Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.476
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara REFLEKSI EDUKATIKA IJoLE: International Journal of Language Education JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Smart PAUD Jurnal Riset Pendidikan Dasar Journal of Education Technology Jurnal EDUTECH Undiksha Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Cahaya Mandalika PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Edukasi Citra Olahraga Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Edukasi Citra Olahraga Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan
Laksana, Dek Ngurah Laba
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 150 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 150 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
WORKSHOP MEDIA PEMBELAJARAN: WAHANA PENDAMPINGAN MEDIA PEMBELAJARAN TERINTEGRASI BAHASA IBU UNTUK PEMBELAJARAN LITERASI DI KELAS AWAL Laksana, Dek Ngurah Laba; Dolo, Fransiskus Xaverius; Qondias, Dimas; Bopo, Gaudensiana
Jurnal Flobamorata Mengabdi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Flobamorata Mengabdi
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jfm.v1i2.1121

Abstract

Literasi menjadi kajian penting dalam 23 episode merdeka belajar yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Berbagai kegiatan penguatan literasi bagi guru cukup banyak dijalankan, diantaranya melalui program guru penggerak, kampus mengajar, reading camp, dan berbagai kegiatan lainnya. Untuk memaksimalkan program ini, tentunya dibutuhkan pelatihan untuk guru serta calon guru. Untuk itu perlu dilakukan upaya pendampingan pengembangan media pembelajaran bagi guru dan calon guru. Metode penmpingan yang digunakan adalah metode ceramah, tutorial, dan unjuk kerja. Kegiatan ini dilaksanakan untuk mahasiswa STKIP Citra Bakti yang akan melaksanakan program magang dan tugas akhir sebagai implementasi merdeka belajar kampus merdeka. Selain itu, juga melibatkan guru TK dan SD kelas awal yang ada di wilayah Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada. Kegiatan pendampingan ini telah berhasil dilaksanakan dan mencapai tujuan utama dari kegiatan. Tujuan pertama adalah dihasilkannya produk hasil pengembangan media antara lain, kincir huruf, roda huruf, pop up book, bussy book, papan gambar, media fishing. Tujuan yang kedua adalah terjadinya peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam mengembangkan dan menggunakan media berbasis bahasa Ibu secara keseluruhan peserta ada pada kategori sangat baik. Hal ini berarti pendampingan yang dilakukan bermanfaat bagi peserta kegiatan yaitu guru TK/SD, dan mahasiswa STKIP Citra Bakti.
Program Kampus Mengajar 6 di SDK Wolowio: Pendampingan dan Pelatihan Adaptasi Teknologi Berbasis Aplikasi Canva Una, Luxcya Martir Wona; Endu, ElisantiNia; Dhey, Kristanti Afriliana; Soro, Viorentina Meo; Lulu, Maria Julita; Laksana, Dek Ngurah Laba
Jurnal Flobamorata Mengabdi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Flobamorata Mengabdi
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jfm.v2i2.2050

Abstract

Penguasaan teknologi informasi menjadi penting karena setiap pihak yang terlibat didalamnya dituntut mampu beradaptasi dengan aktif dan terus meningkatkan kemampuan berkompetensi, baik dalam dunia kerja maupun dunia Pendidikan. Adaptasi Teknologi memiliki peranan penting dalam mendukung proses kerja terutama dalam mengelola administrasi sekolah. Kegiatan pengabdian ini didasari oleh program Kampus Mengajar Angkatan 6 yang diadakan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud Ristek). Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pengenalan, pemahaman, dan pelatihan adaptasi teknologi berbasis aplikasi canva secara langsung kepada guru di SDK Wolowio. Metode yang digunakan adalah dengan ceramah mengenai materi dasar aplikasi Canva dan praktik langsung melalui tiga tahapan yakni, tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Pada analisis hasil pelaksanaan pengabdian menunjukan bahwa guru di SDK Wolowio yang sebelumnya secara keseluruhan belum memiliki pengetahuan tentang aplikasi Canva, setelah pelatihan ini mereka menjadi tahu fungsi aplikasi canva dalam mengembangkan bahan ajar maupun media pembelajaran lainnya.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MADING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI PADA SISWA KELAS V SDK WOLOKOLI Chatarina; Laksana, Dek Ngurah Laba; Lawe, Yosefina Uge; Awe, Ermelinda Yosefa
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Gentala Pendidkan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the increase in literacy of fifth grade students of SDK Wolokoli through the implementation of PBL by applying a wall magazine. This type of research uses Classroom Action Research (CAR) with a research design from Kemmis and McTaggart which consists of four stages, namely: planning, implementation of actions, observation, and reflection. This reflection is the basis for refining the actions carried out in the next cycle. The subjects in this study were fifth grade students of SDK Wolokoli with a total of 11 students consisting of 7 female students and 3 male students. Data collection techniques were carried out through observation, interviews and written texts. The instruments used included student activity observation sheets, interview guidelines, and test questions to measure the achievement of student learning outcomes. Based on the results of data analysis in cycle 1, it showed that the average student learning outcomes were 65.45 with a completeness presentation of 65.45% with a classical completeness presentation of 36.36%, and the classification criteria were in the sufficient category (not yet complete). Meanwhile, the results of data analysis in cycle II showed an average learning outcome of 78.18 with a classical completion percentage of 81.81% and the classification criteria were in the good category (complete). Based on the results of the data analysis, the study was declared successful because the classical completion of 70% of student learning outcomes met good criteria. Through the wall magazine making activity, students not only learned actively, but also showed a greater interest in learning. This study concluded that wall magazine project-based learning was effective in improving student literacy and could be implemented in other schools as a fun and useful alternative method.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN CAPCUT: STUDI PADA MATA KULIAH BUMI DAN ANTARIKSA DI PERGURUAN TINGGI Suparmi, Ni Wayan; Laksana, Dek Ngurah Laba; Laudasarni, Yohana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i3.5654

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran berbasis aplikasi CapCut pada mata kuliah Bumi dan Antariksa, serta mengevaluasi validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Permasalahan dalam memahami konsep abstrak seperti struktur bumi, gerhana, dan sistem tata surya menjadi latar belakang penelitian ini. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, dan mahasiswa Pendidikan IPA. Instrumen yang digunakan mencakup lembar validasi, angket respon mahasiswa, serta tes pre-test dan post-test. Hasil validasi menunjukkan bahwa media video sangat layak digunakan, dengan skor rata-rata 93%. Kepraktisan media ditunjukkan melalui respon mahasiswa dengan nilai rata-rata 86,75%, termasuk kategori sangat praktis. Efektivitas diuji melalui peningkatan hasil belajar, dengan nilai rata-rata naik dari 70 (pre-test) menjadi 85 (post-test), serta kenaikan ketuntasan dari 60% menjadi 90%. Media ini tidak hanya menjembatani pemahaman terhadap materi abstrak, tetapi juga mendukung keterampilan belajar mandiri dan literasi digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa CapCut merupakan media pembelajaran alternatif yang efektif dan relevan dalam konteks pendidikan digital.
Literasi Digital dan Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran: Program Pendampingan Guru di SMK Permas Jaya 2 dan Sekolah Indonesia Johor Bahru, Malaysia Laksana, Dek Ngurah Laba; Cahyati, Sally; Ahju, Rosalind
Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Vol 4, No 2: August 2025
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/ljpmt.v4i2.31807

Abstract

Improving the level of training and ability of educators to create technology-integrated instruction has become important in the current digital age, especially at Sekolah Indonesia Johor Bahru (SIJB) and Sekolah Menengah Kebangsaan Permas Jaya 2 (SMK Permas Jaya 2) in Malaysia. Making the best use of social media and digital apps in their teaching and learning processes presents difficulties for both institutions. Thirteen teachers from SMK Permas Jaya 2 and ten from SIJB participated in this community service program, which aimed to enhance their knowledge and practical abilities in using digital and artificial intelligence (AI) programs such Canva, ChatGPT, Perplexity, Grammarly, and Book Creator. Pretest and post test assessments were used in conjunction with lessons, discussions, demonstrations, and practical exercises. According to pretest results, the majority of teachers understood digital literacy at a moderate level, but they still lacked the practical abilities to use digital apps. The majority of teachers advanced to the "good" and "excellent" categories in terms of their proficiency with these programs and their ability to produce interactive digital learning resources after the mentoring sessions, indicating a notable improvement. Teachers' successful integration of digital resources into their classroom instruction is proof of the program's tangible impact, as demonstrated by improved practical skills. Direct mentoring helped solve a number of technical challenges that arose during practice. All things considered, this digital literacy mentoring program successfully increased the ability of teachers at both schools, especially when it came to using technology to produce more engaging and creative learning environments. It is advised that similar initiatives be maintained, emphasizing more advanced instruction and better technology infrastructure.
Utilizing Choir as a Collaborative Tool to Foster Student Cooperation Doza, Albina Fincensia; Fikri, Kanzul; Bate Dopo, Ferdinandus; Laksana, Dek Ngurah Laba
Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vol 7 No 2 (2025): Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/ijes.v7i2.4810

Abstract

This study explores the role of choir activities in fostering character development and cooperative learning among elementary school students at a Christian school in East Nusa Tenggara. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through observations, documentation, and informal interviews with students and teachers involved in the choir program. The findings reveal that choir participation significantly enhances students’ social and emotional development, musical skills, and personal discipline. Students learn cooperation through group rehearsals, where each individual’s voice contributes to the overall harmony, instilling a sense of responsibility and teamwork. Regular practices and public performances help students build confidence, manage emotions, and express themselves creatively. Furthermore, involvement in competitions such as singing competition provides a platform for real-world application of their skills, reinforcing values such as perseverance and collaboration. The choir also serves as an inclusive learning space that supports the growth of various talents and promotes positive peer relationships. The study suggests that choir activities are effective in supporting the holistic development of students and should be integrated more broadly into educational programs to cultivate not only artistic talent but also essential character traits. These findings have implications for the implementation of character-based and culturally responsive education in Indonesian schools.
Application of BigBook Media to Improve Reading Literacy of Grade II Students at SDK Gero Mawa, Hendriana Audogsia; Sayangan, Yohanes Vianey; Awe, Ermelinda Yosefa; Laksana, Dek Ngurah Laba
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v5i2.335

Abstract

This research aims to determine the results of media application BigBook in increasing reading literacy in class II students at SDK Gero. The type of research used is classroom action research (PTK). The design of this research uses the Kemmis Mc model. Taggart consists of 4 stages, namely planning, action, observation and reflection.  The subjects in this research were 9 grade II SDK Gero students and the research object was increasing reading literacy through the media BigBook. The data collection methods used in this research are observation, tests and documentation. In this research, a test instrument was used. The test is carried out in the form of a post-test which is carried out during learning on April 29 and 30 2024 using two cycles, namely cycle I and cycle II. The analytical method used in this research is a quantitative data analysis method. Quantitative data is used to determine the results of the posttest with the specified KKM, namely a minimum of 70, while qualitative data is used to analyze the observation sheet. The results showed a significant increase from cycle I to cycle II. In cycle I the average class score was still low with an average of 58.88 and a completion percentage of 11.11%. In the implementation of cycle II the results increased, namely a class average of 78.99 and a completion percentage of 77.77% with an increase in the average class from cycle I to cycle II of 19.67. Media Big Book It can be said to be effective in increasing students' reading literacy and deepening understanding of the content of the texts they read.
Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa SD Melalui Adaptasi Teknologi Program Kampus Mengajar Ndoang, Tanti Irwanti; Laksana, Dek Ngurah Laba; Noge, Maria Desidaria; Lawe, Yosefina Uge
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jcm.v3i3.3436

Abstract

Salah satu program edutainment menghubungkan pendidikan dan hiburan dalam proses pembelajaran terutama melatih keterampilan literasi dan numerasi siswa. Literasi dan numersi siswa sangat penting untuk menggabung keterampilan hidup yang luas selain untuk kesuksesan akademik. Tujuan penelitian adalah mengetahui peningkatan kemampuan literasi siswa SD melalui adaptasi teknologi Program Kampus Mengajar serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan numerasi siswa SD melalui adaptasi teknologi Program Kampus Mengajar. Penelitian dilakukan di UPTD SDI Tarawaja, dengan melibatkan 5 mahasiswa yang ditugaskan dalam Program Kampus Mengajar. Metode penelitian kualitatif melalui pendekatan deskriptif digunakan untuk memahami fenomena secara akurat dan sistematis melalui pengumpulan data secara alamiah dengan menggunakan teknik analisis model analisis interaktif. Data diperoleh melalui wawancara, abservasi dan dokumentasi. Observasi terhadap siswa SD dari kelas 1 hingga kelas 5 SD. Sampel yang di wawancara sebagai narasumber terdiri dari 5 siswa, 5 wali kelas, dan satu kepala sekolah. Hasil memberikan penjelasan secara rinci mengenai implementasi pembelajaran literasi dan numerasi dalam program kampus mengajar melalui Adaptasi Teknologi. Selain itu, penelitian ini juga telah mendeskripsikan dampak peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui adaptasi teknologi.
Pemanfaatan Media Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA SD: Studi Tindakan Kelas Wonga, Maria Florida; Laksana, Dek Ngurah Laba; Rewo, Josep Marsianus; Kua, Maria Yuliana
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 1 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i1.415

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar siswa kelas VI SDK Boba. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SDK Boba khususnya pada materi IPA. Penelitian ini merupakan jenis metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui empat tahap yaitu; tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini melibatkan kepala sekolah, guru wali kelas VI dan siswa kelas VI yang berjumlah 9 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes kemampuan siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan presentase nilai rata-rata kemampuan siswa dan ketuntasan klasikal siswa sebesar 44,4% dari 77,1% dari kriteria baik menjadi 88,8% dari 84,7% kriteria sangat baik. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa implementasi media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDK Boba.
Penggunaan Aplikasi Kahoot Berbasis Budaya Lokal Etnis Soa untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Suhu dan Kalor: Studi Tindakan di SMP Negeri 1 Soa Bili, Orance; Laksana, Dek Ngurah Laba; Suparmi, Ni Wayan; Dinatha, Ngurah Mahendra
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i4.961

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Soa, terutama dalam hal materi IPA. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan terkait 4 tahap, adalah tahap perencanaan, tahap perencanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Sebanyak 29 wali dan siswa kelas VIII terlibat dalam penelitian ini. Data kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh pada penelitian ini didapatkan secara tes tertulis, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi kahoot berbasis budaya lokal meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Nilai rata-rata kemampuan siswa dan ketuntasan klasikalnya meningkat sebesar 34,48% dari 68,5% kriteria baik menjadi 89,66% dari 83,79% kriteria sangat baik. Berdasarkan analisis data dalam penelitian ini bahwa hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Soa mampu ditingkatkan dengan menggunakan kahoot.
Co-Authors Aan Nurfahrudianto Ahju, Rosalind Andi Nafsia Aryani, Ni Wayan Prawita Awe, Ermelinda Yosefa Baka, Natalia Agatha Bate Dopo, Ferdinandus Bate, Nasarius Sensius Beku, Veronika Yuliana Bengu, Rosadalima Beo, Maria Aprinianti Biba, Lidwina Bili, Orance Bolo, Maria Oliva Bopo, Gaudensiana Bue, Stefania Bibiana Bunga, Karin Warita Bupu, Hermania Bupu, Maria Erfina Chatarina Chiu, Chunta Darni, Anjelina Rosela Dese, Mariana Dhey, Kristanti Afriliana Dhiku, Daniela Densi Dhiu, Konstantinus Dhiu, Priska Dinata, Ngurah Mahendra Dopo, Ferdinandus Bate Doza, Albina Fincensia Dua Dhiu, Konstantinus Dua, Konstatinus Dua, Tarsisius Donbosko Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Elisantinia Endu Endu, Elisanti Nia Endu, ElisantiNia Enem, Nurtiana Fachry Abda El Rahman Fikri, Kanzul Fransiskus Xaverius Dolo Gaba, Maria Dolorosa Na'u I Wayan Dasna Igo, Oda Paulina Jau, Maxima Yohana Jawa, Yohana Patrisia Karmelia Rosfinda Meo Maku Kata, Fransiska Kolo, Monika Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kua , Maria Yuliana Kua, Maria Yuliana Kui, Anna Finsensia Lado, Renata Rita Rosana Lajo, Maria Yunita Lama, Maria Yuliani Laudasarni, Yohana Lawi, Fransiskus Xaverius Lawo, Bernadeta Lero, Maria Vinsensia Lima, Flora Lingis, Sofia Listyana, I Gusti Agung Ayu Putu Loa, Priska Yaniati Lodo, Noni Stephana Ariany Loko, Oliva Lopa, Sebastiana Beo Lulu, Maria Julita Manggus, Meliana Yosefa Maria Desidaria Noge Mawa, Hendriana Audogsia Meka, Marsianus Menge, Catharina Derici Menge, Dolita Milo, Kristina Moinewa, Yohana Anjelina Molo, Petrus Polu Moo, Dorotea Muga, Wilfridus Mugi, Ermelinda Mugi, Maria Ermelinda Nago, Mersiana Natal, Yanuarius Ricardus Natal, Yanuarius Richardus Natalia Rosalina Rawa Ndoang, Tanti Irwanti Nenu, Maria Agnes Roswita Ngadha, Christina Ngguwa, Maria Antonia Pita Ngode, Maria Priska Ngonu, Melania Restintuta Ngurah Mahendra Dinatha Nonggi, Florentina Nua, Agustina Nurwijayanti Nuwa, Gaudensia Nio Nyamin, Elisabeth Yuniarti Oje, Maria Susanti Oje, Rofina Oli, Maria Anjelina Pelipus Wungo Kaka Qondias , Dimas Raden Mohamad Herdian Bhakti Raga, Bergita Rendo, Maria Erosiana Rewo, Josep Marsianus Ripo, Frumensia Riwu, Imelda Uma Sada, Maria Evlinia Sae, Floranida Nari Saju, Cresensiana Florentina Sally Cahyati Samin Samin Samino, Sena Radya Iswara Sanda, Eusabia Sere, Asmira Seso, Flafianus Seso, Maria Angelina Soa Fono, Delfina Soro, Viorentina Meo Suparmi, Ni Wayan Tene, Florida Tollo, Vinchensia Theresia Tuga, Antonia Florensia C Ule, Lidwina Marista Una, Luxcya Martir Wona Uta, Alexander Utami, Ketut Herya Darma Veliz, Leonardo Wae, Maria Stevania Wani, Bernabas Watu, Maria Fransiska Watu, Maria Frasiska Wau, Maria Patrisia Wea, Fransiska Xaveria Wea, Yunesti Katilda Wero, Lidwina Woe, Emiliana Patrisia Wonga, Maria Florida Yasinta Maria Fono Yitu, Angela Mersi Yohanes Vianey Sayangan YOSEFINA UGE LAWE .