Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.009
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia CogITo Smart Journal JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Nutrix Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal for Lesson and Learning Studies Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Indonesian Journal of Education (INJOE) Riwayat: Educational Journal of History and Humanities INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (INJOSS) Servitium Smart Journal Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan SUMIKOLAH
Deisye Supit
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat, Airmadidi, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Supit, Deisye; Meily Ivane Esther Neman; Theodorus Pangalila
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 8 No 2 (2022): JUMLAHKU VOL.8 NO.2 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v8i2.2403

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang tujuannya menguji pengaruh motivasi dan disiplin guru terhadap Hasil belajar matematika siswa. Sebanyak 60 siswa mengisi kuesioner dan data untuk survei ini dikumpulkan dengan menggunakan metode sampling disederhanakan. Hasil akhir riset apa pengaruh motivasi guru yang tinggi terhadap penyajian belajar, dan pengaruh disiplin belajar yang tinggi terhadap keberhasilan belajar, sehingga tingkat keberhasilan belajar matematika juga tinggi. Hasil akhir riset juga menyatakan bahwa tidak ada pengaruh nyata motivasi belajar siswa di kelas terhadap hasil belajar matematika siswa, sama halnya dengan disiplin belajar siswa di kelas. Sehubungan dengan hasil riset, saran diberikan sebagai berikut: Guru mampu mempertahankan dan meningkatkan metode pembelajarannya pada tingkat yang cukup baik. Karena pemberian motivasi dan kedisiplinan di dalam kelas berdampak signifikan terhadap kinerja siswa, maka guru berkewajiban memberikan motivasi dan kedisiplinan dalam belajar serta memperbaiki metode pengajaran agar siswa mamiliki hasil belajar matematika baik.
Stimulasi Kreativitas Individu Melalui Keterampilan Pengelolaan Waktu Siswa SMA Negeri 1 Airmadidi Kainde, Sandra; Aseng, Andrew Christian; Supit, Deisye; Kereh, Dela Christin; Daular, Natasha
Servitium Smart Journal Vol 1 No 2 (2023): Servitium Smart Journal
Publisher : Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31154/servitium.v1i2.13

Abstract

Kurangnya pemahaman tentang kreativitas dan bagaimana cara mengembangkan kreativitas itu sendiri, merupakan keterbatasan bagi siswa dalam kaitannya dengan keterampilan pengelaloaan waktu. Ketidakmampuan untuk mempriotritaskan tugas dan aktivitas menyebabkan siswa terlalu banyak menghabiskan waktu untuk kegiatan yang tidak produktif.  Penulis beserta beberapa dosen dan mahasiswa memilih untuk melakukan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Airmadidi oleh karena sekolah ini berada di area wilayah yang sama tempat penulis dan tim mengajar sehingga masyarakat termasuk para siswa dipandang layak dan perlu untuk mendapatkan materi dan stimulasi ini. Metode yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab dan aktivitas di kelas selama 45 menit atau satu jam pelajaran kelas regular. Para mahasiswa turut memberikan pendampingan dalam proses kegiatan ini, juga dalam aktivitas dan administrasi. Pada akhir dari kegiatan, siswa memberikan umpan balik dari materi yang telah dipaparkan, menjawab beberapa pertanyaan dan menyelesaikan aktivitas. Secara keseluruhan mereka mengerti, cara mengelola waktu yang baik dan pemanfaatan waktu secara efisien, dapat mendorong siswa memiliki kreativitas. Keterampilan dalam mengelola waktu untuk para siswa sangatlah penting untuk memberikan waktu dan ruang dalam mendorong kreativitas individu. 
Analisis Peran Dosen Pembimbing Akademik dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa Riyanti, Riyanti; Supit, Deisye; Hanim, Siti Aisyah; Mamonto, Samuel; Rais, Rinovian
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 3 (2025): July, Social Studies, Educational Research and Humanities Research.
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i3.47809

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dosen pembimbing akademik terhadap pembentukan karakter mahasiswa. Serta untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi peran dosen pembimbing akademik dalam upaya pembentukan karakter mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuesioner. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini adalah peran dosen pembimbing akademik dalam membentuk karakter mahasiswa tidak hanya berfokus pada peningkatan kualitas pribadi dan moral mahasiswa, tetapi juga memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kinerja dosen itu sendiri. Faktor yang dapat mempengaruhi peran dosen pembimbing akademik dalam proses pembentukan karakter mahasiswa. Pertama, adanya perbedaan tingkat kedewasaan antara dosen dan mahasiswa. Kedua, perbedaan dalam aspek psikologis, sosial-emosional, dan latar belakang budaya mahasiswa. Persepsi mahasiswa menunjukkan bahwa peran dosen pembimbing akademik terhadap pembentukan karakter mahasiswa berdampak positif, yang dapat dilihat dari pelaksanaan proses perkuliahan, ujian, dan layanan akademik.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Chatgpt terhadap Produktivitas Mahasiswa dalam Menyelesaikan Tugas Akademik Suhartawan, Bambang; Anwar, Syamsul; Arisona, Widya Lusi; Supit, Deisye; Musran Munizu, Musran Munizu
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 3 (2025): July, Social Studies, Educational Research and Humanities Research.
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i3.47659

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi ChatGPT terhadap produktivitas mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan desk research dan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan secara online melalui google form kepada 70 mahasiswa yang menggunakan ChatGPT. Hasil penelitian ini adalah penggunaan aplikasi ChatGPT secara nyata telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan produktivitas mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akademik. Aplikasi ChatGPT tidak hanya mempercepat proses pengerjaan tugas, tetapi juga memberikan berbagai manfaat penting yang mendukung keberhasilan studi mahasiswa secara menyeluruh, seperti kemudahan dalam mengakses dan menemukan informasi yang dibutuhkan secara cepat dan efisien, penyediaan informasi yang relevan serta sesuai dengan kebutuhan akademik, dan bantuan dalam memahami materi-materi kuliah yang kompleks.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Supit, Deisye; Tumbel, Noldin Jerry; Lotulung, Mareike Seska Diana; Ole, Anita Amelia
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1795

Abstract

Guru memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi belajar dan prestasi akademik siswa. Kajian literatur komprehensif ini mengkaji peran multidimensional guru dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa melalui analisis studi nasional dan internasional. Penelitian kualitatif dengan desain systematic literature review digunakan, menganalisis 45 publikasi peer-review periode 2014-2025. Data dianalisis menggunakan metodologi sintesis tematik meliputi ekstraksi data, coding tematik, dan sintesis interpretatif. Hasil mengidentifikasi enam peran utama guru: motivator (89% studi), fasilitator (82%), evaluator (76%), pembimbing (71%), inovator (60%), dan kolaborator (44%). Umpan balik konstruktif menunjukkan effect size terbesar terhadap motivasi belajar (d = 0.73) dan prestasi akademik (d = 0.68). Hubungan guru-siswa menunjukkan pengaruh substansial pada aspek afektif dibandingkan hasil pembelajaran kognitif. Penelitian berkontribusi mengembangkan kerangka teoretis yang mengintegrasikan Academic Optimism Theory dengan Self-Determination Theory. Temuan mengindikasikan perlunya program pelatihan guru komprehensif meliputi kompetensi pedagogis, teknologis, dan relasional. Penelitian masa depan perlu fokus pada studi longitudinal dan pendekatan mixed-methods untuk memahami dinamika perubahan peran guru dalam paradigma pendidikan yang berkembang.
The Role of Teacher Communication Skills During Implementation to Increase Student Success in Achieving Learning Outcomes Rohayati; I. Rajaloa, Nani; Samsudin; Supit, Deisye; Tukiyo
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 14 No 3 (2025): September
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v14i3.91798

Abstract

Teachers' interpersonal communication skills that affect students' academic achievement in the 21st century. The urgency of this research arises from the importance of the role of teachers in creating effective and meaningful learning experiences, especially in the era of globalization and rapid technological advances. The purpose of this study is to analyze how teachers' communication skills can improve students' motivation and engagement in the learning process. The research method used is quantitative with a survey approach. The study population consisted of high school students in Makassar City, with a sample of 674 students selected by simple random sampling. Data collection techniques were carried out through questionnaires designed to obtain information about student experiences and observations of teacher communication skills. Data analysis techniques used descriptive and inferential statistics to evaluate the relationship between communication skills and academic achievement. The results showed that good teacher communication skills significantly contributed to increased student motivation and achievement. These findings conclude that improving teacher communication skills needs to be considered to create a productive learning environment. The implication of this study is the need for training for teachers to develop interpersonal communication skills, so that they can improve students' overall learning experience.
Co-Authors Andrew Christian Aseng Anita Amelia Ole Arisona, Widya Lusi Arnadi Arnadi Assa, Fentje Ayi Abdurahman Bambang Suhartawan Bertaria Sohnata Hutauruk Christy N Mintjelungan Citra Anjeli Suoth Cut Ita Erliana Dahlan Abdullah Danny A Masinambow Danny A Masinambow Danny A. Masinambow Darul Ilmi Daular, Natasha Dayu Sabaritha Ceonvin Dede Gustian Desi Natalia Ango Deybi Merry Topit Deysti Trifena Tarusu Diding Nurdin, Diding Donald Sambuaga Eirene Wando Ekka Suryapriadi, Yudi Elni Usoh Fazalani, Runi Fentje Assa Fentje Ferry Assa Frangky Alexander Tintingo Hartini Heidi Kristian Repi Heidi Kristian Repi I. Rajaloa, Nani Jacobus, Suzan Jeffry Sony Junus Lengkong Joulanda A. M. Rawis Jumrah Jamil Kainde, Sandra Kereh, Dela Christin Laros Tuhuteru Lasut, Elizabeth Meiske Maythy Lihart Lumapow Lumapow, Harol R Mareike Seska Diana Lotulung Margareta Oktavia Sumilat Masinambow, Danny A Meily Ivane Esther Neman Melianti Melianti Mohammad Syahru Assabana Muhamad Stiadi Mulyadi Mulyadi Musran Munizu, Musran Munizu NARBITO, RONNY SURYO Nathasya Moureen Gosal Nofry Frans Noldin Jerry Tumbel Novianty Nuryanti Natalia Onsu Nur Agus Salim Nurhayati Nurhayati Orbanus Naharia Pitoy, Frendy Fernando Rais, Rinovian Rita Hayati Riyanti Riyanti Rohayati Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Samsudin Samuel Mamonto Sasabone, Luana Setny Raube Sifra Ch. Kalangi Sindi Sahentendi Siska Saselah Siti Aisyah Hanim, Siti Aisyah Sjamsi Pasandaran Stelly Viane Manawan Sugiharto Suwarni Suzan Jacobus Suzan N H Jacobus Syamsul Anwar, Syamsul Theodorus Pangalila Tukiyo Tutupary, Syeni Victory Nicodemus Joufree Rotty Yadi Suryadi Yudi Betsi Londa Yusak ratunguri yusak ratunguri Zulvia Trinova