Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.194
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Journal of English Language Studies ETERNAL: English Teaching Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Edukasi: Jurnal Pendidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia IKRA-ITH Humaniora : Jurnal Sosial dan Humaniora Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and Culture JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI ELT-Lectura Jurnal Kreativitas PKM FONDATIA IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar International Journal for Educational and Vocational Studies Journal of English Education and Teaching (JEET) Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Berajah Journal COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat JEDLISH Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Cahaya Pengabdian KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
Rosnaningsih, Asih
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas II MI Al-Hikmah 1 Sepatan Asih Rosnaningsih; Siti Nur’alfiah; Ismiatun Nazifah; Fakah Hukmah
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2022): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i2.1816

Abstract

This study aims to develop an audio-visual media product in the form of learning videos to improve the quality of learning activities, especially in English subjects in grade II Elementary School. With learning media, the teaching and learning process becomes easier and more interesting, so that students can understand the subject matter easily, the learning efficiency of students can also increase because it is in accordance with the planned learning objectives. This research is a type of Research and Development (R&D) research with the ADDIE model development framework. Based on the results of the questionnaire, a score of 80% was obtained, so it can be concluded that this audio-visual media is ‘very good’ for improving the quality of class II English subjects at MI Al-Hikmah 1 Sepatan.
Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Inggris Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Tangerang Ratih Ayu Wulandari; Asih Rosnaningsih
IKRA-ITH HUMANIORA : Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3 (2020): IKRAITH-HUMANIORA VOL 4 NO 3 Bulan November 2020
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.425 KB)

Abstract

Writing is one of the productive skills that require precision and perseverance. In thelearning process, students often find it difficult to learn to write. Experiential Learning is astudent-centered learning method that emphasizes learning experience. The purpose of this studywas to determine the effect of the use of Experiential Learning model on English students' writingskills in the fourth semester of Teacher Elementary Education of University of MuhammadiyahTangerang. This research used a quantitative approach with a quasi-experimental designmethod. The instrument used in this study was a descriptive essay writing test. The resultsshowed: (1) the results of the pretest t-count 2,319> t-table 2,000 or H1 were accepted, namelythere were differences in writing skills between the control class and the experimental class, (2)the results of the posttest t-count 2,319> t-table 2,000 or H1 were accepted or there weredifferences in writing skills between control classes and experimental class after being given theExperiential Learning model. It can be concluded that by employing the Experiential Learningmodel, students can get maximum writing results because though this learning model, studentscan reflect the knowledge they have during the learning process of writing
Pengembangan E-LKS Interaktif Mata Pelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Model ADDIE di Sekolah Dasar Negeri Karawaci Baru 4 Kota Tangerang Asih Rosnaningsih; Elsa Ardelia; Tia Anggestin
IKRA-ITH HUMANIORA : Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 3 (2021): IKRAITH-HUMANIORA Vol 5 No 3 November 2021
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (865.643 KB)

Abstract

This study aims to developThis research used Research and Development (R&D) research with the ADDIE modeldevelopment framework. The research subjects were Teachers of SDN Karawaci Baru 4Kota Tangerang. The research instruments used was a feasibility test by Experts andQuestionnaire. Based on the results of the questionnaire obtained a score of 87.28% so itcan be concluded that the Multimedia-based Interactive E-LKS is "very good" forincreasing the creativity of Teachers at SDN Karawaci 4 Kota Tangerang, especially inEnglish Lesson.
Peran Guru dalam Menumbuhkan Kebiasaan Membaca Siswa Kelas 1 di SDN Karawaci Baru 4 Kota Tangerang Nia Hidayatul Maula; Asih Rosnaningsih; Sumiyani Sumiyani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.422 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.6260

Abstract

Peran sekolah dan orang tua sangat penting dalam mendukung kegiatan anak  untuk meningkatkan kebiasaan membaca. Meningkatkan kebiasaan membaca, cara paling strategis untuk membentuk kebiasaan membaca Siswa di lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam menumbuhkan kebiasaan membaca siswa kelas 1 di SDN Karawaci Baru 4 Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi , wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan kelima peran guru dapat disimpulkan bahwa dua peran sudah dijalankan dengan baik yaitu peran guru sebagai motivator dan peran guru sebagai fasilitator. Sementara tiga peran belum dapat dijalankan secara optimal yaitu peran guru sebagai inovator, peran guru sebagai inspirator dan peran guru sebagai mediator. Peran guru sebagai motivator dan fasilitator dinilai sudah baik karena terbukti guru memberikan dorongan verbal berupa kata – kata penyemangat bagi Siswa, mengingatkan pentingnya membaca, memberikan tambahan nilai bagi Siswa, adanya sudut baca yang disediakan bagi Siswa, kebebasan dalam meminjam buku di perpustakaan, pembiasaan kegiatan membaca 15 menit sebelum proses KBM, serta memberikan teknik membaca yang baik.  Hal tersebut berbanding terbalik dengan peran guru sebagai inovator, inspirator dan mediator yang masih kurang dalam membantu siswa menumbuhkan kebiasaan membaca Siswa.
An Analysis of Students’ English Learning Interest at Class IV of SDN 08 Cipondoh Tangerang City Fairus Sintawati; Asih Rosnaningsih
JEDLISH Journal Of Education and English Language Teaching Vol 1 No 2 (2021): JEDLISH Vol.1 No. 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Faletehan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (623.39 KB) | DOI: 10.61664/jedlish.v1i2.43

Abstract

This study aims to determine students’ interest in learning English in fourth grade at SD Negeri 08 Cipondoh, Tangerang City. This study uses a qualitative approach with the type of qualitative descriptive research method. Qualitative research is used to identify students' interest in learning English. The subjects in this study were teachers and students of grade 4 SDN 08 Cipondoh Tangerang City. The type of research data consists of primary data and secondary data. The instruments in this study were observation guidelines, interviews, and questionnaires. In this study, the technique of checking the validity of the data used is the triangulation technique. The results showed that many students had a high interest in learning English.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DIRECTED READING ACTIVITY TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PUISI KELAS V SDNAR BUARAN MANGGA II KABUPATEN TANGERANG Siti Mahbubah; Ina Magdalena; Asih Rosnaningsih; Sumiyani Sumiyani; Enawar Enawar
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2018): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.03 KB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam membaca khususnya membaca puisi masih kurang baik karena dalam membaca puisi siswa masih kesulitan untuk mengucapkan intonasi dan ekspresi ketika membaca puisi akibatnya siswa masih terlihat biasa saja seperti membaca teks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh strategi Directed Reading Activity terhadap keterampilan membaca puisi siswa kelas V SDN Buaran Mangga II Kabupaten Tangerang tahun ajaran 2018. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif quasi eksperimen. Instrmen yang digunakan yaitu tes dengan menggunakan performance test. Hasil penelitian ini menunjukkan dari hasil uji t pretes dapat diperoleh data berupa nilai signifikansi t-tabel sebesar 2,00 < t-hitung 0,83 dan dari hasil uji t postes dapat diperoleh data berupa nilai signifikansi t-tabel 2,00 > t-hitung 14,49. Hal itu berarti bahwa probabilitas < 0,05. Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan keterampilan membaca puisi siswa pada kelas yang menggunakan strategi Directed Reading Activity dengan kelas yang menggunakan pengajaran dengan metode ceramah, hasil analisis antara strategi Directed Reading Activity (variabel X) terhadap keterampilan membaca puisi siswa kelas V
PENGARUH PENDEKATAN INTEGRATIF TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI GERENDENG 1 KOTA TANGERANG Dede Fitriyani; Ina Magdalena; Asih Rosnaningsih; Sa’odah Sa’odah; Sumiyani Sumiyani
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2018): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (694.637 KB)

Abstract

Abstract : The first objective of this study was to find out whether there was an effect of listening skill on Indonesian language lessons by using the Integrative Approach for fifth grade students of SDN Gerendeng 1 Kota Tangerang. The method used in this study was quantitative experimental research (Quasi Experiment).The population is students in class V A and V B inGerendeng 1 Tangerang. The sampling technique used was purposive sampling technique. The data was obtained through pretest and posttest experiments. Trial the hypothesis using t-test obtained tcount = 1.42 and ftable = 2.00 at the signification level α = 0.05. So it can be concluded that there is no significant difference between the average pretest of the experimental class and the control class.As for the acquisition of the posttest hypothesis from the t-test results obtained tcount = 2,70 and ftable= 2.00 at the significance level α = 0.05, then concluded H0 is rejected and H1 is accepted that there are differences in listening skills between students who are given learning using the Approach Integrative with students who are not given learning using the Integrative Approach. From the data that has been obtained as stated, it can be concluded that there is an influence of the Integrative Approach to the listening skills of grade V students of SDN Gerendeng 1 Tangerang. Keywords: Integrative Approach, Listening skills
Analisis Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas III di SDN Karawaci Baru 4 Febi Ria Valentina; Asih Rosnaningsih; Nurul Muttaqien
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas III di SDN Karawaci Baru 4. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas III B SDN Karawaci Baru 4 sebanyak 24 siswa. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa dari 24 siswa terdapat 14 siswa dengan minat belajar yang sangat tinggi, 9 siswa dengan minat belajar tinggi, dan 1 siswa dengan minat belajar cukup. Secara keseluruhan minat belajar siswa kelas III di SDN Karawaci Baru 4 sudah mampu dalam memenuhi indikator. Untuk mengetahui minat belajar siswa yaitu dapat diukur dari seberapa tertariknya siswa pada mata pelajaran yang dipelajarinya (Ketertarikan untuk Belajar), lalu bagaimana perhatiannya di kelas saat guru sedang menjelaskan (Perhatian), kemudian adanya motivasi atau dorongan dari diri sendiri atau orang lain (Motivasi), selanjutnya sesorang yang memiliki minat dalam belajar ia akan mengerti manfaat pelajaran yang sedang dipelajarinya seperti siswa memahami materi yang disampaikan oleh guru dan siswa mampu menjelaskan kembali materi yang diajarkan (Pengetahuan).
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca pada Siswa Kelas III SDN Perumnas 1 Kota Tangerang Jihan Tri Agustin; Ina Magdalena; Asih Rosnaningsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8730

Abstract

Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Minat Membaca Pada Siswa Kelas III SDN Perumnas 1 Kota Tangerang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) faktor yang mempengaruhi minat membaca pada siswa kelas III SDN Perumnas 1 kota tangerang, serta bagaimana cara meningkatkan minat membaca siswa dan menganalisis apa saja yang menjadi penyebab kurangnya minat membaca siswa pada saat ini di SDN Perumnas 1 kota tangerang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III di SDN Perumnas 1. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini bahwa faktor yang mempengaruhi minat membaca pada siswa SDN Perumnas 1 ini yaitu 1) Setiap hari saya harus membaca buku dengan kategori rendah, 2) saya tidak memperoleh manfaat apapun dari membaca buku, 3) Saya lebih sering melakukan kegiatan membaca buku atas dasar keinginan saya sendiri dibandingkan dorongan orangtua saya dengan kategori rendah, 4) Saya hanya membeli buku yang saya perlukan saja dengan kategori rendah.
Pengembangan Buku Cerita Anak Berbasis Fabel Siswa Kelas III SDN Duri Kosambi 06 Pagi Amelia Khoerulnisa; Septy Nurfadhillah; Asih Rosnaningsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8737

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita anak berbasis fabel dan bertujuan untuk mengetahui, (1) langkah-langkah pengembangan buku cerita yang berbasis fabel, (2) kelayakan buku cerita anak berbasis fabel, (3) respon peserta didik terhadap buku cerita anak berbasis fabel yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research & Development. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Dick & Carey yang terdiri dari delapan tahapan yaitu, (1) analisis dan identifikasi prioritas kebutuhan, (2) Perumusan tujuan produk, (3) Penyusunan alat atau instrument evaluasi, (4) Penyusunan materi atau produk, (5) Penulisan naskah produksi, (6) Uji coba validasi, (7) Revisi, (8) Produksi akhir. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas III SDN Duri Kosambi 06 Pagi sebanyak 11 anak, 3 anak untuk uji perorangan dan 8 siswa untuk uji kelompok kecil. Teknik pengumpulan data berupa angket atau kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan buku cerita anak berbasis fabel untuk peserta didik kelas III sekolah dasar layak digunakan. Penilaian menurut ahli media mendapatkan skor 4,2 (baik), ahli materi 4,7 dan 4,89 (sangat baik). Hasil respon peserta didik mendapatkan skor 3,52 untuk uji perorangan, 3,51 untuk uji kelompok kecil dan 3,54 untuk uji kelompok besar. Maka dari itu buku cerita anak berbasis fabel ini layak digunakan pada siswa kelas III sekolah dasar.
Co-Authors Aam Amaliyah Achmad Reza Eka Putra Aidil Syah Putra Alifa HAJ Alpan Habibi Alya Salsabila Amaliyah, Aam Amelia Khoerulnisa Amni Fauziah Ana Mariana Purnamasari Angger Prima Widiasih Annisaa Fitrah Umara Ardelia, Elsa Asep Muhyidin Asep Suhendar Ayu Wahyuni Azhar, Samsul Azhari, Mutiara Meiza Christina Destaliani Dayu Retno Puspita Dayu Retno Puspita Dede Fitriyani Dorahman, Boy Dwi Nur Faridah Dyah Sasmita Hakiim Elsa Ardelia Elsa Ardelia Enawar Enawar Fairus Sintawati Fairus Sintawati Fakah Hukmah Fauziah, Amni Febi Ria Valentina Firda, Alindia Hanif Abdul Jabbar Haryati Hasanah Dwi Wahyuni Hidayat, Sholeh Hukmah, Fakah Ina Magdalena Ina Magdalena Ina Magdalena Ina Magdalena Ina Magdalena Ina Magdalena Ismiatun Nazifah Jihan Tri Agustin Julya Fatharani Juniardi, Yudi Magdalena, Ina Maruf Akbar Maulana, Nia Hidayatul Maulidyaputri, Rizka Mustainah, Ina Anifatul Nabilla Putri Apriola Nanda Citra Kumarani Nazifah, Ismiatun Nia Hidayatul Maula Novita Sari Sipayung, Kristin Nur Afifah Oktaviani Nurana, Safa Nuri Fitriyani Nurlaelah Nurlaelah Nurraeni, Yeni Nurul Muttaqien Pebriani, Mira Penta Agnayulia Prismawinda Ane Puspita, Dayu Retno Puspita, Dayu Retno Putri Emma Kurnia Desa Qur’ani, Fathiya Cahaya Ratih Ayu Wulandari Ratih Ayu Wulandari Rizki Zuliani Ros Rizki Yanti RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhimah, Ruhimah Sa&#039;odah Sa&#039;odah Sa’odah Sa’odah Safitri, Nabilah Dwi Samsul Azhar Septy Nurfadhillah Septy Nurfadhillah Sevtia Devi Siti Mahbubah Siti Nur’alfiah Siti Nur’alfiah Situmorang, Robinson Sumiyani Sumiyani Sumiyani Sumiyani Sumiyani Sumiyani Sumiyani Sumiyani, Sumiyani Sunaryo Sunaryo Tia Anggestin Wulandari Wulandari Yeni Nuraeni, Yeni Yoyoh Fathurrohmah