Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.438
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal Abdidas Tarikhuna: Journal of History and History Education Jurnal ABDI PAUD Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Jurnal Basicedu Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research CENDEKIA PENDIDIKAN TOFEDU: The Future of Education Journal IBERS : Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu International Journal of Elementary School Pesona Nusantara
Efendi, Nofriza
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SISWA SEKOLAH DASAR Maharani, Indah; Oktira, Yona Syaida; Efendi, Nofriza; Prananda, Gingga
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 3 No 1 (2024): EDISI FEBRUARI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v3i1.4257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV Di SD Negeri 01 Ulak Karang. Penelitian ini dilatar belakangi dalam proses pembelajaran masih dominan mendengarkan penjelasan guru dikelas, mencatat atau meringkas pelajaran, masih kurang menariknya media pembelajaran yang digunakan guru dalam menyampaikan pembelajaran pendidikan pancasila dan menyebabkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila rendah. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa setelah menggunakan Media Audi-Visual pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan bagaimana pengaruhg Media Audio-Visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD Negeri 01 Ulak Karang. Penelitian ini adalah Kuantitatif dengan pendekatan non eksperimen kemudialn alat untuk pengumpulan data menggunakan observasi, angket/ kuisioner, soal tes dan dokumentasi, sampel penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 01 Ulak Karang. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat dilihat pada t-hitung sebesar 1,077 dan t-tabel 0,396 sehingga dapat disimpulkan bahwa 1,077 > 0,396 serta nilai diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan Ha diterima Ho ditolak. Jadi variabel Media Audio-Visual secara parsial berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
KEBIJAKAN YANG DILAKKAN GURU DALAM IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DIKELAS II SD NEGERI 05 BANDAR BUAT KOTA PADANG Rahmi, Nurul Tata; Efendi, Nofriza; Stavinibelia, Stavinibelia; Oktira, Yona Syaida; Ayunis, Ayunis
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 3 No 1 (2024): EDISI FEBRUARI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v3i1.4283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apa saja bentuk kebijakan yang dilakukan guru dalam proses impeementasi pendidikan karakter disiplin di kelas 2 SD Negeri 05 Bandar Buat Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, selanjutnya dilakukan reduksi data, penyajian dan mengambil kesimpulan. Subjek penelitian yakni guru kelas 2, kepala sekolah dan siswa. Penelitian ini di lakukan di SDN 05 Bandar Buat Kota Padang pada bulan November, hasil pnelitian ini menunjukkan beberapa bentu kebijakan guru dalam implementasi pendidikan karakter disiplin di kelas 2 SDN 05 Bandar Buat Kota Padang yakni mematuhi aturan sekolah dan kelas, dan menerapkan hukuman.
Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Snowball Throwing Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Di SD Negeri 01 Ulak Karang Aulia, Vina Tri; Efendi, Nofriza; Oktira, Yona Syaida; Efrina, Gusnita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9337

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar tema siswa yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran snowball throwing. Dimana dengan penerapan ini mampu melatih jiwa kepemimpinan siswa, melatih siswa untuk belajar mandiri, menumbuhkan kreativitas belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 01 Ulak Karang. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa terdiri dari laki-laki 16 dan perempuan 12. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan bentuk kolaboratif. Sedangkan prosedur penelitian tindakan kelas ini terdiri atas, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan, data awal ketuntasan hasil belajar Tema siswa hanya 10 orang atau 18% siswa yang tuntas sedangkan 18 orang siswa atau 82% tidak tuntas. siklus I dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing, hasil belajar siswa meningkat. Hal ini terlihat dari 28 orang siswa, sebanyak 15 atau 54% siswa telah tuntas sedangkan 13 orang siswa atau 46% siswa belum tuntas. Pada siklus II hasil belajar siswa kembali meningkat, hal ini terlihat dari jumlah siswa yang tuntas sebanyak 26 orang siswa atau 93% sedangkan siswa yang belum tuntas berkurang menjadi 2 orang siswa atau 7%. Dapat peneliti simpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar tema siswa SD Negeri 01 Ulak Karang.
Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Marta, Rusdial; Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi; Mutaqin, Alim; Efendi, Nofriza
Jurnal Abdidas Vol. 6 No. 3 (2025): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v6i3.1156

Abstract

Penelitian Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) menawarkan peluang besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan dan mengembangkan pemanfaatan AI dalam proses pembelajaran matematika di Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Kampar. Metode yang digunakan meliputi pelatihan dan pendampingan guru, pengembangan media pembelajaran berbasis AI, serta evaluasi dampak terhadap kompetensi guru dan hasil belajar siswa. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi AI sebesar 84,6%, serta peningkatan rata-rata nilai matematika siswa sebesar 20,6% setelah menggunakan media pembelajaran berbasis AI. Selain itu, motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan signifikan. Meski terdapat tantangan terkait infrastruktur dan kesiapan guru, pelatihan intensif dan pendampingan berkelanjutan berhasil mengatasi hambatan tersebut. Pengabdian ini membuktikan bahwa pemanfaatan AI dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika di sekolah dasar, sehingga memberikan kontribusi positif bagi peningkatan mutu pendidikan di Kabupaten Kampar.
The Application of Demonstrated Learning Methods to Increase Primary School Students' Science Learning Results Prananda, Gingga; Prihantini; Judijanto, Loso; Purwoko, Bambang; Stavinibelia; Lestari, Nana Citrawati; Efendi, Nofriza
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.6344

Abstract

The paper aims to determine the difference in science learning outcomes of students who apply the demonstration method and the science learning outcomes of students who use conventional learning in class IV elementary school. The type of research that the author uses is experimental research. This research uses a group of research subjects from a certain population, then grouped randomly into two groups or classes, namely the experimental class and the control class. The experimental class was treated using the demonstration method and the control class used the conventional method, then both classes underwent the same post-test. The sampling technique used was non-probability sampling with proportional sampling. The same number of students and class average scores that are close to the same are class VA and class VB. After getting the sample class, the two classes were randomly drawn, then class VA was obtained as the experiment and class VB as the control. The results of this research can be seen from the results of the hypothesis test using the t-test which was carried out so that the value of t_count=0 and t_table= 2.02 was obtained. From the distributed table t, we get ttable = 2.02. So, it can be concluded that t_count > t_tabel, where 0 > 2.02, thus the working hypothesis H_1 is accepted, meaning there are significant differences in learning outcomes in the two samples. This research concluded that the science learning results of class IV students who used the demonstration learning method did not have a significant difference because the two sample classes got the same learning results, due to the limited time of the researcher who delivered the material to the experimental class
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA MELALUI PERPUSTAKAAN DI SDN 08 GUNUNG TULEH KABUPATEN PASAMAN BARAT Utami, Dini Sri; Efendi, Nofriza; Prananda, Gingga; Stavinibelia, Stavinibelia
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4342

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi peran guru dalam meningkatkan minat membaca anak dengan memanfaatkan perpustakaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa melalui perpustakaan di kelas I SDN 08 Gunung Tuleh. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, Kemudian data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh temuan bahwa (1) Peran guru kelas 1 dalam meningkatkan minat membaca siswa melalui perpustakaan di SDN 08 Gunung Tuleh, yaitu guru kelas membiasakan siswa membaca sebelum memulai pembelajaran di kelas dan membuat jadwal membaca di perpustakaan dengan pengawasan langsung oleh guru kelas. (2) Fasilitas pendukung guru kelas dalam meningkatkan minat membaca siswa melalui perpustakaan di SDN 08 Gunung Tuleh, selain dari koleksi buku di perpustakaan yang sudah cukup lengkap, kondisi gedung yang baru dan bagus serta kondisi ruangan yang nyaman dan bersih. Guru kelas 1 dalam meningkatkan minat membaca siswa melalui perpustakaan di SDN 08 Gunung Tuleh yaitu agar siswa kelas 1 lancar membaca dan agar siswa dapat memahami suatu pembelajaran dengan cepat
STRATEGI GURU KELAS IV DALAM MEMAHAMI GAYA BELAJAR VISUAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Arifah, Nabila Dini Putri; Efendi, Nofriza; Burhan, Kristian; Azwar, Rica
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4155

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kurangnya wawasan guru dalam pengembangan strategi memahami gaya belajar peserta didik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru kelas IV dalam memahami gaya belajar visual peserta didik di SDN 21 Parak Kopi Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan jenis deskriptif. Kemudian data dikumpulakan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, selanjutnya dilakukan analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas IV dan Peserta didik. Penelitian ini dilaksankan di SDN 21 Parak Kopi Kota Padang pada bulan Mei-Juni 2023. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh temuan bahwa strategi guru kelas IV dalam memahami gaya belajar visual peserta didik di SDN 21 Parak Kopi Kota Padang yaitu dengan cara yang paling tepat untuk meningkatkan hasil belajar bagi peserta didik yang mempunyai gaya belajar visual dengan alat bantu visual seperti grafik dan gambar. Hal ini dianalisis dalam pemilihan metode dan media pembelajaran yang mengaktifkan penglihatan (mata).
The Classroom Management Strategies in Improving Students' Learning Discipline in the Fourth Grade at SD Negeri 13 Lolong Yulianda, Retno; Efrina, Gusnita; Oktira, Yona Syaida; Efendi, Nofriza
The Future of Education Journal Vol 4 No 7 (2025): #2
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i7.912

Abstract

Low student learning discipline, such as tardiness, not doing assignments, and disorderly behavior in class, becomes an obstacle in the learning process. This study aims to describe classroom management strategies in improving student learning discipline in class IV SD Negeri 13 Lolong. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation of the class teacher, Islamic Religious Education teacher, English teacher, and five students. The results showed that teachers implemented strategies such as making rules with students, giving awards, seating arrangements, daily picket schedules, and exemplary. Improved discipline indicators include responsibility and cooperation. Supporting factors for this strategy include a well-organized physical classroom environment, positive emotional relationships, and a good classroom organizational structure. The inhibiting factors include the lack of discipline awareness from within students, the habit of arriving late, and the teacher's delay in starting the lesson. Thus, classroom management strategies that are implemented consistently and appropriately are proven to be able to significantly improve student learning discipline.
Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Miska, Miska; Efendi, Nofriza; Oktira, Yona Syaida; Ayunis, Ayunis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan di SD Negeri 12 Sungai Sapih Kota Padang pada tanggal 5 dan 7 Agustus 2025, dapat dilihat permasalahan yang di temui adalah; Keterbatasan kompetensi guru, Siswa tidak fokus mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri 12 Sungai Sapih serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilannya Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. kasus adalah di mana peneliti mengembangkan analisis mendalam atas suatu kasus, peristiwa, aktivitas, proses atas satu individu atau lebih. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian di lapangan dan pembahasan oleh peneliti tentang implementasi kurikulum merdeka pada efektivitas pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri 12 Sungai Sapih terdapat beberapa temuan, yaitu: Implementasi Kurikulum Merdeka berjalan dengan baik dan efektif di SD Negeri 12 Sungai Sapih khususnya pada pembelajaran matematika kelas V. Hal ini ditandai dengan semakin aktif dan kreatifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran serta pemahaman konsep matematika yang semakin mendalam. Faktor pendukung utama meliputi kesiapan guru, ketersediaan media pembelajaran, minat dan motivasi siswa, serta manajemen waktu yang efektif. Sedangkan kendala yang ditemukan adalah keterbatasan fasilitas teknologi dan rendahnya rasa percaya diri siswa terhadap pelajaran matematika.
The Teacher Strategies in Enhancing Fluent Reading Skills of First Grade Students at SD Negeri 03 Binuang Kampung Dalam Mardhatillah, Suvina; Efrina, Gusnita; Efendi, Nofriza; Stavinibelia, Stavinibelia
The Future of Education Journal Vol 4 No 8 (2025): #2
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i8.979

Abstract

Reading fluency is a fundamental skill that first-grade students must acquire as a foundation for understanding various subjects. However, in practice, many students are still unable to read fluently, with some even unfamiliar with basic letters. This condition demands the active role of teachers in applying appropriate and effective learning strategies. This study aims to describe the teacher’s strategies in improving reading fluency among first-grade students at SD Negeri 03 Binuang Kampung Dalam. The research employed a descriptive qualitative approach with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The key informant in this study was the first-grade teacher, Mrs. Triyana Yetra, S.Pd., M.Pd. The findings show that the teacher applied adaptive, comprehensive, and engaging strategies. These included grouping students based on their initial reading abilities, providing age-appropriate and interesting reading materials, using letter cards in educational games, and implementing a gradual learning process starting from storytelling by the teacher to shared reading activities. The teacher also integrated inductive, deductive, mixed, and regressive strategies according to the classroom dynamics. Additionally, involving parents in supporting students' learning at home contributed significantly to their reading progress. These strategies proved effective in enhancing students' focus, motivation, and self-confidence in reading.
Co-Authors Affandy Agusman Aris Aflucya, Gusni Agustin , Moni Silfi Alfarida, Dhora Amri, Andi Amrina Rosada, Amrina Antasya , Salma Aprillia, Dilla Ardian Hangga Kelana Arifah, Nabila Dini Putri Aulia, Vina Tri Ayunis, Ayunis Azwar, Rica Bambang Purwoko Barkara, Rafli Surya Barkara, Rafly Surya Barkara, Refli Burhan, Kristian Daulay, Kholijah Hasni Efendi, Laila Fadilla Eka Putri Efrina, Gusnita Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fahrudin, Farida Farid, Andi Febiola, Popi Febriani, Sela Firdaus Firdaus Fitria, Yanti Fitria, Yanti Gingga Prananda Haliza, Haliza hasibuan, Rizki Hayatul Khairul Rahmat Ika Purnama Sari Jayanti, Jayanti Judijanto, Loso Kadiyo, Kadiyo Kanaya, Sekarhayu Kholik, Nur Lestari, Nana Citrawati Maharani, Indah Maq , Mumu Muzayyin Mardhatillah, Suvina Miska, Miska Mutaqin, Alim Nadya Safitri, Nadya Noviandri Oktapiani, Jenimis Oktavia, Indah Oktira , Yona Syaida Orgeni, Sri PRIHANTINI Prihantini Prihantini Putra, Ari Limay Trisno Putri Wahyuni, Amelia Putri, Dira Putri, Nosi Ageni Putriah, Neli Rabawati, Rabawati Rafda, Novia Rafianti, Ria Rahma, Nadiatul Rahmawati, Nadila Rahmi, Nurul Tata Ramadhan, Asrizal Refli Surya Barkara Riswanti, Novia Rokif, Ismul Rukmini , Ai Rusdial Marta Safitri Safitri Saleh, Izmi Watri Saman, Saman Sandra, Gusriani Lise Sari, Ana Puspita situmorang, feronika Sri Ratnawati Sriulandari, Sriulandari Stavinibelia Stavinibelia, Stavinibelia Syahniar Syahniar Syaida Oktira, Yona Syaputra, Arryal Utami, Dini Sri Wati, Lesma Yenti, Linda Yona Syaida Oktira Yulianda, Retno Yuwandra, Ari