Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.432
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Geography Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Bumi Lestari Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Humanika Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Media Komunikasi FPIPS Media Komunikasi Geografi Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Indonesia Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Kajian Bali Forum Geografi Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Jurnal Manajemen Pendidikan International Research Journal of Management, IT & Social Sciences Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Pendidikan IPS geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature JURNAL PENDIDIKAN IPS Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Social Studies Conference Proceedings Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi Manajemen Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
I Putu Sriartha
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Metode Role Playing Berbasis Billingual untuk Meningkatkan Kemampuan dan Hasil Belajar Siswa SMP Laboratorium Undiksha Ketut Valien Wira Atmaja; I Putu Sriartha; I Wayan Kertih
Media Komunikasi FPIPS Vol. 22 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v22i1.50982

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan metode role playing (RPL) berbasis bilingual dalam meningkatkan nilai belajar siswa pada mata pelajaran IPS, mengetahui keefektifan pembelajaran dengan metode RPL berbasis bilingual dalam meningkatkan keterampilan komunikasi bahasa asing, dan mengetahui respon siswa dalam pembelajaran IPS dengan metode RPL berbasis bilingual. Penelitian ini dirancang dalam penelitian tindakan kelas dalam dua siklus di SMP Laboratorium Undiksha. Subjek dalam penelitian ini adalah 18 siswa kelas VIII-3 dan objek dalam penelitian ini adalah kemampuan dan hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui tes dan angket. Kemudian, data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode role playing berbasis bilingual terbukti efektif digunakan untuk meningkatkan hasil nilai siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VIII-3 di SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. Pembelajaran dengan metode role playing berbasis bilingual terbukti efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi berbahasa asing di kelas VIII-3 di SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. Siswa Kelas VIII-3 SMP Laboratorium Undiksha tahun ajaran 2021/2022 memberikan tanggapan yang positif terhadap pembelajaran IPS dengan menggunakan metode role playing berbasis bilingual.
Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Ni Putu Ayu Diah Lestari; Sukadi; Tuty Maryati; I Putu Sriartha
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 6 No. 1 (2023): Mei
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v6i1.61235

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua kali siklus tindakan pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan hasil dan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPS yang masih rendah di kelas VII menggunakan media pembelajaran Powtoon. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui beberapa metode yakni metode tes, observasi, dan metode wawancara. Berdasarkan penelitian ini maka ditemukan hasil. Pertama, penggunaan media pembelajaran Powtoon pada pembelajaran IPS di kelas VII dapat meningkatkan hasil dan minat belajar siswa. Kedua, kesulitan utama guru dalam penggunaan media pembelajaran Powtoon pada pembelajaran IPS di kelas VII, yaitu masalah tingkat perkembangan anak yang belum terbiasa diajak untuk memanfaatkan aplikasi pada laptop/gadged dalam pembelajaran. Ketiga, usaha-usaha yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut adalah menyederhanakan materi pembelajaran agar waktu belajar siswa bisa lebih banyak dan siswa lebih fokus dengan materi diskusi. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah guru IPS perlu menguatkan penggunaan media Powtoon dalam pembelajaran.
Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berpendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Geografi Ni Made Devi Andriani Putri; I Putu Sriartha; I Nengah Suastika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 6 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v6i2.64141

Abstract

Era new normal dan tuntutan Kurikulum 2013 menuntut adanya perangkat pembelajaran untuk menunjang proses belajar mengajar dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD dengan pendekatan saintifik pada mata pelajaran geografi. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 langkah, yaitu: analyze, design, development, implementation and evaluation. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang ahli (materi, media dan desain pembelajaran), 2 orang praktisi (guru geografi kelas XI), dan 64 orang. Instrumen penelitian mencakup lembar penilaian media, desain pembelajaran yang ditujukan untuk penilai ahli,  kuesioner kepraktisan untuk guru dan tes hasil belajar untuk siswa. Analisis data dilakukan dengan metode statistik deskriptif untuk uji validitas dan kepraktisan, sedangkan statistik inferensial dengan uji t untuk uji efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan terkategori sangat valid, sangat praktis dan efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini berimplikasi pada diarahkannya guru-guru untuk menggunakan e-LKPD dalam mata pelajaran Geografi untuk meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran. Selain itu juga sebagai rujukan bagi pengambil kebijakan dalam pendidikan khususnya di era new normal ini.
Unappreciated Depreciation: Connecting The Line of “What Counts” and “How to Count” Company’s Sustainable Assets Putu Yunartha Pradnyana Putra; Made Pramana Putra; I Putu Sriartha
Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Humanika Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiah.v13i2.54150

Abstract

Little is known about the phenomenon of depreciation charged from both economic and accounting point of view. This article addresses the lack of discussion related to depreciation charged, which is currently an important factor in determining the company's performance. Based on financial report data published by public manufacturing companies in Indonesia, we estimate that an aggressive and consistent depreciation charged will be appreciated by investors in the capital market. In addition to the important role in determining the company's performance, we observe that depreciation charged has an equal position with other operating costs. Finally, we identify that depreciation charged can be viewed as an early perceived loss for investors and others.
MEMBANGUN KESADARAN MULTIKULTURAL MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH Ni Luh Ika Windayani; Ni Wayan Risna Dewi; Bestari Laia; I Putu Sriartha; Wayan Mudana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i2.2889

Abstract

Penelitian bertujuan mendalami konsep pendidikan multikultural dan menganalisis bagaimana implementasinya dapat memperkaya pengalaman belajar siswa serta membangun pemahaman yang lebih mendalam mengenai keragaman budaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian teori. Dengan menganalisis hasil penelitian dan studi kasus yang relevan, kajian teori ini memberikan wawasan mengenai bagaimana model pendidikan multikultural dapat menjadi sarana efektif untuk mengubah pola pikir siswa, mendorong toleransi, dan membangun pemahaman yang lebih luas mengenai keberagaman budaya. Pendekatan pendidikan multikultural menekankan pentingnya mengintegrasikan elemen-elemen budaya yang beragam ke dalam kurikulum dan pengalaman belajar. Kajian teori ini menyelidiki berbagai model pendidikan multikultural yang telah diterapkan di berbagai sekolah, menyoroti keberhasilan dan tantangan yang mungkin dihadapi dalam pelaksanaannya. Artikel ini juga mengeksplorasi dampak implementasi model pendidikan multikultural pada peningkatan kesadaran multikultural di kalangan siswa. Kesimpulannya, penelitian ini menyajikan kerangka konseptual mengenai implementasi model pendidikan multikultural sebagai upaya meningkatkan kesadaran multikultural di lingkungan sekolah. Diharapkan bahwa temuan ini dapat memberikan kontribusi positif bagi para pendidik, peneliti, dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan strategi yang lebih inklusif dan berorientasi pada keberagaman budaya di dunia pendidikan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 5 TABANAN Ni Putu Oka Dian Andayani; I Putu Sriartha; Iyus Akhmad Haris
Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2018)
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ekuitas.v6i1.14242

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan : (1) keterampilan sosial antara siswa yang mengikuti model pembelajaran berbasis masalah dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 5 Tabanan; (2) kemampuan pemecahan masalah antara siswa yang mengikuti model pembelajaran berbasis masalah dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 5 Tabanan; dan (3) keterampilan sosial dan kemampuan pemecahan masalah secara simultan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran berbasis masalah dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 5 Tabanan. Rancangan penelitian menggunakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 3 kelas  dan  69 orang siswa. Sampel penelitian adalah 2 kelas berjumlah 46 siswa, 1 kelas sebagai kelas eksperimen dan 1 kelas sebagai kelas kontrol dan dipilih secara acak setelah dilakukan uji kesetaraan kelas.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan keterampilan sosial siswa antara yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah dan konvensional pada siswa kelas IX SMP Negeri 5 Tabanan dengan Fhitung = 93,639(p = 0,000 < 0,05), (2) ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa antara yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalahdan konvensional pada siswa kelas IX SMP Negeri 5 Tabanan dengan Fhitung = 58,582 (p = 0,000 < 0,05), dan (3) terdapat perbedaan keterampilan sosial dan kemampuan pemecahan masalah siswa antara yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah dan konvensional pada siswa kelas IX SMP Negeri 5 Tabanan dengan F-Wilks' Lambda= 75,388 (p = 0,000 < 0,05).
Pengaruh Model Process Oriented Guided Inquiry Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Singaraja Maretanta Ananda Pinasthi; I Putu Sriartha; Ida Bagus Made Astawa
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6115

Abstract

The study’s objectives were to: (1) describe how the Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) model was utilized in teaching geography to students at SMA Negeri 1 Singaraja, (2) analyze the variation in students’ critical thinking abilities before and after POGIL’s implementation in their geography studies, (3) analyze the impact of the POGIL onenhancing students' critical thinking in geography learning. Employing a quasi-experimental design, subjects were divided into experimental and control groups through random selection post-equality testing. ata collection involved observations, document reviews, and test. Analysis included qualitative descriptions and inferential statistics using t-tests. The results of the research is: (1) effective execution of POGIL in geography education by the teacher, (2) a boost in the experimental group students’ critical thinking compared to the control group, (3the study revealed significant disparities in students’ critical thinking skills when comparing geography education utilizing the POGIL model to traditional teaching methods. This shows that the Process Oriented Guided Inquiry Learning model has a significant effect on improving students' critical thinking skills in geography learning.
Hubungan IPK dan Hasil Belajar PKLH Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Hidup Mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi Undiksha Hadi, Ismail; Ananda Citra, I Putu; Sriartha, I Putu
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 11 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v11i3.62694

Abstract

Permasalahan lingkungan hidup akhir-akhir ini dapat dijumpai dimana saja yang disebabkan oleh sikap dan perilaku manusia terhadap lingkungan hidup. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui; (1) hubungan antara Indeks Prestasi Kumulatif terhadap sikap peduli lingkungan hidup. (2) hubungan antara hasil belajar PKLH terhadap sikap peduli lingkungan hidup. (3) hubungan antara Indeks Prestasi Kumulatif dan hasil belajar PKLH secara simultan tehadap sikap peduli lingkungan hidup. Populasi penelitian adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Semester VI dan VIII Universitas Pendidikan Ganesha yang telah memperoleh mata kuliah PKLH. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik angket dan pencatatan dokumen. Teknik analisis data dalam pengujian hipotesis menggunakan teknik korelasi Product Moment dan korelasi berganda. Hasil uji analisis korelasi antara Indeks Prestasi Kumulatif (X1) dengan sikap peduli lingkungan hidup (Y) diperoleh nilai rxy sebesar 0,717 yang termasuk dengan kriteria hubungan yang kuat, sedangkan untuk uji analisis korelasi antara hasil belajar PKLH (X2) dengan sikap peduli lingkungan hidup (Y) diperoleh nilai rxy sebesar 0,628 yang termasuk dengan kriteria hubungan yang kuat, dan hasil uji analisis korelasi berganda antara Indeks Prestasi Kumulatif dan hasil belajar PKLH secara simultan tehadap sikap peduli lingkungan hidup diperoleh nilai R sebesar 0,593 yang termasuk dengan kriteria hubungan yang sedang.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUBAK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 SINGARAJA Luh Putu Mina Kusuma Dewi, Mina; Lasmawan, I Wayan; Sriartha, I Putu
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 20 No. 2 (2023): Edisi Juli 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jptkundiksha.v20i2.65917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran berbasis kearifan lokal subak  dan pengaruhnya terhadap minat dan hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Singaraja. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model 4-D dari Thiagarajan yang disimplikasi menjadi  tiga tahap, yaitu define, design dan develop. Penelitian melibatkan  2 orang ahli materi dan ahli media, dan dua kelas yang ditetapkan secara acak sederhana yang telah teruji kesetaraannya. Data dikumpulkan dengan metode wawancara, penyebaran angket minat belajar dan tes. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif dan statistik uji manova. Hasil penelitian menunjukkan produk media video pembelajaran berbasis kearifan lokal subak  yang dikembangan tergolong valid dan layak digunakan untuk menunjang proses pembelajaran pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Singaraja. Rata-rata minat belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media video pembelajaran berbasis kearifan lokal subak  sebesar 86,18, lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata minat belajar siswa yang tidak mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media video pembelajaran berbasis kearifan lokal subak  yang rata-ratanya sebesar 64,18. Media video pembelajaran berbasis kearifan lokal subak  berpengaruh signifikan terhadap minta dan hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Kesimpulan penelitian adalah media video pembelajaran berbasis kearifan lokal subak   efektif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar IPS siswa
Pengaruh Model Cased Based Learning Berbantuan Flipped Clasroom terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Arsana, Juli; Sriartha, I Putu; Sukadi
Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 12 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ekuitas.v12i1.82545

Abstract

The research aims to analyze the influence of learning models on students' critical thinking skills in terms of cognitive style with quasi-experimental research on learning. The research design used is a factorial design, using two learning models, namely the Cased Based Learning Model Assisted by Flipped Classrooms in the experimental group and the conventional learning model in the control group. Samples were taken randomly using lottery and cognitive style tests to determine field independent cognitive style and field dependent cognitive style. The total sample used was 80 class XI students. Data on critical thinking skills was taken using a critical thinking skills test which has a high reliability value. The data analysis technique used is ANOVA AB. Based on the results of data analysis, it was found that: 1) There are differences in critical thinking skills between groups of students who study with the CBL model assisted by Flipped Classroom and groups of students who study with conventional learning. 2) There are differences in the critical thinking skills of the group of students who have the Field Independent (FI) cognitive style and the group of students who have the Field Dependent (FD) cognitive style. 3) There is an interaction between learning models and cognitive styles on critical thinking skills.
Co-Authors A.A Istri Dewi Adhi Utami Adi, Ni Nyoman Serma Agustinasari Agustinasari Anantawikrama Tungga Atmadja Andayani, Ni Putu Oka Dian Arsana, Juli Azis, Hendra Sidratul Azra Fauzi Bestari Laia Budiastini, Ni Putu Desi Citra, Putu Ananda Dea Adela Giofanny Dewi, Kadek Ary Kumala Dewi, Ni Wayan Risna Dharma Tari, I Dewa Ayu Eka Purba Dimas Andre Prasetyo Drs. I Wayan Mudana,M.Si. . Dwipayana, Made Dwisukamsurya, P.Md.Desy Edwin Edwin Edwin Edwin Elisabet Yunita Enggok Etti Suriasih Fitriani, Herdiyana G. Vann, Michael Gracia M. N. Otta Gusti Ayu Agung Putri Nirmala Sari Hadi, Ismail Hajiriah, Titi Laily Haris, Iyus Akhmad Hartati, Seri Helmi, Mohammad Hendra Sidratul Azis Hendriana, Ega Heni Kumalasari Heri, Yunan Hignasari, L. Virginayoga I Dewa Gede Paramaweda I Gede Astra Wesnawa I Gede Destira Nartayana I Gede Putu Eka Suryana I Gede Suardana I Gede Suparta I Gusti Agung Putu Ariyati I Ketut Sumberbudi i ketut suratha I Ketut Suratha I Komang Suardana I Made Pageh I Made Sarmita I Nengah Suastika I Nyoman Wage I Putu Ananda Citra I Putu Ananda Citra I Putu Gede Diatmika I Putu Windu Mertha Sujana I Wayan Dedi Armana I Wayan Kertih I Wayan Krisna Eka Putra I Wayan Krisna Ekaputra I Wayan Krisna Ekaputra I Wayan Lasmawan I Wayan Rudiarta I Wayan Tisna I WAYAN WINDIA I Wayan Witama Ida Ayu Putu Ruswita Dewi Ida Bagus Made Astawa Imanuel Adhitya Wulanata, Imanuel Adhitya In, Nurul - In, Nurul - Ismail, Rifki Maulana Mahardhitya Ahmad Iyus Akhmad Haris Juliangkary, Eliska Jumari Jumari, Jumari Kadek Ary Kumala Dewi Kadek Ayu Indrawati Ketut Valien Wira Atmaja Kusadi, Ni Made Risa Laksmiarini, Ni Putu Lina Nur Hayati Lina Nur Hayati Louis Edward Gero Luh Putu Mina Kusuma Dewi, Mina Made Astawa3, Ida Bagus Made Dwipayana Made Pramana Putra Maheshwari, Made Sathya Jyoti Meera Sai Maretanta Ananda Pinasthi Maria Apolonia Koda Mira Sriyanti, Ni Nyoman Mohammad Helmi Mudana, Wayan Muhammad Yamin Narasrestha, Ni Kadek Indrena Gupta Nengah Bawa Atmadja Nengah Bawa Atmaja Nengah Pariani Ni Komang Dwi Eka Yuliati Ni komang Tri Fitriani Ni Luh Ika Windayani Ni Luh Wayan Yasmiati Ni Made Devi Andriani Putri Ni Made Diah Kristayani Ni Nyoman Mira Sriyanti Ni Putu Ayu Diah Lestari Ni Putu Desi Budiastini Ni Putu Oka Dian Andayani Ni Wayan Risna Dewi Noor Akhmad Nur Mas Ula Nurul - In Nurul Khomariyah P.Md.Desy Dwisukamsurya Pandiangan, Raymond Pariani, Nengah Pujilestari, Pujilestari Putra, I Made Widnyana Pramana Putu Abda Ursula Putu Ananda Citra Putu Esha Indhu Bhaskara Putu Indra Christiawan Putu Irmayanti Christy Putu Yunartha Pradnyana Putra Rahmat, Dani Rahmi, Wifqi Rifki Maulana Mahardhitya Ahmad Ismail Riska Br Ginting, Ersa Romiati Navlida Situmorang Rosalia Osin Sari, Katarina Melia Indah Seri Hartati Sidaryanti, Ni Nyoman Asri siti rabiatul fajri, siti rabiatul SRI RAHAYU Sri Rum Giyarsih Sri Rum Giyarsih Sri Rum Giyarsih Sukadi Sukadi Sumartika, I Wayan Suparta, I Gede Suratman Suratman Suratman Suratman Suriasih, Etti Syamsiar, Syamsiar Tri Fitriani, Ni komang Tuty Maryati Ula, Nur Mas Wayan Mudana Wayan Mudana Widnyandari, Ni Ketut Wifqi Rahmi Windayani, Ni Luh Ika Yuliati, Ni Komang Dwi Eka Yunan Heri