Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Jurnal Dharma Bhakti Ekuitas Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Alhamra Jurnal Studi Islam Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Keperawatan
Darodjat, Darodjat
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN ANALISIS TES MENGGUNAKAN SOFTAWRE ANATES DAN ITEMAN Darodjat Darodjat; Rano Subekhi; Sri Rahayuningsih
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 3 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2021
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (620.575 KB)

Abstract

Tujuan pelatihan ini adalah meningkatkan literasi dan keterampilan para guru di SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto dalam menggunakan software ANATES dan ITEMAN untuk menganalisis kualitas tes hasil belajar. Berdasar pada analisis kebutuhan pelatihan di SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto sebagai mitra IbM diketahui bahwa 87 % guru belum mengenal software ANATES dan ITEMAN yang dapat digunakan untuk membantu menganalisis kualitas soal secara efektif, dan semua responden membutuhkan dua software tersebut. Dengan dasar analisis tersebut, maka dilakukan kerjasama kemitraan antara Tim IbM dengan sekolah tersebut. Adapun metode pelatihan yang digunakan yaitu metode ceramah dan praktik mandiri yang dilaksanakan di ruang aula SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto. Akhir dari pelatihan dilakukan balikan melalui google form sebagai self-assessment dan praktik secara mandiri. Secara garis besar, hasil evaluasi tersebut dapat dipetakan menjadi tiga bagian, yaitu: pertama, ada kenaikan 82,5 % dalam ranah pengetahuan peserta, yang terdiri dari 32 peserta dari enam rumpun mata pelajaran, dengan rincian peningkatan pengetahuan 90 % untuk program ANATES, dan 85 % untuk ITEMAN. Kedua, para peserta sangat antusias, aktif, dan apresiatif dalam pelatihan ini dari awal sampai akhir pelatihan. Ketiga, kemampuan para peserta dalam menjalankan kedua program tersebut reratanya sangat baik, untuk kemampuan menjalankan program ANATES ada kenaikan 90%, namun pada kemampuan menjalankan program ITEMAN kenaikannya baru 80 %.
Ai PEMBINAAN KARAKTER ANAK TK DENGAN PENDEKATAN SPIRITUAL IKATAN GURU BUSTANUL ATHFAL BANYUMAS Zakiyah Zakiyah; Darodjat Darodjat
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 1 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2019
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (734.133 KB)

Abstract

Pengabdian judul “Pembinaan Karakter Anak TK dengan pendekatan spiritual Ikatan Guru Bustanul Athfal Aisyiyah Banyumas” bertujuan untuk membekali mitra dengan 1) pemahaman akan pembinaan karakter anak TK dengan pendekatan spiritual, 2) mitra mempunyai kemampuan dan ketrampilan tentang pembinaan karakter anak TK dengan pendekatan spiritual dan 3) mitra mampu praktek pembinaan karakter anak TK dengan pendekatan spiritual. Mitra yang dilibatkan para guru TK yang tergabung dalam Ikatan Guru Bustanul Athfal Aisyiyah Banyumas. Metode pelaksanaan dengan menggunakan metode komprehensif, dalam arti melibatkan mitra sejak awal pelaksanaan sampai akhir pengabdian. Dengan cara mengajak mitra mengidentifikasi persoalan-persoalan yang menyangkut kesulitan mitra dalam hal pembi naan kar akt er anak TK dengan pendekatan spiritual. Disamping itu melibatkan mitra untuk ikut terlibat langsung dalam kegiatan dengan caramemberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada mitra untuk aktif dalam kegiatan. Hasil implementasi pendekatan spiritual dalam pembinaan karakter anak usia Taman Kanak-Kanak diawali dari guru yang melandasi aktivitas pembinaannya dengan spiritualitas, membina anak dengan niat ibadah, pengamalan agama dalam kehidupannya dan menghiasi diri dengan akhlaqul karimah. Selanjutnya gurumemberikan contoh kongkrit/ guru menjadi uswah khasanah bagi anak dalam pengamalan nilai-nilai agama baik ketika guru di dalam kelas maupun di luar kelas, seorang guru yang mengajar dengan hati ikhlas, kasih sayang, totalitas dan profesional. Pengabdian juga menghasilan 1) bertambahnya pemahaman mitra tentang pembinaan karakter anak usia TK dengan pendekatan spiritual dibuktikan dari hasil wawancara dengan peserta 90 % mengatakan bertambah , 2) tingkat kemampuan dan ketrampilan mitra akan pembinaan karakter anak usia TK dengan pendekatan spiritual bertambah meningkat dan 3) mitra mampu praktek pembinaan karakter anak usia TK dengan pendekatan spiritual sebanyak 85 %.
PELATIHAN ANALISIS KUALITAS TES DENGAN ITEMAN BAGI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH Darodjat Darodjat
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 2 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2020
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.989 KB)

Abstract

Pelatihan analisis kualitas tes bagi guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (MIM) Cabang MuhammadiyahKaranglewas bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dalam melakukan analisis butir instrumen menggunakan program Item and Test Analysis (ITEMAN). Program ini merupakan perangkat lunak yang dibuat melalui bahasa pemrograman khusus untuk analisis butir tes. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ceramah, praktek, presentasi, dan penugasan. Metode ceramah digunakan untuk memberikan pengayaan tentang penyusunan konstruk instrumen yang memenuhi kaidah tes yang baik dan prosedur menggunakan software tersebut. Metode praktek digunakan agar peserta pelatihan yaitu guru di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Se-Cabang Karanglewas dapat mempraktekkan dengan benar penyusunan konstruk butir soal pilihan ganda dan mampu menganalisis menggunakan program tersebut. Selanjutnya, masing-masing kelompok guru diberikan penugasan untuk menganalisis soal yang telah dibuat oleh guru, setelah itu hasilnya dipresentasikan di depankelas agar para peserta pelatihan bisa saling mendiskusikan hasilnya. Simpulan dari kegiatan ini adalah pelatihan berjalan dengan baik, jumlah peserta melebihi target yang ditentukan, dari 2 orang per MIM menjadi 4 orang per MIM. Perwakilan dari setiap MIM dapat melakukan analisis butir soal mengggunakan program ITEMAN. Hasil tes buatan guru sebagai sampel dianalisis dengan program ITEMAN masuk dalam kategori tes yang moderat karena indeks reliabilitasnya (alpha) berada di bawah 0,7 dan di atas 0,5 (0,50 < alpha < 0,70).
REMAJA DAN RELIGIUSITAS (IbM PADA ANAK PANTI ASUHAN PUTRI MUHAMMADIYAH PURWOKERTO) Zakiyah Zakiyah; Darodjat Darodjat
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 3 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2021
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.926 KB)

Abstract

Pengabdian masyarakat dengan judul “Remaja dan Religiusitas (IbM pada anak Panti Asuhan Putri Muhammadiyah Purwokerto)” bertujuan untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang remaja dan religiusitasnya. Religiusitas menjadi kebutuhan pokok bagi remaja, dengan religiusitas maka remaja akan selamat dalam menjalani kehidupannya. Mitra yang dilibatkan adalah para remaja (anak yatim putri) yang berdomisili di Panti Asuhan Putri Muhammadiyah Purwokerto yang berjumlah 34 anak yang berasal dari berbagai lingkungan keluarga yang berbeda latar belakang sosial dan pendidikannya, yang sebelumnya anak-anak ini dididik oleh orang tuanya di rumah, karena salah satu orang tuanya meninggal dan dengan harapan anaknya lebih baik pendidikannya akhirnya dititipkan di Panti Asuhan. Langkah-langkah kegiatan meliputi; 1) Orientasi materi dengan cara memberikan pemahaman dan wawasan komprehensif tentang remaja dan religiusitas, 2) memberikan contoh penyelesaian masalah terkait pengamalan religiusitas remaja, 3) memberikan praktek pengamalan religiusitas remaja dalam kehidupan. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan ; 1) peserta bertambah pemahaman dan wawasannya tentang remaja dan religiusitas yakni 95% (32 peseta) , 2) tingkat kemampuan dan keterampilan peserta dalam penyelesaian masalah terkait pengamalan religiusitas remaja meningkat 90 % (30 peserta) dan 3) peserta mampu mempraktekkan religiusitas dalam kehidupannya yang dapat dilihat dalam jangka waktu yang panjang yakni waktu-waktu mendatang dalam kehidupan remaja.
Review Integrasi Islam dan Kedokteran: Peran Perempuan dalam Tugas Reproduksi dan Tumbuh Kembang Anak Titik Kusumawinakhyu; Sriyanto Sriyanto; Darodjat Darodjat; Zakiyah Zakiyah; Asep Daud Kosasih
Jurnal Keperawatan Vol 14 No S1 (2022): Jurnal Keperawatan: Supp Maret 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.559 KB) | DOI: 10.32583/keperawatan.v14iS1.84

Abstract

Islam dan ilmu kedokteran tidak dapat dipisah-pisahkan, dikarenakan imu kedokteran sangat erat kaitannya dengan penciptaan manusia dan masalah kehidupan. Tujuan artikel ini yaitu kajian integrasi Islam tema reproduksi dan tumbuh kembang anak, dua hal yang dipelajari dalam kedokteran dan dijelaskan kebenarannya di dalam al Qur’an sebelum ada ilmu kedokteran. Metode yang digunakan dalam penyusunan attikel ini adalah studi pustaka, diperoleh dari jurnal dicari menggunakan mesin pencari jurnal ilmiah. Hasil dari artikel ini menunjukan kebenaran ilmu dalam Islam berkaitan dengan ilmu lainnya, bahkan Islam menjadi rujukan ilmu kedokteran. Kesimpulan Islam merupakan sumber ilmu pengetahuan, tidak ada lagi polarisasi ilmu, atau dikotomi ilmu pengetahuan yang ada adalah saling berkaitan satu sama lain, khususnya dalam kajian reproduksi dan tumbuh kembang anak.
Pengembangan Alat Evaluasi Menggunakan Aplikasi Quizizz pada Mata Pelajaran Alquran Hadis di Kelas VII SMP Muhammadiyah Sokaraja Nur Eka Febriani; Darodjat Darodjat
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 9 (2023): Proceedings of Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v9i.640

Abstract

In the digital era, evaluation activities are required to use information and Communication Technology (ICT) based evaluation tools such as the Quizizz application. Quizizz app has many features as well as an attractive appearance. The purpose of this study is to find out the development of the Quizizz application in schools, find out the expert assessment of the use of the Quizizz application, find out the practicality and quality of the question items (validity, reliability, differentiability, and difficulty of the question items) used in the research. The type of research used is Research and Development (R&D). The data collection techniques used are observation, interviews, questionnaires, and documentation, while the data obtained are in the form of qualitative and quantitative data. This research was conducted with 8 stages of research and development. Based on the results of the research, the evaluation tool using the Quizizz application is suitable for use as an evaluation tool with a media expert assessment of 86.7% with the criteria of "very valid", an expert assessment of material of 74.3% with the criteria of "valid" and an assessment from the teacher of the Quran hadith lesson class VII 94.7% with the criterion of "very valid". As for the practicality level of 95% with "very practical criteria". The results of the validity test of the questions in the product trial were 4 invalid questions, while in the field trial two questions were invalid. In the reliable test, the question item is declared reliable. In the differentiating power test, the questions in the product trial were 4 questions categorized as bad, 5 questions were categorized as sufficient, 1 question was categorized as good. In the field test, there were 3 bad category questions, 4 sufficient category questions, and 3 good category questions. Based on the difficulty test, the results were obtained in the product trial, 6 easy category questions and 4 medium category questions, while in the field trial 2 easy category questions and 8 medium category questions.
Pengaruh Pendekatan Heutagogi Terhadap Kompetensi Siswa Kelas IX pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto Firdaus Nur Aflah; Darodjat Darodjat
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 9 (2023): Proceedings of Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v9i.643

Abstract

The heutagogy approach is one of the approaches used in learning. In this approach, the teacher is a facilitator of students. where the task of the teacher is not only to provide knowledge, but the teacher has a role that is more than that, the teacher has a role as a lifelong teacher, leads the teaching and learning process, directs students in choosing learning resources, and opens communication in learning. With the rapid development of technology, this heutagogi approach is very possible in learning moral aqidah. So that students can easily search for knowledge instantly through the internet. The purpose of this study is to determine the influence of the heutagogi approach in interactive learning on moral aqidah lessons at SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto. This research is a type of quantitative research with data collection methods in the form of interviews, questionnaires, and documentation. In this study, researchers used the pearson product moment correlation formula. The results of the research on the heutagogi approach to student competence in learning moral aqidah, related to the heutagogi approach, found a relationship in the very weak category, which obtained a calculated r value of 0.171 or 2.92%, so that the heutagogi approach only gave 2.92% influence on the competence of grade IX students of SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto, and the rest of 97.08% came from other factors.
Evaluasi Pendidikan Agama Islam Multidisipliner Darodjat Darodjat
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 9 (2023): Proceedings of Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v9i.746

Abstract

Terjadinya revolusi industri 4.0 telah membawa banyak perubahan dalam semua segi-segi kehidupan, termasuk di dalamnya dalam pendidikan Islam. Di mana dalam revolusi industri tersebut banyak menghadirkan misalnya superkomputer dan kecerdasan buatan. Maka, mau tidak mau pendidikan sebagai center excellent harus mampu memfasilitasi lahirnya generasi yang memiliki critical thinking, kemampuan pemecahan masalah yang semakin kompleks, kemampuan literacy komunikasi dan kolaborasi, dan keterampilan berpikir lainnya yang capable dengan era revolusi industri 5.0 (Paschek et al., 2019; Rahmat, 2019; Rohmatika, 2019). Secara axiology, banyak terjadi perubahan pada tata nilai dan moralitas di tengah masyarakat, sementara nilai-nilai moralitas baru tersebut tidak sesuai dengan pandangan dan jiwa bangsa. Dalam konteks ini, pendidikan menjadi sangat urgent bagi proses pelestarian nilai dan penyelamatan generasi muda bangsa, yang memiliki kemampuan fisik, pengembangan spiritual dan akhlak yang tidak mengalami erosi dan dehumanisasi akibat revolusi industri tersebut. Sangat diperlukan kemampuan/kapabilitas pendidikan untuk menyiapkan generasi yang mampu menghadapi era perubahan tersebut. Pendidikan Agama Islam harus terus melakukan pembaruan/continuous improvement secara terus menerus, untuk menyiapkan generasi yang unggul. Satu pemikiran yang cukup strategis adalah dengan Pendidikan Agama Islam yang multidiscipline. Lalu bagaimana bentuk dan evaluasi pendidikan agama Islam yang multidisciplinary tersebut? Makalah ini akan membahas secara ringkas tentang evaluasi Pendidikan agama Islam dengan pendekatan multidisipliner.
Evaluasi Magang Persekolahan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Darodjat Darodjat; Ahmad Sulaeman; Zakiyah Zakiyah; Makhful Makhful; Kusno Kusno
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article In Progress Special Issue 20
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.4459

Abstract

This is an evaluative study, this research is set at SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto and SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto, have been accredited with an A predicate, and have carried out collaborative school internship program for undergraduate students of the Islamic Education Department during the coronavirus pandemic continuously. The objectives of this research are: a) the internship evaluation results to improve the quality of student learning on campus in the next period, b) the development of activities in the Merdeka Belajar Kampus Merdeka curriculum, c) the competence of graduates can be improved, d) partners get by the existence of school internship students. The conclusions of this study are: 1) context evaluation is very good (excellent), 2) on the input component, classified as very good; 3) in the process component, the implementation of school internships is in the very good category. However, several indicators of the implementation of the internship show a fairly good condition. Considering that school internships are carried out during a pandemic, so there are students who experience obstacles in developing innovative learning media; 4) on the product component, school internships can achieve good results, which are assessed in an integrated manner.Keywords: School internship evaluation, CIPP modelI
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KEJIWAAN BAGI ANAK USIA DINI DALAM KITAB TARBIYATUL AULAD FIL ISLAM Salsabila Anandara Yahya; Darodjat; Sriyanto
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 11 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v11i1.9992

Abstract

Pada era masa kini, berbagai ragam budaya yang muncul di tengah masyarakat, dinilai mampu dengan mudahnya merusak dan mempengaruhi pola kehidupan sosial dalam berbagai aspek dan tingkatannya, terutama pada kalangan anak-anak yang masih sangat rentan terhadap benturan budaya dengan segala macam implikasinya. Budaya yang kian terkontaminasi oleh dampak negatif dari era digitalisasi yang ada, menjadi dorongan bagi para orang tua dan pendidik dalam menunaikan tanggung jawab pendidikan seutuhnya pada anak, salah satunya adalah tanggung jawab pendidikan kejiwaan. Seorang ulama besar pada masanya, Dr. Abdullah Nashih Ulwan berusaha menuangkan gagasannya berupa buku yang berjudul Tarbiyatul Aulad Fil Islam, yang dapat dijadikan buku panduan bagi orang tua maupun pendidik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif bersifat deduktif. Sumber data sekunder yang diteliti berupa teks, buku ataupun jurnal yang diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari dan pengumpulan sumber data primer dilakukan dengan menggunakan metode wawancara dan observasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menerapkan nilai-nilai pendidikan kejiwaan anak usia dini dalam kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam. Implementasi pendidikan kejiwaan anak usia dini dalam kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam di TK Islam Al-Fattaah Sumampir Purwokerto, telah melaksanakan sesuai konsep yang ada dalam buku, meskipun tidak secara langsung, yakni dengan mengintegrasikan dalam aktivitas harian peserta didik
Co-Authors A. Sulaeman Asep Daud Kosasih Atika Sari Aufa Abida Ahmad Fadilah Firdaus Nur Aflah Havidza Rivani Jasy Febrianita Nurlaelatul Hikmah Kusno Kusno Lutfiana Romadhan M Makhrus M, Makhful Nur Eka Febriani Pangesti Gagat Wahyuningsih Rano Subehi Rano Subekhi Salsabila Anandara Yahya Shibyan Heryawan Siti Nur Sa’adah Sri Rahayuningsih Sriyanto Sriyanto Sriyanto Teguh Julianto Titik Kusumawinakhyu Yuhantoro Budi Handoyo S z, Zakiyah