Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.984
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia JPS Unimus Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL TARBIYAH JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal La Sociale BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Pijar MIPA Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Ilmu dan Inovasi Fisika Central Publisher Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Cahaya Edukasi Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Muhamad Arif Mahdiannur
Program Studi S1 Pendidikan IPA, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENERAPAN MEDIA EDPUZZLE BERBANTUAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN INQUIRY TERHADAP KESADARAN LINGKUNGAN TERKAIT FENOMENA LIMBAH PLASTIK Salsabila, Alifan; Martini, Martini; Mahdiannur, Muhamad Arif
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi krisis sampah plastik global melalui pendidikan lingkungan yang inovatif, menggunakan teknologi dan informasi sebagai pendukung utama. Fokusnya adalah mendeskripsikan tingkat kesadaran lingkungan siswa terkait fenomena limbah plastik dan respons siswa setelah pemberian perlakuan penerapan media Edpuzzle berbantuan model pembelajaran Open Inquiry pada materi ekologi. Subjek penelitian ini, yaitu 32 siswa kelas VII di sebuah SMP Negeri di Jombang. Penelitian ini menggunakan desain poor-experimental dengan rancangan one-group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan survei, kemudian dianalisis dengan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji-t, dan statistik deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan perbedaan rata-rata antara pretest dan posttest adalah 0,429. Terdapat peningkatan signifikan dalam kesadaran lingkungan yang ditunjukkan hasil uji-t pretest dan posttest dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05 (p < 0,001), mean difference 17,0 dan effect size 4,48. Selain itu, hasil rata-rata angket respons siswa sebesar 90% siswa sangat setuju dengan pembelajaran. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Edpuzzle dalam Open Inquiry efektif meningkatkan kesadaran lingkungan siswa terhadap fenomena limbah plastik.
Analisis Keterlaksanaan Dan Aktivitas Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Inquiry Cycle Berbantuan Javalab Mashita, Hety; Martini, Martini; Mahdiannur, Muhamad Arif
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 12 No 1 (2024)
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v12i1.40362

Abstract

This study aimed to understand the implementation and learning activities of students after the implementation of the inquiry cycle learning model assisted by JavaLab. This research used an observational research design by involving 32 students 7th grade. Data collection technique used Stallings snapshot observation. Then, data were analyzed using the results of learning implementation and the percentage of learning activities. Based on the results of data analysis, it showed that the implementation of learning with the inquiry cycle learning model assisted by JavaLab was carried out in all phases and obtained a percentage of learning activities with more dominant active instructions. Students actively participate in the learning process through discussions, practice or drills, and assignments. Based on this explanation, although there are limitations, it can be concluded that the application of the inquiry cycle learning model assisted by JavaLab has a good impact on student learning activities in the implementation of learning.
Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Berstrategi PAROCS Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa Maghfuroh, Divanda Janaha; Ahmad Qosyim; Muhamad Arif Mahdiannur
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 3 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i3.1545

Abstract

Kurikulum 2013 menekankan pada inkuiri ilmiah (scientific inquiry) untuk meningkatkan kemampuan berpikir, bekerja, dan bersikap ilmiah, serta meneruskannya sebagai komponen penting kecakapan hidup. Namun berdasarkan fakta yang ada, siswa memiliki peran yang kurang aktif dalam proses pembelajaran, mereka mendengarkan penjelasan dari guru tanpa mencoba untuk menggali pengetahuan yang diajarkan guru dari sumber lain. Sebagai alternatif solusi penelitian ini kemudian bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terstruktur berstrategi Prediction, Alternative conceptions, Refutation, Observation, Comparison, dan Scientific explanation (PAROCS) dalam kegiatan belajar siswa. Desain penelitian ini adalah observation research dengan 30 partisipan dari siswa kelas VIII di salah satu SMP di daerah Balongbendo. Data dikumpulkan melalui observasi dengan menggunakan lembar pelaksanaan pembelajaran. Teknik pengumpulan data dianalisis menggunakan versi modifikasi dari koefisien Cohen's Kappa coefficient (k) untuk data ordinal rating scale yang disebut Weighted Kappa (kω) untuk menentukan kesepakatan antara dua pengamat. pembelajaran terlaksana dengan sangat baik selama tiga kali pertemuan. Keterlibatan siswa secara aktif berdampak pada meningkatnya hasil belajar. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terstruktur berstrategi PAROCS diimplementasikan dengan baik yang berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa meskipun beberapa bagian memerlukan perbaikan untuk penelitian selanjutnya.
ANALISIS RESPONS SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN MEDIA CANVA Khoir, Nor Fastabiqul; Martini, Martini; Mahdiannur, Muhamad Arif
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.235–241

Abstract

Seiring dengan tantangan pada era yang semakin maju, tuntutan terhadap proses pembelajaran yang berkualitas terus meningkat sehingga memiliki dampak pada tujuan dan makna pembelajaran. Pembelajaran yang baik menuntut kemampuan guru untuk berinovasi dengan menyediakan media pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respons siswa setelah mengikuti pembelajaran Learning Cycle 7E berbantuan media Canva. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian survei dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII disalah satu SMP di Surabaya yang berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket respons siswa yang dibuat secara online melalui web penyedia survei online, yaitu Zoho Forms. Angket respons siswa terdiri dari 12 pernyataan yang dikembangkan dari 6 indikator, yaitu keterlibatan kognitif, keterlibatan emosional, motivasi instrinsik, motivasi ekstrinsik, pengalaman kompetensi dan pengalaman berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase angket respons siswa yang diperoleh, yaitu sebesar 91,5%. Jumlah persentase tersebut menunjukkan bahwa respons dari siswa sangat setuju dengan kriteria setiap indikator yang terdapat pada angket respons. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Learning Cycle 7E berbantuan media Canva mendapatkan respons yang sangat positif dari siswa.
ANALISIS ANGKET RESPONS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA NEARPOD DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN BELAJAR DIGITAL Budiarti, Yayuk; Mahdiannur, Muhamad Arif; Martini, Martini
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.212–220

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berjalan dengan mengikuti kemajuan zaman. Memasuki era abad ke-21 ini, dunia pendidikan perlu menyesuaikan diri dengan transformasi digital guna mendukung pembangunan yang berkelanjutan salah satunya pada pembelajaran IPA. Hal ini menjadikan pentingnya belajar secara digital untuk menciptakan peningkatan pengetahuan dan keterampilan guna mendukung pembangunan yang berkelanjutan. Tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk mengetahui respons peserta didik terkait pembelajaran inkuiri termbimbing yang mengintegrasikan media interaktif Nearpod. Desain yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu penelitian poor-experimental design dengan adanya pendekatan kuantitatif. Teknik dalam pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket secara online berupa link dan barcode yang ditujukan kepada 30 orang partisipan yang berasal dari peserta didik kelas VII di salah satu MTs Negeri di Surabaya. Data yang di dapatkan dari pengisian angket respons ini akan dianalisis dengan konversi kedalam persentase persetujuan. Pembelajaran dilakukan selama 3 kali, selanjutnya peserta didik diminta untuk mengisi angket secara tertutup. Berdasarkan hasil tersebut, mayoritas seluruh peserta didik sangat setuju dengan beberapa pernyataan yang telah disajikan. Meskipun terdapat persentase rendah pada beberapa butir pernyataan, namun dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing dan media Nearpod telah memberikan dampak yang positif terhadap peserta didik.
ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN INTERVENSI PEMBELAJARAN OPEN INQUIRY BERBANTUAN MEDIA PhET SIMULATIONS Rahmawati, Treeas Adinda; Martini, Martini; Mahdiannur, Muhamad Arif
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.287-298

Abstract

Hands-on, student-centered experiential learning can foster motivation and interest that can develop students' competencies in accommodating skill development, content comprehension, and assimilation of new knowledge. The purpose of this study is to determine the implementation and learning activities of open inquiry assisted by PhET Simulations media. This study uses an observational research design involving 18 grade VIII students. Data collection is carried out by observation. The results of the study showed that the implementation and learning activities using the open inquiry learning model assisted by PhET Simulations media during the three meetings were carried out at all stages and the results of active instruction observation were more dominant. Students are very enthusiastic during learning activities in conducting experiments to complete assignments, and discussions with their groups. Based on this presentation, it can be concluded that the intervention of the open inquiry learning model assisted by PhET Simulations media in the learning process has a great impact on students. Students become active and directly involved in learning, and emphasize direct experience to students so that they can construct knowledge and have an impact on the training of students' proposing action and interpreting result skills. This learning model can be a good alternative for teachers in teaching in the classroom.
Relationship Between Critical Thinking and Scientific Argumentation in Science Learning An Nuril Maulida Fauziah; Wasis; Ahmad Fauzi Hendratmoko; Mahdiannur, M. A.; Mochammad Zumar Firdaus Ermawan; Suwandi, E.; Ratri, Safitri Yosita
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Vol. 13 No. 2 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/pwqxcp96

Abstract

This study aims to examine the relationship between critical thinking and scientific argumentation in the context of science learning. This research method is a systematic literature review of articles published between 2012 and 2022 and indexed in Scopus at least Quartile 2 (Q2), so the quality of the articles is high. This research found 17,800 articles in the search results for related articles published in the last decade, but only 11 met the criteria. Findings from the literature review indicate an interdependent relationship between critical thinking and scientific argumentation, and both make significant contributions to science learning. Other information obtained from this research is that there are several methods for training and developing critical thinking and scientific argumentation in science learning: argument maps and concept maps, essential reading activities, argumentative texts or discourse, discussion activities, analytical questions, learning technology, and specific learning strategies. Based on the research results, it can be concluded that critical thinking and scientific argumentation are interconnected skills and contribute to learning. The complexity of the relationship between critical thinking and scientific argumentation in science learning can encourage deeper learning and understanding of concepts.
ADVOKASI BERJEJARING DAN SOCIAL MOVEMENT PEKERJA MIGRAN INDONESIA ASAL PONOROGO DI HONG KONG MELALUI PEMBENTUKAN KOMUNITAS KEDAERAHAN Eprilianto, Deby Febriyan; Megawati, Suci; Pradana, Galih Wahyu; Mahadhika, Vita; Perwitasari, Dita; R, Dwi Anggorowati; Pamungkas, Heni Purwa; Yunitasari, Bellina; Mahdiannur, Muhammad Arif; Ramadani, Ali Hasbi; Arizal, Heru; Sari, Lisa Amelia; H, Mohammad Hermy; Angelly, Ryke; Rachmadhani, Azzahroh
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.31858

Abstract

Peningkatan jumlah pekerja migran Indonesia, salah satunya di Hong Kong menjadikan peluang dan tantang tersendiri bagi penyelenggaran keselamatan dan keamanannya. Banyaknya kasus terkait dengan kesejahteraan dan kesenjangan pekerja migran seringkali dialami, baik secara fisik maupun secara mental. Butuhnya dukungan orang terdekat dalam penanganan berbagai permasalahan yang terjadi sangatlah diperlukan. Jumlah PMI asal Ponorogo di Kabupaten Ponorogo merupkan jumlah yang tertinggi di Hong Kong. Berdasarkan analisa awal yang dihadapi oleh mitra, antara lain: (1) belum terwadahi secara kelembagaan keberadaan Pekerja Migran Indonesia asal Ponorogo di Hongkong, (2) minimnya pemanfaatan jejaring kedaerahan yang dilakukan untuk berkegiatan bersama, (3) belum dimanfaatkan secara baik momentum bersama yang dilakukan setiap bulan sekali bahkan setiap minggu sekali yang dilakukan, (4) jika terjadi permasalahan pada Pekerja Migran Indonesia kecendurungan diselesaikan dan dipendam secara individul, belum adanya wadah untuk konsultasi, dan (5) rasa kebersamaan dan kekeluargaan yang tinggi, namun belum adanya kegiatan positif yang dilakukan secara bersama. Adapun solusi yang dapat ditawarkan, antara lain: (1) pendampingan dalam pembentukan Komunitas Kedaerahan PMI asal Ponorogo di Hongkong, (2) program kegiatan pelatihan dan seminar advokasi dan kepemimpinan untuk meningkatkan rasa kekeluargaan dan kebersamaan, dan (3) kegiatan social movement sebagai wadah berbagi dan peduli terhadap sosial ekonomi masyarakat. Kegiatan yang telah dilakukan berkolaborasi dengan KJRI Hong Kong dan Dompet Dhiafa Hong Kong.
Literature Review : Strategi Inovatif dalam Pembelajaran IPA SMP untuk Peningkatan Hasil Belajar Angelina Dina Lestari; Ernita Vika Aulia; Muhamad Arif Mahdiannur
Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Vol. 3 No. 6 (2025): Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/algoritma.v3i6.830

Abstract

Low science learning outcomes at the junior high school level are a major problem caused by the dominance of conventional, teacher-centered teaching methods. The purpose of this study is to examine various innovative learning strategies, how effective they are, and their impact on student learning outcomes. The literature review method was used to review national and international articles published between 2020 and 2025 that discuss the application of innovation-based learning strategies in science. The strategy patterns, implementation effectiveness, and their impact on student learning outcomes were analysed using content analysis techniques. The research findings indicate that strategies such as problem-based learning (PBL), project-based learning (PjBL), discovery learning, environmental-based learning, and cooperative learning using the Think-Pair-Share (TPS) method are effective in increasing students' motivation and activity, as well as their learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor domains. Generally speaking, the strategies are all student-centered. This is demonstrated by the constructivist approach, which emphasises contextual and collaborative learning. The results of this study indicate that implementing a creative learning approach can be an effective way to improve the quality of science learning and student learning outcomes in junior high school.
TINJAUAN LITERATUR: PENERAPAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SMP Iman, Muhammad Fadhila Nur; Aulia, Ernita Vika; Mahdiannur, Muhamad Arif
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keefektifan discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMP dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode penelitian ini Adalah kualitatif deskriptif dengan menganalisis 20 artikel relevan yang diterbitkan antara tahun 2015 dan 2025. Berdasarkan penelitian, skor pra-tes siswa umumnya berkisar antara 40 hingga 65, namun skor pasca-tes mereka meningkat menjadi 75 hingga 85 setelah penerapan discovery Learning. model ini menggunakan proses pengamatan, eksperimen, dan diskusi untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan motivasi belajar. Kemampuan berpikir kritis dan pengetahuan ilmiah siswa diperkuat ketika Pembelajaran Penemuan dikombinasikan dengan media interaktif dan metodologi ilmiah. Akibatnya, telah terbukti bahwa model ini dapat secara signifikan meningkatkan hasil belajar sains dan memfasilitasi penerapan kurikulum merdeka, yang menekankan pada pembelajaran yang bermakna.
Co-Authors Ahmad Fauzi Hendratmoko AHMAD QOSYIM Ahmad Qosyim Ahmad Qosyim Ahmad Qosyim Ali Hasbi Ramadani Amalia Kusuma Dewi Amanda Gosynda Putri An Nuril Maulida Fauziah An Nuril Maulida Fauziah AN NURIL MAULIDA FAUZIAH Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Angelina Dina Lestari Angelly, Ryke Anggraini, Isti Nur Ariani Kusuma Putri Aris Rudi Purnomo arisatul, khusnul Aryanti, Retno Aulia, Ernita Aulia, Ernita Vika Ayatillah, Arini Maila B. Jatmiko Bella Novritasari Bellina Yunitasari Beni Setiawan BENI SETIAWAN Beni Setiawan Budiarti, Yayuk Cahyani, Lia Amelia Deby Febriyan Eprilianto Deby Febriyan Eprilianto Deby Febriyan Epriliantor Diah Anggun Nayla Dian Novita DITA PERWITASARI Dwi Anggorowati R DYAH ASTRIANI Dyah Permata Sari Eka Maulidiah, Sisilia Elok Sudibyo Erman Erman Ernita Aulia Ernita Vika Aulia Ernita Vika Aulia Ernita Vika Aulia Fasih Bintang Ilhami Fatikhin, Achmad Choirul Fatimatuz Zahro Fatimatuz Zahro Galih Wahyu Pradana GALIH WAHYU PRADANA Guntur Trimulyono H, Mohammad Hermy Haq, Ayunita Harun, Naura Maheshi HASAN SUBEKTI Heni Purwa Pamungkas Heru Arizal Hunaidah M Hunaidah, Hunaidah Iman, Muhammad Fadhila Nur Intan Dwi Safitri Jijah Septianingrum Keysha Salsabila Zahrani Khoir, Nor Fastabiqul Khusnah, Amirotul Laila, Amalia LAILATUL MAGHFIROH Laily Rosdiana Lia Yuliati Lisa Amelia Sari Luqyana Fadia, Allya Maflahah, Chadhirotul Maghfuroh, Divanda Janaha Mahadhika, Vita Mahardika, Sekar Putri Mardhatilla, Wilda MARTINI Martini Martini Martini Martini Martini Martini Martini, M. Mashita, Hety Mayangsari, Feby Deatri Megawati, Suci Mochammad Zumar Firdaus Ermawan Mochammad Zumar Firdaus Ermawan Mohamad Nur Mohamad Nur MOHAMMAD BUDIYANTO Mohammad Hermy H Muhammad Kharis Fajar Najjah Wardiyatul Jannah Nisa', Nafista Rohmatun Nur Dalilatul Hayaro Indra Waskita Pebrianti, Pingki Putri Wahyu Ramadhani Putri, Fitriana Afianto Qosyim, A. R, Dwi Anggorowati Rachmadhani, Azzahroh Rahmawati, Treeas Adinda Risma Fadliyatul Maulidyah Rizky Muhammad Sidik Rooselyna Ekawati Rosdiana, Laily Rosidah, Khusnul Arisatur RUDIANTO ARTIONO, RUDIANTO Rusdiana, Nadia Safitri Yosita Ratri Salsabila, Alifan Sapti Puspitarini Saputra, Catur Surya Sari, Lisa Amelia Septianingrum, Jijah Septianingsih, Sofi Sifak Indana Siti Nurul Hidayati Siti Nurul Hidayati Suci Megawati Suci Megawati Susi Dwi Pebrianti Susilowati, Ruruh Susiyawati, Enny Suwandi, E. Syafiqoh, Rizka Putri Tri Suci Ambarwati Tri Suci Ambarwati TUTUT NURITA ula, arifa syilfisia Ula, Arifa Syilfisia Ula Ula, Attaqotul VIKA AULIA, ERNITA Vita Mahadhika W. Widodo Wahono Widodo Wahono Widodo Wahyu Budi Sabtiawan WASIS Wasis Wasis Wibowo Romadhoni Wicaksiwi, Anisa Kartika Widyasari , Sevina Rahma Windasari, Umi Yunitasari, Bellina Yusrina Maulidya Zahira YUYUN EKA KARTIKA SARI Z.A. IMAM SUPARDI Z.A. Imam Supardi Zaskia Anjani Nanda Diradesta