Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.994
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Acta Chimica Asiana AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Classroom Action Research Empiricism Journal Jurnal Pijar MIPA Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Progresif
Syarifa Wahidah Al Idrus
Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Modul Praktikum Kimia Organik I Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Keterampilan Sains Rahmawati Rahmawati; Dwi Laksmiwati; Syarifa Wahidah Al Idrus; Aliefman Hakim; Supriadi Supriadi
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 2 (2021): Maret 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.494 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v16i2.2474

Abstract

Modul praktikum kimia organik 1 untuk pegangan mahasiswa praktikan pendidikan kimia semester 3 telah berhasil dikembangkan. Pengembangan modul telah melalui serangkaian proses validasi ahli, penjaringan respon dosen dan mahasiswa menggunakan instrumen angket, serta pengujian terbatas pada proses pembuatan video praktikum sebagai bahan praktikum virtual mata kuliah kimia organik 1. Pengembangan dilakukan dalam 4 tahapan yakni: tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan), tahap develop (pengembangan), dan tahap disseminate (penyebaran). Modul yang telah dikembangkan dinyatakan valid oleh validator dari segi kelayakan dengan nilai rata-rata sebesar 0,74 dan praktis dengan persentase sebesar 78,93%. Responden memberikan respon sangat positif terhadap modul praktikum kimia organik 1 sehingga modul dinyatakan layak untuk dijadikan sebagai panduan melaksanakan praktikum karena dapat meningkatkan ketrampilan sains mahasiswa.
Relationship between social skill and learning outcomes of biology student on basic chemistry course Syarifa Wahidah Al Idrus; Jono Irawan
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 5 (2021): November 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.232 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v16i5.3019

Abstract

This study aims at determining the level of students' social skills and the relationship between the social skills and learning outcomes of the basic chemistry student course in the first semester of the Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. The sample of this study was saturated consisted of 49 students. This study is descriptive quantitative research with quantitative correlational design, and data collection techniques were conducted by giving research instruments in the form of questionnaires. The results showed that the first-semester student had social skills mainly in the moderate category (59.18%). There was a positive and significant relationship between social skills and students' learning outcomes. The value of the coefficient of determination of X2 against Y (r2x2y) is 0.400. It shows that the social skill variable contributes to chemistry learning achievement by 40%, while other variables determine 60%.
Analisis Kesiapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Pembelajaran Kimia Siswa Rauhul Jannah; Yayuk Andayani; Syarifa Wahidah Al Idrus
Chemistry Education Practice Vol. 5 No. 1 (2022): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v5i1.2693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesiapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada pembelajaran kimia siswa kelas XI IPA SMA/MA di kecamatan Narmada tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan metode expost facto. Aspek kesiapan TIK diukur menggunakan 2 aspek kesiapan TIK yaitu aspek infrastruktur dan aspek sumber daya manusia. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional sampling. Sampel pada penelitian ini sebanyak 168 siswa atau 56% dari seluruh populasi. Hasil penelitian menunjukan tingkat kesiapan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) siswa di kecamatan Narmada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 62,44. Tingkat kesiapan TIK di SMAN 1 Narmada dan SMAN 2 Narmada memiliki nilai rata-rata sebesar 62,70 dan 68,10 berada pada kategori tinggi. Sedangkan SMA NW Narmada dan MA Hikmatusysyarief NW memiliki nilai rata-rata sebesar 60,92 dan 58,04 berada pada kategori sedang. Adapun untuk mengetahui adanya perbedaan tingkat kesiapan TIK dianalisis menggunakan uji kruskal wallis, diperoleh hasil nilai signifikansi 2.29E-04< 0,05, terdapat perbedaaan yang signifikan terhadap tingkat kesiapan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) pada pembelajaran kimia siswa. Sehingga dalam hal ini, sekolah negeri memiliki kesiapan lebih tinggi dalam mengimplementasikan TIK sebagai sumber dan media pembelajaran dibandingkan sekolah swasta
Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Koloid Helmina Sari; Syarifa Wahidah Al Idrus; Rahmawati Rahmawati
Chemistry Education Practice Vol. 5 No. 1 (2022): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v5i1.2697

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan dari modul pembelajaran kimia berbasis model problem based learning untuk kelas XI MIA di SMAN 1 Pemenang. Desain penelitian yang digunakan adalah model 4D yang dibatasi pada 3 tahapan yaitu Define, Design, dan Develop.Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas XI MIA di SMAN 1 Pemenang tahun ajaran 2020/2021.Sampel dalam penelitian ini adalah dua puluh orang siswa dari kelas XI MIA tahun ajaran 2020/2021 dan seorang guru bidang studi kimia.Sampel ini diambil secara acak dan kemudian dijadikan sebagai responden untuk uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai validitas dari tiga orang validator yang diperoleh dengan menggunakan indeks Aiken adalah V = 0,71 yang menunjukkan bahwa modul pembelajaran kimia berbasis model problem based learning untuk kelas XI MIA telah valid untuk digunakan. Sementara itu, kepraktisan dapat dilihat dari respon siswa dan guru yang menunjukkan respon positif dengan rata-rata persentase kepraktisan semua komponen modul sebesar 84,5%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran kimia berbasis model problem based learning untuk kelas XI MIA di SMAN 1 Pemenang yang dikembangkan bersifat valid dan praktis sehingga dapat digunakan pada proses pembelajaran.
Analisis Problematika Pembelajaran Kimia Berbasis Etno-STEM dari Aspek Kurikulum Syarifa Wahidah Al Idrus; Ketut Suma
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2c (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2c.574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran kimia berbasis etno-STEM dari aspek kurikulum. Metode dalam penelitian ini adalah mix methode yaitu menggabungkan antara kuantitatif dan kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah guru kimia se pulau Lombok  dengan jumlah 25 guru. Problematika pembelajaran berbasis etno-STEM dalam kurikulum 13 menunjukkan bahwa guru merasa kesulitan dalam merencanakan pembelajaran berbasis etno-STEM yaitu 24 orang guru. Guru juga mengalami kesulitan dalam Proses pembelajaran berbasis etno-STEM. Hal ini terlihat hanya 1 orang yang pernah melakukan pembelajaran etno-STEM. Guru juga mengalami permasalahan dalam menyusun penilaian sesuai etno-STEM dalam K13, hanya 1 orang yang sesuai etno-STEM. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan kurikulum 2013 sebagian guru telah melakukan, tapi pembelajaram berbasis etno-STEM hamya 1 guru yang pernah melakukan.
Hubungan Kebiasaan Belajar Selama Pembelajaran Daring dengan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar Rahmawati Rahmawati; Mukhtar Haris; Baiq Fara Dwirani Sofia; Syarifa Wahidah Al Idrus
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.629

Abstract

Kebiasaan belajar dapat didefenisikan sebagai cara atau teknik yang menetap pada diri siswa saat menerima pembelajaran, membaca buku, mengerjakan tugas, dan pengaturan waktu untuk menyelesaikan kegiatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif yang signifikan antara kebiasaan belajar selama pembelajaran daring dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Alat pengumpul data angket tentang kebiasaan belajar selama pembelajaran daring yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Tenik analisis data yang digunakan rumus korelasi Product Moment dan uji t. Hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi rhitung yaitu -0,10 dan untuk uji keberartian korelasi diperoleh thitung< ttabel yaitu -0,495<1,703 pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hubungan antara kebiasaan belajar kimia siswa selama pembelajaran daring dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar bernilai negatif yang berarti memiliki hubungan yang tidak searah atau saling berbanding terbalik, dan hipotesis Ho diterima yaitu tidak terdapat hubungan positif yang signifikan antara kebiasaan belajar selama pembelajaran daring dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar.
Pendampingan Implementasi Pembelajaran Guided Discovery Melalui Lesson Study for Learning Community (LSLC) untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Kimia Siswa SMA Zonasi Narmada Kabupaten Lombok Barat Muntari Muntari; Muti’ah Muti’ah; Syarifa Wahidah Al Idrus; Supriadi Supriadi
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 4 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.174 KB) | DOI: 10.29303/jpmpi.v4i1.603

Abstract

The implementation of the learning process is always oriented towards the mastery of competence by students. One of the important competencies possessed by students is high order thinking skills (HOTS). Based on the results of observations in several high schools in the Narmada zoning, West Lombok district, it was obtained: (1) The ability of student’s critical thinking in chemistry on average was still low; (2) Students do not have the opportunity to develop the potential for critical thinking skills in learning due to the use of unsuitable learning models; (3) The ability of teachers to apply learning models that can improve students' critical thinking skills is still low; and (4) Teachers carry out learning individually so that it is difficult to evaluate the learning process as a result of continuous improvement of learning difficult to implement. The solution offered in this community service activity is in the form of teacher assistance in implementing zoning-based of lesson study for learning communities (LSLC) to improve students' critical thinking skills in chemistry. The targets of this community service activity are teachers of chemistry subjects from SMA Negeri 1 Narmada, SMA Negeri 2 Narmada, SMA Negeri 1 Lingsar, and SMA NW Narmada. This activity was carried out with a training approach, learning practice, and reflection. This activity was carried out in two stages: the first stage is socialization and workshop about LSLC, then in the second stage the lesson study (LS) practice. The results achieved from this activity are: (1) Students' critical thinking skills in chemistry subjects need to be continuously improved through various learning innovations, one of which is by implementing guided discovery learning; (2) Increased understanding of teachers regarding the principles, benefits, and scope of the lesson study and LSLC appropriately; and (3) The increased enthusiasm of teachers to implement lesson study-based learning improvements which consist of planning stages (plan), implementation of learning and observation (do), and reflection (see), and re-design.
Pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observe and Explain (POE) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Baiq Muna Waratul Islamiyah; Syarifa Wahidah Al Idrus; Yunita Arian Sani Anwar
Chemistry Education Practice Vol. 2 No. 2 (2019): November
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.841 KB) | DOI: 10.29303/cep.v2i2.1294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Predict, Observe and Explain (POE) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa materi larutan elektrolit dan non elektrolit kelas X MIA MAN 2 Mataram. Jenis penelitian ini merupakan quasy eksperimen dalam bentuk rancangan post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas X MIA MAN 2 Mataram. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol dan X MIA 3 sebagai kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Predict, Observe and Explain (POE) sedangkan kelas kontrol diberi perlakukan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Indikator kemampuan berpikir kritis yang diukur dalam penelitian ini yaitu kemampuan memberikan penjelasan sederhana dan kemampuan menyimpulkan. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan Anova. Hasil uji hipotesis pada taraf signifikan 5% menunjukkan Fhitung (0,00605) < Ftabel (3,98) yang berarti H0 diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan nilai signifikansi diperoleh 0,05 < sig. 0,938 yang lebih menguatkan bahwa H0 diterima  yang berarti model pembelajaran Predict, Observe and Explain (POE) tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. 
Persepsi Guru SMA/MA Negeri di Lombok Timur Terhadap LKPD Bermuatan Etnosains Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Sri Nursakinah; Yayuk Andayani; Syarifa Wahidah Al Idrus
Chemistry Education Practice Vol. 3 No. 2 (2020): November
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v3i2.1983

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru Kimia SMA/MA Negeri di Lombok Timur terhadap LKPD bermuatan etnosains pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu guru yang mengajar Kimia di SMA/MA Negeri yang  terdapat di Lombok Timur. Metode yang digunakan untuk pengambilan sampel yaitu  metode purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah guru Kimia SMA/MA Negeri di Lombok Timur sebanyak 24 orang. Pengambilan data persepsi guru Kimia terhadap LKPD bermuatan etnosains dengan menggunakan angket tertutup skala likert. Persepsi guru terhadap LKPD bermuatan etnosains dilihat dari 3 aspek yaitu aspek teknis, isi dan konstruk. Persepsi guru terhadap aspek teknis LKPD bermuatan etnosains berada pada kategori persepsi baik dengan rerata (mean) sebesar 18,92. Persepsi guru terhadap aspek isi LKPD bermuatan etnosains berada pada kategori persepsi sangat baik dengan rerata (mean) sebesar 36,42 dan persepsi guru terhadap aspek konstruk LKPD bermuatan etnosains berada pada kategori persepsi baik dengan rerata (mean) sebesar 32,2.Kata Kunci:   Persepsi, LKPD, etnosains, elektrolit dan non elektrolit.
Pengembangan Modul Praktikum Kimia Bahan Alam: Isolasi Senyawa Stigmasterrol dari Daun Tumbuhan Majapahit (Crescentia cujete) Shalat Muliani; Aliefman Hakim; Syarifa Wahidah Al Idrus
Chemistry Education Practice Vol. 4 No. 3 (2021): November
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v4i3.2129

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul praktikum kimia bahan alam isolasi senyawa stigmasterol dari daun tumbuhan majapahit (Crescentia cujete). Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D (define, desaign, develop dan disseminate). Proses isolasi senyawa menggunakan metode modifikasi yang diawali dengan tahap maserasi, penguapan, rekristalisasi dan identifikasi struktur dengan menggunakan spektroskopi IR dan UV-Vis. Hasil penelitian diperoleh kristal/serbuk berwarna putih sebanyak 400 mg. Hasil pengukuran spektrum IR menunjukkan pita serapan pada bilangan gelombang 3456,72 cm-1, 2918,32 cm-1, 2849,74 cm-1, 1638,57 cm-1, 1473,5 cm-1, 1463,36 cm-1, 1288,43 cm-1, 729,94 cm-1, 719,6 cm-1. Hasil pengukuran spektrum UV-Vis menunjukkan serapan maksimum pada bilangan gelombang 243 nm. Berdasarkan hasil analisis spektroskopi, senyawa hasil isolasi merupakan stigmasterol dengan rumus molekul C29H48O. Modul yang dikembangkan dianalisis kevalidannya dengan rumus indeks Aiken dan didapatkan nilai V 0,79 dengan kategori valid dan hasil dilakukan analisis reliabilitas dengan nilai 0,89 sehingga modul layak digunakan. Analisis kepraktisan modul untuk semua aspek  didapatkan rata-rata kepraktisan angket respon mahasiswa 82% dengan kategori sangat praktis.
Co-Authors Achmad, Fariz Adiguna, Sya’ban Putra Adiguna, Sya’ban Putra Agus Abhi Purwoko Aliefman Hakim Aliefman Hakim Anak Agung Inten Paraniti Anwar, Yuita Arian Sani Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Muna Waratul Islamiyah Baroud, Najah Burhanuddin Burhanuddin Burhanudin Burhanudin Dwi Laksmiwati Eka Hesti Safitri Eka Hesti Safitri, Eka Hesti Eka Junaedi Eka Junaedi Eka Junaidi Faiqotuzzahrok, Elok Fatimatuzzuhro Sukri Firmansyah, Dodiy Galuh Pratiwi, Dian Hawariani Helmina Sari Hidayanti, Ermia Hidayati, Elya I Gede Ratnaya I Nyoman loka Iftitahurrahimah Iftitahurrahimah Jackson Siahaan Jannah, Khurfatul Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Joharlin, Haida Jono Irawan Junaedi, Eka Karmila Sari Ketut Suma LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Listantia, Nora Mudinillah, Adam Mukhtar Haris Mukhtar Haris Muliati, Eka Muntari Muntari Muntari Muntari Muti'ah Muti'ah Muti'ah Muti'ah Mutiah Mutiah Mutiah Mutiah Muti’ah, Muti’ah Muti’ah Muti’ah Muti’ah, Muti’ah Ni Kadek Dwi Anggraeni NIA FEBRIANTI, NIA Nisa, Lilik Khaerun R. Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati, R Rahmawati, Rahmawati Ramadhani, Siti Rumaisah Rauhul Jannah Rozana Afriani Sapitri, Riska Dia Saprizal Hadisaputra Saprizal Saprizal Saprizal, Saprizal Shalat Muliani Sofia, B. Fara Dwirani Sofia, Baiq Fara Dwirani Sofia, Fara Dwirani Sri Nursakinah Sri Partuti Rahmayanti Sudianti, Dini Sukib Sukib Sulandri, Endang Sumiati Sumiati Sumiati Sumiati Sunniarti Ariani Sunniarti Ariani Supriadi Supriadi Valentina, Ni Luh Gaoura Astari Wildan Wildan Windarti Alifani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yuita Arian Sani Anwar YUNITA ARIAN SANI ANWAR