Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.598
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia JPS Unimus Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL TARBIYAH JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal La Sociale BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Pijar MIPA Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Ilmu dan Inovasi Fisika Central Publisher Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Cahaya Edukasi Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Muhamad Arif Mahdiannur
Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya, Jawa Timur
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN LKPD BERBASIS KASUS Anggraini, Isti Nur; Mahdiannur, Muhamad Arif; Qosyim, Ahmad
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.260–267

Abstract

Pembelajaran IPA dapat membantu siswa belajar untuk mengumpulkan informasi yang relevan berdasarkan kehidupan nyata dan mengubah informasi tersebut menjadi pengetahuan. Hal ini menjadikan pentingnya siswa belajar aktif melalui permasalahan pada kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Design penelitian yang digunakan, yaitu observation research dengan 30 partisipan yang berasal dari siswa kelas VIII di salah satu SMP di Sidoarjo. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah observasi dengan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Data yang didapatkan kemudian dianalisis menggunakan Cohen’s Kappa coefficient (ĸ) untuk melihat kesepakatan antar pengamat. Selama tiga kali pertemuan pembelajaran terlaksana dengan sangat baik. Siswa terlibat aktif sehingga berdampak pada naiknya hasil belajar. Berdasarkan hasil tersebut meskipun terdapat limitasi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan LKPD berbasis kasus terlaksana dengan baik yang berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa.
Pelatihan Pembelajaran Interaktif Berbasis Video (H5P) untuk Penguatan Pelajar Pancasila SMP An-Najiyah An Nuril Maulida Fauziah; Tutut Nurita; Muhammad Arif Mahdiannur; Dyah Astriani; Mochammad Zumar Firdaus Ermawan; Fatimatuz Zahro
Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/sasambo.v6i3.1961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan guru SMP An-Najiyah dalam menggunakan teknologi video H5P untuk mendukung pembelajaran interaktif, khususnya dalam memperkuat profil pelajar Pancasila. Mitra dalam penelitian ini adalah guru SMP An-Najiyah dengan jumlah partisipan sekitar 20 orang. Metode yang digunakan adalah Participatory Rural Appraisal (PRA), meliputi tahapan persiapan, pelaksanaan pelatihan, dan pendampingan, serta evaluasi pasca pelatihan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru terkait pemanfaatan teknologi H5P, dengan mayoritas peserta (90%) merasa materi sangat relevan dengan kebutuhan mereka. Berdasarkan hasil tersebut, kami merekomendasikan peningkatan frekuensi dan sumber daya pelatihan serupa untuk memperluas manfaatnya kepada lebih banyak guru, serta integrasi teknologi pembelajaran ini dalam kurikulum sekolah secara reguler untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Video-Based Interactive Learning Training (H5P) for Strengthening Pancasila Students of An-Najiyah Junior High School This study aimed to enhance the skills of teachers at SMP An-Najiyah in utilizing H5P video technology to support interactive learning, specifically to strengthen the Pancasila student profile. The partners in this research were teachers from SMP An-Najiyah with approximately 20 participants involved. The method used was Participatory Rural Appraisal (PRA), which included stages of preparation, training implementation and mentoring, and post-training evaluation. The results indicated a significant improvement in the teachers' understanding and skills regarding the use of H5P technology, with the majority of participants (90%) feeling that the material was highly relevant to their needs. Based on these findings, we recommend increasing the frequency and resources of similar training sessions to extend their benefits to more teachers, and integrating this learning technology into the school curriculum regularly to enhance educational quality.
Pendampingan Pembentukan Ikatan Warga Ponorogo di Hong Kong (IWPH) sebagai Upaya Penguatan Jaringan Sosial dan Advokasi Bagi Pekerja Migran Indonesia Deby Febriyan Eprilianto; Suci Megawati; Galih Wahyu Pradana; Vita Mahadhika; Dita Perwitasari; Dwi Anggorowati R; Heni Purwa Pamungkas; Bellina Yunitasari; Muhammad Arif Mahdiannur; Ali Hasbi Ramadani; Heru Arizal; Yuyun Eka Kartika Sari; Lisa Amelia Sari; Mohammad Hermy H
Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 2 (2025): Mei : Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/panggungkebaikan.v2i2.1418

Abstract

Indonesian Migrant Workers (PMI) abroad often face various social, legal, and cultural challenges that can increase their vulnerability in everyday life. One effort to minimize these vulnerabilities is through the establishment of regional community organizations as a platform for solidarity, advocacy, and cultural identity preservation. This community service activity aims to assist in the formation of the Ikatan Warga Ponorogo di Hong Kong (IWPH) — an association of PMI from Ponorogo working in Hong Kong. The methods employed include community needs assessment, facilitation of organizational meetings, formulation of organizational statutes and bylaws, and basic community-based advocacy training. The results of this activity showed high enthusiasm among PMI from Ponorogo to participate in this community as a forum for sharing information, social protection, and preserving regional cultural traditions abroad. Moreover, IWPH has begun to actively voice issues faced by PMI, such as overcharging, gender-based violence, and unclear employment contracts. The establishment of IWPH is expected to serve as a model for strengthening social networks and advocacy based on regional community groups, enhancing the bargaining power of Indonesian migrant workers abroad. This activity also reflects the contribution of higher education institutions in supporting the protection and empowerment of Indonesian migrant workers in various destination countries.
Improving Teachers’ STEM Competence: Impact of A Collaborative Professional Development Workshop Ekawati, Rooselyna; Indana, Sifak; Wasis, Wasis; Artiono, Rudianto; Novita, Dian; Trimulyono, Guntur; Mahdiannur, Muhammad Arif
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Karya Abdi Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jkam.v9i1.42481

Abstract

The Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) approach to learning plays an important role in improving teacher competency, learning innovation, and technology use skills. However, the results of an initial survey at Sekolah Indonesia Makkah showed that 44.12% of teachers faced challenges in the form of a lack of training and understanding related to STEM integration. This study involved 34 teachers and aimed to improve their ability to implement STEM-based learning through the Collaborative Professional Development (CPD) approach. The results showed that teachers who participated in CPD activities experienced a significant increase in their understanding and readiness to implement STEM. In addition, teachers began to realize the benefits of STEM learning in developing students' affective, cognitive, and psychomotor aspects, as well as its potential as a means of career guidance. As many as 52.94% of teachers stated that they strongly believed that STEM was important to implement, and 58.82% considered the CPD program to be continued. This study recommends that CPD training be carried out continuously with more applicable and contextual materials. Strengthening collaboration between teachers and the integration of STEM-based curriculum is also needed to support the sustainability and effectiveness of the program in the long term.
PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA MATERI EKOSISTEM Susi Dwi Pebrianti; Ernita Aulia; Muhamad Arif Mahdiannur
Journal Central Publisher Vol 2 No 12 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i12.577

Abstract

Latar Belakang : Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan bagian penting dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah karena bertujuan membentuk literasi sains serta sikap peduli lingkungan pada siswa. Salah satu materi yang strategis untuk mewujudkan tujuan tersebut adalah ekosistem. Sayangnya, pembelajaran materi ekosistem sering disampaikan secara teoritis sehingga kurang bermakna. Tujuan : Penelitian bertujuan mendeskripsikan pentingnya penggunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPA pada materi ekosistem. Metode : Penelitian ini menggunakan studi literatur dengan mengkaji buku, jurnal, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil dan Pembahasan : Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan lingkungan sekitar dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan proses sains, motivasi belajar, serta kepedulian siswa terhadap lingkungan. Kesimpulan : Penggunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPA menjadi alternatif yang efektif untuk mendukung pembelajaran bermakna.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPA Risma Fadliyatul Maulidyah; Ernita Aulia; Muhamad Arif Mahdiannur
Journal Central Publisher Vol 2 No 12 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i12.578

Abstract

Latar Belakang : Pembelajaran berbasis inkuiri memberikan kontribusi positif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa pada berbagai jenjang pendidikan, baik melalui aktivitas penyelidikan langsung maupun integrasi teknologi digital dan AI. Namun demikian, perbedaan pendekatan seperti guided inquiry dan open inquiry, serta variasi media pembelajaran yang digunakan, menghasilkan tingkat efektivitas yang berbeda. Tujuan : Penelitian bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran berbasis inkuiri dan integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA. Metode : Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan systematic review mengacu pada pedoman PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) dengan fokus kajian pada artikel yang dipublikasikan pada tahun 2020–2025 dan secara eksplisit meneliti pembelajaran IPA berbasis inkuiri dengan keterampilan berpikir kritis sebagai luaran pembelajaran. Hasil dan Pembahasan : Analisis menunjukkan bahwa model guided inquiry yang dipadukan dengan media digital seperti modul interaktif, augmented reality (AR), simulasi PhET, dan e-modul STEM-PBL mampu memberikan peningkatan signifikan pada keterampilan berpikir kritis, termasuk aspek interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Kesimpulan : Pembelajaran berbasis inkuiri dan AI memiliki potensi besar dalam memperkuat pembelajaran IPA, dengan syarat implementasi dilakukan secara kontekstual, etis, dan didukung infrastruktur serta sumber daya manusia yang memadai.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN IPA SMP MELALUI PROJECT-BASED LEARNING UNTUK PENGUATAN GREEN BEHAVIOR SISWA: SYSTEMATIC REVIEW Diah Anggun Nayla; Ernita Aulia; Muhamad Arif Mahdiannur
Journal Central Publisher Vol 2 No 12 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i12.579

Abstract

Latar Belakang : Pembelajaran IPA berperan penting dalam membentuk siswa yang berpikir kritis dan peduli lingkungan. Namun, pembelajaran masih didominasi hafalan konsep tanpa keterkaitan dengan kehidupan nyata. Project-Based Learning (PBL) menjadi alternatif yang efektif karena melibatkan siswa dalam proyek nyata yang menumbuhkan green behavior. Meski demikian, penerapan PBL masih menghadapi kendala seperti keterbatasan sarana dan kesiapan guru, sehingga diperlukan kajian sistematis untuk menilai efektivitasnya dalam pembelajaran IPA. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Project-Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan fokus pada pembentukan green behavior siswa. Metode : Penelitian ini menggunakan metode systematic review dengan mengacu pada pedoman PRISMA. Data dikumpulkan melalui penelusuran artikel yang terbit antara tahun 2021–2024. Dari hasil pencarian awal sebanyak 87 artikel, sebanyak 25 artikel memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil dan Pembahasan : Hasil kajian menunjukkan bahwa PBL efektif meningkatkan pemahaman konsep IPA, keterampilan berpikir kritis, literasi sains, serta motivasi dan keterlibatan siswa. Integrasi isu lingkungan lokal, proyek konservasi, teknologi digital, dan Sustainable Development Goals (SDGs) semakin memperkuat pembentukan perilaku ramah lingkungan. Kendala utama meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, sarana prasarana, dan keterampilan guru. Kesimpulan : Kajian ini menegaskan bahwa PBL tidak hanya relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, tetapi juga strategis dalam membentuk generasi SMP yang cerdas, kreatif, kolaboratif, dan peduli lingkungan.
Systematic Review Article : Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik dan E-Komik dalam Pembelajaran IPA Aryanti, Retno; Aulia, Ernita; Mahdiannur, Muhamad
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i1.5972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan media pembelajaran berbasis komik dan e-komik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Metode yang digunakan adalah tinjauan sistematik dengan menganalisis 25 jurnal penelitian pengembangan yang diterbitkan antara tahun 2018 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik dan e-komik efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, minat membaca, serta hasil belajar kognitif siswa. Subjek penelitian sebagian besar terdiri dari siswa sekolah dasar dan sekolah menengah pertama, dengan variasi materi IPA seperti pemanasan global, sumber daya alam, energi, dan sistem organ tubuh. Media ini dinilai sangat menarik, mudah digunakan, dan praktis untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Keunikan penelitian ini terletak pada integrasi teknologi digital, seperti webtoon, flipbook, dan aplikasi Canva, yang menjadikan pembelajaran lebih kontekstual dan interaktif. Kesimpulannya, komik dan e-komik terbukti layak untuk dikembangkan sebagai media pembelajaran inovatif dalam IPA, dengan tingkat kelayakan sebesar 80-95% berdasarkan hasil validasi para ahli.
Tinjauan Literatur terhadap Penelitian Ekosistem dan Lingkungan di Indonesia: Kajian Multidisipliner Zaskia Anjani Nanda Diradesta; Ernita Vika Aulia; Muhamad Arif Mahdiannur
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i1.5987

Abstract

Penelitian tentang ekosistem dan lingkungan di Indonesia terus berkembang karena semakin tingginya kesadaran akan masalah lingkungan dan kebutuhan pembangunan yang berkelanjutan. Penelitian ini adalah ulasan literatur terhadap 25 jurnal lokal yang terindeks nasional, yang membahas berbagai aspek seperti dinamika ekosistem, keanekaragaman hayati, kerusakan lingkungan, serta hubungannya dengan aspek sosial, ekonomi, dan pendidikan. Untuk menganalisisnya, penulis meninjau tujuan, metode, dan hasil penelitian dari berbagai bidang seperti biologi, sosial dan humaniora, kebijakan publik, serta teknologi lingkungan. Hasilnya menunjukkan bahwa penelitian ekosistem di Indonesia banyak fokus pada isu seperti deforestasi, degradasi pesisir, rusaknya terumbu karang, dan perubahan iklim yang memengaruhi keanekaragaman hayati. Beberapa penelitian juga menekankan pentingnya pendekatan partisipatif, pendidikan lingkungan, dan penerapan prinsip-prinsip ekologi dalam pembangunan masyarakat. Meski demikian, mayoritas penelitian masih bersifat deskriptif dan lokal, serta memiliki keterbatasan dalam data jangka panjang dan model analisis spasial. Oleh karena itu, penelitian lebih lanjut perlu mengarah pada pengukuran dampak ekologis secara kuantitatif, pengembangan sistem pemantauan yang berkelanjutan, serta integrasi nilai ekosistem dalam kebijakan nasional.
Kajian Sistematis: Implementasi Pembelajaran IPA Berbasis Gamifikasi dan Dampak pada Motivasi Belajar Siswa SMP Keysha Salsabila Zahrani; Ernita Vika Aulia; Muhamad Arif Mahdiannur
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i1.5990

Abstract

Kajian sistematis ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan pembelajaran IPA berbasis gamifikasi serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa SMP. Dengan melakukan pencarian literatur melalui berbagai database akademik dari tahun 2018 hingga 2025, penelitian ini mengidentifikasi berbagai model dan pendekatan gamifikasi yang sering digunakan dalam pembelajaran IPA. Fokus utama kajian adalah bagaimana komponen gamifikasi seperti poin, badge, level, dan tantangan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, serta memotivasi mereka untuk lebih aktif dan antusias memahami konsep-konsep IPA. Hasil analisis menunjukkan bahwa gamifikasi tidak hanya memperkuat minat belajar siswa, tetapi juga memperbaiki interaksi dan partisipasi aktif selama pembelajaran berlangsung. Selain itu, metode ini berpotensi mendorong motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa secara berkelanjutan. Kajian ini merekomendasikan pengintegrasian gamifikasi secara sistematis ke dalam kurikulum IPA SMP sebagai strategi inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan motivasi belajar. Di samping itu, kajian membahas manfaat dan keterbatasan penelitian yang ada, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan metode pembelajaran dan penelitian yang lebih kreatif dan adaptif terhadap kebutuhan siswa dan perkembangan teknologi pendidikan di masa depan.
Co-Authors Achmad Choirul Fatikhin Ahmad Fauzi Hendratmoko AHMAD QOSYIM Ahmad Qosyim Ahmad Qosyim Ali Hasbi Ramadani Alifan Salsabila Amalia Kusuma Dewi Amanda Gosynda Putri An Nuril Maulida Fauziah An Nuril Maulida Fauziah Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anggraini, Isti Nur Anisa Kartika Wicaksiwi Ariani Kusuma Putri Arini Maila Ayatillah Aris Rudi Purnomo arisatul, khusnul Aryanti, Retno Attaqotul Ula Aulia, Ernita Azzahroh Rachmadhani B. Jatmiko Bella Novritasari Bellina Yunitasari Bellina Yunitasari BENI SETIAWAN Beni Setiawan Beni Setiawan Budiarti, Yayuk Cahyani, Lia Amelia Deby Febriyan Eprilianto Deby Febriyan Eprilianto Deby Febriyan Epriliantor Diah Anggun Nayla Dian Novita Dita Perwitasari DITA PERWITASARI Dwi Anggorowati R Dwi Anggorowati R DYAH ASTRIANI Dyah Astriani E. Suwandi Eka Maulidiah, Sisilia Elok Sudibyo Erman Erman Ernita Aulia Ernita Vika Aulia Ernita Vika Aulia Fasih Bintang Ilhami Fatimatuz Zahro Fatimatuz Zahro Feby Deatri Mayangsari Fitriana Afianto Putri Galih Wahyu Pradana GALIH WAHYU PRADANA Guntur Trimulyono Haq, Ayunita Hasan Subekti Hasan Subekti HASAN SUBEKTI Heni Purwa Pamungkas Heru Arizal Hety Mashita Hunaidah M Intan Dwi Safitri Isti Nur Anggraini Jijah Septianingrum Keysha Salsabila Zahrani Khoir, Nor Fastabiqul Khusnah, Amirotul Laila, Amalia LAILATUL MAGHFIROH Laily Rosdiana Lia Yuliati Lisa Amelia Sari Lisa Amelia Sari Luqyana Fadia, Allya M, Hunaidah Maflahah, Chadhirotul Maghfuroh, Divanda Janaha MARTINI Martini Martini Martini Martini Martini Martini Martini, M. Mochammad Zumar Firdaus Ermawan Mohamad Nur Mohamad Nur Mohammad Budiyanto Mohammad Hermy H Mohammad Hermy H Muhammad Kharis Fajar Najjah Wardiyatul Jannah Naura Maheshi Harun Nisa', Nafista Rohmatun Nur Dalilatul Hayaro Indra Waskita Pebrianti, Pingki Putri Wahyu Ramadhani Qosyim, A. Rahmawati, Treeas Adinda Risma Fadliyatul Maulidyah Rizky Muhammad Sidik Rooselyna Ekawati Rosdiana, Laily Rosidah, Khusnul Arisatur RUDIANTO ARTIONO, RUDIANTO Ruruh Susilowati Rusdiana, Nadia Ryke Angelly Safitri Yosita Ratri Saputra, Catur Surya Sekar Putri Mahardika Septianingrum, Jijah Sifak Indana Siti Nurul Hidayati Suci Megawati Suci Megawati Suci Megawati Susi Dwi Pebrianti Susilowati, Ruruh Susiyawati, Enny Syafiqoh, Rizka Putri Tri Suci Ambarwati Tri Suci Ambarwati TUTUT NURITA ula, arifa syilfisia Ula, Arifa Syilfisia Ula VIKA AULIA, ERNITA Vita Mahadhika Vita Mahadhika W. Widodo Wahono Widodo Wahyu Budi Sabtiawan Wasis Wasis Wasis Wibowo Romadhoni Widyasari , Sevina Rahma Wilda Mardhatilla Windasari, Umi Yusrina Maulidya Zahira YUYUN EKA KARTIKA SARI Z.A. Imam Supardi Z.A. IMAM SUPARDI Zaskia Anjani Nanda Diradesta