Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.809
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Daya Matematis Gema Pendidikan Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Profesi Pendidikan Dasar JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Edumatsains International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL SINEKTIK Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika FONDATIA Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Jurnal Educatio FKIP UNMA jurnal dikdas bantara Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Jendela Pendidikan Research Fair Unisri Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) PENA ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan MIPA Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ema Butsi Prihastari Ratna Widyaningrum, Ema Butsi Prihastari
Universitas Slamet Riyadi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL ETNOMATEMATIKA DI MIM GIRIMARGO SRAGEN Aprilia Kusuma Pertiwi; Sugiaryo Sugiaryo; Ema Butsi Prihastari
JURNAL SINEKTIK Vol 4 No 2 (2021): JURNAL SINEKTIK: DESEMBER-2021
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v4i2.6657

Abstract

The focus of this research is to 1) analyze learners' creative thinking skills and 2) identify the variables that restrict learners' capacity to think creatively in addressing ethnomathematics issues at MIM. Sragen, Girimargo The research method employed is qualitative research with analytical study methodologies. This study's participants were class V students, instructors, and parents. Interviews, observations, and documentation were utilized to collect data. A qualitative descriptive interaction model is used in this study's data analysis approach. The findings of this study are as follows: (1) learners with good mathematical skills and the capacity to think creatively at level 3 are creative, whereas learners with low mathematical skills and the ability to think creatively at level 1 are less creative. (2) Communication, laziness, and a lack of desire are variables that impede learners' capacity to think creatively while addressing ethnomathematics issues. Lack of mental freedom, as well as a lack of material resources.
Analisis Penanaman Karakter pada Pembelajaran Etnomatematika Materi Bangun Datar Nindiya Meta Indria Sari; Sugiaryo Sugiaryo; Ema Butsi Prihastari
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 2 No. 01 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2022
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v2i01.80

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis penanaman karakter, menemukan hambatan-hambatan dalam penanaman karakter, dan  menemukan solusi yang dilakukan dalam  penanaman karakter pada pembelajaran etnomatematika materi bangun datar bagi peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data penelitian ini adalah wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan model interaktif. Adapun proses analisisnya dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu 1) Karakter tanggung jawab dan cinta tanah air peserta didik sudah baik meskipun masih ada beberapa peserta didik yang masih memiliki karakter dalam kategori rendah. 2) Hambatan dalam penanaman karakter berasal dari peserta didik, orang tua, guru, dan lingkungan masyarakat. 3) Solusi yang dilakukan yaitu menjalin kerja sama yang kuat antara guru dengan orang tua peserta didik dan selalu memberikan teladan dan menanamkan sikap yang baik secara rutin, baik pada saat pembelajaran maupun diluar pembelajaran.
Integrasi Kearifan Lokal Pada Pembelajaran di SD Melalui Etnomatematika dan Etnosains (Ethnomathscience) Ratna Widyaningrum; Ema Butsi Prihastari
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2021): April 2021, Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v5i2.5243

Abstract

Based on an international survey, the performance of Indonesian students in mathematics and science is relatively low. So learning innovations are needed for enjoyable learning. Etnomathscience is a collaboration between ethnomathematics and ethnoscience so that local culture is integrated synergistically in learning. The achieved from this program are providing: 1) an understanding of Ethnomathscience, 2) skills for teachers in analyzing teaching material that can be integrated with the local culture. This service was carried out at SDN Prawit I Surakarta. The methods of service delivery include approach methods starting from the survey, licensing, and motivation; the implementation of the program including the preliminary stage, the stage of socialization and audience, the implementation phase, and the evaluation phase. The target is the participants can understand and can be integrated ethnomathscience in learning and have the skills in analyzing teaching material that can be integrated with the environment and local culture.
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DENGAN LANGKAH POLYA DALAM PEMBELAJARAN DARING DI ERA PANDEMI COVID-19 (Studi Kasus di Kelas IV SD Negeri 11 Ngringo Tahun Pelajaran 2020/2021) Rini Puji Rahayu; Yusuf Yusuf; Ema Butsi Prihastari
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 4, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v4i1.2375

Abstract

Penelitian ini untuk menemukan dan mengungkap kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika dengan menganalisis jawaban peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun datar dengan langkah Polya. Metode penelitian yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru, peserta didik kelas IV SD Negeri 11 Ngringo Tahun Palajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian mengenai kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun datar sebagai berikut: peserta didik kategori tinggi dengan total skor 24 mampu menyelesaikan soal dengan indikator pemecahan masalah dan tidak melakukan kesalahan dalam proses penyelesaian masalah. Peserta didik kategori sedang dengan total skor 12 belum mampu menyelesaikan soal dengan indikator pemecahan masalah. Peserta didik kategori rendah dengan total skor 8 belum mampu menyelesaikan soal dengan indikator pemecahan masalah dan masih salah dalam tahap menghitung penyelesaian masalah.
Motivasi Belajar Matematika Mahasiswa PGSD dalam Pembelajaran Blended Learning Ema Butsi Prihastari; Bettri Yustinaningrum
MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Vol. 5 No. 2 September 2022
Publisher : Prodi Pendidikan matematika Universitas Islam Majapahit (UNIM), Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/majamath.v5i2.2132

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar mahasiswa PGSD UNISRI sebagai calon guru SD pada pembelajaran matematika pasca pandemic dengan menerapkan blended learning. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jumlah sampel sebanyak 55 mahasiswa dengan dominasi perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar dengan penyebaran secara online, observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi hasil belajar mahasiswa semester genap Tahun Ajaran 2021/2022. Teknik analisis data dengan statistic deskriptif dan prosentase. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa motivasi belajar mahasiswa PGSD dalam pembelajaran matematika dengan blended learning pada pasca pandemic dominan pada kategori Cukup sebesar 78%. Kemudian, pada kategori Rendah sebanyak 20% dan kategori Tinggi hanya 2%. Skor tertinggi ada pada indicator: a) memiliki tanggungjawab terhadap tugasnya, b) melakukan tugas dengan sebaik-baiknya, c) menyelesaikan tugas dengan usahanya. sedangkan indicator yang lain ada dalam kategori Cukup. Dari hasil dapat diketahui bahwa motivasi belajar mahasiswa masih belum maksimal. Maka, diperlukan upaya-upaya untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam pembelajaran matematika khususnya menyiapkan calon guru Sekolah Dasar yang handal dan berkualitas.
Efektivitas LKPD Berbasis Etnomatematika Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar di Era New Normal Pranita Marta Dinata; Anggit Grahito Wicaksono; Ema Butsi Prihastari
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 3 (2022): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i3.3123

Abstract

Motivasi belajar peserta didik menurun sejak adanya pandemi. Tujuan dalam penelitian ini Untuk mengetahui efektifitas LKPD berbasis etnomatematika terhadap motivasi belajar peserta didik. Metode penelitian kuantitatif menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest. Subyek penelitian dalam penelitian ini kelas III A dan III B SDN 05 Kestalan Surakarta berjumlah 47 peserta didik dengan pengambilan sampel sebanyak 30 peserta didik menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data yaitu kuesioner, studi dokumentasi, dan observasi dengan instrument berupa kuisioner dan lembar observasi. Untuk menguji kualitas dalam instrumen penelitian ini menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, paired sample t test, dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sedangkan uji hipotesis diperoleh t hitung  sebesar -3,927 sehingga sehingga LKPD berbasis etnomatematika berpengaruh terhadap motivasi belajar, sedangkan hasil uji n-gain diperoleh skor sebesar 68,91 menyatakan LKPD berbasis etnomatematika cukup efektif meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Analisis Kesulitan Membaca Siswa Kelas Rendah pada Penyelesaian Soal Cerita Matematika Ema Butsi Prihastari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8159

Abstract

Tingkat pemahaman siswa kelas rendah yang masih mengalami kesulitan membaca berpengaruh pada penyelesaian soal cerita matematika. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan hubungan antara membaca dengan penyelesaian soal matematika. Jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ialah guru dan siswa kelas II SD N Dayu 03 gasal Tahun Pelajaran 2022/ 2023. Teknik sampling menggunakan purposive sampling pada siswa dengan kategori prestasi belajar rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian didapatkan bahwa permasalahan membaca siswa di kelas rendah hendaknya diselesaikan di kelas I atau tingkat sebelumnya di TK. Siswa yang masih mengami permasalahan membaca perlu ditingkatkan kegiatan literasinya di sekolah maupun di rumah dengan guru membuatkan kegiatan yang memotivasi siswa yang dapat digunakan di sekolah dan di rumah dengan tema-tema yang dikaitkan dengan matematika dalam kehidupan sehari-hari siswa. Merutinkan untuk memberikan soal cerita matematika pada siswa agar siswa belajar membaca secara bermakna sekaligus belajar menjawab soal matematika.
EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MATEMATIKA LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI PERKALIAN PESERTA DIDIK KELAS III Eka Pita Hayu Krismaningrum; Anita Trisiana; Ema Butsi Prihastari
RESEARCH FAIR UNISRI Vol 7 No 1 (2023): Research Fair UNISRI
Publisher : Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/rsfu.v7i1.8361

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah : Dengan menggunakan LKPD berbasis matematika lingkungan yang dikolaborasikan dengan benda-benda dilingkungan sekitar diharapkan dapat memudahkan peserta didik dalam  memahami materi perkalian sehingga peserta didik dapat mengerjakan soal yang ada didalam LKPD dengan benar. Hal tersebut diharapkan dapat berdampak meningkatkan prestasi belajar materi perkalian peserta didik kelas III. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Subjek yang digunakan adalah peserta didik kelas III di SDN 1 Juwangi Kabupaten Boyolali Provinsi Jawa Tengah, dengan jumlah peserta didik 30 orang yakni 19 perempuan dan 11 laki-laki. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan posttest dan pretest selama 4 hari pada pembelajaran perkalian menggunakan LKPD berbasis matematika lingkungan. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil teknik tes postest dan pretest selama 4 hari LKPD berbasis Matematika Lingkungan pada pembelajaran matematika materi perkalian yaitu 95,67%. Respon ini termasuk kategori respon positif dengan standar yang ditentukan yaitu >75%.  Jadi, dapat disimpulkan bahwa ketiga indikator keefektifan dalam pembelajaran telah terpenuhi dengan menggunakan Media LKPD berbasis Matematika Lingkungan terhadap kemampuan perkalian berhitung dua angka pada siswa kelas III SD N 1 Juwangi.
Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Mata Kuliah Graf Materi Pewarnaan Simpul Bettri Yustinaningrum; Ema Butsi Prihastari
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 7 No 2 (2023): Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v7i2.4573

Abstract

The top three levels in Bloom's taxonomy of learning objectives, which includes analysis, synthesis, and evaluation, are critical thinking skills. Critical thinking abilities among students range widely. Based on aspects of critical thinking and universal intellectual standards, this research seeks to investigate the level of critical thinking competencies of tadris mathematics students in the topic of node coloring graph material. Descriptive analysis is the method of research used in this qualitative research technique. 14 fourth-semester students served as the research subjects for this study, which was carried out at the Mathematics Tadris Study Program at Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Takengon. The tools employed include validation sheets, interview sheets, and critical thinking skills. Tests and interviews are used to acquire data. There are five stages in the critical thinking level (TBK). According to the study's findings, no pupils met the criteria for critical (TBK 3) and very critical performance (TBK 4). The subject level of students' critical thinking is based on critical thinking components, with 3 students (TBK 2) being quite critical, 10 students (TBK 1) being less critical, and 1 student (TBK 1) not being critical (TBK 0). This research demonstrates that students' critical thinking skills are still very low, hence enhancements to teaching strategies and learning activities are required.
Analisis Literasi Statistik pada Mahasiswa PGSD dalam Mata Kuliah Statistik Pendidikan Ema Butsi Prihastari; Isti Hidayah; Masrukan Masrukan; Bambang Eko Susilo
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4733

Abstract

Literasi Statistik yang sudah masuk dalam kurikulum nasional menjadi kebutuhan yang urgen untuk dikuasai mahasiswa prodi PGSD dalam upaya menerapkan dan meningkatkan literasi data pada peserta didik. Tujuan penelitian ini: menganalisis kemampuan literasi statistik calon guru SD pada mata kuliah Statistik Pendidikan. Metode penelitian yang digunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Tempat penelitian di Prodi PGSD Universitas Slamet Riyadi. Subjek penelitian yang digunakan mahasiswa semester gasal Tahun Ajaran 2022/2023 sebanyak 32 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling untuk menganalisis mahasiswa dengan kategori kemampuan Tinggi, Sedang, dan Rendah. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, dokumentasi, dan soal literasi statistik. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data model siklus: 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian penelitian literasi statistik pada mahasiswa PGSD dengan latar belakang Pendidikan mayoritas SMA konsentrasi IPS disimpulkan bahwa a) mahasiswa dengan kategori Tinggi mampu menunjukkan 5 indikator literasi statistic, b) mahasiswa dengan kategori Sedang mampu menunjukkan 4 indikator literasi statistic, dan c) mahasiswa dengan kategori Rendah hanya menunjukkan 1 sampai dengan 2 indikator saja. Sehingga, diperlukan penerapan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan ketiga kategori kognitif mahasiswa Prodi PGSD pada variable literasi statistic.
Co-Authors Afiyah, Junita Dewi Agustin, Vanessa Alfia Ratnawati Ambarwati Ambarwati Amidi Ananda Anugerah Sukma Andriyanti, Bela Widya Anggi Dyah Ayu Kristina Anggit Grahito Wicaksono Anggit Grahito Wicaksono Anggit Grahito Wicaksono Anggraeni, Novitasari Dyah Anita Trisiana Anita Trisiana Anita Trisiana Anita Trisiana, Anita Aprilia Kusuma Pertiwi Atsilnaura, Sabita Salsabila Ayu Istiana Sari Bambang Eko Susilo Bambang Eko Susilo Bettri Yustinaningrum Bettri Yustinaningrum Cahyo Yuwono Clara Karunia Dewi Masitoh Diansari, Ririn Dr. Masrukan, Dr. Dyah Ayu Utaminingtyas Edi Kurniawan Eka Pita Hayu Krismaningrum Eko Adi Putro, Eko Adi Elinda Rizkasari Elinda Rizkasari Enggarwati, Ressa Frida Nur Anisa Halimah, Noer Handayani, Sri Hera Heru Sri Suryanti Hera Heru Sri Suryanti Hera Heru Sri Suryanti Hidayat, Irfan Febrianto Nur Ifa Hanifa Rahman Iis Mustika Siwi Irmade, Oka Isti Hidayah Jumanto Jumanto Jumanto Jumanto, Jumanto Kamila, Sayida Karsinah Kartono - Karunia, Clara Kurnia Miftahul Faizah Lesa Paranti Liana Budiyanti Marganis, Pingky Melindia Martha Yohana Sinaga Masrukan Masrukan Medeline Albright Rahayu Sulistyowati Melati, Larasati Arini Sekar Meyrawati Meyrawati Mukhlis Mustofa Mukhlis Mustofa Mustofa Mukhlis Mustofa, Mukhlis Mustofa, Mukhlish Nindiya Meta Indria Sari Ningrum, Rosi Vidya Noer Halimah Novalia Yudha Aji Pamungkas Novit, Trio Adi Oka Irmade oktavia nurhana zulfa Pambudi, Rilo Eko Pranita Marta Dinata Pranita Marta Dinata Primantari, Irfanny Okta Putri, Chindi Dwi Ayu Prabowo Ratna Widyaningrum Ratna Widyaningrum Ratna Widyaningrum Ratna Widyaningrum Ratnawati, Alfia Rejeki, Nana Wahyu Sri Restuningsih, Ani Rilo Eko Pambudi Rini Puji Rahayu Rizkasari, Elinda Rizky Safira, Mei Arum Sarafuddin, Sarafuddin Sari, Bella Puspita Shinta Dewi Sholekah, Anik Siti Amalia Herianti Siti Aminah Siti Supeni Siwi, Iis Mustika Soekirno, Soewalni Soewalni Soekirno Sri Handayani Sugiaryo Sugiaryo Sukestiyarno Sukestiyarno Susi Purnama Sari Sutoyo Sutoyo Sutoyo Sutoyo Theresia Ayu Wahyuningtyas Umriyana, Umriyana Wibowo, Brigita Tiara Paulina Wiryastuti, Virliana Mareta Wresni, Dhina Shinto Yohanes Oscar Andrian Yusuf Yusuf Yusuf Yusuf Yusuf Yusuf Zainah, Siti Zulfa, Oktavia Nurhana