Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.577
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Visi Ilmu Pendidikan JDM (Jurnal Dinamika Manajemen) Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Majalah Lontar Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Jurnal Prakarsa Paedagogia JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Penelitian Inovatif NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Journal Of Human And Education (JAHE) JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Indonesia Sosial Sains Indonesian Research Journal on Education Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Journal of Research and Educational Research Evaluation
Endang Wuryandini, Endang
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Implementasi Budaya Mutu Sekolah terhadap Kinerja Siswa di SMP Negeri 1 Sambong Nuriyawati, Nuriyawati; Hariyati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi budaya mutu sekolah dan implikasinya terhadap kinerja siswa di SMP Negeri 1 Sambong. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa budaya mutu sekolah merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan lokasi di SMP Negeri 1 Sambong dan melibatkan 90 responden yang terdiri dari guru, siswa, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan kuesioner. Hasil analisis menunjukkan bahwa 80% responden berpendapat bahwa budaya mutu yang baik berkontribusi pada peningkatan motivasi belajar siswa. Temuan ilmiah menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dan motivasi belajar siswa berperan signifikan dalam meningkatkan kinerja akademik. Penelitian ini mendukung hipotesis bahwa terdapat pengaruh positif antara implementasi budaya mutu sekolah dan kinerja siswa di SMP Negeri 1 Sambong. Sebagai rekomendasi, disarankan agar sekolah melakukan pelatihan untuk meningkatkan pemahaman tentang budaya mutu dan meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan. Kesimpulan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Penerapan budaya keandalan di SMP Negeri 1 Sambong, yaitu dengan menumbuhkan rasa memiliki bersama, menekankan diskusi pribadi ketika ada masalah. (2) Penerapan budaya saling percaya di SMP Negeri 1 Sambong, yaitu dengan memperlakukan guru sebagai "teman", mendapatkan dukungan orang tua dalam kegiatan ekstrakurikuler, dan memberikan kebebasan untuk mendesain pembelajaran sesuai dengan karakteristik guru masing-masing. (3) Menjalankan budaya optimisme akademik di SMP Negeri 1Sambong dengan menerapkan dua KKM yang berbeda untuk setiap jenjang kelas, memiliki supervisi tiga tahap, menggunakan media pembelajaran modern dan tidak menggunakan buku teks.
Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 1 Sambong Rinny, Hariyanti; Hariyati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1817

Abstract

Artikel ini membahas implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SMP Negeri 1 Sambong sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. MBS merupakan suatu pendekatan yang memberikan otonomi lebih kepada sekolah dalam pengambilan keputusan dan pengelolaan sumber daya, yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui partisipasi aktif dari seluruh komponen sekolah, termasuk guru, siswa, orang tua, dan Masyarakat. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan MBS di SMP Negeri 1 Sambong melibatkan kolaborasi antara kepala sekolah, guru, dan komite sekolah dalam merumuskan visi, misi, serta tujuan pendidikan yang jelas dan terukur Lebih lanjut, penelitian ini mengidentifikasi berbagai strategi yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam mengimplementasikan MBS, seperti penguatan peran guru dan peningkatan sarana prasarana pendidikan Selain itu, tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan MBS, seperti kurangnya dukungan dari pihak luar dan keterbatasan sumber daya, juga dibahas. Penelitian ini menekankan pentingnya evaluasi berkelanjutan untuk memastikan bahwa program yang dijalankan tetap relevan dan efektif dalam mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan Dengan demikian, MBS di SMP Negeri 1 Sambong diharapkan dapat menjadi model bagi sekolah lain dalam meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Strategi Digitalisasi Sekolah dan Kualitas Pembelajaran di Era 4.0 Setiyono, Pupuk; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1819

Abstract

Dalam menghadapi tantangan zaman yang semakin digital, sekolah dituntut untuk mengadopsi teknologi dalam proses pembelajaran guna meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang dilakukan di beberapa sekolah menengah atas (SMA) di Indonesia yang telah mengimplementasikan strategi digitalisasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur persepsi guru, siswa, dan kepala sekolah terkait penerapan teknologi dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap kualitas pengajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi digitalisasi sekolah, yang mencakup penggunaan platform pembelajaran daring, perangkat keras dan perangkat lunak yang memadai, serta pelatihan bagi tenaga pendidik, memiliki dampak positif yang signifikan terhadap kualitas pembelajaran. Faktor-faktor seperti aksesibilitas teknologi, kemampuan literasi digital guru, dan ketersediaan infrastruktur yang memadai menjadi pendorong utama dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Meskipun demikian, terdapat tantangan dalam hal kesiapan mental dan teknis dari sebagian guru serta ketimpangan akses teknologi di daerah tertentu. Artikel ini menyimpulkan bahwa digitalisasi sekolah perlu didorong secara lebih sistematis dan menyeluruh agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang relevan dengan tuntutan dunia kerja di era 4.0. Rekomendasi penelitian ini meliputi pentingnya kebijakan pendidikan yang mendukung pelatihan berkelanjutan bagi guru dan pemerataan akses teknologi di seluruh wilayah
Manajemen Mutu Berbasis Sekolah:: Tantangan dan Strategi di SMK Negeri 1 Jepon Dewi, Dian Novika; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1821

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah satu tantangan utama dalam pengelolaan pendidikan di Indonesia. Salah satu pendekatan yang dianggap efektif untuk mencapai mutu pendidikan adalah Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), yang memberikan kewenangan lebih besar kepada sekolah untuk mengelola sumber daya dan pengambilan keputusan secara mandiri. Artikel ini membahas penerapan Manajemen Mutu Berbasis Sekolah (MMBS) di SMK Negeri 1 Jepon, Kabupaten Blora, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan MMBS di SMK Negeri 1 Jepon telah menunjukkan beberapa keberhasilan, terutama dalam peningkatan partisipasi pemangku kepentingan, pengelolaan anggaran yang lebih transparan, serta pengembangan program pembelajaran yang inovatif dan berbasis kebutuhan siswa. Namun, sejumlah tantangan masih dihadapi, seperti keterbatasan sumber daya manusia, rendahnya tingkat partisipasi masyarakat, dan kurang optimalnya pemanfaatan teknologi dalam mendukung proses manajemen mutu. Artikel ini juga mengidentifikasi strategi-strategi yang dapat dilakukan untuk mengatasi tantangan tersebut, antara lain melalui penguatan kapasitas guru dan tenaga kependidikan, optimalisasi kolaborasi dengan pihak eksternal, serta peningkatan literasi teknologi di kalangan warga sekolah. Dengan penerapan strategi yang tepat, pelaksanaan MMBS di SMK Negeri 1 Jepon berpotensi menjadi model pengelolaan mutu berbasis sekolah yang efektif untuk mendukung pencapaian standar nasional pendidikan.
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah di SMA Negeri 1 Jepon Wulandari, Ratna; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1832

Abstract

Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS) merupakan sistem pengelolaan persekolahan yang memberikan kewenangan dan kekuasaan kepada sekolah untuk mengatur kehidupannya sesuai dengan potensi, tuntutan, dan kebutuhan sekolah yang bersangkutan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah di SMA Negeri 1 Jepon. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan peneliti sebagai intrumen utama penelitian. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan MPMBS di SMA Negeri 1 Jepon telah dilaksanakan sesuai tahapan perencanan berbasis data rapor pendidikan, dengan optimalisasi sumber daya, peningkatan kompetensi guru, dan penguatan karakter siswa yang senantiasa dilakukan. Tantangan yang dihadapi seperti kendala teknis, keterbatasan anggaran, dan rendahnya partisipasi sebagian warga sekolah, diatasi dengan berbagai upaya oleh SMA Negeri 1 Jepon, untuk meningkatkan kinerjanya. Capaian hasil rapor pendidikan SMA Negeri 1 Jepon menunjukkan peningkatan mutu pendidikan, baik dari aspek literasi, numerasi, karakter siswa, iklim keamanan dan kebinekaan, maupun kualitas pembelajaran. Dengan semangat perbaikan berkelanjutan, SMA Negeri 1 Jepon berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan sesuai dengan standar nasional pendidikan.
Pelaksanaan SPMI terhadap Peningkatan Mutu Sekolah di SMA Negeri 1 Ngawen Arinto, Fendya Jauhari Budi; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1833

Abstract

Mutu pendidikan menjadi hal penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Penyelenggara pendidikan mulai pemerintah pusat, pemerintah daerah, lembaga penyelenggara pendidikan itu sendiri, dan masyarakat ikut bertanggung jawab atas mutu pendidikan. Salah satu tujuan pendidikan di SMAN 1 Ngawen adalah mewujudkan pelayanan pendidikan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan. Sebagai salah satu perwujudan terkait dengan pelayanan pendidikan adalah dengan melaksanakan penjaminan mutu internal sehingga harapannya mampu meningkatkan pencapaian standar nasional pendidikan. Bentuk dari proses pelayanan mutu pendidikan salah satunya adalah dengan diraihnya akreditasi A yang membuktikan bahwa proses pelayanan pendidikan telah memenuhi standar. Pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara Analisis data dilakukan dengan metode kualitatif. Kesimpulannya adalah SMA Negeri 1 Ngawen telah melaksanakan penjaminan mutu dengan baik, yaitu dengan melaksanakan sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah yang terdiri atas dua komponen yaitu Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME).
Strategi Branding Sekolah melalui Kelas Khusus Olahraga dan Kewirausahaan:: Mewujudkan Kepuasan Pelanggan Pendidikan di SMA Negeri 3 Rembang Martono, Rudy; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1837

Abstract

Kualitas pelayanan pendidikan di SMA Negeri 3 Rembang dengan mengaitkan branding sekolah melalui dua program unggulan, yaitu Kelas Khusus Olahraga (KKO) dan kewirausahaan melalui pendirian Café PKWU. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana kedua program tersebut berkontribusi dalam mewujudkan kepuasan pelanggan pendidikan, baik bagi siswa maupun orang tua. Kelas Khusus Olahraga (KKO) memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan bakat olahraga mereka, sementara Café PKWU menjadi wadah bagi siswa untuk belajar kewirausahaan secara langsung, mengelola usaha, dan mempraktikkan keterampilan bisnis. Dengan pendekatan ini, SMA Negeri 3 Rembang berupaya membangun branding sekolah yang kuat, meningkatkan citra dan reputasi melalui kualitas pendidikan yang beragam dan relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara dan observasi untuk mengevaluasi dampak program-program tersebut terhadap kepuasan pelanggan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan kedua program ini dalam memenuhi harapan siswa dan orang tua berdampak positif pada citra sekolah dan kepuasan pelanggan pendidikan secara keseluruhan. Dengan demikian, SMA Negeri 3 Rembang berhasil memadukan inovasi pendidikan dan penguatan branding sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih berkualitas dan bermanfaat bagi siswa.
Mengoptimalkan EDS untuk Meningkatkan Mutu Akademik di SDN 3 Tanggel Supriyanto, Supriyanto; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji optimalisasi pelaksanaan Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dalam meningkatkan mutu akademik di SDN 3 Tanggel. EDS digunakan sebagai instrumen strategis untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan yang dihadapi sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan berkualitas. Metode penelitian deskriptif kualitatif diterapkan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, analisis dokumen, dan diskusi kelompok terfokus (FGD) melibatkan kepala sekolah, guru, staf, serta pemangku kepentingan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa EDS di SDN 3 Tanggel telah mencakup tahapan penting seperti sosialisasi, pengumpulan data berbasis partisipatif, analisis mendalam, dan penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS). Temuan utama meliputi kebutuhan pelatihan guru dalam penggunaan teknologi pembelajaran, pengembangan kurikulum berbasis kompetensi, dan peningkatan partisipasi masyarakat dalam mendukung program sekolah. Beberapa program strategis telah dilaksanakan, seperti pelatihan media pembelajaran digital dan pengembangan perpustakaan digital, yang berkontribusi pada peningkatan partisipasi siswa dan capaian akademik. Namun, tantangan seperti keterbatasan anggaran dan rendahnya partisipasi awal masyarakat menjadi hambatan yang memerlukan pendekatan inovatif dan kolaboratif. Integrasi EDS dengan manajemen mutu akademik berbasis data memungkinkan identifikasi area kritis untuk intervensi dan penguatan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan komunitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa optimalisasi EDS dapat menjadi model efektif untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan, baik di SDN 3 Tanggel maupun sekolah dasar lainnya.
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Rembang Lestari, Endang Sri; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1871

Abstract

Kepala sekolah memegang peran strategis dalam menentukan arah dan kualitas pendidikan di institusi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis secara mendalam peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA Negeri 1 Rembang melalui pendekatan manajemen berbasis sekolah. Fokus utama penelitian ini adalah pada tiga aspek kunci, yaitu perencanaan strategis, pelaksanaan program, dan evaluasi berkelanjutan yang berdampak pada proses pembelajaran, kinerja guru, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan staf pendukung, observasi lapangan, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang memiliki kepemimpinan transformasional dan manajerial yang efektif mampu menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif untuk pembelajaran. Hal ini diwujudkan melalui penyusunan visi dan misi yang jelas, pengembangan kapasitas guru melalui pelatihan, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, serta penguatan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Selain itu, evaluasi yang berorientasi pada perbaikan berkelanjutan dan budaya kerja yang partisipatif terbukti meningkatkan mutu layanan pendidikan secara signifikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran kepala sekolah sebagai pemimpin, inovator, dan fasilitator sangat krusial dalam mendorong terciptanya pendidikan berkualitas. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang berfokus pada penguatan kapasitas kepala sekolah sebagai agen perubahan dalam pendidikan.
Digitalisasi Pendidikan:: Peluang dan Tantangan dalam Peningkatan Kualitas di SMK PSM Randublatung Mulyono, Mulyono; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1872

Abstract

Digitalisasi pendidikan telah menjadi tren global yang memberikan dampak signifikan dalam upaya meningkatkan mutu sekolah, termasuk di SMK PSM Randublatung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peluang dan tantangan digitalisasi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengelolaan sekolah. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mendapatkan gambaran mendalam mengenai implementasi digitalisasi di sekolah ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi memberikan peluang besar, seperti akses pembelajaran yang lebih luas melalui platform digital, peningkatan efisiensi administrasi sekolah, serta kemampuan siswa untuk mengembangkan kompetensi digital yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Namun, tantangan signifikan juga ditemukan, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, kurangnya pelatihan bagi guru, dan resistensi terhadap perubahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan digitalisasi pendidikan di SMK PSM Randublatung memerlukan strategi adaptif, dukungan kebijakan, serta kolaborasi antara pihak sekolah, pemerintah, dan masyarakat. Dengan mengatasi tantangan ini, digitalisasi dapat menjadi katalisator utama dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah kejuruan. Temuan ini memberikan rekomendasi praktis untuk implementasi digitalisasi yang lebih efektif dan berkelanjutan dalam konteks pendidikan kejuruan.
Co-Authors 'Ulya, Sa'adatul ,, Kartinah Abd. Rasyid Syamsuri Abda Abda Abdul Majid Achmad Buchori Agita, Nasiqoh Zuhroh Ahmad Hanif Andayani, Rintani Andika, Fajar Ardhia, Winda Putri Arfiningsih, Yenny Arinto, Fendya Jauhari Budi Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Asih, Mohammad Setya Astuti, Cahyo Puji Astuti, Handika Dewi Binarum, Bangun Anggit Br Ginting, Rosalina Daryati, Daryati Dewi, Dian Novika Duwi Nuvitalia Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Ekawardani, Danik EKAWATI, HERLINA Eko Budi Santoso Endang Sri Lestari Ernawati Saptaningrum Fatchurrochman, Fatchurrochman Fenny Roshayanti Fitri, Khoirun Nisa Nurul Fuadi, Shofa Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Gunarso, Teguh Handayani, Kristin Hariyati, Titik I Made Sudana Inayah Inayah Irnawati, Diyah Irsyad, Taufik Islah, Ade Asmaul Joko Sulianto . . Jumirin, Jumirin Karima, Ida Kartinah Kartinah, Kartinah Kasda, Abdul Khasanah, Siti Khuluqul Kholifah, Asih Umi Kusuma, Indra Pradana Lestari, Hendang Zeta Lestyarini, Hestian Listyari, Farida Lutfiartha, Hansen Mahmud Yunus Mahyasari, Pipit Mariyana, Dian Martono, Rudy Maslihah, Nur Isna Maulani, Fadlilah MAWANTI, RINASIH MUCHAMMAD FAIZIN Muflikah, Muflikah MUHAMMAD AGUS SUPRAYUDI Muhammad Prayito Muhtarom muhtarom Mujib, Ali Mulyono Mulyono Muriniati, Ngurah Ayu Nyoman Mustaidah, Mustaidah Negara, Wiwik Sundari Cinta Ngasbun Egar Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngusman Ngusman Noor Miyono Nur Hayati Nuraeni, Devi Nurani, Rahayu Endah Nurchaeni, Siti Nuriyawati, Nuriyawati Nurkhasanah Nurkhasanah Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nurul Hidayati Oktaviani Adhi Suciptaningsih Permatasari, Puspita Dwi Prihanti, Yuni Purnamasari, Mita Puspitarini, Yeni Puspitasari Puspitasari Puspitasari, Rahmayanti Qomari, Syaiful Qoriati Mushafanah Rahayu, Susilowati Rasiman Rasiman , Rasiman Rasiman Rasiman Rasini, Rasini Ratna Wulandari RETNAWATI, LINA Retnomurtiningsih, Endang Retnowati, Nunung Kurnia Rinny, Hariyanti Romadon, Arif Fajar Ronji, Ahmad Rosadi, Ima Dwi Rositasari, Inggit Royani, Umi RUBYATUN, RIZA Rustam Rustam Sahara, Winda Sari, Elok Faiqoh Ragil Mekar Satriawati, Mandira Setiyono, Pupuk Setyati, Widji Siti Wahyuningsih SOLIKHIN, RIYADUS Sri Purwanti Sripurwati, Sripurwati Subekti, Yelli Ari Subekti3, Ervina Eka Sugiyarto Sugiyarto Sukamto Sukamto Sukamto Sulistyowati, Puput Supriyanto Supriyanto Supriyanto, Tri Suroso Suroso Suroso, Cipto Suwarniti, Urip Sya’ni, Athi Aliyatus Tasirun, Tasirun Titik Haryati Udmah, Syafaatul Wahyuhastuti, Novika Wijaya, Artadhewi Adhi Wijayanti, Dwi Rahayu Wiwik Wijayanti