Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.787
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Konselor Jurnal Counseling Care Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling International Journal of Research in Counseling and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bisma The Journal of Counseling ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam) Global Conference Index Jurnal Neo Konseling Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal ABDI PAUD Connection : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Counseling Care Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Suloh Bhandar: Harvesting Community Service in Asia
Hafiz Hidayat
Universitas Adzkia
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kajian self adjustment pada mahasiswa kelas internasional Puji Gusri Handayani; Verlanda Yuca; Hafiz Hidayat; Rezki Hariko; Rahmi Dwi Febriani
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 1 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/02021876

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis  self adjustment pada mahasiswa dan menguji perbedaan self adjustment mahasiswa kelas internasional. Populasi dalam penelitian ini adalah 212 mahasiswa kelas internasional Universitas Negeri Padang, dengan menggunakan total sampling yaitu menggunakan seluruh mahasiswa kelas internasional. Metode penelitian menggunakan deskriptif komparatif. Instrumen yang digunakan adalah “Inventory Self Adjustment Puji and Verlanda” (ISAPUVE) dengan reliabilitas 0,80. Kesimpulan dari penelitian ini adalah tidak terdapat perbedaan self adjustment mahasiswa laki-laki dan perempuan pada kelas internasional di Universitas Negeri Padang. Diharapkan UPBK (Unit Layanan Bimbingan dan Konseling) Universitas Negeri Padang memfasilitasi mahasiswa untuk dapat menekan self adjustment yang rendah melalui layanan yang tersedia di UPBK.
Madu Galo-galo sebagai Upaya Pencegahan Stunting di Nagari Taram Handayani, Puji Gusri; Hidayat, Hafiz; Febriani, Rahmi Dwi; Zahri, Triave Nuzila; Hanifa, Nurul; Maharani, Intan; Humayroh, Dinda; Rosanty, Nabilah; Ridho, Fadilur; Nasution, Indra Pernanda Putra
Connection : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Januari- Juni
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Islam IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/connection.v4i1.8152

Abstract

Stunting menjadi masalah serius yang dapat berdampak jangka panjang pada kualitas hidup anak dan masa depannya. Untuk mengatasi stunting, perlu dilakukan penanganan holistik, pemenuhan gizi, pelayanan kesehatan, dan pemanfaatan pangan lokal seperti mengkonsumsi madu galo-galo. Madu galo-galo terbukti mengandung zat yang bermanfaat bagi kesehatan manusia, termasuk mineral, polifenol, vitamin, asam amino, karotenoid, enzim, asam organik, dan senyawa volatil. Madu galo-galo mengandung banyak nutrisi yang baik untuk tubuh dan dapat membantu mengurangi resiko stunting ketika dikonsumsi secara bersamaan dengan pola makan yang seimbang dan asupan gizi yang cukup. Karena mengandung sumber tambahan nutrisi, madu galo-galo dapat dikonsumsi untuk membantu anak yang mengalami stunting di Nagari Taram Kecamatan Harau. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan dan pemahaman ibu mengenai stunting dan upaya pencegahannya di Nagari Taram Kecamatan Harau. Metode kegiatan yang digunakan berupa penyuluhan, ceramah dan tanya jawab mengenai pencegahan stunting kepada peserta posyandu. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 7 Februari 2024. Upaya ini dilakukan dengan harapan dapat memberikan kontribusi positif berupa penurunan angka stunting di Nagari Taram Kecamatan Harau, dan perbaikan kualitas sumber daya manusia di masa mendatang.
Potensi Daun Kelor dalam Upaya Pencegahan Stunting di Kecamatan Lintau Buo Pangian Handayani, Puji; Hafiz Hidayat; Elfitra Rahma Fionandes; Feila Taqie Zarin; Junia Masuhila; Randa Gempa Saputra; Regina Putri
Jurnal ABDI PAUD Vol. 5 No. 2 (2024): DESEMBER
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdipaud.v5i2.39799

Abstract

Penelitian ini membahas potensi daun kelor dalam upaya pencegahan stunting di Kecamatan Lintau Buo Pangian. Daun kelor kaya akan nutrisi penting seperti protein, kalsium, zat besi, vitamin A, dan antioksidan, menjadikannya sebagai sumber gizi yang berharga untuk mendukung pertumbuhan anak-anak yang rentan terhadap stunting. Metode penyuluhan dilakukan di posyandu Lubuk Batang dan Koto Kociak dengan tujuan meningkatkan pemahaman masyarakat tentang stunting, manfaat daun kelor, dan perubahan perilaku menuju pola makan sehat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyuluhan efektif dalam merubah perilaku masyarakat terkait gizi dan konsumsi daun kelor sebagai strategi pencegahan stunting. Dengan pendekatan interaktif dan partisipatif, penyuluhan dapat memotivasi masyarakat untuk mengadopsi pola makan sehat yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Menggunakan Media Kartu Bergambar Pada Siswa Tunagrahita Ringan Ronvy, Al Shaffaat; Hidayat, Hafiz
Jurnal Suloh Vol 9, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/suloh.v9i1.40495

Abstract

The research began with problems found in mildly mentally retarded students who had difficulty reading at SLB C Payakumbuh. After examining the characteristics of students, it is easier to read using picture word cards as media. The aim of the research is to prove that picture word card media can improve the word reading ability of mildly mentally retarded students at SLB C Payakumbuh. The type of research used is an experiment in the form of an SSR with an ABA design. Data collection uses techniques in the form of action tests with visual graphic data analysis. There have been 16 meeting sessions divided into 3 conditions. After using picture word card media as a form of intervention, it was proven that this media could improve the word reading ability of students with mild intellectual disabilities.
KEBIJAKAN ZONASI DALAM TIMBANGAN TEORI JUSTICE AS FAIRNESS JOHN RAWLS Latifah, Nafsi; Nurmaini, Nurmaini; Putra, Muhammad Indra Eka; Hidayat, Hafiz; As Sayfullooh, Istiqomah
Fitrah Vol 15 No 2 (2024): December
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v15i2.753

Abstract

In order to improve equitable access to education, the government implemented a zoning policy in the admission of new students from kindergarten to senior high school level. This research is conducted to explore the alignment between the zoning policy and the theory "Justice as Fairness" initiated by John Rawls. Literature study by reviewing various relevant reading materials is used as a method of this research. The results of this study include the alignment between the goal of equalizing education and Rawls' theory of justice. In addition, the policy's attention to economically disadvantaged students is also in line with Rawls' principle of justice, which prioritizes benefits to the most disadvantaged parties. Although this policy has a strong alignment with Rawls' theory of justice, its practice still causes many problems. In order to maximize the achievement of educational equity promoted by this policy, the government and all parties involved must always work together, and carry out this policy honestly, fairly, openly and critically.
Membaca Tanpa Hambatan: Strategi Literasi untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Hidayat, Hafiz; Ronvy, Al Shaffaat
Jurnal Suloh Vol 9, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/suloh.v9i2.44500

Abstract

This study aims to analyze the reading difficulties experienced by second-grade elementary school students and identify effective teaching strategies to help overcome these issues. The subjects of the study include students who struggle with blending syllables, students who do not recognize letters, and students who stutter while spelling. The method used is a case study with a qualitative approach. Data collection techniques include observation, interviews, and document analysis. The results show that the use of phonics methods, syllable-blending exercises, interactive letter recognition, and a gradual approach to spelling successfully improved students' reading skills. However, challenges such as differences in students' abilities and limited instructional time remain obstacles. This study highlights the importance of collaboration between teachers, parents, and students in addressing children's reading difficulties
The Influence of Parenting Patterns on Learning Motivation of Students with Learning Difficulties Ronvy, Al Shaffaat; Hidayat, Hafiz; Oktania, Della
Jurnal Counseling Care Vol 9, No 1 (2025): Jurnal Counseling Care, [Terakreditasi Sinta 4] No: 225/E/KPT/2022
Publisher : Universitas PGRI SUMATERA BARAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jcc.2025.v9i1.9324

Abstract

This study aims to analyze the influence of parenting styles on the learning motivation of students with learning difficulties. The research subject is a fourth-grade male student who has experienced learning difficulties and has repeated a grade twice. His parents work as market traders, limiting their ability to provide supervision and academic support at home. This lack of parental involvement negatively impacts the child’s learning motivation, leading to frequent absences and low participation in academic activities. This research employs a case study method with a qualitative approach. Data collection was carried out through observations at school and home, interviews with teachers and parents, and analysis of attendance records and academic performance. The findings indicate that permissive parenting and lack of parental supervision contribute to low learning motivation. The absence of tailored educational interventions further exacerbates the student’s academic struggles. Therefore, strategies such as tutoring programs, enhanced communication between schools and parents, and more targeted educational interventions are needed to provide better academic support for students with learning difficulties. Keywords: Parenting Style, Learning Motivation, Learning Difficulties, Special Education
Teori Belajar Behavioristik Dan Aplikasi Teori Dalam Pembelajaran Hidayat, Hafiz; Rahmadani Putri, Yolanda; Syafitri Amizi, Devira; Nurazila, Azizah; Novita Sari, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27006

Abstract

Teori belajar behavioristik merupakan pendekatan psikologis yang menekankan perubahan perilaku sebagai hasil dari stimulus dan respons yang dapat diamati. Tokoh utama seperti Thorndike, Ivan Pavlov, dan E.R Guthrie berkontribusi besar dalam mengembangkan teori ini melalui eksperimen yang menunjukkan pentingnya penguatan (reinforcement) dalam proses belajar. Dalam konteks pendidikan, teori ini diaplikasikan melalui strategi pengajaran yang menekankan pada pengulangan, pemberian reward dan punishment, serta pembelajaran yang terstruktur secara bertahap. Pendekatan ini sangat efektif dalam membentuk kebiasaan, keterampilan dasar, dan disiplin siswa, terutama pada jenjang pendidikan awal. Namun, teori ini juga memiliki keterbatasan karena kurang memperhatikan aspek kognitif dan emosional peserta didik. Artikel ini membahas secara komprehensif prinsip-prinsip utama teori behavioristik, kontribusi tokoh-tokoh behaviorisme, serta implementasinya dalam kegiatan pembelajaran di kelas modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan data yang dikumpulkan melalui penelitian kepustakaan. Hasilnya kajian ini menunjukkan bahwa teori belajar behavioristik mampu memberikan gambaran yang lebih komprehensif terhadap perubahan perilaku sebagai hasil dari stimulus dan respons yang dapat diamati.
Pemahaman Realitas Perbedaan Individu dalam Pendidikan: Kajian Literatur dan Implikasinya terhadap Kebijakan Pendidikan Eka Putra, Erianto; Hidayat, Hafiz; Mekarni, Sri; Rahman, Icuk; Nengsih, Yenni; Zuknilarinta, Dara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.28234

Abstract

Perbedaan individu dalam pendidikan merupakan realitas yang kompleks yang memengaruhi proses dan hasil pembelajaran. Artikel ini menggunakan metode studi literatur kualitatif untuk menelaah berbagai konsep, teori, dan hasil penelitian terkait pemahaman perbedaan individu dan implikasinya terhadap kebijakan pendidikan. Hasil kajian menegaskan pentingnya pengakuan keberagaman peserta didik dalam merancang kebijakan yang inklusif, adaptif, dan responsif guna mengoptimalkan potensi belajar setiap individu. Implikasi kebijakan meliputi pengembangan metode pembelajaran diferensiasi, pelatihan guru yang memadai, serta penyediaan sumber daya yang mendukung lingkungan belajar inklusif. Studi ini menyarankan perluasan dukungan kebijakan agar dapat mengatasi tantangan praktis dalam implementasinya. Dengan demikian, pemahaman yang holistik tentang perbedaan individu akan memperkuat kualitas pendidikan dan pemerataan kesempatan belajar di berbagai konteks pendidikan.
Kajian Literatur Kualitatif tentang Diagnosis Kesulitan Belajar: Pendekatan, Metode, dan Implikasi pada Pendidikan Setrianti, Nemi; Hidayat, Hafiz; Milyani, Chinta; Niprisoni, Niprisoni; Angraini, Dina; Basri, Asan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.28235

Abstract

Diagnosis kesulitan belajar merupakan aspek penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang inklusif dan responsif terhadap kebutuhan individu siswa. Kajian literatur kualitatif ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai pendekatan, metode, serta implikasi dari diagnosis kesulitan belajar dalam konteks pendidikan. Berdasarkan analisis literatur terbaru, diagnosis kesulitan belajar dilakukan melalui pendekatan multidimensional yang mencakup aspek psikologis, pedagogis, dan lingkungan. Metode diagnosis yang efektif melibatkan observasi, wawancara mendalam, serta analisis dokumen, yang diperkuat dengan penggunaan alat asesmen yang fleksibel dan kontekstual. Hasil diagnosis tidak hanya memberikan gambaran akurat terkait kesulitan belajar, tetapi juga berdampak pada pengembangan kebijakan pendidikan yang inklusif serta strategi intervensi pembelajaran yang tepat sasaran. Kajian ini menekankan pentingnya diagnosis berbasis bukti sebagai landasan pengambilan keputusan dalam pendidikan, yang berkontribusi pada peningkatan efektivitas proses belajar mengajar dan pemberian dukungan holistik bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar. Rekomendasi diarahkan pada perlunya pelatihan bagi pendidik, pengembangan instrumen diagnosis, serta kolaborasi antara pemangku kepentingan pendidikan untuk mendukung implementasi diagnosis yang optimal. Kajian ini diharapkan dapat menjadi referensi penting dalam pengembangan praktik diagnosis yang berkelanjutan dan berdampak positif terhadap manajemen pendidikan.
Co-Authors Adellar Prasetya Aditya Firdaus Adlya, Soechi Izzati Afri Rahmat Afrianto, Weski Alpan Suri Amalia, Resna Andi, Andri Anita Ulpa Apriyanti Safitri As Sayfullooh, Istiqomah Asmidir Ilyas Azmatul Khairiah Sari Basri, Asan Bismi Afia Della Nazda Putri Dewi, Tismega Dina Angraini, Dina Dinny Widya Putri Dutika Handayani Eka Putra, Erianto Elfitra Rahma Fionandes Elmasi Tri Oktaviani Emi Sofia Erlina Erlina Fatimah, Mutiara Febriani, Rahmi Dwi Febrio Rozalmi Putra Feila Taqie Zarin Fenri Naldi Firsty Sofila Fitri Sari Angkat Frischa Meivilona Yendi Gusinia, Azzahra Hardi Hafiz Hidayat Hanifa, Nurul Hariko, Rezki Hayati, Nova Humayroh, Dinda Husni Nofrita Irza Gusneti Ismira, Ismira Jelita, Stati Junia Masuhila Kaksim Latifah, Nafsi Lolita, Vevy Maharani, Intan Mahrifa Abdilla Yanre Manurung, Kiki Hariani Marni Nelvi Maryulis Mekarni, Sri Meri Yessari Milyani, Chinta Miswati, Miswati Mulya Syafrina Nasution, Indra Pernanda Putra Nell Puspita Sari Nengsih, Yenni Nia Ikhtanova Niprisoni, Niprisoni Nirwana, Hernan Nofri Mayasril Nora Dwi Putri, Besti Novita Sari, Yani Nurazila, Azizah Nurmaini Nurmaini Oktania, Della Pebrina, Tri Prayitno, Irwan Puji Gusri Handayan Puji Gusri Handayani Puji Handayani Putra, Muhammad Indra Eka Putra, Rode Putri Yulia Mandasari Putriani, Lisa Rahmadani Putri, Yolanda Rahman, Icuk Rahmatul Husna Ramajenur Anas Randa Gempa Saputra Rawati, Rawati Regina Putri Rezki Putra Ria Pratiwi Ridho, Fadilur Ronvy, Al Shaffaat Rosanty, Nabilah Rossy Gusman Roza Naulia Rosdianti Sakhriadi, Sakhriadi Salmawati Salmawati, Salmawati Salsabila Satria Anggraini Sari Seri Sufani Setrianti, Nemi Shaamilah Binti Shahabuddin Soeci Izzati Adlya Suci Rahmadhani Suginem, Suginem Syafitri Amizi, Devira Syahniar Syahniar Syovia Lolita Tri Wahyuni TRIAVE NUZILA ZAHRI Trisma, Aneka Triyono, Triyono Vilmaisari Weli Sartika Sari Wendri Gusdi Weni Yulastri Yelly Martaliza Yuca, Verlanda Yuslini Fitri Yusparni Yetti Yusri Yusri Zilfa Yeni Zuknilarinta, Dara Zulfa Zulfa