Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.52
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Sinestesia IJORER : International Journal of Recent Educational Research Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Nasional Holistic Science JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) EDUCTUM: Journal Research Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Community Service (JCOS) Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen Jurnal Sains Student Research Journal of Innovative and Creativity International Journal of Integrated Science and Technology JOP Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Journal of Pedagogi
Asister Fernando Siagian
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 091496 PEMATANG TANAH JAWA Nurafni Lubis; Asister Fernando Siagian; Nancy Angelia Purba
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Media Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest dan posttest pada 25 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes essay berpikir kritis berjumlah 10 butir soal (pretest dan postest) sebelum tes diujicobakan terlebih dahulu divalidasi oleh dua orang validator. Dari hasil yang telah diujikan menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penelitian ini dari data yang sudah diujikan dapat dilihat dari analisi data diperoleh hasil rata-rata Pretest siswa 47.20% dan nilai rata-rata Posttest 87.60 % sehingga diperoleh gain 0, 77. Hasil uji hipotesis diketahui bahwa nilai Sig (2-tailed) adalah 0,000 dan nilai tersebut lebih kecil dari 0,005 Maka dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini Ha diterima dan Ho ditolak, yang artinya terdapat pengaruh model problem based learning (PBL) berbasis media wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis IPAS siswa kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SDN 095159 SIMBOU BARU Putri Ramasari Damanik; Eva Saryati Panggabean; Asister Fernando Siagian
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbasis media Pop-Up Book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN 095159 Simbou Baru pada mata pelajaran IPAS materi Sistem Pencernaan Manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experimental) dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari 26 siswa kelas V. Instrumen penelitian berupa tes esai sebanyak 10 soal yang telah divalidasi oleh ahli. Data dianalisis menggunakan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 50,15 (kategori rendah), nilai rata-rata posttest sebesar 89 (kategori tinggi) dan nilai N-Gain sebesar 0,78 (kategori tinggi). Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan dari penerapan model Problem Based Learning berbasis media Pop-Up Book terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Model ini efektif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan dan bermakna, serta mampu merangsang siswa untuk berpikir kritis melalui pemecahan masalah yang kontekstual dan visual.
Comparison of Students Science Literacy Abilities Using Inquiry and Cooperative Learning Models Panjaitan, Muktar Bahruddin; Siagian, Asister Fernando; Judijanto, Loso; Mufarizuddin, Mufarizuddin; Herman, Herman; Saputra, Nanda; Mamadiyarov, Zokir
Aptisi Transactions On Technopreneurship (ATT) Vol 8 No 1 (2026): March
Publisher : Pandawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34306/att.v8i1.640

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there is a difference in scientific literacy between students who follow the inquiry learning model and students who follow the STAD cooperative learning model to determine the difference between scientific literacy due to students' achievement motivation to describe the interaction between the learning model and achievement motivation on students' scientific literacy. This study used a Posttest-Only Control Group Design with a two-factor analysis. The population in this study were fifth-semester PGSD students at HKBP Nommensen University of Pematangsiantar, in 2024/2025 Academic Year, with totaling 186 students, which sample of 124 students determined by using Simple Random Sampling technique for the class. Data were obtained using the achievement motivation instrument and the science literacy test. Data analysis was carried out using two-way analysis of variance. The study found a significant difference in scientific literacy between students who followed the Inquiry Learning Model and those who followed the STAD Cooperative Learning Model, with a p-value of 0.000, which is less than 0.05. There is a difference in student science literacy based on achievement motivation with a value of Sig. 0.000 < 0.05 and there is no interaction between the learning model and achievement motivation on student science literacy, with a value of Sig. 0.230 > 0.05.
PENGEMBANGAN ASESMEN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS Siagian, Asister Fernando; Simamora, Aprido Bernando; Pardede, Ferri Ojak Immanuel; Sidabutar, Putri Magdalena; Simanjuntak, Dinda Zefanya
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v5i3.189

Abstract

The purpose of this study is to develop an assessment of the creative thinking skills of Junior High School (SLTP) students in the Natural Sciences subject of Dynamic Electricity. The assessment consists of 5 essay questions about students' creative thinking skills with indicators such as fluency, flexibility, originality, and elaboration. The type of research is a development with a Four-D model consisting of 4 stages, namely define, design, develop, and disseminate. The research subjects for the assessment trial were 60 3rd grade junior high school students, namely 20 people on a limited scale and 40 people on a broad scale. The creative thinking skills assessment was validated by 3 validators, including creative thinking experts, learning experts, and science material experts (criticizing the depth and truth of the dynamic electricity science material). Experts validated the assessment in terms of content, construct, and language analyzed with Aiken V. The results of this study are assessments that have been validated and received advice from experts as validators, revised and retested until calculated with the calculation of Content Validity Ratio (CVR), Content Validity Index (CVI). The results of Aiken's Aikan V 0.75 ≤ V ≤ 1 with a very valid category, with the results obtained from the validator CVR of 1 and CVI of 1, thus the results of the validity of students' creative thinking skills questions are declared valid and can be used as an assessment of creative thinking skills.
PELATIHAN INSTRUMEN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK GURU SMA SWASTA SANTO PETRUS SIDIKALANG Asister Fernando Siagian; Dumaris Elserida Silalahi; Rick Hunter Simanungkalit; Muktar B. Panjaitan; Andriono Manalu; Rosben Sihombing; Firman Pangaribuan; Aprido Bernando Simamora; Prini Desima Evawani Ambarita; Ease Arent
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 (2025) : P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melatihkan pendidik atau guru dalam menyusun instrument HOTS yang akan diujikan pada peserta didik dalam mengetahui tingkat kognitif peserta didik sesuai tuntutan pendidikan abad-21. Pengabdian ini dilakukan dengan mitra sekolah menegah atas yang dilakukan dengan dua tahapan yaitu dengan sosialisasi tentang instrument HOTS dan workshop tentang pembuatan instrumen HOTS. Kegiatan pengabdian menggunakan metode pendidikan, pelatihan, dan pendampingan. Subyek program pedampingan dan pelatihan ini adalah semua SMA Swasta Santo Petrus Sidikalang, Kabupaten Dairi. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 8 dosen dari disiplin ilmu yaitu Pendidikan IPA, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Bahasa Inggris dengan anggota mahasiswa 2 orang. Respon guru dalam penyusunan instrumen HOTS dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui hasil angket. Disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pengabdian ini guru terampil dalam menyusun instrument HOTS dengan jumlah instrument 4 soal untuk analisis, 4 soal pada evaluasi, dan 4 soal pada mencipta. Tingkat kepuasan guru dalam penyusunan instrument HOTS yaitu 89,95% dengan kriteria sangat baik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 098166 PERUMNAS Ratu Rama Simanjuntak; Hetdy Sitio; Asister Fernando Siagian
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Penelitian ini menggunakan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Pretest dilakukan untuk melihat kemampuan siswa sebelum diberikan perlakuan dan posttest dilakukan untuk melihat kemampuan siswa sesudah diberikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SD Negeri 098166 Perumnas. Pematangsiantar dan sampel yang digunakan adalah siswa SD Negeri 098166 Perumnas yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Total sampling dengan dua variabel penelitian yaitu variabel terikat berupa hasil belajar siswa, dan variabel bebas berupa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Teknik pengumpulan data adalah teknik tes. Hasil uji N-Gain menunjukan kriteria nilai 0,7979 dikategorikan klasifikasi tinggi. Hasil analisis data menggunakan N-Gain Percent menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar SD Negeri 098166 Perumnas mencapai 79,7925 %. Kriteria interpretasi N-Gain dari nilai tersebut tergolong dalam kategori “efektif”. Persentasi tersebut mencerminkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievemen Division (STAD) terhadap hasil belajar matematika pada materi KPK dan FPB siswa kelas V SD Negeri 098166 Perumnas.
The Effect of STEAM Integrated Project Based Learning on Students’ Critical Thinking on Static Fluids Concept Simanjuntak, Mariati Purnama; Rajagukguk, Juniastel; Panjaitan, Dita Trisna; Siagian, Asister Fernando
Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Vol. 21 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpfi.v21i2.14764

Abstract

This study aims to see the effect of project-based learning (PjBL) integrated with the STEAM approach (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) on students' critical thinking skills on static fluid material in grade XI of high school. The research employed a quasi-experiment with a two-group pretest–posttest control group design. The sample consisted of two classes, namely class XI MIA 2 (experimental group) and class X MIA 1 (control group), which were selected using a simple random sampling technique, with each class consisting of 36 students. The research instrument used was an essay test designed to assess students' critical thinking skills. The data were analysed using a t-test to determine the differences between groups. Pretest results indicated comparable initial critical thinking abilities between the experimental and control groups. However, following the implementation of STEAM-integrated PjBL, the experimental group demonstrated a significant improvement in post-test scores compared to the control group. This improvement was reflected in a higher percentage increase in critical thinking skills, indicating the positive impact of the integrated approach. The effectiveness of this intervention was further supported by a high score on the relative effectiveness test, emphasizing its value in enhancing critical thinking skills. These findings suggest that active, interdisciplinary learning strategies can effectively enhance students' analytical and problem-solving abilities, better preparing students for real-world challenges through deeper engagement and creative thinking.
Pelatihan Instrumen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Untuk Guru SD Negeri 091524 PNP Tonduhan Kabupaten Simalungun Siagian, Asister Fernando; Purba, Jon Roi Tua; Panggabean, Eva Saryati; Simamora, Aprido Bernando; Silalahi, Dumaris E.; Simanungkalit, Rick Hunter; Angin, Renita Br Parangin; Siagian, Yosua Marasi Parningotan; Purba, Lydia
ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/arsy.v7i1.1985

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melatihkan pendidik atau guru dalam menyusun instrument HOTS yang akan diujikan pada peserta didik dalam mengetahui tingkat kognitif peserta didik sesuai tuntutan pendidikan abad-21. Pengabdian ini dilakukan dengan mitra sekolah dasar yaitu dilakukan dengan dua tahapan yaitu dengan sosialisasi tentang instrument HOTS dan workshop tentang pembuatan instrumen HOTS. Kegiatan pengabdian menggunakan metode pendidikan, pelatihan, dan pendampingan. Subyek program pedampingan dan pelatihan ini adalah semua guru SD Negeri 091524 PNP Tonduhan Kabupaten Simalungun. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 8 dosen dari disiplin ilmu yaitu Pendidikan IPA, Pendidikan Matematika, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan anggota mahasiswa 2 orang. Respon guru dalam penyusunan instrumen HOTS dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui hasil angket. Disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pengabdian ini guru terampil dalam menyusun instrument HOTS dengan jumlah instrument 5 soal untuk analisis, 5 soal pada evaluasi, dan 5 soal pada mencipta. Tingkat kepuasan guru dalam penyusunan instrument HOTS yaitu 87,28% dengan kriteria sangat baik.
The Influence of the Project Based Learning Model to Improve Students' Creative Thinking Skills in IPAS Subjects in Class IV of UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar Jihan Nurhadillah Saragih; Emelda Thesalonika; Asister Fernando Siagian
Journal of Pedagogi Vol. 2 No. 5 (2025): Journal of Pedagogi - October
Publisher : PT. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/tn0dzb96

Abstract

This study aims to determine the effect of the Project Based Learning model on improving students' creative thinking skills in the Natural Sciences subject with the material "My Indonesia is Rich in Culture" in class IV of UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar. The research used an experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 25 fourth-grade students. The research instrument was an essay test that had been validated by two validators with high content, construct, and language validity results (Aiken 0.80 V 1.00). The results showed that the average pretest score was 48.08 and the posttest score was 88.00, with an N-Gain value of 0.7832, which is considered high. Thus, the Project Based Learning model is effective in improving students' creative thinking skills in science learning.
Co-Authors Agustina A. Silitonga Angin, Renita Br Parangin Anton Luvi Siahaan Aprido Bernando Simamora Aprido Bernando Simamora Arent, Ease Arma Tresia Simanullang Barus, Milanda Astria Boby Agus Sitanggang Br. Sidauruk, Maya Amelia Canni Loren Sianturi Christin Malwin Samosir Dea Angelina Damanik Dea Regina Purba Dessy Marshanda Berutu Dodi Maulana Dumaris E. Silalahi Dumaris Elserida Silalahi Dumaris, Atri Emelda Thesalonika Emelda Thesalonika Esti Sirait Eva Pasaribu Eva Pasaribu Evirelina Sipayung Firman Pangaribuan Friska Kristina Simanjuntak Gloria Kristin Damanik Hanna Gabriella Gurning Heny Angel Sitorus Hutagalung, Junita Hutagalung, Melly Triyana Intan Kandace Siallagan Inzasmita Siallagan Janwar Tambunan Jihan Nurhadillah Saragih Jon Roi Tua Purba, Jon Roi Tua Judijanto, Loso Juniastel Rajagukguk, Juniastel Junifer Siregar Junita Situmorang Kesya Sitanggang Lenny Marlina Malau Lia Ornella Anggraeni Pardede Lumbanbatu, Safitri Maretty Malau, Elvionita Mamadiyarov, Zokir Manalu, Andriono Maria Barus Mia Cindy Claudia Sianturi Mufarizuddin MUSLIMIN IBRAHIM Nadia Suhana Lukman Nancy A. Purba Nancy Angelia Purba Napitupulu, Rio Parsaoran Novriyanti Ardani Easter Simanjuntak Nurafni Lubis Panjaitan, Dita Trisna PANJAITAN, MUKTAR PANJAITAN, MUKTAR B Pardede, Ferri Ojak Immanuel Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Pasaribu, Eva Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Henni PURBA, LYDIA Purba, Nancy Angelia Purba, Nancy Angelina Purba, Rudiarman Purba, Selvia Dwitantri Sonaria Purba, Yunika Lamtiur Putri Ramasari Damanik Radode Kristianto Simarmata Rahel Laura Anastasya Lumban Raja Ratu Rama Simanjuntak Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Ronald Hasibuan Rosben Sihombing Rumahorbo, Yolanda Flawrens M Saputra, Nanda Saragih, Jihan Nurhadillah Saragih, Richsya Octrasima Saragih, Selamat Triadil Saragih, Suryani Sena Lamtiur Lawolo Sherina Rebekka Tambunan Siagian, Gunaria Siagian, Nanda Patricia Siagian, Yosua Marasi Parningotan Siahaan, Basar Lolo Siallagan, Febriani Sianipar, Arjun Sianipar, Herlina Hotmadinar Sidabutar, Putri Magdalena Sidabutar, Yanti Arasi Sihite, Mardiana Sihombing, Lisbet Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaen, Daniel Syaputra Simamora, Aprido Bernando Simamora, Rianita Simanjuntak, Dinda Zefanya Simanjuntak, Melvin M. Simanjuntak, Ratu Rama Simanjutak, Mariati Purnama Simarmata, Radode Kristianto Sinaga, Debby Yuliana Sinaga, Deby Yuliana Sinaga, Eka Widya Nurhayati Sipayung, Lara Fika Br Sipayung, Rohdearni Sirait, Maria Sitinjak, Feli Finna Sitio, Hetdy Sitohang, Sukardo Sotarduga Sihombing Sutri Fatimah Tambun, Rusmayani Tarigan, Carisya Putri Theresia Monika Siahaan Thesalonika, Emelda Tinambunan, Cindy Clara Tinambunan, Herlina Tobing, Minar Turnip, Berry Hogen Winarto Yanti Arasi Sidabutar Yusnidah Zainul Arifin Imam Supardi