Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.539
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL ILMIAH EDUKATIF Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi (JEMBA) Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Jurnal Paris Langkis Journal of Scientific Research, Education, and Technology Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah Indonesian Journal of Islamic Educational Review Indonesian Journal of Education and Learning Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Indonesian Journal of Islamic Studies Variable Research Journal Manthiq : Jurnal Filsafat Agama dan Pemikiran Islam
Machdum Bachtiar
Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementation of Transformational Leadership by Principals to Improve Teacher Motivation and Performance in The Digital Era Susanti, Heni; Encep Syarifudin; Machdum Bachtiar; Ahmed, Mahmoud Tmsah; Anis Fauzi; Abdul Muin
Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam dan Global Vol. 2 No. 4 (2025): November
Publisher : Yayasan Cendekia Gagayunan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63142/educompassion.v2i4.392

Abstract

This study explores the implementation of transformational leadership among principals in Islamic Senior High Schools in Indonesia within the context of the digital era. The study aims to analyze how transformational leadership influences teacher motivation and performance, to identify the leadership roles of principals, and to examine the challenges and strategies applied in digital educational transformation. Employing a qualitative descriptive multi-case study design, data were collected through interviews, observations, and document analysis from two Islamic Senior High Schools located in Serang Regency and Serang City. The findings reveal that principals successfully applied the four dimensions of transformational leadership (idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individualized consideration) in guiding teachers through digital adaptation. They acted as motivators, facilitators, and innovators, fostering collaboration and professional growth through digital initiatives. The integration of Islamic moral values such as amanah (trustworthiness), adl (justice), and ihsan (excellence) enriched the leadership’s ethical and spiritual foundation. Despite facing challenges such as digital inequality, limited infrastructure, and resistance to change, the principals implemented adaptive strategies, including continuous professional development, mentoring, and spiritual reinforcement. The study concludes that transformational leadership grounded in Islamic ethics and digital competence significantly enhances teacher motivation and performance, offering a sustainable framework for educational transformation in the 21st century.
IMAM AL - GHAZALI'S EDUCATIONAL LEADERSHIP MODEL Iwan Setiawan; Anis Fauzi; Machdum Bachtiar
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 01 (2024): APRIL 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Imam Al-Ghazali's educational leadership model is a leadership approach based on the teachings and thoughts of the famous Islamic philosopher, Imam Al-Ghazali. Imam Al-Ghazali was an 11th century Islamic scholar known for his contributions to the fields of philosophy, theology, and education. This educational leadership model combines the principles of Islamic education with the leadership concept developed by Imam Al-Ghazali. In this model, educational leadership is seen as a very important role in guiding and motivating students and educational staff members to achieve their educational goals. Imam Al-Ghazali emphasized the importance of fair, wise and moral leadership in the context of education. This model outlines several main principles underlying Imam Al-Ghazali's educational leadership; Leadership Based on Islamic Values, Deep Understanding of Students, Personality Development, Exemplary Leadership, Teamwork and Consultation, Continuous Education Improvement, Imam Al-Ghazali's educational leadership model encourages a holistic approach in education that includes Islamic moral and ethical aspects . This creates an educational environment that supports the development of students' character and personality and helps them become better individuals in society. By following these principles, educational leaders can become agents of positive change in the world of Islamic education.
HADIS TENTANG KONSEP MANAJEMEN PENGORGANISASIAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADITS Aminah, Neneng; Maryati; Machdum Bachtiar; Ashpandi
Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS) Vol. 1 No. 1 (2025): Vol. 1 No. 1 Edisi Januari 2025
Publisher : JCI Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/ijis.v1i1.633

Abstract

Konsep manajemen pengorganisasian dalam pendidikan Islam memiliki signifikansi fundamental dalam mengembangkan sistem pendidikan yang efektif dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi konsep manajemen pengorganisasian pendidikan Islam melalui analisis komprehensif hadis-hadis Nabi Muhammad SAW. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research (penelitian kepustakaan) dan content analysis. Sumber data primer adalah kitab-kitab hadis standar seperti Sahih Bukhari, Sahih Muslim, Sunan Abu Dawud, dan kitab hadis mu'tabar lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran, klasifikasi, dan analisis hadis-hadis yang berkaitan dengan manajemen pengorganisasian pendidikan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadis-hadis Nabi Muhammad SAW mengandung prinsip-prinsip manajemen pengorganisasian yang komprehensif, meliputi aspek kepemimpinan, pembagian tugas, koordinasi, dan pengembangan sumber daya manusia. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa konsep manajemen dalam hadis menekankan profesionalisme, transparansi, musyawarah, dan pengembangan potensi individual dalam kerangka organisasi pendidikan Islam.Kontribusi penelitian ini memberikan perspektif baru dalam memahami konsep manajemen pendidikan Islam berdasarkan sumber normatif hadis, sekaligus menawarkan model pengorganisasian yang berbasis pada nilai-nilai profetik. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khazanah keilmuan manajemen pendidikan Islam dan memberikan landasan konseptual bagi praktisi pendidikan dalam mengembangkan sistem manajemen yang efektif dan berkarakter.
ANALISIS MODEL KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN TRANSAKSIONAL DALAM LINGKUNGAN PENDIDIKAN Ratna Siti Maulida; Rizqi Nurlaili Muiz; Machdum bachtiar; Eneng muslihah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36138

Abstract

The success of an organization is largely determined by effective leadership. The two most studied and applied leadership approaches in the context of modern management are transformational leadership and transactional leadership. Transformational leadership focuses on efforts to inspire, motivate, and empower organizational members to go beyond personal interests to achieve a common goal. Transformational leaders emphasize long-term vision, positive change, and individual development. Meanwhile, transactional leadership emphasizes the exchange relationship between leader and subordinate, where performance is rewarded through a clear system of rewards and punishments. This research aims to analyze the characteristics, strengths, and shortcomings of each leadership style, as well as its impact on organizational performance. The results of the study show that both leadership styles have complementary roles in various situations, and their effectiveness is greatly influenced by the organizational context, work culture, and characteristics of the individuals involved. A deep understanding of these two styles can assist leaders in choosing the right approach to improve leadership effectiveness and overall organizational success. Keywords: transformational leadership, transactional leadership, organization,
MODEL KEPEMIMPINAN ADAPTIF DAN PARTISIPATIS KEPALA SEKOLAH DALAM LEMBAGA SEKOLAH Fauzan, Moch.FikriF; Abdul Malik Romadhon; Machdum Bachtiar; Eneng Muslihah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.36725

Abstract

This study explores the roles of adaptive and participative leadership of school principals and their correlation in improving educational quality Adaptive leadership plays a central role in addressing policy dynamics, societal changes, and the increasingly complex needs of students by emphasizing vision, collaboration, and a culture of continuous learning Meanwhile, participative leadership focuses on involving teachers, staff, students, and parents in decision-making, planning, and school program implementation, thereby fostering a democratic, inclusive, and collaborative environment The findings indicate that adaptive leadership functions as a macro strategy for managing change, while participative leadership serves as a micro strategy to ensure the active participation of all stakeholders Both leadership models are integrative and complementary, creating innovative, democratic, and competitive schools capable of responding to the challenges of the disruption era
Ontologi Filsafat Pendidikan Islam: Studi di Pondok Pesantren Daar El Qolam Chandra Nuruliana; Ahmad Fauzi; Subhan Subhan; Machdum Bachtiar
Manthiq : Jurnal Filsafat Agama dan Pemikiran Islam Vol 9, No 1 (2025): MEI
Publisher : Pascasarjana UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/mtq.v9i1.8278

Abstract

Abstract: This research uses a qualitative approach with a library research method. The purpose of this research is to understand, analyse, and examine the understanding of the ontology of Islamic education based on existing theories and literature. This study reviews in depth the ontology of Islamic education philosophy, which is a branch of philosophy that discusses the nature of existence and reality in the context of Islamic education. This research highlights the ontological basis of Islamic education which is rooted in the Qur'an and Hadith as the main source. Islamic education is seen as an effort to form humans who have faith, morals, and have a balance between intellectual, spiritual, and social aspects. In this context, pesantren as one of the Islamic education institutions, such as Daar El Qolam Islamic Boarding School, becomes the object of study in the implementation of the ontology of Islamic education philosophy. The results showed that the philosophy of Islamic education is not only oriented towards the transfer of knowledge, but also aims to form humans with character and be able to answer the challenges of the times. Therefore, Islamic education must maintain basic principles such as diversity, skills, justice, and balance in order to continue to be relevant in the development of the modern world.Keywords: Ontology, Philosophy of Islamic Education, Islamic Boarding School   Abstrak: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka (library research). Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami, menganalisis, dan mengkaji pemahaman ontologi pendidikan Islam berdasarkan teori dan literatur yang telah ada. Kajian ini mengulas secara mendalam ontologi filsafat pendidikan Islam, yang merupakan cabang filsafat yang membahas hakikat keberadaan dan realitas dalam konteks pendidikan Islam. penelitian ini menyoroti dasar ontologi pendidikan Islam yang berakar pada Al-Qur'an dan Hadis sebagai sumber utama. Pendidikan Islam dipandang sebagai usaha untuk membentuk manusia yang beriman, berakhlak, dan memiliki keseimbangan antara aspek intelektual, spiritual, dan sosial. Dalam konteks ini, pesantren sebagai salah satu lembaga pendidikan Islam, seperti Pondok Pesantren Daar El Qolam, menjadi objek kajian dalam implementasi ontologi filsafat pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga bertujuan membentuk manusia yang berkarakter serta mampu menjawab tantangan zaman. Oleh karena itu, pendidikan Islam harus mempertahankan prinsip-prinsip dasar seperti keberagaman, keterampilan, keadilan, dan keseimbangan agar dapat terus relevan dalam perkembangan dunia modern.Kata Kunci: Ontologi, Filsafat Pendidikan Islam, Pondok Pesantren.
Strategi Pengembangan SDM Berbasis Digital Learning dalam Meningkatkan Daya Saing Organisasi Qoulan Sadida; Siti Khofifah; Machdum Bachtiar
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i2.4877

Abstract

TPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis digital learning dalam meningkatkan daya saing organisasi di era transformasi digital. Perubahan teknologi yang cepat menuntut organisasi untuk memiliki SDM yang adaptif, kompeten, dan inovatif agar mampu bersaing secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui studi literatur dan analisis berbagai strategi digital learning seperti Learning Management System (LMS), microlearning, blended learning, gamifikasi, talent mapping, serta learning analytics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi digital learning yang terintegrasi mampu meningkatkan kompetensi digital, produktivitas kerja, serta efektivitas pengambilan keputusan berbasis data. Namun demikian, tantangan seperti kesenjangan kompetensi, resistensi terhadap perubahan, dan keterbatasan infrastruktur perlu dikelola secara strategis. Oleh karena itu, komitmen manajemen, budaya organisasi yang adaptif, serta evaluasi berbasis kinerja menjadi faktor kunci keberhasilan dalam meningkatkan daya saing organisasi secara berkelanjutan.
Analisis Pengembangan Sumber Daya Manusia melalui Pendekatan Teori dan Model Konseptual: Studi Pustaka Selvi Marlina; Anilah Sari; Siti Ruhiyati Jannah; Machdum Bachtiar
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i2.4949

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan sumber daya manusia melalui pendekatan teori dan model konseptual guna memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai strategi pengembangan yang relevan dengan kebutuhan organisasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka melalui penelaahan berbagai literatur ilmiah yang berkaitan dengan konsep dasar, teori, model, strategi implementasi, serta evaluasi pengembangan sumber daya manusia. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan sumber daya manusia merupakan proses strategis yang terintegrasi dengan perencanaan organisasi, penguatan kompetensi, manajemen kinerja, dan evaluasi berkelanjutan. Pendekatan berbasis kompetensi dan penerapan model konseptual membantu organisasi merancang program yang sistematis dan terarah, sementara evaluasi memastikan efektivitas serta relevansi program terhadap tuntutan perubahan lingkungan kerja. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi antara teori dan model pengembangan menjadi kunci dalam membangun kapasitas individu dan meningkatkan daya saing organisasi secara berkelanjutan.
Pengembangan Karier dan Manajemen Talenta dalam Organisasi: Integrasi Identifikasi Potensi, Career Pathing, dan Retensi SDM Lu’lu Taqiyah Sabarina; Ihda Wihdatul Mursyidah; Abdillah Assyakur; Machdum Bachtiar
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i2.4973

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran strategis pengembangan karier dan manajemen talenta dalam meningkatkan daya saing organisasi. Isu utama meliputi identifikasi dan pemetaan talenta, perencanaan suksesi dan jalur karier, pengembangan kompetensi, retensi serta manajemen kinerja, dan penerapan sistem merit dalam promosi dan rotasi. Tujuan penelitian adalah menganalisis integrasi konseptual komponen tersebut dalam mendukung pengelolaan sumber daya manusia yang berkelanjutan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dari buku dan jurnal ilmiah, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen talenta yang sistematis meningkatkan kesinambungan kepemimpinan, kompetensi karyawan, dan retensi. Namun, implementasi promosi dan rotasi belum sepenuhnya mencerminkan prinsip meritokrasi secara utuh.
Pengembangan Organisasi Qoulan Sadida; Siti Khofifah; Machdum Bachtiar
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i2.4901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis digital learning dalam meningkatkan daya saing organisasi di era transformasi digital. Perubahan teknologi yang cepat menuntut organisasi untuk memiliki SDM yang adaptif, kompeten, dan inovatif agar mampu bersaing secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui studi literatur dan analisis berbagai strategi digital learning seperti Learning Management System (LMS), microlearning, blended learning, gamifikasi, talent mapping, serta learning analytics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi digital learning yang terintegrasi mampu meningkatkan kompetensi digital, produktivitas kerja, serta efektivitas pengambilan keputusan berbasis data. Namun demikian, tantangan seperti kesenjangan kompetensi, resistensi terhadap perubahan, dan keterbatasan infrastruktur perlu dikelola secara strategis. Oleh karena itu, komitmen manajemen, budaya organisasi yang adaptif, serta evaluasi berbasis kinerja menjadi faktor kunci keberhasilan dalam meningkatkan daya saing organisasi secara berkelanjutan.
Co-Authors Abdillah Assyakur Abdul Malik Romadhon ABDUL MUIN Agus Gunawan Agus Gunawan Agus Gunawan Agus Novi Wahyudi Ahmad Fauzi Ahmad Hujaeri Ahmad Nu’man Farisi Ahmad Qurtubi Ahmed, Mahmoud Tmsah Alsri Nurcahya Anilah Sari Anis Fauzi Anis Fauzi Anis Fauzi Anis Fuad ANIS ZOHRIAH Anis Zohriah Anis Zohriah anis zohriah Ashpandi Aspandi Asri Yuni vikasari Atiqoh Atiqoh Ayang Aji Putra Chandra Nuruliana Dessi Asdrayany Desy Ayu Refiani Diah Robiatul Adawiah Dimas Zuhri Ahmad Dimas Zuhri Ahmad Dimas Zuhri Ahmad Dita Durotun Nufus Encep Syarifudin Eneng Muslihah Eneng Siti Suherni Erah Juraerah Fajar Shihab Fandy Adpen Lazzavietamsi Fatimah Tur Rizqi Fauzan, Moch.FikriF Fauzul Adzim HAYATIN NUFUS Heni Susanti, Heni Hunainah Ida Parwati Ihda Wihdatul Mursyidah Ihya, Syahidul Iis Sholihat Imam Maulana Hidayat Isak Iskandar Iwan Setiawan Jihadudin Akbar Auladi Lia Eviyanti Lu’lu Taqiyah Sabarina M. Khotibul Umam Mada Indramawan Maryati Moh Suhri Rohmansyah Moh. Soleh Muhammad Miqdad Arromy Naf’an Tarihoran Neneng Aminah Nufus Tahfidzi Nur Muhammad Najmi Muhajir Nurul Fika Ohib Muhibburrohman Qoulan Sadida Ratna Siti Maulida Ria Fajriya Ridwan Setiawan Rifyal Ahmad Lugowi Rifyal Ahmad Lugowi Rizqi Nurlaili Muiz Rohaemi Rohman Rumbang Sirojudin Salimah Salimah Selvi Marlina Siti Khofifah Siti Nur Ufudiah Siti Rohati Siti Ruhiyati Jannah Siti Ulyani, Aap Subhan Subhan Mughni Subhan Mugni Subhan Subhan Supardi Syarif Budiman Wahyudin Wahyudin Wasehudin Wasehudin, Wasehudin Wawan Wahyuddin Yanti Fatmariyanti Yuyun Rohmatul Uyuni