Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.972
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Law Development Journal INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Juni-Jurnal Pelita Nusa Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Marketica: Jurnal Ilmiah Pemasaran Mashlahah: Journal of Islamic Economics
Rusman Hadi, Rusman
STKIP Hamzar
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Iklim Organisasi Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Studio Prewedkita Di Kabupaten Tangerang Hadi, Rusman; Hindriari, Reni
MASHLAHAH Vol. 4 No. 2 (2025): Mashlahah: Journal of Islamic Economics
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62824/7m2dxw55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh  Iklim Organisasi dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan pada studio prewed kita. baik secara parsial maupun simultan. Jenis penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan sampel jenuh sebanyak 50 responden. Hasil analisis Pengalaman kerja secara parsial berpengaruh terhadap kinerja karyawan dengan persamaan regresi linear sederhana Y = 17,209 + 0,572 X1. koefisien korelasi sebesar 0,576 artinya memiliki tingkat hubungan sedang dan koefisien determinasi sebesar 33,2% artinya kinerja dipengaruhi oleh iklim organisasi sebesar 66,8%. Hal ini dibuktikan dengan uji t diperoleh nilai t hitung > t tabel (3,369 > 2,010) dan diperkuat oleh nilai signifikan < 0,05 (0,000 < 0,05). Disiplin kerja secara parsial berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan, persamaan regresi linear sederhana Y = 23,129 + 0,432 X2. koefisien korelasi sebesar 0,447 artinya memiliki hubungan sedang dan koefisien determinasi sebesar 20,0% artinya kinerja dipengaruhi oleh disiplin kerja sebesar 8%. Hal ini dibuktikan dengan uji t diperoleh nilai t hitung > t tabel (1,322 < 2,010) dan diperkuat oleh nilai signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Hasil penelitian iklim organisasi dan disiplin kerja secara simultan terhadap kinerja karyawan, persamaan regresi linear berganda Y = 14,218 + 0,470 X1 + 0,179 X2, koefisien korelasi sebesar 0,596 artinya memiliki tingkat hubungan yang sedang dan koefisien determinasi sebesar 35,6% artinya kinerja dipengaruhi oleh iklim organisasi dan disiplin kerja sebesar 64,4%. hasil uji hipotesis uji F diperoleh nilai F hitung > F tabel (12,968 > 3,19) dan diperkuat dengan nilai signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian terbukti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 1 Santong Tahun Ajaran 2024/2025 Rahmawati, Laely; Hadi, Rusman; Mulyono, Ana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendeskripsikan, strategi yang dilakukan guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa, faktor pendukung dan penghambat serta bagaimana dampaknya dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Adapun jenis penelitian yang dilakukan adalah kualitatif deskriftif dengan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas III dan siswa kelas III SD Negeri 1 Santong. Berdasarkan hasil penelitian ini adanya dukungan dari sekolah dalam memberikan fasilatas guru seperti mengadakan pelatihan pelatihan desain pembelajaran metode ataupun strategi yang akan diterapkan sesuai kebutuhan sisiwa termasuk pemilihan metode pembelajaran seperti bermain peran dan diskusi kelompok. Metode ini diterapkan dalam mata pelajaran bahasa indonesia. Faktor pendukungnya adalah fasilitas dari sekolah, motivasi siswa dan kelas yang kondusif. sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya percaya diri siswa, pembiasaan penggunaan Bahasa sasak yang digunakan sehari-hari dan kurangnya waktu Latihan berbicara. Hasil dari metode yang diterapkan adalah meningkat dalam hal percaya diri siswa, dapat membangun Kerjasama antar siswa, pemahaman terhadap keterampilan berbicara siswa baik dari segi kosa kata, interaksi, struktur kalimat, kreativitas dalam berbicara dan percaya diri.
Analisis Peran Orang Tua Terhadap Penggunaan Gadget Dalam Kemampuan Literasi Anak Di Desa Pemenang Barat Saputra, Yahya Ergi; Hadi, Rusman; Musafir, Musafir
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran orang tua terhadap penggunaan Gadget dalam kemampuan literasi anak, dampaknya serta strategi yang dilakukan oleh orang tua. Penelitian ini dilakukan di Desa Pemenang Barat, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan pedoman dari Mile & Huberman yang dimana melakukan reduksi data, penyajian dan terakhir pengambilan kesimpulan, serta dalam melakukan uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi dan diskusi teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan peran yang diberikan orang tua dalam penggunaan Gadget anak adalah melakukan pengawasan dan pembimbingan dalam menggunakan Gadget serta pemilihan konten yang diakses untuk menunjang kemampuan literasi anak. Peran yang diberikan orang tua memberikan dampak pada anak, yang mana dampak positif yang ditimbulkan ialah anak dapat membedakan waktu bermain dan waktu untuk belajar, namun terdapat dampak negatif pula seperti penurunan minat baca buku tradisional pada anak. Sehingga diperlukan strategi dalam pengoptimalan penggunaan Gadget untuk mendukung literasi anak, yang mana orang tua memberikan jadwal atau pembatasan waktu penggunaan Gadget pada anak, melakukan kegiatan bersama serta berkolaborasi dengan guru.
Pengaruh Metode Permainan (Game Mhetod) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Raehanun, Siti; Fitriana, Maulida Arum; Hadi, Rusman
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode permainan (game method) terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di SDN I Gunjan Asri. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya motivasi belajar siswa akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik dan minim variasi. Metode permainan dipilih sebagai inovasi untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan sehingga diharapkan mampu meningkatkan minat serta semangat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, di mana seluruh siswa kelas IV sebanyak 28 orang dijadikan sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan motivasi sebelum dan sesudah penerapan metode permainan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode permainan, baik dari aspek minat, perhatian, maupun partisipasi siswa dalam pembelajaran. Temuan ini membuktikan bahwa metode permainan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran di sekolah dasar. Dengan demikian, penerapan metode permainan sangat disarankan bagi guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih inovatif, interaktif, dan menyenangkan.
Upaya Guru Wali Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas II Di SD Negeri 1 Medana Lombok Utara Ivani, Zavia; Rahayu, Fitriani; Hadi, Rusman
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya guru adalah usaha pendidik dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, memfasilitasi dan mengevaluasi peserta didik untuk memperoleh tujuan pendidikan. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru wali kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II di SDN 1 Medana. Penelitian ini dilakasanakan di SDN 1 Medana kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari Guru kelas dan siswa kelas II. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan kesimpulan. Dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru wali kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II dilakukan dengan cara memberikan dorongan, memberikan reward, membuat suasana kelas yang menyenangkan dan menggunakan metode belajar yang bervariasi. Sedangkan faktor yang mempengaruhi motivasi belajar kelas II diantaranya kurangnya minat belajar siswa, kurangnya rasa percaya diri, kondisi lingkungan peserta didik dan kemampuan peserta didik itu sendiri.
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas 1B Di SDN 1 Pemenang Barat Tahun Pelajaran 2024/2025 Hariati, Endang; Hadi, Rusman; Mulyono, Ana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas 1B di SDN 1 Pemenang Barat Tahun Ajaran 2024/2025 serta kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan kemampuan numerasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan numerasi antara lain adalah perencanaan pembelajaran dengan menyusun modul ajar, penggunaan media konkret seperti kartu angka, lidi, dan sedotan, serta pendekatan kontekstual yang mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa. Kendala yang dihadapi guru antara lain kurangnya konsentrasi siswa, keterbatasan media pembelajaran, dan rendahnya motivasi belajar. dengan penerapan strategi yang tepat, siswa mengalami peningkatan dalam memahami konsep bilangan dan operasi hitung.
Analisis Penggunaan Metode Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Kelas V SDN 2 Bentek Tahun Pelajaran 2024/2025 Insani, Tazkiatun; Hadi, Rusman; Taufik, M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul analisis penggunaan metode project based learning terhadap hasil belajar seni rupa kelas V (lima) SDN 2 Bentek bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan metode project based learning pada pelajaran seni rupa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Bentek pada siswa kelas V (lima) semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan siswa kelas V (lima) sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan metode project based learning pada pelajaran seni rupa sebagai berikut: 1) dimulai dengan penyampaian materi, 2) pemberian tugas proyek, 3) penyusunan proyek, 4) pengerjaan proyek, 5) presentasi hasil proyek serta 6) evaluasi dan refleksi. Faktor-faktor yang menjadi penghambat penggunaan metode pelajaran dengan basis proyek meliputi faktor internal, yaitu: 1) rendahnya semangat belajar siswa, 2) kreativitas siswa yang berbeda-beda, dan 3) kemampuan siswa dalam mempresentasikan proyek, serta faktor eksternalnya yaitu: 4) keterbatasan materi ajar, 5) sarana dan prasarana yang digunakan, dan 6) alokasi waktu yang disediakan dalam pengerjaan proyek terbatas. Hasil belajar siswa dengan penggunaan metode pelajaran dengan basis proyek dikategorikan menjadi 3 ranah, yaitu: 1) ranah kognitif dilihat melalui hasil LKPD, dengan perolehan nilai siswa di atas kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran, 2) hasil belajar ranah afektif dilihat melalui terbentuknya sikap kerjasama, ketekunan dan kerapian siswa selama pelaksanaan pembuatan proyek, 3) hasil belajar pada ranah keterampilan dilihat melalui hasil proyek anyaman siswa, yang diselesaikan tepat waktu dengan pola yang sesuai..
Co-Authors Abandi, Nobi Andriatno, Yulian Arum Fitriana, Maulida Aslamiah, Nilatul Ayu Andriani, Ayu Dwipa, Lalu Belik Made Eliyana, Eliyana Fitriana, Maulida Arum Habiburrahman, H. Lalu habiburrahman, Lalu Haidayatullah, BQ Ulfa Hakiki, Ilham Hanaria, Baiq Rika Hariati, Endang Hidayati, Ismi Hindriari, Reni Insani, Tazkiatun Ivani, Zavia Jannah, Rauhun Khofifah, Linda Uril LISTIANI M. Taufik Mahendra, Juandra Prisma Mariatun, Mariatun Muhammad Muhajirin, Muhammad Mulyono, Ana Musafir, Musafir Nofitaria Nurhadijah Nurhadijah, Nurhadijah Nuryani Nuryani Raden Sumiadi Raehanun, Siti Rahayu, Fitriani Rahman Rahmatin, Mulkia Rahmawati, Laely Rhido Jusmadi Rusmiati Rusmiati Saputra, Yahya Ergi Sari, Devi Ratna Sartika, Amelia Septiani, Devi Sinta Devi, Dwi Solihin, Dadin Sukarto Sukarto, Sukarto Sumriyah, Sumriyah Ulfa, Siti Mariah