Gito Hadiprayitno Hamidsyukrie Hamidsyukrie Hamidsyukrie ZM Hamidsyukrie ZM Hamidsyukrie ZR Harmoko Harmoko Harsanah Harsanah Hidayat, X Zardht Alex Hikmawati Hikmawati I Gusti Bagus Wiksuana I Nyoman Diartha I Nyoman loka I Nyoman Loka I Nyoman Loka Loka I Wayan Gunada I Wayan Karta IGusti Ayu Aristianti Pratiwi Imam Bachtiar Jackson Siahaan Jackson Siahaan Joni Rokhmat Joni Rokhmat Lalu Muhaimi LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Lulu Il Muntaz Mardhika Surachman Mardhika Surachman Martin, Nurhidayat Masturi Masturi Muh Makhrus Muh. Makhrus Muh. Zikron Kurniadin Muhammad Hanafi Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mustari, Mohamad Mutiah Mutiah Muti’ah Muti’ah Muti’ah Muti’ah Niseng, Zakee Nishfiya Ramdoniati Nuralia Nuralia Nurbaiti Rindang Utami Nurcahaya Nurhayati, Eris Nuril Rahmayanti Nuril Rahmayanti Rahmawati Rina Aprianti Rina Yulianti Risa Latifatul Hikmah Rosmaliati Rukmana, Hardianti Saprizal Hadisaputra Saputra, Ramdani Sarwanto Sarwanto Satutik Rahayu Siti Hasmah Mohtar Sudirman Wilian Sudirman Wilian Sumardi, Lalu Sumardiyanto Sumardiyanto Sumardiyanto Sumardiyanto Supriadi Supriadi Supriadi Syafruddin Syafruddin Syamsul Bahri Syarifa Wahidah Al Idrus Sya’ban Putra Adiguna Teti Zubaidah Ulpah Ulpah Wildan Wildan Wildan Wildan Wiwik Helni Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yuni Permatasary Zahraini, Wahyu