Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.231
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Primagraha JS (Jurnal Sekolah) International Proceedings of Nusantara Raya Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Hilaliyah, Tatu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Peluang Situmorang, Lidia Kristiani; Ayuningsih, Pitri; Hilaliyah, Tatu
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2366

Abstract

This research aims to evaluate the implementation of the Independent Curriculum at SMAN 6 Kota Serang, focusing on the challenges and opportunities faced in its implementation. The approach used is qualitative with a case study method, involving in-depth interviews with the Vice Principal for Curriculum. The results of the study indicate that: First, the implementation of the Independent Curriculum faces major challenges, namely teacher adjustment and the application of technology in learning. Teachers need to adjust to changes in the curriculum that are more flexible and technology-based, while schools face the need to strengthen facilities and training. Second, the implementation of technology such as the use of Google Form, Google Meet, and Google Classroom has increased the interactivity of learning, although there are technical obstacles that must be overcome. Third, full support from the school in the form of training, facilities, and collaboration between teachers has proven to be important for the success of the implementation of the Independent Curriculum
PENERAPAN ATAU IMPLEMENTASI KURIKULUM NASIONAL DI SMP NEGERI 4 KOTA SERANG Early, Syafira Ayundya; Setiyani, Sari; Hilaliyah, Tatu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39140

Abstract

Kurikulum nasional adalah kurikulum yang ditetapkan oleh pemerintah sebagai acuan bagi guru untuk menyusun kurikulum di tingkat satuan pendidikan.Berdasarkan hal tersebut, penulis menganalisis kurikulum apa yang yang digunakan oleh SMP Negeri 4 Kota Serang, bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif kurikulum nasional yang digunakan oleh SMP Negeri 4 Kota Serang dalam kegiatan pembelajaran bagi peserta didik yang menempuh Pendidikan di sekolah.Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan melakukan wawancara atau tanya jawab secara tatap muka kepada pihak terkait yaitu guru bagian kurikulum dan guru bahasa Indonesia. Kurikulum yang digunakan yaitu Kurikulum Nasional. Kurikulum nasional diterapkan di sekolah-sekolah nasional, baik negeri maupun swasta. Kurikulum Nasional, khususnya Kurikulum Merdeka, yang berfokus pada pengembangan keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan konteks Indonesia. Kurikulum ini menekankan keseimbangan antara teori dan praktik, memungkinkan siswa terlibat aktif dalam pembelajaran melalui metode kolaboratif dan pembelajaran berbasis proyek.sekolah perlu mengambil langkah atau memikirkan solusi yang terbaik untuk siswa dan guru dengan meningkatkan pelatihan guru, disarankan agar sekolah secara rutin mengadakan pelatihan bagi guru mengenai teknologi terbaru dan metodologi pembelajaran yang efektif, guna, siswa lebih siap dalam mengimplementasikan kurikulum nasional dan menggunakan media pembelajaran dengan optimal.
META ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI Kurniati, Ika; Hilaliyah, Tatu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.702

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis puisi. Sumber data dalam penelitian ini diambil dari 10 jurnal yang terkait dengan permasalahan yang akan diteliti. Metode yang digunakan adalah meta analisis bersifat kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan model-model pembelajaran yang lebih efisien. Adapun hasil penelitian ini adalah model pembelajaran bahasa Indonesia dalam menulis puisi bertujuan untuk menguji keefektifan dan mengembangkan pembelajaran dengan presentase 70%, model pembelajaran Quantum dan Intruksi Langsung lebih efektif di SD, model pembelajaran Sinektik lebih efektif di SMP, sedangkan model pembelajaran Inkuiri lebih efektif di jenjang SMA/SMK. Desain penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen mencapai 70%. Model pembelajaran bahasa Indonesia dalam menulis puisi lebih tepat menggunakan metode atau teknik pengumpulan data dalam bentuk tes dengan presentase 70%.
Pengembangan Video Animasi Vtuber pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa SMP Kelas VIII Tahun Pelajaran 2022/2023 Sobri, Sobri; Hilaliyah, Tatu; Zahra, Aini
MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Vol 9 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/003.202391.431

Abstract

This study aims to describe the steps for developing Vtuber animated video learning media, test the feasibility of media for use, and students' responses to media. This research is a part of research and development (R&D) using the multimedia development method proposed by Luther based on 6 stages of development. The data collection techniques carried out are interviews, questionnaires, and documentation. The subjects in this study were students of classes VIII A and VIII B of SMP Negeri 9 Serang City. Data analysis was carried out using descriptive statistical techniques. Media experts and material experts carry out validation tests to determine the feasibility of the media. The results showed that the Vtuber interactive animated video learning media received a percentage score of 82.5% with the criteria "Very Feasible" by Media Experts and a percentage of 84% with the criteria of "Very Feasible" by Material Experts. Overall, the average result of the percentage gain for media eligibility by media experts and material experts was 83.25%, so as to get the "Very Feasible" criterion. And the results of the trial on 65 students as respondents obtained a percentage score of 84.26% with the criterion "Strongly Agree" from all four aspects of the student response questionnaire. From the results of validation and student response, the development of Vtuber animation media can be used for the learning process Indonesian with the theme of poetry.
Pengaruh Metode ATM (Amati, Tiru, Modifikasi) Dan Metode Demonstrasi Terhadap Keterampilan Membaca Puisi Peserta Didik Kelas X Man 4 Pandeglang Falahi, Fahman; Hilaliyah, Tatu; Firmansyah, Dodi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode ATM (Amati, Tiru, Modifikasi), metode demonstrasi, serta perbedaan pengaruh keduanya terhadap keterampilan membaca puisi peserta didik kelas X MAN 4 Pandeglang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain true experiment (pretest-posttest control group design). Kelas eksperimen yang menggunakan metode ATM menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 56 menjadi 80,5 (selisih 24,5), dengan hasil analisis statistik yang signifikan (tₕitung = 16,69 > tₜabel = 2,045). Kelas kontrol yang menggunakan metode demonstrasi juga meningkat dari 55,2 menjadi 70,7 (selisih 15,5), dengan hasil signifikan (tₕitung = 7,64 > tₜabel = 2,045). Perbandingan hasil posttest menunjukkan selisih 9,8 poin, di mana nilai rata-rata kelas eksperimen melampaui KKM 75, sementara kelas kontrol tidak.
Pola Alih Tutur Dalam Animasi Tekotok “Kompilasi Tekotok#8” Pada Kanal Youtube Tekotok Pratama, Khoiri Wahyu; Hilaliyah, Tatu; Riansi, Erwin Salpa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pola alih tutur pengambilan giliran bicara dan pasangan ujaran terdekat yang terdapat dalam animasi Tekotok “Kompilasi Tekotok#8”. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan deskriptif. Data dalam penelitian ini bersumber dari percakapan antar tokoh dalam animasi Tekotok yang telah ditranskripsi ke dalam bentuk data tertulis, yang kemudian akan dianalisis menggunakan teori Richard dan Smith. Hasil penelitian ini menunjukkan ditemukan adanya 17 data, dengan rincian 10 data pola pengambilan giliran bicara, dan 7 pola pasangan ujaran terdekat. Pengambilan giliran bicara dengan cara mencuri dan pasangan ujaran terdekat tanya diikuti jawab menjadi data terbanyak, dengan masing-masing ditemukan sebanyak 2 data.
Efektivitas Metode Pembelajaran Brainstorming dan Storytelling Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII SMPN 13 Kota Serang Afifah, Nurul; Hilaliyah, Tatu; Iriyansah, Muhammad Rinzat
Jurnal Idiomatik Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): Kajian Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Perspektif Sosia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/idiomatik.v8i2.2718

Abstract

Rendahnya keterampilan berbicara siswa, khususnya dalam menyampaikan pendapat dan argumen, menjadi salah satu permasalahan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penerapan metode pembelajaran yang variatif dan berorientasi pada keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode pembelajaran brainstorming dan storytelling serta membandingkan perbedaan efektivitas kedua metode tersebut terhadap keterampilan berbicara siswa kelas VIII SMPN 13 Kota Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan homogenitas. Hasil analisis menggunakan uji t menunjukkan bahwa metode pembelajaran brainstorming dan storytelling sama-sama efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa, dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Hasil perhitungan N-Gain menunjukkan adanya perbedaan efektivitas, dengan rata-rata peningkatan pada metode brainstorming sebesar 28,90% dan metode storytelling sebesar 17,35%. Uji perbandingan efektivitas menunjukkan bahwa metode pembelajaran brainstorming lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran storytelling dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa.
Deviasi Dan Foregrounding Dalam Kicauan Twitter @Jek__: Kajian Stilistika Intania, Salsabila; Ediwarman, Ediwarman; Hilaliyah, Tatu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis bentuk-bentuk deviasi bahasa dan teknik foregrounding dalam kicauan akun Twitter @Jek__. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah penggunaan bahasa yang menyimpang dari kaidah baku di media sosial, yang justru dimanfaatkan sebagai sarana ekspresi, kreativitas, serta keterlibatan dengan audiens. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana deviasi dan foregrounding digunakan secara stilistika dalam kicauan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan stilistika dengan metode deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui dokumentasi kicauan dari akun @Jek__. Sebanyak 90 data ditemukan, dengan rincian 36 data deviasi bunyi (fonologis), 182 deviasi pembentukan kata (morfologis), 40 deviasi sintaksis, dan 16 data foregrounding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa deviasi bahasa digunakan secara sadar untuk menciptakan efek estetik, penekanan makna, humor, ironi, dan kritik sosial. Teknik foregrounding tampak melalui diksi yang tidak lazim, struktur kalimat nonformal, serta permainan bunyi yang menonjolkan pesan tertentu. Strategi tersebut memperkuat gaya berbahasa akun @Jek__ dan membangun identitas digital yang khas. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Twitter merupakan ruang linguistik yang dinamis, di mana deviasi dan foregrounding menjadi alat penting untuk komunikasi yang ekspresif dan berdampak.
Co-Authors Abdul Baqi, Fuad Agie Nurwati Aisyah, Aulia Rizky Alzhaqi, Fiqri Amanda, Saskia Andriani, Lia Asep Muhyidin Asmaarobiyah, Ratu Ayuningsih, Pitri Azzahra, Maulida Sarah Badariah , Bai Bella, Saskia Mulia D, Fitria Anggraini Delviana Aulia, Dhena Diva, Offerina Diwansyah, Fitria Anggraini Early, Syafira Ayundya Ediwarman Ediwarman, Ediwarman Fahrul Rosadi, Ahmad Falahi, Fahman Fatmala, Siti Fauziyah, Rizka Fikri, Jaenal Firdaus, Muhammad Akbar Putra Firmansyah, Dodi Guntoro, Dede Tri Hasanah, Windatul Hasani, Aceng Hatima, Yoma Hermansah Hermansah, Hermansah Herwan Herwan Hidayat , Sholeh Hidayat, Amat Ika Kurniati Inayah, Siti Intania, Salsabila Iriyansah, M. Rinzat Iriyansah, Muhammad Rinzat Istikomah, Oktaviayu Nur Jamaludin , Ujang Junedi, Beni Kartika, Siti Hana Lestiyani, Atika Puji LIANTI, LIANTI Lukmanul Hakiem, Fakhry Mardiansyah Mardiansyah, Mardiansyah Marlinda, Silviani Marshanda, Dea Meidivia, Sefty Milatullatifah, Aam Muhammad Afif Muldawati, Muldawati Nadia, Lia Navafiitria, Azzahra Dwenka Nawawi, Dede Irpan Nida Nisrina, Ajeng Nisa, Aina Zulfatun Nufus, Siti Hayati Oktania, Sella Pahrul, Yolanda Pasaribu, Christin Pratama, Khoiri Wahyu PRIMURHADI, RAM Putri, Siti Nabila Rahmatia, Reni Riansi, Erwin Salpa Rina Yuliana Rizqi Ramdani, Saefullah Rokmah, Rokmah Rosidin, Odien Rosidin, Odin Rozanata, Nafira Rulliawan, Soffan Sajidah, Ana Sarniti, Sarniti Setiyani, Sari Sidqiyatillah, Inayah Situmorang, Lidia Kristiani Sobri Sobri Solihat, Ilmi Suhaniah, Acih Susilowati, Penty Suta Wardianto, Bayu Syahwardi, Sulthaanika Ferdy Tanjung, Elma Fiana Tisnasari, Sundawati Tri Lestari Ujang jamaludin, Ujang Wahid, Aaz Fauzi Yasmin, Putri Yudha, Vidia Pandji Yuliyanti, Khusnul Zahra, Aini Zahra, Fareha Rahmatul Zain, Nurdiana