Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.637
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia JPS Unimus Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL TARBIYAH JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal La Sociale BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Pijar MIPA Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Ilmu dan Inovasi Fisika Central Publisher Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Cahaya Edukasi Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Muhamad Arif Mahdiannur
Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya, Jawa Timur
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS RESPONS SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBANTUAN AUGMENTED REALITY Susilowati, Ruruh; Martini; Muhamad Arif Mahdiannur
PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/pensa.v12i2.62113

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan teknologi di dunia pendidikan khususnya penggunaan gaya dalam mendukung proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk melihat respon siswa dengan melakukan penerapan pembelajaran Team-Assisted Individualization (TAI) berbantuan Augmented Reality (AR) pada materi Struktur Bumi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitiannya adalah poor-experimental designs dengan one-group pretest-posttest. Subjek penelitian ini merupakan siswa salah satu SMP kelas VIII di Surabaya. Variabel yang digunakan adalah variabel bebas yaitu model pembelajaran kooperatif tipe TAl dan media AR, sedangkan variabel terikat yang digunakan yaitu respon siswa Insrumen pada penelitian ini, yaitu survei. Penelitian yang dilakukan sebanyak tiga pertemuan ini memperoleh indikator model pembelajaran kooperatif tipe TAI sebanyak 85,64% masuk kategori sangat setuju, sedangkan pada indikator media AR sebanyak 86,84% masuk kategori sangat setuju.
Exploring Freshmen’s Insight on Physics Measurement Uncertainty: Voices from the General Physics Course Mahdiannur, Muhamad Arif
JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS) Vol 12, No 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN SAINS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
Publisher : Pendidikan Kimia Unimus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jps.12.2.2024.36-43

Abstract

Since secondary school, students have always learned measurement accuracy. Understanding measurement uncertainty is crucial, as is acquiring, handling, and analyzing measurement data. This study investigates first-year students’ knowledge of measurement uncertainty in physics. This study utilized a one-group pre- and post-test design within a teacher research or self-study framework. This study involved 25 participants from an educational program at a university in East Java, Indonesia. The focus in this study was on four categories: (a) “repeated distance” (RD), (b) “using repeats” (UR), (c) “same mean different spread” (SMDS), and (d) “different mean same spread” (DMSS), based on Pollard et al.’s new codebook for the Physics Measurement Questionnaire. We observed moderate normalized gain in most of the four criteria following the lecture intervention. We also conducted a paired t-test and found statistical differences before and after the intervention. These results show freshmen struggle with understanding uncertainty in physics measurement based on their secondary schools’ experiences, highlighting the need for a learning intervention combining theory and laboratory practice. These findings underscore the importance of enhancing education for future science teachers in secondary schools.
ANALISIS RESPONS SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN MEDIA CANVA Khoir, Nor Fastabiqul; Martini, Martini; Mahdiannur, Muhamad Arif
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.235–241

Abstract

Seiring dengan tantangan pada era yang semakin maju, tuntutan terhadap proses pembelajaran yang berkualitas terus meningkat sehingga memiliki dampak pada tujuan dan makna pembelajaran. Pembelajaran yang baik menuntut kemampuan guru untuk berinovasi dengan menyediakan media pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respons siswa setelah mengikuti pembelajaran Learning Cycle 7E berbantuan media Canva. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian survei dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII disalah satu SMP di Surabaya yang berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket respons siswa yang dibuat secara online melalui web penyedia survei online, yaitu Zoho Forms. Angket respons siswa terdiri dari 12 pernyataan yang dikembangkan dari 6 indikator, yaitu keterlibatan kognitif, keterlibatan emosional, motivasi instrinsik, motivasi ekstrinsik, pengalaman kompetensi dan pengalaman berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase angket respons siswa yang diperoleh, yaitu sebesar 91,5%. Jumlah persentase tersebut menunjukkan bahwa respons dari siswa sangat setuju dengan kriteria setiap indikator yang terdapat pada angket respons. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Learning Cycle 7E berbantuan media Canva mendapatkan respons yang sangat positif dari siswa.
ANALISIS ANGKET RESPONS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA NEARPOD DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN BELAJAR DIGITAL Budiarti, Yayuk; Mahdiannur, Muhamad Arif; Martini, Martini
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.212–220

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berjalan dengan mengikuti kemajuan zaman. Memasuki era abad ke-21 ini, dunia pendidikan perlu menyesuaikan diri dengan transformasi digital guna mendukung pembangunan yang berkelanjutan salah satunya pada pembelajaran IPA. Hal ini menjadikan pentingnya belajar secara digital untuk menciptakan peningkatan pengetahuan dan keterampilan guna mendukung pembangunan yang berkelanjutan. Tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk mengetahui respons peserta didik terkait pembelajaran inkuiri termbimbing yang mengintegrasikan media interaktif Nearpod. Desain yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu penelitian poor-experimental design dengan adanya pendekatan kuantitatif. Teknik dalam pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket secara online berupa link dan barcode yang ditujukan kepada 30 orang partisipan yang berasal dari peserta didik kelas VII di salah satu MTs Negeri di Surabaya. Data yang di dapatkan dari pengisian angket respons ini akan dianalisis dengan konversi kedalam persentase persetujuan. Pembelajaran dilakukan selama 3 kali, selanjutnya peserta didik diminta untuk mengisi angket secara tertutup. Berdasarkan hasil tersebut, mayoritas seluruh peserta didik sangat setuju dengan beberapa pernyataan yang telah disajikan. Meskipun terdapat persentase rendah pada beberapa butir pernyataan, namun dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing dan media Nearpod telah memberikan dampak yang positif terhadap peserta didik.
ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN INTERVENSI PEMBELAJARAN OPEN INQUIRY BERBANTUAN MEDIA PhET SIMULATIONS Rahmawati, Treeas Adinda; Martini, Martini; Mahdiannur, Muhamad Arif
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.287-298

Abstract

Hands-on, student-centered experiential learning can foster motivation and interest that can develop students' competencies in accommodating skill development, content comprehension, and assimilation of new knowledge. The purpose of this study is to determine the implementation and learning activities of open inquiry assisted by PhET Simulations media. This study uses an observational research design involving 18 grade VIII students. Data collection is carried out by observation. The results of the study showed that the implementation and learning activities using the open inquiry learning model assisted by PhET Simulations media during the three meetings were carried out at all stages and the results of active instruction observation were more dominant. Students are very enthusiastic during learning activities in conducting experiments to complete assignments, and discussions with their groups. Based on this presentation, it can be concluded that the intervention of the open inquiry learning model assisted by PhET Simulations media in the learning process has a great impact on students. Students become active and directly involved in learning, and emphasize direct experience to students so that they can construct knowledge and have an impact on the training of students' proposing action and interpreting result skills. This learning model can be a good alternative for teachers in teaching in the classroom.
Analisis Polusi Suara Ditinjau dari Hubungan Frekuensi dan Intensitas Bunyi Kereta Api di Ketintang Baru Menggunakan Software Audacity Windasari, Umi; Eka Maulidiah, Sisilia; Luqyana Fadia, Allya; Haq, Ayunita; Maflahah, Chadhirotul; Arif Mahdiannur, Muhamad
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 5 No. 2 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v5i2.4355

Abstract

Generasi Emas 2045 adalah visi untuk mempersiapkan generasi muda Indonesia yang berkualitas dan berdaya saing tinggi, sejalan dengan tujuan SDG’s poin 3 untuk menjamin kesehatan dan kesejahteraan bagi semua kalangan. Namun, polusi suara, seperti kebisingan dari kereta api, dapat mengancam kesehatan pendengaran dan mental. Penelitian ini mengukur frekuensi dan intensitas kebisingan dari tiga jenis kereta api yang melintas di Jl Ketintang Baru No. 35, Surabaya, menggunakan Software Audacity selama 7 hari pada jarak 7 meter dari rel. Analisis dilakukan melalui penyebaran angket skala Likert 4 untuk mengevaluasi dampaknya terhadap kenyamanan warga. Hasil uji statistik menunjukkan sig <0,05, menandakan hubungan signifikan antara kebisingan dan kenyamanan. Korelasi antara frekuensi dan intensitas bunyi memiliki nilai R² masing-masing 0,5105, 0,8688, dan 0,9077. Intensitas kebisingan masih di bawah ambang batas Indonesia dan WHO, namun melampaui ambang batas kebisingan di beberapa negara Eropa seperti Lituania (20 dB).
Pemberdayaan guru IPA: Integrasi strategi understanding by design untuk meningkatkan kompetensi profesional dalam mendesain rencana pembelajaran Mahdiannur, Muhamad Arif; Martini, Martini; Astriani, Dyah; Setiawan, Beni; Qosyim, Ahmad
ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/ams.v5i2.2329

Abstract

Improving teachers' competence in designing learning is essential for the quality of education. Many teachers struggle to develop effective lesson plans. This program aims to enhance the competence of science teachers in junior high schools in East Java through a hybrid workshop (offline and online) using the Understanding by Design (UbD) approach. The target participants were members of the Science Teachers' Association (MGMP). The program's effectiveness was assessed using a one group pre-posttest design, analyzed with raincloud plots, and the shift in pretest-posttest scores was evaluated using histograms and contingency tables. The results showed that the majority of participants experienced improvement, with 80% shifting to higher performance categories. The workshop successfully assisted teachers in developing lesson plans that align with student characteristics and curriculum goals. The long-term impact of the program is the enhancement of science teachers' pedagogical and pedagogical content knowledge.
Pengembangan Sistem Monitoring Gempa Bumi Berbasis Arduino Uno Pada Pulau Bawean Rusdiana, Nadia; Maghfiroh, Lailatul; Syafiqoh, Rizka Putri; Cahyani, Lia Amelia; Nisa', Nafista Rohmatun; Nurita, Tutut; Mahdiannur, Muhammad Arif; Subekti, Hasan
JIIF (Jurnal Ilmu dan Inovasi Fisika) Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/jiif.v9i1.59360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem monitoring gempa berbasis Arduino Uno di Pulau Bawean, yang rawan terhadap aktivitas tektonik di Laut Jawa. Menggunakan sensor getar SW-420, alat ini mampu mendeteksi getaran tanah akibat gempa dan memberikan peringatan dini melalui buzzer ketika aktivitas seismik mencapai ambang batas tertentu. Data yang diperoleh dari sensor dikendalikan oleh mikrokontroler Arduino Uno, kemudian ditampilkan pada layar LCD untuk memudahkan analisis dan pemantauan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dan melibatkan beberapa tahapan desain perangkat keras dan perangkat lunak. Hasil simulasi menunjukkan bahwa alat ini dapat memberikan informasi yang akurat dan responsif mengenai frekuensi serta amplitudo getaran. Dengan potensi pengembangan lebih lanjut, sistem ini diharapkan dapat menjadi solusi praktis untuk memitigasi risiko bencana di wilayah-wilayah rawan gempa seperti Pulau Bawean.Kata Kunci: Sistem monitoring gempa, Arduino Uno, sensor getar SW-420, Pulau BaweanThis research aims to develop an Arduino Uno-based earthquake monitoring system on Bawean Island, which is prone to tectonic activity in the Java Sea. Using the SW-420 vibration sensor, this tool is able to detect ground vibrations due to earthquakes and provide early warning via buzzer when seismic activity reaches a certain threshold. The data obtained from the sensor is controlled by the Arduino Uno microcontroller, then displayed on the LCD screen to facilitate analysis and monitoring. This research uses the Research and Development (R&D) method and involves several stages of hardware and software design. Simulation results show that this tool can provide accurate and responsive information regarding vibration frequency and amplitude. With the potential for further development, it is hoped that this system can become a practical solution for mitigating disaster risk in earthquake-prone areas such as Bawean Island.Keywords: Earthquake monitoring system, Arduino Uno, SW-420 vibration sensor, Bawean Island
ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN LKPD BERBASIS KASUS Anggraini, Isti Nur; Mahdiannur, Muhamad Arif; Qosyim, Ahmad
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.260–267

Abstract

Pembelajaran IPA dapat membantu siswa belajar untuk mengumpulkan informasi yang relevan berdasarkan kehidupan nyata dan mengubah informasi tersebut menjadi pengetahuan. Hal ini menjadikan pentingnya siswa belajar aktif melalui permasalahan pada kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Design penelitian yang digunakan, yaitu observation research dengan 30 partisipan yang berasal dari siswa kelas VIII di salah satu SMP di Sidoarjo. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah observasi dengan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Data yang didapatkan kemudian dianalisis menggunakan Cohen’s Kappa coefficient (ĸ) untuk melihat kesepakatan antar pengamat. Selama tiga kali pertemuan pembelajaran terlaksana dengan sangat baik. Siswa terlibat aktif sehingga berdampak pada naiknya hasil belajar. Berdasarkan hasil tersebut meskipun terdapat limitasi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan LKPD berbasis kasus terlaksana dengan baik yang berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa.
Pelatihan Pembelajaran Interaktif Berbasis Video (H5P) untuk Penguatan Pelajar Pancasila SMP An-Najiyah An Nuril Maulida Fauziah; Tutut Nurita; Muhammad Arif Mahdiannur; Dyah Astriani; Mochammad Zumar Firdaus Ermawan; Fatimatuz Zahro
Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/sasambo.v6i3.1961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan guru SMP An-Najiyah dalam menggunakan teknologi video H5P untuk mendukung pembelajaran interaktif, khususnya dalam memperkuat profil pelajar Pancasila. Mitra dalam penelitian ini adalah guru SMP An-Najiyah dengan jumlah partisipan sekitar 20 orang. Metode yang digunakan adalah Participatory Rural Appraisal (PRA), meliputi tahapan persiapan, pelaksanaan pelatihan, dan pendampingan, serta evaluasi pasca pelatihan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru terkait pemanfaatan teknologi H5P, dengan mayoritas peserta (90%) merasa materi sangat relevan dengan kebutuhan mereka. Berdasarkan hasil tersebut, kami merekomendasikan peningkatan frekuensi dan sumber daya pelatihan serupa untuk memperluas manfaatnya kepada lebih banyak guru, serta integrasi teknologi pembelajaran ini dalam kurikulum sekolah secara reguler untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Video-Based Interactive Learning Training (H5P) for Strengthening Pancasila Students of An-Najiyah Junior High School This study aimed to enhance the skills of teachers at SMP An-Najiyah in utilizing H5P video technology to support interactive learning, specifically to strengthen the Pancasila student profile. The partners in this research were teachers from SMP An-Najiyah with approximately 20 participants involved. The method used was Participatory Rural Appraisal (PRA), which included stages of preparation, training implementation and mentoring, and post-training evaluation. The results indicated a significant improvement in the teachers' understanding and skills regarding the use of H5P technology, with the majority of participants (90%) feeling that the material was highly relevant to their needs. Based on these findings, we recommend increasing the frequency and resources of similar training sessions to extend their benefits to more teachers, and integrating this learning technology into the school curriculum regularly to enhance educational quality.
Co-Authors Ahmad Fauzi Hendratmoko Ahmad Qosyim AHMAD QOSYIM Ahmad Qosyim Ali Hasbi Ramadani Amalia Kusuma Dewi Amanda Gosynda Putri An Nuril Maulida Fauziah An Nuril Maulida Fauziah AN NURIL MAULIDA FAUZIAH AN NURIL MAULIDA FAUZIAH Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Angelina Dina Lestari Angelly, Ryke Anggraini, Isti Nur Ariani Kusuma Putri Aris Rudi Purnomo arisatul, khusnul Aryanti, Retno Aulia, Ernita Aulia, Ernita Vika Ayatillah, Arini Maila B. Jatmiko Bella Novritasari Bellina Yunitasari Beni Setiawan Beni Setiawan BENI SETIAWAN Budiarti, Yayuk Cahyani, Lia Amelia Deby Febriyan Eprilianto Deby Febriyan Eprilianto Deby Febriyan Epriliantor Diah Anggun Nayla Dian Novita DITA PERWITASARI Dwi Anggorowati R DYAH ASTRIANI Eka Maulidiah, Sisilia Elok Sudibyo Erman Erman Ernita Aulia Ernita Vika Aulia Ernita Vika Aulia Fasih Bintang Ilhami, Fasih Bintang Fatikhin, Achmad Choirul Fatimatuz Zahro Fatimatuz Zahro Galih Wahyu Pradana GALIH WAHYU PRADANA Guntur Trimulyono H, Mohammad Hermy Haq, Ayunita Harun, Naura Maheshi HASAN SUBEKTI Heni Purwa Pamungkas Heru Arizal Hunaidah M Iman, Muhammad Fadhila Nur Intan Dwi Safitri Jijah Septianingrum Keysha Salsabila Zahrani Khoir, Nor Fastabiqul Khusnah, Amirotul Laila, Amalia LAILATUL MAGHFIROH Laily Rosdiana Lia Yuliati, Lia Lisa Amelia Sari Luqyana Fadia, Allya M, Hunaidah Maflahah, Chadhirotul Maghfuroh, Divanda Janaha Mahadhika, Vita Mahardika, Sekar Putri Mardhatilla, Wilda MARTINI Martini Martini Martini Martini Martini Martini Martini, M. Mashita, Hety Mayangsari, Feby Deatri Megawati, Suci Mochammad Zumar Firdaus Ermawan Mochammad Zumar Firdaus Ermawan Mohamad Nur Mohamad Nur MOHAMMAD BUDIYANTO Mohammad Hermy H Muhammad Kharis Fajar Najjah Wardiyatul Jannah Nisa', Nafista Rohmatun Nur Dalilatul Hayaro Indra Waskita Pebrianti, Pingki Putri Wahyu Ramadhani Putri, Fitriana Afianto Qosyim, A. R, Dwi Anggorowati Rachmadhani, Azzahroh Rahmawati, Treeas Adinda Risma Fadliyatul Maulidyah Rizky Muhammad Sidik Rooselyna Ekawati Rosdiana, Laily Rosidah, Khusnul Arisatur RUDIANTO ARTIONO, RUDIANTO Rusdiana, Nadia Safitri Yosita Ratri Salsabila, Alifan Sapti Puspitarini Saputra, Catur Surya Sari, Lisa Amelia Septianingrum, Jijah Sifak Indana Siti Nurul Hidayati Suci Megawati Suci Megawati Susi Dwi Pebrianti Susilowati, Ruruh Susiyawati, Enny Susiyawati, Enny Suwandi, E. Syafiqoh, Rizka Putri Tri Suci Ambarwati Tri Suci Ambarwati TUTUT NURITA ula, arifa syilfisia Ula, Arifa Syilfisia Ula Ula, Attaqotul VIKA AULIA, ERNITA Vita Mahadhika W. Widodo Wahono Widodo Wahyu Budi Sabtiawan WASIS Wasis Wasis Wibowo Romadhoni Wicaksiwi, Anisa Kartika Widyasari , Sevina Rahma Windasari, Umi Yunitasari, Bellina Yusrina Maulidya Zahira YUYUN EKA KARTIKA SARI Z.A. Imam Supardi Z.A. IMAM SUPARDI Zaskia Anjani Nanda Diradesta