Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.202
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Madura Jurnal Ilmiah Pangabdhi Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Jurnal Pendidikan UNIGA JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Inovasi Pendidikan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Edukasi Kapuas Horizon: Indonesian Journal of Multidisciplinary Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Multidisiplin Indonesia Ulil Albab
Setyowati, Dessy
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Keterampilan Sosial Siswa Kelas IV di SDN 38 Sungai Ambawang Tahun 2024 Mariati, Mariati; Setyowati, Dessy; Setiawan, Ady
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1826

Abstract

This study aims to find out the social skills of grade IV students at SDN 38 Sungai Ambawang in 2024. This type of research uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques use Observation and Interview. Measurement indicators were carried out on aspects of social skills in seven aspects consisting of empathy skills, communication and social interaction, controlling aggression, open attitude, helpful behavior, self-understanding, and willingness to learn. Data analysis is carried out qualitatively consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study showed that the ability of grade IV students of SDN 38 Sungai Ambawang based on the results of observation and teacher interviews produced several data as follows: the ability to learn behavior was perfect, namely 100%, communication and social interaction aspects as much as 91%, helpful behavior aspects as much as 84%, empathy ability aspects 75%, aggression control aspects 75%, self-understanding by 75%. As well as the aspect of openness by 72%. The results are the average number of percentages of the indicators in these seven aspects.
Deskripsi Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka Kelas IV di SD Negeri 01 Anjongan Izzati, Dhea Wulandari Fhara; Setyowati, Dessy; Fatmawati, Risdiana Andika
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1832

Abstract

The Independent Curriculum was introduced as a response to the need for a more flexible and relevant education to global developments. Science and Technology learning integrates scientific and social elements to provide a holistic understanding to students. This study aims to describe the implementation of Natural and Social Sciences (IPAS) learning in the Independent Curriculum in grade IV of SD Negeri 01 Anjongan. The research method used is qualitative descriptive, with direct observation as the main data collection technique. Data analysis is carried out qualitatively with the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that social science learning in grade IV of SD Negeri 01 Anjongan has been carried out well, with teachers successfully linking learning materials with daily life and practicing process skills effectively. However, challenges are still encountered in terms of providing resources and developing innovative learning methods. This research provides important insights for the development of educational practices that are more in line with the goals of the Independent Curriculum, especially in the context of basic education. It is hoped that the results of this study can be a reference for teachers and other schools in implementing science and technology learning optimally.
Aktualisasi Nilai Berkebhinekaan Global pada Perilaku Siswa Kelas IV di SD Negeri 34 Parit Madura Manshur, Manshur; Setyowati, Dessy; Suriyana, Suriyana
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1835

Abstract

This study aims to determine the actualization of the value of global diversity in the behavior of grade IV students at SD Negeri 34 Parit Madura. The research method used is a calytic method with a descriptive approach. The data collection technique in this study uses observation and documentation techniques. Data analysis was carried out qualitatively consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study show that grade IV students of SD Negeri 34 Parit Madura show positive results in various aspects of diversity attitudes. The attitude of knowing and appreciating other cultures obtained an average of 80%, indicating that most students are able to appreciate and accept cultural, religious, and ethnic diversity. Intercultural communication skills are also excellent with an average of 88%, reflecting students' skills in interacting effectively with various cultural backgrounds. Openness and tolerance reached an average of 79%, indicating students' readiness to learn from different perspectives and adjust to a multicultural environment. Finally, attitudes of reflection and responsibility towards diversity experiences reached an average of 87%, indicating students' understanding of human rights and rejection of discrimination. Overall, students showed a strong and positive attitude in applying the value of diversity
Pengaruh Penggunaan Media Video Materi Bagian Tubuh Tumbuhan Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SDN 15 Sungai Raya Aprilia, Nadila; Setyowati, Dessy; Farisi, Salman Al
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1861

Abstract

This research aims to determine the effect of using video media on student learning outcomes in science and science learning for grade 4 students at SDN 15 Sungai Raya. The research approach is quantitative, while the type of research is quasi experimental design. The independent variable (X) is video media, while the dependent variable (Y) is learning outcomes. The population in this study were students in class 4 A and class IV B. Class IV A consisted of 30 students consisting of 16 boys and 14 girls. Meanwhile, class IV B has 30 students consisting of 18 boys and 12 girls. The samples in this research were students in class IV A (experimental class) and IV B (control class). The technique used is Clear Sampling. The collection technique uses tests. Hypothesis testing uses the Independent Sample T-test formula which is preceded by a normality test and a homogeneity test. The research results showed that there was a significant difference in student learning outcomes in science learning between the experimental class which used animated video media and the control class which used Power Point media. This is shown by the T-test results, namely Sig with a value of 117 < 0.05. The average post-test score for the experimental class was 80.00, better than the average post-test score for the control class, which was 61.67 at the specified KKM, namely 70
Analisis Persepsi Guru Kelas I Terhadap Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Julia; Ningsih, Dewi Ismu Purwa; Setyowati, Dessy
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Edisi April 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i01.1506

Abstract

Membaca merupakan aktifitas yang melibatkan kemampuan individu dalam pengolahan mental sehingga dapat merekam, menilai dan mengevaluasi informasi yang tertuang dalam bentuk tulisan. Jadi kemampuan membaca sangat penting untuk dikuasai oleh peserta didik di kelas awal yaitu 1 dan 2 sebagai langkah pertama dan sangat mendasar untuk mengenal tulisan, memahami informasi, mengeksplorasi pemahaman sehingga menjawab rasa keingintahuan peserta didik terhadap ilmu pengetahuan yang tersurat dan sistematik. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru kelas 1 terhadap metode SAS pada pembelajaran membaca permulaan yang dirancang guru kelas 1 di SDN 61 Sungai Raya, kelas 1 di SDN 06 Sungai Raya, kelas 1 di SDN 14 Sungai Raya dan kelas 1 di SDN 46 Sungai Raya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil dari persentase keseluruhan total skor angket penelitian menunjukkan persepsi guru dalam penggunaan metode SAS di kelas 1 cukup baik dengan kategori dalam hasil tes adalah “C” dengan skor total akhir 77% yang dilihat dari data per sekolah. Berdasarkan hasil penelitian tentang persepsi guru terhadap metode SAS pada Kelas I maka dapat diperoleh simpulan bahwa dari hasil angket yang sudah didapatkan oleh peneliti, tentang persepsi guru terhadap metode SAS ini secara teori dan tata pelaksanaannya bisa digunakan di kelas rendah terutama kelas I.
Analisis Literasi Sains pada Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 di Sekolah Dasar Roberto, Heri Susanto; Setyowati, Dessy; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.2558

Abstract

Penelitian berjudul “Analisis Literasi Sains pada Buku Siswa Tema 3 Kelas VI Di Sekolah Dasar”. Buku kelas VI Tema 3 dipilih sebagai objek penelitian karena pada umumnya peserta didik kelas VI dapat dikategorikan sebagai peserta didik yang telah mampu berpikir menggunakan pemikiran dengan baik, sehingga dengan penelitian ini dapat diketahui komponen yang ada pada buku siswa apakah sudah menunjukan tingkat literasi yang baik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian bertujuan mengetahui informasi mengenai tingkat literasi sains pada buku siswa tema 3 kelas VI, data yang diperoleh dijaring dengan menggunakan lembar instrumen pedoman aspek literasi sains yang berisikan indikator-indikator kemudian setiap indikator kemunculan akan di persentase untuk memperoleh jumlah kemunculan setiap aspek literasi sains pada objek penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa sains sebagai jalan untuk menyelidiki memiliki persentase kemunculan terbanyak yakni 35,95%, kemudian aspek Interaksi sains teknologi dan masyarakat yakni 24,77%, aspek Sains sebagai batang tubuh ilmu pengetahuan yakni 21,14%, aspek sains sebagai cara untuk berfikir 18,12%. Kesimpulan dari penelitian dapat diketahui bahwa seluruh aspek literasi memiliki tingkat literasi sains yang berbeda-beda, namun secara keseluruh buku siswa tema 3 kelas VI di sekolah dasar sudah dibuat dengan baik terlihat dari perbedaan persentase kemunculan yang tidak jauh berbeda.
Kalender Cerita Digital Bermuatan Nilai Kearifan Lokal Sebagai Strategi Penguatan Literasi Siswa di Kelas Awal Afryaningsih, Yunika; Setyowati, Dessy
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 2 (2023): MEI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v7i2.37339

Abstract

Literacy practice has not yet become an ideal condition in West Kalimantan. In the cultural dimension, the habit of accessing literacy materials is the province with the 3rd lowest index score. Various studies state that literacy in the early grades will affect the success of learning in other areas of learning, even in subsequent classes. This research aims to produce a digital story calendar product containing local wisdom values that are appropriate as a strategy to strengthen literacy in the early grades. This study's method adapted Borg and Gall's research procedures. In the validation test, the percentage of media expert validators was 89%, language expert validators 88%, material expert validators 90%, and education practitioners 92.1%. In addition, limited trial results were obtained by 80% in small group trials and 85% in large group trials. These results show the percentage is in the high category. Therefore, a digital story calendar contains local wisdom Values as a Strategy for Strengthening Student Literacy in Early Grades which shows that it is suitable for use in learning.
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas III SDN 10 Pontianak Timur Hasanah, Atikahiatul; Setyowati, Dessy; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i1.250

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar tematik siswa kelas III SDN 10 Pontianak Timur masih banyak yang tidak memenuhi standar ukuran penyelesaian akhir, dimana dari 29 siswa di kelas III D yang dijadikan sampel, ada 20 siswa yang tidak memenuhi kriteria standar penilaian minimal atau sekitar 69% siswa yang tidak tuntas. Hal terebut karena tidak tepatnya penggunaan media pembelajaran. Berdasarkan latar belakang di atas saya berinisistif mengangakat permasalahan dengan judul “Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Hasil Belajar Tematik siswa kelas III SDN 10 Pontianak Timur”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitiannya yaitu metode deskriptif. Sampel penelitian ini sebanyak 53 orang siswa. Pengumpulan informasi diselesaikan dengan melibatkan tes tertulis sebagai berbagai pertanyaan keputusan. Untuk menganalisis data yang sudah terkumpul, maka rumus yang digunakan untuk menjawab masalah tersebut yang digunakan adalah program IBM SPSS komputer. Dilihat dari hasil eksplorasi dan percakapan, maka dapat dimaklumi bahwa pengujian spekulasi dengan menggunakan program SPSS pada persamaan Matched Sample Test dari pengujian posttest kelas eksplorasi dan kelas kontrol, diperoleh t hitung sebesar 2,450. dan t tabel (α = 5%, dk = 27 + 26 - 2 = 51) sebesar 1,675. Ha diterima karena t hitung sebesar 2,450 lebih besar dari t tabel 1,675. Dengan demikian diduga terdapat perbedaan dan dampak yang sangat besar antara kelas eksploratif yang menerapkan media pembelajaran media audio visual dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran media audio visual.
Analisis Nilai Karakter Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Fatmawati, Nur; Setyowati, Dessy; Setiawan, Ady
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i3.319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Analisis Nilai Karakter Beriman, Bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan Berakhlak Mulia Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Paduan, yang merupakan tujuan untuk Menumbuhkan potensi peserta didik dalam belajar perlu penanaman nilai-nilai profil pelajar pancasila karena sangat penting sekali untuk mengatasi berbagai masalah penyimpangan akhlak dan perilaku yang terjadi di kehidupan kita sehari-hari, seperti nilai utama dalam profil pelajar pancasila yang menjelaskan tentang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, Dengan data dan sumber data yang diperoleh menggunakan sistem pengumpulan data observasi dan wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara mendalam dan observasi, teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah member check. Proses pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam menumbuhkan nilai profil pelajar Adapun dampaknya difokuskan pada penyiapan siswa untuk bisa langsung terjun di pendidikkan lebih lanjut dan faktor penghambatnya kurangnya pemahaman tentang profil pelajar Pancasila.
Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar Asfitasari, Intan Zu; Setyowati, Dessy; Nurdiana, Riyanti
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i5.378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mlengetahui pengaruh LKPD berbasis mlodel probleml based learning terhadap hasil peserta didik mlateri konsep gotong royong. MLetode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, sedangkan desain penelitian yang digunakan, yaitu nonequivalen control group design. Populasi yang termlasuk dalaml penelitian ini, yaitu peserta didik kelas IVB sebagai kelas eksperimlen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol di SDN 15 Sungai Raya. Samlpel pada penelitian ini mlenggunakan purposive samlpling. Pada pengumlpulan data, peneliti mlenggunakan soal tes. Teknik pengumlpulannya mlenggunakan soal pre-test dan post-test. Pengujian hipotesis mlenggunakan rumlus paired samlple t-test yang didahului dengan uji prasyarat analisis, yaitu dengan uji normlalitas dan uji homlogenitas. Hasil penelitian mlenunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis mlodel probleml based learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai sig(2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 mlaka Ha diterimla. Hasil rata-rata perolehan nilai post-test kelas eksperimlen sebesar 82,04 lebih baik dari hasil rata-rata nilai post-test kelas kontrol, yaitu sebesar 66,30 pada KKML yang ditentukan, yaitu 69. Keywords: Pengaruh LKPD model PBL, Hasil Belajar
Co-Authors Adha Maulana Ady Setiawan Afrianti, Resti Afryaningsih, Yunika Ahmad Diki Nabali Altariza Altariza Altariza, Altariza Aprilia, Nadila Apriyanti, Nur Wahyuni Asfitasari, Intan Zu Astuti, Windiani Azizah, Syarifah Bawamenewi, Arozatulo Dedek Kurniawati Dian Safitri Didik Didik Dita Eka Putri Dewanti Elvani Hertati Exnasia Retno Palupi Handayani Fathonah, Iir Fathonah, Iir Nikhmatul Fatmawati, Nur Fatmawati, Risdiana Andika Faujiyah, Siti Fita Sari, Fita Fitri Handayani Fitriani, Riski Dilla Harun Al Rasyid Hasanah, Atikahiatul Hilmi Aziz I'in Mur Arizah Iir Nikmatul Fathonah Izzati, Dhea Wulandari Fhara Julia kiky, Fiqhy Fauziyah Listiarini, Yuni Manshur, Manshur Mariati Mariati Marsella, Dhea Masrini, Masrini MASRIYAH Muhammad Aqmal Nurcahyo Muhammad Aqmal Nurcahyo Muhammad Dza’kifu’adi, Muhammad Dza’kifu’adi Nany Safrianty Ningsih, Dewi Ismu Purwa Nur Hayati Nurdiana, Riyanti Pitriantini, Pitriantini Putnawati, Putnawati Ratna Sari Reskita, Dela Risdiana Andika Fatmawati Risdiana Andika Fatmawati Roberto, Heri Susanto Rusnia, Rusnia Safitri, Bela Salman Al Farisi, Salman Salman Al Farisi, Salman Al Saparani, Saparani Septiani, Melda Shella, Tri For Sinta Afrilia, Sinta Afrilia Sinwani Sinwani Siti Nur Asmah Siti, Siti Suparman Suparman Suriyana Suriyana Suryaningsih, Nining Syarofah, Syarofah Uswatun Hasanah Wanda Ramansyah Windi Astuti, Nur YUNI, YUNI Yunika Afryaningsih Yunika Afryaningsih Yunika Afryaningsih Zahroh, Nailatus