Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.933

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Suska Journal of Mathematics Education Jurnal Sains Matematika dan Statistika JURNAL IQRAÂ´ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Tadris Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education HUMANISMA : Journal of Gender Studies Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Math Educa Journal PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan HUMANISMA : Journal of Gender Studies Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Innovative: Journal Of Social Science Research Circle: Jurnal Pendidikan Matematika TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Tadris Matematika J-CEKI Journal of Education and Science (EDUSAINS)

Haida Fitri

UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukitinggi

Author-ID : 1036522

Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) pada Pembelajaran Matematka Kelas VIII SMPN 2 Ampek Angkek Tahun Pelajaran 2021/2022 Indrayani Indrayani; Rusdi Rusdi; Haida Fitri; Tasnim Rahmat
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is motivated by the problems found in class VIII of SMPN 2 Ampek Angkek, namely textbooks are the only source of learning for students. and the limited number of book packages means that not all students have a book package as a guide and guide in understanding lessons and learning only goes in one direction and is the size of the teacher. Thus, making the learning outcomes of students low. to overcome this problem, teachers must have companion learning resources that can be used in the learning process, one of which is the Student Worksheet (LKPD). The designed LKPD is Student Facilitator and Explaining (SFAE) model-based LKPD. This study aims to obtain a valid, practical and effective Student Facilitator and Explaining (SFAE) model-based LKPD product in class VIII SMPN 2 Ampek Angkek. This research is a developmental research or Research and Development (R&D) with the Sugiyono development model. The steps that researchers use are as follows. (1) potential and problems, (2) information gathering, (3) product design, (4) design validity, (5) improvement design, and (6) trials Based on the development research that has been carried out, it is obtained that LKPD has a very valid criterion of 83.4% for practicality, 86.26% for practicality, and 86.26% for effectiveness the very effective criterion is 83%. So it can be concluded that the Mathematics LKPD Based on the Student Facilitator and Explaining (SFAE) Learning model) In Class VIII Mathematics Learning at SMPN 2 Ampek Angkek that is developed is valid, practical, and effective.

Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Fauzia Zukli; Haida Fitri; Tasnim Rahmat; M. Imamuddin
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1424

The purpose of this study was to determine the significant influence of parental attention on the discipline of learning mathematics. The hypothesis in this study is "There is a significant influence of parental attention on the discipline of learning mathematics. This type of research is correlation research. The population is 54 people and the sample used is the entire population of class VIII MTsN 7 Fifty Cities for the 2021/2022 academic year. The instrument used is the angle to determine the attention of parents and learning discipline. The statistical analysis technique used is Regression Analysis. The results of this study obtained a correlation value of rxy = 0.98 and a coefficient of determination of 95.06% from changing the hypothesis, for the significant influence of parental attention on the discipline of learning mathematics for class VIII MTsN 7 Fifty Kota obtained zcount = 3.37 and ztable=1.96 at 0.05 confidence. If Fcount > Ftable, then the research hypothesis is accepted. This means that there is an influence indicating parental attention to the discipline of learning mathematics in class VIII MTsN 7 Fifty Kota.

Penerapan Model Flip Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs. STI Pasir Ampek Angkek Tahun 2021/2022 Rizka Nadia; Tasnim Rahmat; Haida Fitri; Wedra Aprison
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini terlihat dari nilai ulangan harian siswa tahun pelajaran 2021/2022 di kelas VIII MTs.STI Pasir Ampek Angkek yang rata – rata berada di bawah KKM yaitu 75. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar matematika adalah dengan menggunakan model Flip Learning. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan model Flip Learning lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs.STI Pasir Ampek Angkek tahun ajaran 2021/2022. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan model flip learning lebih baik daripada hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs.STI Pasir Ampek Angkek tahun ajaran 2021/2022.Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs. STI Pasir Ampek Angkek. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, dan terpilih kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan hasil analisis data hasil belajar siswa yang diolah dengan menggunakan uji t dan software SPSS, diperoleh > yaitu yang artinya sehingga ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model Flip Learning lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa menggunakan model konvensional pada mata pelajaran matematika di kelas VIII MTs STI Pasir. Kata kunci: Model Pembelajaran Flip Learning, Model Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini terlihat dari nilai ulangan harian siswa tahun pelajaran 2021/2022 di kelas VIII MTs.STI Pasir Ampek Angkek yang rata – rata berada di bawah KKM yaitu 75. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar matematika adalah dengan menggunakan model Flip Learning. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan model Flip Learning lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs.STI Pasir Ampek Angkek tahun ajaran 2021/2022. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan model flip learning lebih baik daripada hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs.STI Pasir Ampek Angkek tahun ajaran 2021/2022.Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs. STI Pasir Ampek Angkek. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, dan terpilih kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan hasil analisis data hasil belajar siswa yang diolah dengan menggunakan uji t dan software SPSS, diperoleh > yaitu yang artinya sehingga ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model Flip Learning lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa menggunakan model konvensional pada mata pelajaran matematika di kelas VIII MTs STI Pasir.

Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Sungai Pua T.A 2021/2022 Afrida Hanum; Haida Fitri; Imamuddin Imamuddin; Aniswita Aniswita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.036 KB)

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Direct Instruction terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sungai Pua Tahun Pelajaran 2021/2022. Adapun hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Direct Instruction terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas VII SMP Negeri 3 Sungai Pua Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini berjenis eksperimen dengan rancangan yang digunakan adalah Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sungai Pua. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (Random Sampling). Sebelum itu terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen Penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Teknik analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh t_hitung=8,78 dan t_tabel=2,021. Sedangkan menggunakan Software Minitab diperoleh P_value=0,000. Karena t_hitung>t_tabel dan P_value<? dengan taraf nyata ?=0,05 maka tolak H_0. Jadi kesimpulannya adalah “Terdapat pengaruh model pembelajaran Direct Instruction terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sungai Pua Tahun Pelajaran 2021/2022”.

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Evi Lyanti Harahap; M. Imamuddin; Haida Fitri; Tasnim Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13068

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi di kelas XI SMKN 4 Payakumbuh. Terlihat pembelajaran masih terpusat pada guru, siswa relatif pasif dan hasil belajar siswa cenderung rendah. Hal ini terlihat dari nilai ujian tengah semester matematika yang diperoleh oleh siswa kelas XI SMKN 4 Payakumbuhmasih banyak dibawah KKM yaitu 75. Hal tersebut diduga dipengaruhi oleh model pembelajaran yang digunakan guru kurang mampu memaksimalkan belajar siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti melakukan penelitian bagaimana minat siswa dengan menggunakan model Quantum Learning. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rencana penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah selurus siswa kelas XI SMKN 4 Payakumbuh. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI RPL 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI RPL 2 sebagai kelas control. Data penelitian minat belajar siswa ini diperoleh dari angket dan hasil belajar diperoleh dari tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa di kelas XI SMKN 4 Payakumbuh yang mengikuti pembelajaran dengan model Quantum Learning sebesar 64,45% dengan kriteria aktif. Hasil belajar matematika siswa diolah menggunakan uji-t, diperoleh hasil thitung= dan ttabel = 1,68 karena thitung > ttabel berarti tolak dan terima pada taraf nyata ? = 0,05 , serta dengan menggunakan minitab diperoleh = 0,000 yang artinya ? ? dengan ? = 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model Quantum Learning lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Latifaturrahmi Eka Putri; Haida Fitri; Aniswita Aniswita; Rusdi Rusdi
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol 5 No 2 (2023): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : IKIP Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/prismatika.v5i2.2717

Based on the results of observations made by researchers in class XI MIPA at SMA Negeri 1 Banuhampu, it was found that the problem in this study was the low mathematics learning outcomes of students, this was because the learning process was dominated by teachers and students tended to be passive in learning. Seeing these problems the researcher provides a solution through the application of the brainstorming learning method in linear programming material. Because the brainstorming learning method can increase student learning activities and make learning outcomes better. This research was an experimental research with the static group comparison research design. The population in this study were 4 classes XI MIPA SMA Negeri 1 Banuhampu. Based on the research and test results of students' mathematics learning in the sample class, the data obtained were not normally distributed and were homogeneous. The calculation results obtained in the discussion through the u-test standardized z-test obtained that = 3.3784 and = 1.65. The calculation results show that . This means that the test decision H0 is rejected and H1 is accepted. So it can be concluded that there is a significant effect of the use of the brainstorming learning method on the mathematics learning outcomes of class XI MIPA students at SMA Negeri 1 Bahuhampu in the 2022/2023 academic year.

Pengaruh Kecemasan Matematika (Math Anxiety)Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MtSN 6 AGAM Tahun Pelajaran 2020 / 2021 Devi Puspita Sari; Tasnim Rahmat; Wedra Aprison; Haida Fitri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.531

Penelitian ini merupakan penelitian korelasi yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTsN 6 Agam. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang siswa dari 265 orang siswa populasi. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji hommogenitas serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. InStrumen yang digunakan adalah angket untuk melihat kecemasan matematika. Sedangkan hasil belajar didapatkan dari hasil ujian siswa. Persamaan regresi untuk kecemasan matematika adalah Y=154,64-0,988X dengan korelasi -0,654 dan KD 42,72 %. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh negatif kecemasan matematika sebesar -0,988 terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2020/2021.

Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN 5 Kabupaten Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2022/2023 Nailatul Fadhillah; Haida Fitri; M. Imamuddin; Rusdi Rusdi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.703

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang memiliki hasil belajar yang rendah. Rendahnya hasil belajar matematika disebabkan oleh beberapa faktor antara lain: lingkungan sekolah yang kuraang kondusif dan rendahnya motivasi belajar siswa. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah: a) apakah terdapat pengaruh signifikan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 5 Kab Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2022/2023, b) apakah terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 5 Kab Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2022/2023, c) apakah terdapat pengaruh signifikan lingkungan sekolah dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 5 Kab Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah semua kelas VIII MTsN 5 Kab Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2022/2023 dan sampel penelitian diambil secara cluster sampling yang terdiri dari 35 orang siswa. Penelitian menggunakan uji t dan uji F. Uji t digunakan untuk regresi linier sederhana (parsial) dan uji F digunakan untuk regresi linier berganda. Hasil dari penelitian ini diperoleh persamaan regresi untuk lingkungan sekolah adalah Y = 32,878 + 0,382X1 dengan korelasi 0,559 dan KD sebesar 31,3%, sedangkan hasil pengujian hipotesis secara parsial diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,875 > 2,042 untuk X1, Persamaan regresi yang diperoleh untuk motivasi belajar adalah Y=43,163 + 0,315X2 dengan korelasi 0,439 dan KP sebesar 19,3%. dan hasil pengujian hipotesis secara parsial diperoleh thitung > ttabel 2,8060 > 2,042 untuk X2 dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima. Persamaan regresi linier berganda lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika adalah Y = 18,945 + 0,332X_1+ 0,239X_2 dengan korelasi sebesar 0,647 dan KP sebesar 41,86%. Dari hasil pengujian hipotesis secara simultan diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 11,522 > 3,29 dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima. Pengujian hipotesis disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 5 Kab Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2022/2023.

Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Sikap Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023 Thamia Jenny Dilla Falochi; Rusdi Rusdi; Tasnim Rahmat; Haida Fitri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.704

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang memiliki hasil belajar yang rendah. Rendahnya hasil belajar matematika disebabkan oleh beberapa faktor antara lain: rendahnya kebiasaan belajar pada diri siswa, rendahnya sikap siswa pada pembelajaran matematika. Rumusan masalah penelitian ini adalah: a) apakah terdapat pengaruh signifikan antara kebiasaan belajar pada pembelajaran matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023, b) apakah terdapat pengaruh signifikan antara sikap siswa pada pembelajaran matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 267 siswa dan sampel penelitian diambil secara cluster sampling yang terdiri dari 54 orang siswa. Instrumen yang peneliti gunakan dalam penelitian ini yaitu berupa instrument angket untuk variabel kebiasaan belajar dan sikap siswa dan instrument tes untuk variabel hasil belajar. Penelitian menggunakan uji t untuk regresi linier sederhana (parsial). Sebelum melakukan uji hipotesis regresi linier sederhana, sebelumnya dilakukan terlebih dahulu uji normalitas dan uji linieritas.Persamaan regresi sederhana untuk kebiasaan belajar adalah Y = 30,013+ 0,516X_1 dengan korelasi 0, 403 dan KD sebesar 16,240%. Persamaan regresi untuk sikap siswa adalah Y= 34.617 + 0,469X_2. dengan korelasi 0, 408 dan KD sebesar 16,6464%. Hasil pengujian hipotesis secara parsial diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,171 > 1,68 untuk X1 dan 3,218 > 1,68 untuk X2 dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima. Pengujian hipotesis disimpulkan bahwa “Terdapat Pengaruh Kebiasaan Belajar Pada Pembelajaran Matematika Dan Sikap Siswa Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023”. Kata kunci: Kebiasaan Belajar, Sikap Siswa, Hasil Belajar

Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VII.4 SMP N 1 2 X 11 Kayutanam Silvia Hani Fatunnisa; Haida Fitri
CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 02 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa kelas VII.4 SMPN 1 2 x 11 Kayutanam Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas VII.4 SMPN 1 2 x 11 Kayutanam yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, berupa lembar jawaban ulangan harian 1 materi perbandingan yang dianalisis sesuai dengan rubrik penskoran kemampuan koneksi matematis. Data yang terkumpul dianalisis dengan prosedur analisis hasil kerja, manyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan analisis hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: kemampuan koneksi matematis siswa kelas VII.4 SMPN 1 2 x 11 Kayutanam tahun pelajaran 2019/2020 secara keseluruhan memiliki kategori sedang dengan rata-rata nilai 57,22. Pencapaian kemampuan koneksi matematis per indikator kemampuan koneksi matematis dengan rincian rata-rata nilai indikator berdasarkan aspek koneksi antar topik matematika yaitu 45,00 dengan kategori rendah, indikator berdasarkan aspek koneksi dengan disiplin ilmu lain yaitu 81,67 dengan kategori tinggi, indikator berdasarkan aspek koneksi dengan dunia nyata atau koneksi dengan kehidupan sehari-hari yaitu 45,00 dengan kategori rendah.

Co-Authors Adewiani, Melantika Afrida Hanum Andrayani, Anisa Aniswita Aniswita Anita Ulpa Annisa Annisa Apriliani Defri, Dinny Aprillia, Nelly Aryska Putri R.Y, Risky Asmara, Lili Astrika, Belladina Astrika Azizah Tri Rahmah Binti H.Yusmardi, Siti Maha Rani Charles Charles Defita, Refni Desi Rahmadani Destiani, Merin Deswalantri Deswalantri Deswalantri, Deswalantri Devi Puspita Sari Dodi Pasila Putra Elinggrawati Elinggrawati Elitasia, Elitasia Elsi Alvionisef Emeliadi, Fitri Evi Lyanti Harahap Faiza, Nurul Fauzi, Latifa Asnul Fauzia Zukli Febriani, Yulia Fiola Asfara Firmanti, Pipit Fitra Handa Yani Fitri Yana Gema Hista Medika Handani, Musfira Handani Hannum, Hanifah Suryani Iltavia Iltavia Imamuddin Imamuddin Imamuddin Imamuddin Imelda Julia Fista Indah Febriani, Putri Indrayani Indrayani Indryani Indryani Isnaniah Isnaniah Isnaniah Isnaniah, Isnaniah Iswantir M Julia Anggaraini, Ulfa Khairat, Yudrikhul Latifa, Putri Latifaturrahmi Eka Putri Lena Sastri Lisa Deska Putri M Imanuddin M. Imamuddin M. Immamuddin M.Imamuddin, M.Imamuddin Mawaddah, Nia Waziratul Miahelvina, Miahelvina Muhammad Irsyad MUHAMMAD YUSUF Muhiddinur Kamal Mulia, Anisa Nadison, Alfin Nailatul Fadhillah Namora, Henni Srilia Nisa, Nurulzhia Rahma Nofriadi, Fauzan Novita Sari Nunu Burhanuddin Nur Aini Fitri Nur Saidah Arifin Nurdiat, Lara Oktaviola, Reska Pipi Rahmadani Pipit Firmanti Puspita Dewi Rahmad Saleh Rahmad, Tasnim Rahmadila Rahmadila Rahmadila, Rahmadila Rahmah, Azizah Tri Rahmi Safitri, Yolanda Rahmi, Fathur Rahmi, Ulva Refdi Refdi Refina Oktavianda Rindang Kembar Sari Rini Marlina Risnawita Risnawita, Risnawita Riswan Efendi Rizka Nadia Rizky Amalia Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Serli, Serli Silvi Yarda Rahmi Silvia Hani Fatunnisa Solly Aryza Sri Indriani Sri Wahyuni, Silvia Ananda Suci Febrianti Susanty, Lidya Tasnim Rahmad Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat, Tasnim Taufik Rahmat Thamia Jenny Dilla Falochi Tiara adisty Tifani Tifani Tsamratul Ain Ulva Rahmi Ulva Rahmi Viola Brilyant Elka Wedra Aprison Wedra Aprison Wihaji Ringga Putri Wike Revanaliza Zakir, Supratman Zuzilawati Zuzilawati

Title

Found 98 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 98 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 98 Documents
Search