Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.32
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Madura Jurnal Ilmiah Pangabdhi Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Jurnal Pendidikan UNIGA JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Inovasi Pendidikan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Edukasi Kapuas Jurnal Pengabdian Sosial Horizon: Indonesian Journal of Multidisciplinary Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Multidisiplin Indonesia Ulil Albab Journal of Golden Generation Education
Setyowati, Dessy
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Muatan Dimensi Bernalar Kritis pada Modul Ajar Guru Kelas IV SD Negeri 62 Sungai Raya Siti, Siti; Afryaningsih, Yunika; Setyowati, Dessy
HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2024): HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/hijm.v2i2.2196

Abstract

This study aims to analyze the content of the critical reasoning dimension in the teaching module of grade IV teachers of SD Negeri 62 Sungai Raya. This research is descriptive research with a qualitative approach. This study obtained data from the content of the critical reasoning dimension sourced from the teaching module of grade IV elementary school teachers. The logical dimension used is obtaining and processing information and ideas, analyzing and evaluating reasoning, reflecting, and evaluating. The data collection techniques used are observation, questionnaires, and interviews. Data analysis was carried out qualitatively consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study concluded that for the elements of obtaining, processing information and ideas, the modules that still need to be improved are the Indonesian, Mathematics and PPKn modules. Then for the elements of analyzing and evaluating reasoning, the modules that need to be improved are the Indonesian, Mathematics, and PPKn modules. The reflecting element, the modules that still need to be improved are the Indonesian, Mathematics and PPKn modules. As for the next element, namely evaluating elements, only 1 module still needs to be improved, namely the PPKn module
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Flipbook Pada Muatan IPAS Kelas IV SDN 15 Sungai Raya Fitriani, Riski Dilla; Setyowati, Dessy; Suriyana, Suriyana
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i1.384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif flipbook pada muatan IPAS kelas IV SDN 15 Sungai Raya. Metode pada penelitian ini menggunakan pengembangan Research And Development (R&D) dengna model ADDIE yang dikembangkan oleh Daryanto, dkk terdiri atas lima langkah diantaranya (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implemnetasi, (5) evaluasi. Pengembangan media pembelajaran flipbook ini melakukan validasi kepada ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Berdasarkan dari hasil validasi yang diperoleh, media pembelajaran flipbbok untuk mengetahui kelayakan dan masuk dalam kategori layak untuk digunakan pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan dua uji coba yaitu; uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil. Berdasarkan hasil yang didapatkan melalui angket respon peserta didik masuk dalam kategori praktis untuk mengetahui kepraktisan dan menggunakan soal post-test dan soal pre-test untuk mengetahui keefektifan.
Analisis Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPAS di SDN 07 Pontianak Kota Yuni, Yuni; Setyowati, Dessy; Nurdiana, Riyanti
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i1.399

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang kurang mampu memahami materi perkembangbiakan tumbuhan yaitu perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif sehingga siswa kesulitan menerangkan kembali mengenai pembelajaran yang sudah disampaikan. Hasil di lapangan dari 20 siswa hanya 6 siswa yang mampu menjawab. Siswa juga mengalami kesulitan dalam memahami soal sehingga tidak dapat menjawab soal dengan benar. Penelitian ini berfokus pada analisis pemahaman konsep siswa kelas IV mata pelajaran IPAS di SDN 07 Pontianak Kota, materi perkembangbiakan tumbuhan yang berfokus pada enam indikator pemahaman konsep yaitu menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, menyimpulkan, membandingkan, dan mencontohkan.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes. Data dianalisis melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas IV mata pelajaran IPAS di SDN 07 Pontianak Kota dalam kategori tinggi dengan persentase 61,25%. Pada indikator pemahaman konsep yaitu menafsirkan 60%, mencontohkan 80%, mengklasifikasikan 65%, menyimpulkan 47,5%, membandingkan 67.5%, dan menjelaskan 47,5%.
Analisis Muatan Berkebinekaan Global pada Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Dasar Pitriantini, Pitriantini; Fatmawati, Risdiana Andika; Setyowati, Dessy
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i1.412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji analisis muatan berkebinekaan global pada modul ajar pendidikan Pancasila kelas IV sekolah dasar, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitiannya menggunakan jenis penelitian deskriptif, pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada bulan April-juni, sumber data dalam penelitian ini diperoleh langsung dari nilai pembentukan elemen berkebinekaan global, yaitu megetahui data hasil lembar analisis, Sumber data diperoleh dari data yang disajikan dalam bentuk kata bukan dalam bentuk angka, sedangkan untuk teknik pengumpulan datanya menggunakan metode pengamatan, Instrumen penelitiannya menggunakan lembar analisis. Berkebinekaan global merupakan salah satu indikator dari profil pelajar Pancasila untuk mengetahui elemen berkebinekaan global, dengan hasil pada modul ajar pertama mendapatkan nilai sebesar 63% sedangkan pada modul ajar kedua mendapatkan nilai sebesar 46% dan pada modul ajar yang ketiga mendapatkan nilai sebesar 61%.
Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 15 Sungai Raya Masrini, Masrini; Setyowati, Dessy; Al Farisi, Salman
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i2.372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model quantum teaching terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 15 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan, yaitu quasi eksperimental design. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah pengaruh model quantum teaching, sedangkan variabel terikat (Y) adalah hasil belajar siswa. Populasi yang termasuk dalam penelitian ini, yaitu peserta didik kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen di SDN 15 Sungai Raya. Kelas IV berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 18 peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Sementara itu, kelas IV B berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 16 peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A (kelas kontrol) dan IV B (kelas eksperimen) SDN 15 Sungai Raya. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan sampel jenuh (total sampling). Pada pengumpulan data, peneliti menggunakan soal tes. Teknik pengumpulannya menggunakan tes dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test (independent sample t-test) yang didahului dengan uji prasyarat, yaitu dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model quantum teaching dan kelas kontrol yang tidak menggunakan model quantum teaching. Hal ini ditunjukan dengan hasil t-test, yaitu thitung 5.699 > ttabel 2.003 dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05. Hasil rata-rata memperoleh nilai post-test kelas eksperimen sebesar 78,21 lebih baik dari hasil rata-rata nilai posttest kelas kontrol, yaitu sebesar 66,83 pada KKM yang ditentukan, yaitu 69.
Implementasi Pembelajaran dengan Media Poster pada Siswa SD N 24 Sungai Kakap Shella, Tri For; Setiawan, Ady; Setyowati, Dessy
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.461

Abstract

Pembelajaran adalah proses peserta didik berinteraksi dengan pendidik dan berbagai sumber belajar. Pembelajaran berjalan efektif jika pendidik berhasil menerapkan media yang cocok dengan tingkat usia dan materi pelajaran peserta didik. Berdasarkan peneliti melakukan observasi di kelas V SD N 24 Sui Kakap, kelas ini merupakan kelas yang hasil nilai PTS nya masih rendah. Masalah dalam proses belajar muncul saat siswa bersikap pasif, hanya menangkap informasi yang disampaikan dan tanpa ada tanggapan. Media poster memuat tulisan padat, jelas dan ringkas serta tampilan yang menarik sehingga diharapkan mampu menstimulasi minat peserta didik untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran dengan media poster pada materi harmoni dan ekosistem. Penelitian ini memakai metode kualitatif dengan teknik studi kasus, dimana data dan sumbernya didapatkan dari hasil wawancara. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah teknik wawancara mendalam dan dilakukan member check dalam teknik pemeruksaan keabsahan data. Proses pembelajaran yang diterapkan menggunakan media poster mengundang siswa untuk lebih banyak bertanya dan lebih aktif dibandingkan dengan metode tradisional yang mengandalkan papan tulis dan buku paket. Kendala yang dihadapi dalam pembelajaran media poster adalah siswa harus bergiliran dalam memperhatikan poster dan topik pembelajaran beragam karena penjelasan pada poster yang cenderung ringkas serta daya nalar siswa yang berbeda beda.
Burung Arue dan Burung Talokot”: Kekayaan Sastra Kalimantan Barat dan Relevansinya bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia Afryaningsih, Yunika; Setyowati, Dessy; Safrianty, Nany
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2025): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i4.71971

Abstract

Permasalahan yang kerap mengemuka dalam praktik pendidikan di berbagai daerah, termasuk Kalimantan Barat, yaitu adanya kesenjangan antara materi ajar sastra anak yang disajikan di ruang kelas dengan konteks sosial-budaya peserta didik. Penelitian ini bertujuan menggali dan menganalisis kandungan nilai personal dalam seri bacaan sastra anak “Burung Arue dan Burung Talokot” (Kumpulan Cerita Rakyat Kalimantan Barat), serta mengevaluasi relevansinya sebagai materi ajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (SD). Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi dokumen dan teknik analisis isi, penelitian ini mengidentifikasi lima dimensi nilai personal: perkembangan intelektual, sosial, emosional, etis-religius, dan imajinasi. Temuan ini menegaskan pentingnya pemanfaatan narasi lokal sebagai sumber belajar yang kontekstual, bermakna, dan mendukung pelestarian budaya. Penelitian ini juga merekomendasikan penguatan kurikulum berbasis budaya lokal dan integrasi cerita rakyat ke dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD.
Deskripsi Kemandirian Belajar Siswa Kelas III SDN 1 Rasau Jaya Faujiyah, Siti; Setyowati, Dessy; Listiarini, Yuni
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.234

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan kemandirian belajar siswa kelas III SDN 1 Rasau Jaya. Indikator yang digunakan untuk menggambarkan kemandirian belajar siswa antara lain: (1) sisawa mengerjakan tugas yang diberikan guru, (2) siswa melakukan refleksi diri pada akhir pembelajaran, (3) siswa mampu mengatur emosinya pada saat pembelajaran berlangsung, (4) siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran, (5) siswa melakukan kegiatan yang menunjukan sikap inisiatif, (6) siswa mengerjakan tugas secara mandiri, (7) siswa dapat mengendalikan dirinya pada saat pembelajaran berlangsung, (8) siswa melakukan sikap disiplin, (9) siswa menunjukan sikap percaya diri, (10) siswa dapat beradaptasi dengan teman sekelasnya. Instrumen pengumpulan data terdiri dari wawancara dan observasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 1 Rasau Jaya. Analisis data yang dilakukan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persentasi kemandirian belajar siswa kelas III SDN 1 Rasau Jaya pada elemen pemahaman diri dan situasi yang dihadapi yaitu 62% dan pada elemen regulasi diri yaitu 65%. Selanjutnya diketahui bahwa faktor-faktor yang paling dominan mempengaruhi kemandirian belajar siswa yaitiu ketidakmampuan siswa dalam menilai diri sendiri serta kurangnya inisiatif diri.
Analisis Muatan Dimensi Bernalar Kritis pada Modul Ajar Guru Kelas IV SD Negeri 62 Sungai Raya Siti, Siti; Afryaningsih, Yunika; Setyowati, Dessy
HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2024): HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/hijm.v2i2.2196

Abstract

This study aims to analyze the content of the critical reasoning dimension in the teaching module of grade IV teachers of SD Negeri 62 Sungai Raya. This research is descriptive research with a qualitative approach. This study obtained data from the content of the critical reasoning dimension sourced from the teaching module of grade IV elementary school teachers. The logical dimension used is obtaining and processing information and ideas, analyzing and evaluating reasoning, reflecting, and evaluating. The data collection techniques used are observation, questionnaires, and interviews. Data analysis was carried out qualitatively consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study concluded that for the elements of obtaining, processing information and ideas, the modules that still need to be improved are the Indonesian, Mathematics and PPKn modules. Then for the elements of analyzing and evaluating reasoning, the modules that need to be improved are the Indonesian, Mathematics, and PPKn modules. The reflecting element, the modules that still need to be improved are the Indonesian, Mathematics and PPKn modules. As for the next element, namely evaluating elements, only 1 module still needs to be improved, namely the PPKn module
Pengaruh Media Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar Negeri 51 Sungai Raya Safitri, Bela; Setyowati, Dessy; Farisi, Salman Al
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 4 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i4.3600

Abstract

This research aims to determine the effect of Wordwall-based interactive learning media on student learning outcomes on culturally rich Indonesian material. This research uses quantitative methods. With a nonequivalent control group design research design. The population included in this study consists of 31 students from class IV A. Meanwhile, class IV B also has 31 students. The data collection technique in this research is in the form of tests, and the analysis is conducted through descriptive quantitative methods. The results of the research show that the use of Wordwall-Based Interactive Media Influences the Learning Outcomes of Class IV Students in Science Subjects at State Elementary School 51 Sungai Raya. This is shown by the results of the t test, namely t count > t table (4,586 > 1671) with a significance level of 5% or 0.05. The average posttest score for the experimental class was 79.58, better than the average posttest score for the control class, which was 64.90 at the specified kkm, namely 70.
Co-Authors Ade Apriani Adha Maulana Ady Setiawan Afrianti, Resti Afryaningsih, Yunika Ahlun Naza Ar Rasyid Ahmad Diki Nabali Ahmad Rohay Altariza Altariza Altariza, Altariza Aprilia, Nadila Apriyanti, Nur Wahyuni Asfitasari, Intan Zu Assegaf, Syf Rizekia Zulaikha Astuti, Windiani AYU LESTARI Azizah, Syarifah Bawamenewi, Arozatulo Dedek Kurniawati Dian Safitri Didik Didik Dita Eka Putri Dewanti Dita septiana Elvani Hertati Exnasia Retno Palupi Handayani Fathonah, Iir Fathonah, Iir Nikhmatul Fathonah, Iir Nikmatul Fatmawati, Nur Fatmawati, Risdiana Andika Faujiyah, Siti Fita Sari, Fita Fitri Handayani Fitriani, Riski Dilla Harun Al Rasyid Hasanah, Atikahiatul Hidayati, Awanis Hilmi Aziz I'in Mur Arizah Iir Nikmatul Fathonah Izzati, Dhea Wulandari Fhara Julia Katarena lela kiky, Fiqhy Fauziyah Listiarini, Yuni Manshur, Manshur Mariati Mariati Marsella, Dhea Masrini, Masrini MASRIYAH Muhammad Aqmal Nurcahyo Muhammad Aqmal Nurcahyo Muhammad Dza’kifu’adi, Muhammad Dza’kifu’adi Mutmainnah Nany Safrianty Ningsih, Dewi Ismu Purwa Nur Hayati Nurdiana, Riyanti Pitriantini, Pitriantini Pradipta Annurwanda, Pradipta Putnawati, Putnawati Ratna Sari Reskita, Dela Risdiana Andika Fatmawati Risdiana Andika Fatmawati Riyanti Nurdiana Rizkiawati Hanami Roberto, Heri Susanto Rusnia, Rusnia Safitri, Bela Salman Al Farisi, Salman Salman Al Farisi, Salman Al Saparani, Saparani Septiani, Melda Shella, Tri For Sinta Afrilia, Sinta Afrilia Sinwani Sinwani Siti Nur Asmah Siti, Siti Suparman Suparman Suriyana Suriyana Suriyana Suryaningsih, Nining Syarofah, Syarofah Umardianti, Urmila Uswatun Hasanah Wanda Ramansyah Windi Astuti, Nur Yuni Istiarini Yuni Listiarini Yuni Listiarini YUNI, YUNI Yunika Afryaningsih Yunika Afryaningsih Yunika Afryaningsih Zahroh, Nailatus Zaitun Naimah