Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.432
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Geography Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Bumi Lestari Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Humanika Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Media Komunikasi FPIPS Media Komunikasi Geografi Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Indonesia Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Kajian Bali Forum Geografi Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Jurnal Manajemen Pendidikan International Research Journal of Management, IT & Social Sciences Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Pendidikan IPS geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature JURNAL PENDIDIKAN IPS Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Social Studies Conference Proceedings Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi Manajemen Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
I Putu Sriartha
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penghidupan Pedagang Kecil pada Masa Pandemi Covid-19 di Kawasan Pelabuhan Kampung Ujung Labuan Bajo Nusa Tenggara Timur Elisabet Yunita Enggok; I Putu Sriartha; I Made Sarmita
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v10i1.38123

Abstract

Pariwisata memiliki peran penting dalam perekonomian Nasional. Tujuan penelitian ini untuk 1) Mengindetifikasi kapasitas pedagang kecil selama masa pandemi. 2) Mengidentifikasi strategi yang dilakukan selama masa pandemi. 3) Mengindetifikasi kontribusi sosial ekonomi pedagang terhadap fasilitas pendidikan anaknya. Popuasi dalam penelitian ini adalah pedagang kecil yang mempunyai anak dan sedang sekolah yaitu berjumlah 25 pedagang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan deskriptif dengan pengumpulan data kuisioner dan wawancara, selanjutnya dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah pertama, kapasitas pedagang kecil selama masa pandemi lebih dominan menggunakan modal sosial dan fisik. Kedua strategi yang digunakan pedagang kecil selama masa pandemi adalah mengurangi konsumsi, seperti memanfaatkan umbi-umbian untuk mengatasi krisis pangan. Ketiga kontribusi pedagang kecil terhadap fasilitas pendidikan anaknya rendah. Menurunnya pendapatan pedagang kecil sehingga pemenuhan kebutuhan hidup pedagang kecil terganggu dan juga pemenuhan aktivitas belajar anak tidak terpenuhi yang mengakibatkan anak tidak bisa melaksanakan belajar dengan maksimal.
Ketahanan Sosial-Ekonomi dan Strategi Bertahan Hidup Pelaku Usaha Mikro di Kawasan Objek Wisata Taman Nasional Kelimutu pada Masa Pandemi Covid-19 Maria Apolonia Koda; I Putu Sriartha; I Made Sarmita
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v10i1.39025

Abstract

Industri penting untuk menghasilkan keuntungan ekonomi Tujuan Penelitian yaitu: 1) Mengetahui kondisi pandemi COVID-19 terhadap ketahanan sosial usaha mikro di sekitar objek wisata Taman Nasional Kelimutu, 2) Mengetahui kondisi pandemi COVID-19  terhadap ketahanan ekonomi rumah tangga pelaku usaha mikro di kawasan objek wisata Taman Nasional Kelimutu, 3) Mengetahui strategi pelaku usaha mikro di objek wisata Taman Nasional Kelimutu dalam mengantisipasi dampak pandemi COVID-19. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara. dianalisis secara eksploratif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan Strategi dominan yang dilakukan pelaku usaha mikro di kawasan objek wisata Taman Nasional Kelimutu pada masa pandemi COVID-19 yaitu bekerja sebagai petani, menggunakan hasil kebun untuk kebutuhan setiap hari, menjual ke pasar dan mempromosikan ke media sosial.
Strategi Adaptasi Pengelolaan Desa Wisata Ambengan pada Masa New Normal Nurul Khomariyah; I Putu Sriartha; Putu Indra Christiawan
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v10i1.39372

Abstract

Pandemi Covid-19 memberikan dampak yang signifikan terhadap kegiatan wisata di Desa Wisata Ambengan, sehingga untuk menanggulangi dampak tersebut, pengelola wisata dan juga pelaku usaha wisata Desa Wisata Ambengan memerlukan strategi adaptasi dalam pengelolaan desa wisata pada masa new normal. Penelitian ini dilakukan di Desa Wisata Ambengan, dengan tujuan 1) Mendeskripsikan kondisi internal Desa Wisata Ambengan pada masa new normal, 2) Mendeskripsikan kondisi eksternal Desa Wisata Ambengan pada masa new normal, 3) Merumuskan strategi adaptasi pengelolaan Desa Wisata Ambengan pada masa new normal. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan deskriptif. Data dikumpulkan dengan metode wawancara dan dokumentasi dari informan kunci yang dipilih secara purposive. Data dianalisis dengan metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Desa Wisata Ambengan memiliki potensi hutan desa, kesenian adat dan BUMDes, memiliki kendala eksploitasi hutan, pengelolaan lahan cengkeh kurang maksimal, Covid-19,  2) Desa Wisata Ambengan memiliki peluang Bali sebagai tujuan wisata internasional, pembangunan shortcut, revolusi industri 4.0, memiliki ancaman kesamaan potensi, perubahan budaya, dan penyusutan fasilitas 3) Strategi adaptasi dapat dilakukan dengan meningkatkan kualitas hasil perkebunan cengkeh, membuka investasi, serta kegiatan wisata daring. Masa new normal, pengelolaan desa wisata membutuhkan kolaborasi antara pengelola, pelaku usaha wisata maupun masyarakat untuk memulihkan perekonomian
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS MATERI KEARIFAN LOKAL PRANATA MANGSA DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI I Komang Suardana; I Putu Sriartha; I Wayan Kertih
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/pips.v3i2.3949

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi pembelajaran Geografi, mengembangkan materi pembelajaran Geografi berbasis kearifan lokal Pranata Mangsa dan menganalisis efektivitas penerapan materi pembelajaran Geografi berbasis kearifan lokal Pranata Mangsa terhadap proses belajar dan hasil belajar perserta didik di SMAK Soverdi Tuban. Penelitian ini menggunakan model penelitian RnD. Penelitian ini menggunakan dua teknik analisis deskriptif kualitatif untuk tahap define dan design, serta deskriptif kuantitatif dan Post-Test Only Control Group Design untuk tahap Develop dengan sampel kelas X2. Hasil penelitian memperlihatkan (1) kondisi pembelajaran geografi di SMAK Soverdi  sudah memadai tetapi pada secara kualitatif masih kurang pada sisi lain gurunya sangat kurang. Disisi lain, kondisi pembelajaran di SMAK Soverdi  tidak terlepas dari Kendala sebagai guru geografi khususnya kesulitan dalam menyediakan perangkat pembelajaran (RPP), model dan sumber belajar yang belum sesuai dengan tujuan pembelajaran geografi. (2) Desain pengembangan materi pembelajaran geogafi, berbasis kearifan lokal Pranata Mangsa yang dikembangkan dalam bentuk RPP, pengembangan instrumen penilaian dan pengembangan LKS berkategori baik dan layak digunakan setelah melalui tahap validasi.(3) berdasarkan pelaksanaan pembelajaran dalam uji coba terbatas dan uji coba lapangan menunjukan secara kualitatif dan kuantitatif penerapan materi pembelajaran geografi berbasis kearifan lokal Pranata Mangsa efektif dalam meningkatkan proses belajar dan hasil belajar perserta didik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) Putu Irmayanti Christy; Nengah Bawa Atmadja; I Putu Sriartha
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/pips.v3i2.3946

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh secara simultan model pembelajaran guided discovery learning terhadap hasil belajar dan berpikir kritis, (2) pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap hasil belajar dan (3) pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap berpikir kritis. Penelitian menggunakan metode Quasi Eksperimen dan menggunakan desain penelitian posttest-only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII dengan sampel kelas VIIA dan VIIB. Dari hasil analisis yang dilakukan, rata-rata skor data kemampuan berpikir kritis yang mengikuti model pembelajaran guided discovery learning adalah 83,75 berada pada interval X ≥ 75. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran guided discovery learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis. Implikasi penelitian ini adalah melihat adanya pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran guided discovery learning terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa, diharapkan model pembelajaran guided discovery learning dapat diimplementasikan dalam pelaksanaan proses pembelajaran, meningkatkan hasil belajar dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RESOLUSI KONFLIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KESADARAN MULTIKULTURALISME DAN HASIL BELAJAR IPS I Wayan Tisna; I Wayan Kertih; I Putu Sriartha
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/pips.v3i2.3948

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) secara bersamaan perbedaan kesadaran multikulturalisme dan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional; (2) perbedaan kesadaran multikulturalisme antara siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional; (3) perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan “post test-only control group design”. Populasi target penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Abiansemal, sedangkan populasi terjangkaunya adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Abiansemal tahun pelajaran 2018/2019. Sampling penelitian diambil dengan teknik random sampling dengan dua tahapan. Data dikumpulkan dengan kuesioner untuk kesadaran multikulturalisme dan tes untuk hasil belajar IPS. Metode analisis data menggunakan analisis manova satu jalur.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) secara bersamaan kesadaran multikulturalisme dan hasil belajar IPS siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional; (2) kesadaran multikulturalisme siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional; (3) hasil belajar IPS siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.
Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning berbantuan Platform Edmodo terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa SMP Taman Sastra Jimbaran Putu Esha Indhu Bhaskara; I Putu Sriartha; I Nengah Suastika
Media Komunikasi FPIPS Vol. 21 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v21i2.49415

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Blended Learning berbantuan Platform Edmodo terhadap motivasi dan hasil belajar IPS siswa SMP Taman Sastra Jimbaran. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VIII berjumlah 75 orang siswa yang terbagi dalam tiga kelas yaitu VIII A, VIII B dan VIII C, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas VIIIA dan VIII B yang ditentukan dengan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, tes dan observasi. Uji hipotesis dilakukan dengan Manova. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Platform Edmodo Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa SMP Taman Sastra Jimbaran, baik secara terpisah maupun secara simultan.
Nangun Sad Kertih Oriented Heutagogy Approach in Social Studies Learning and Its Impact on Social Care Attitudes and Digital Skills I Wayan Kertih; I Putu Sriartha
Social Studies Conference Proceedings 2022: The 1st International Conference of Social Studies (ICSS)
Publisher : Social Studies Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.055 KB) | DOI: 10.20527/sscp.vi.525

Abstract

This study aims to analyze the impact of Nangun Sad Kertih's oriented heutagogy approach in IPS on social care attitudes and digital skills. This study is quasi-experimental with a nonequivalent post-test-only control group design. This study was conducted with a population of 150 grade VIII students of SMP Lab Undiksha Singaraja. The technique used to take samples is a random sampling technique. Based on random sampling results, a sample of 63 students was obtained, divided into two classes, the experimental group and 32 students in the control group 31. Data on social care attitudes and digital skills were collected using questionnaires. This study used descriptive and inferential analysis methods. Inferential analysis was performed using multivariate (Manova), preceded by an analysis prerequisite test that included a data distribution normality test and a variance homogeneity test. The results of the hypothesis test based on the test results between the effects of the subjects obtained significant values of Nangun Sad Kert ih-oriented heutagogy approach to social care attitudes and digital skills obtained a significance value of 0.000 < 0.005, which means that the Nangun Sad Kert oriented heutagogy approach improves digital skills and social care attitudes in social studies learning. In conclusion, Nangun Sad Kert's heutagogy-based approach improves digital skills and social care attitudes.
Pengaruh Efikasi Diri dan Dukungan Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Kecamatan Sano Nggoang Kabupaten Manggarai Barat Rosalia Osin; I Putu Sriartha; I Gede Astra Wesnawa
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 11 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v11i1.55202

Abstract

Penelitian ini dilakukan di sekolah SMA Negeri 1 Kecamatan Sano Nggoang dan SMAK St. Familia Kecamatan Lembor dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap minat belajar siswa SMA Negeri 1 Kecamatan Sano Nggoang dan SMAK St. Familia Kecamatan Lembor, mengetahui pengaruh dukungan orang tua terhadap minat belajar siswa SMA Negeri 1 Kecamatan Sano Nggoang dan SMAK St. Familia Kecamatan Lembor. Dan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan dukungan orang tua terhadap minat belajar siswa SMA Negeri 1 Kecamatan Sano Nggoang dan SMAK St. Familia Kecamatan Lembor. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif dan data yang dikumpulkan dengan teknik kuesioner, kemudian disebarkan kepada 134 responden dengan rincian 67 siswa dan 67 orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukan efikasi diri termasuk dalam kategori tinggi 70,14%, sedang 25,38%, rendah 4,48%.  Dukungan orang tua termasuk dalam kategori tinggi 73,13%, sedang 22,39%, rendah 4,48%. Sedangkan minat termasuk dalam kategori tinggi 80,60%, sedang 14,92%, rendah 4,48%. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis , terdapat pengaruh yang signifikan antara efikasi diri dan minat belajar siswa SMA Negeri 1 Kecamatan Sano Nggoang dan SMAK St. Familia Kecamatan Lembor, terdapat pengaruh yang signifikan antara dukungan orang tua dan minat belajar siswa SMA Negeri 1 Kecamatan Sano Nggoang dan SMAK St. Familia Kecamatan Lembor, terdapat pengaruh yang signifikan antara efikasi diri dan dukungan orang tua terhadap minat belajar siswa SMA  Negeri1 Kecamatan Sano Nggoang dan SMAK St. Familia Kecamatan Lembor.
Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbantuan Audiovisual terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah dan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS Ida Ayu Putu Ruswita Dewi; I Wayan Kertih; I Putu Sriartha
Media Komunikasi FPIPS Vol. 22 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v22i1.50031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan memecahkan masalah dan keterampilan sosial secara simultan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan audiovisual dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada pembelajaran IPS. Penelitian menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain penelitian berbentuk Non-Equivalent Post-test Only Control Design. Populasi pada riset ini yakni sejumlah 100 orang siswa yang tersebar dalam 3 kelas, dengan teknik random sampling diambil sampel siswa di kelas VIII. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan tes. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan memecahkan masalah dan keterampilan sosial siswa antara kelompok siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan audiovisual dengan kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional dengan hasil analisis Manova yang memperoleh angka statistik F sama dengan 126,572 dan angka signifikansi 0,000<0,05 untuk Pillai’s Trace, Wilk’s Lambda, Hotelling’s Trace, dan Roy’s Largest Root. Selanjutnya, ditemukan juga adanya perbedaan kemampuan memecahkan masalah siswa antara kelompok siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan audiovisual dengan kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional dengan hasil analisis angka statistik F sama dengan 38,853 dan angka sig. 0,000 < 0,05. Terakhir, terlihat ada perbedaan keterampilan sosial siswa antara kelompok siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan audiovisual dengan kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional dengan hasil analisis angka statistik F sama dengan 235,282 dan angka sig. 0,000 < 0,05.
Co-Authors A.A Istri Dewi Adhi Utami Adi, Ni Nyoman Serma Agustinasari Agustinasari Anantawikrama Tungga Atmadja Andayani, Ni Putu Oka Dian Arsana, Juli Azis, Hendra Sidratul Azra Fauzi Bestari Laia Budiastini, Ni Putu Desi Citra, Putu Ananda Dea Adela Giofanny Dewi, Kadek Ary Kumala Dewi, Ni Wayan Risna Dharma Tari, I Dewa Ayu Eka Purba Dimas Andre Prasetyo Drs. I Wayan Mudana,M.Si. . Dwipayana, Made Dwisukamsurya, P.Md.Desy Edwin Edwin Edwin Edwin Elisabet Yunita Enggok Etti Suriasih Fitriani, Herdiyana G. Vann, Michael Gracia M. N. Otta Gusti Ayu Agung Putri Nirmala Sari Hadi, Ismail Hajiriah, Titi Laily Haris, Iyus Akhmad Hartati, Seri Helmi, Mohammad Hendra Sidratul Azis Hendriana, Ega Heni Kumalasari Heri, Yunan Hignasari, L. Virginayoga I Dewa Gede Paramaweda I Gede Astra Wesnawa I Gede Destira Nartayana I Gede Putu Eka Suryana I Gede Suardana I Gede Suparta I Gusti Agung Putu Ariyati I Ketut Sumberbudi I Ketut Suratha i ketut suratha I Komang Suardana I Made Pageh I Made Sarmita I Nengah Suastika I Nyoman Wage I Putu Ananda Citra I Putu Ananda Citra I Putu Gede Diatmika I Putu Windu Mertha Sujana I Wayan Dedi Armana I Wayan Kertih I Wayan Krisna Eka Putra I Wayan Krisna Ekaputra I Wayan Krisna Ekaputra I Wayan Lasmawan I Wayan Rudiarta I Wayan Tisna I WAYAN WINDIA I Wayan Witama Ida Ayu Putu Ruswita Dewi Ida Bagus Made Astawa Imanuel Adhitya Wulanata, Imanuel Adhitya In, Nurul - In, Nurul - Ismail, Rifki Maulana Mahardhitya Ahmad Iyus Akhmad Haris Juliangkary, Eliska Jumari Jumari, Jumari Kadek Ary Kumala Dewi Kadek Ayu Indrawati Ketut Valien Wira Atmaja Kusadi, Ni Made Risa Laksmiarini, Ni Putu Lina Nur Hayati Lina Nur Hayati Louis Edward Gero Luh Putu Mina Kusuma Dewi, Mina Made Astawa3, Ida Bagus Made Dwipayana Made Pramana Putra Maheshwari, Made Sathya Jyoti Meera Sai Maretanta Ananda Pinasthi Maria Apolonia Koda Mira Sriyanti, Ni Nyoman Mohammad Helmi Mudana, Wayan Muhammad Yamin Narasrestha, Ni Kadek Indrena Gupta Nengah Bawa Atmadja Nengah Bawa Atmaja Nengah Pariani Ni Komang Dwi Eka Yuliati Ni komang Tri Fitriani Ni Luh Ika Windayani Ni Luh Wayan Yasmiati Ni Made Devi Andriani Putri Ni Made Diah Kristayani Ni Nyoman Mira Sriyanti Ni Putu Ayu Diah Lestari Ni Putu Desi Budiastini Ni Putu Oka Dian Andayani Ni Wayan Risna Dewi Noor Akhmad Nur Mas Ula Nurul - In Nurul Khomariyah P.Md.Desy Dwisukamsurya Pandiangan, Raymond Pariani, Nengah Pujilestari, Pujilestari Putra, I Made Widnyana Pramana Putu Abda Ursula Putu Ananda Citra Putu Esha Indhu Bhaskara Putu Indra Christiawan Putu Irmayanti Christy Putu Yunartha Pradnyana Putra Rahmat, Dani Rahmi, Wifqi Rifki Maulana Mahardhitya Ahmad Ismail Riska Br Ginting, Ersa Romiati Navlida Situmorang Rosalia Osin Sari, Katarina Melia Indah Seri Hartati Sidaryanti, Ni Nyoman Asri siti rabiatul fajri, siti rabiatul SRI RAHAYU Sri Rum Giyarsih Sri Rum Giyarsih Sri Rum Giyarsih Sukadi Sukadi Sumartika, I Wayan Suparta, I Gede Suratman Suratman Suratman Suratman Suriasih, Etti Syamsiar, Syamsiar Tri Fitriani, Ni komang Tuty Maryati Ula, Nur Mas Wayan Mudana Wayan Mudana Widnyandari, Ni Ketut Wifqi Rahmi Windayani, Ni Luh Ika Yuliati, Ni Komang Dwi Eka Yunan Heri