Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.935
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Literasiologi Jurnal Pendidikan Edutama Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Jurnal Suluh Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Tridharmadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal MathEducation Nusantara JURNAL CURERE Jurnal Basicedu Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bulletin of Applied Mathematics and Mathematics Education Innovative: Journal Of Social Science Research JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Jurnal ABDIMAS MUTIARA Kifah International Journal of Research in Education (IJRE)
Manik, Efron
Universitas HKBP Nomensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Video Pembelajaran Menggunakan Eksplorasi Motif Lukisan Gorga Suku Batak Toba pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Darma Indra Gultom; Firman Pangaribuan; Dame Ifa Sihombing; Efron Manik; Tutiarny Naibaho; Ruth Mayasari Simanjuntak
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4068

Abstract

Beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami dan guru dalam mengajarkan pelajaran matematika materi kekongruenan dan kesebangunan. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan yang valid, praktis, efektif. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media video pembelajaran skoring kelayakan bernilai 4,1;  kepraktisan bernilai 84,6 berarti “setuju” dengan pengembangan media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan dan kesebangunan; efektif digunakan dimana keefektifan ini berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat berjalan dengan efektif, dimana respon siswa positif, serta aktivitas siswa selama pembelajaran efektif, dan hasil nilai tes belajar siswa memenuhi batas ketuntasan di kelas. Melalui media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan siswa lebih memahami materi matematika dan mendapatkan nuansa baru serta guru lebih mudah menerangkan materi matematika.
Augmented Reality (AR) pada Geogebra Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Dimensi Tiga Herman Herman; Alianus Zalukhu; Doni Berkat Tabah Hulu; Nesti Surya Astuti Zebua; Efron Manik; Adi S Situmorang
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1368

Abstract

One of the factors that can improve learning outcomes is the use of learning media. Today, there are many choices of media to be used in the teaching and learning process. The use of ICT-based media is one option that is currently being widely used. One technology that can be taken into account is the use of Augmented Reality (AR) media. Augmented Reality (AR) is a technology that integrates two-dimensional or three-dimensional objects into a real environment. The use of AR in learning can make learning more interactive. The purpose of this study is to describe Augmented Reality (AR) learning media in learning. The method used in this study is the method of literature review or literature study as a source of data. After tracing the data, it was found that Augmented Reality (AR) had a positive effect on spatial abilities and mathematical problem solving abilities. Therefore, the use of this media can be an option for educators in conveying materials related to geometry.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran berbasis Etnomatematika dengan Konteks Ertutur dalam Suku Karo pada Materi Relasi Kelas 10 SMA Robin Tarigan; Efron Manik; Dame Ifa Sihombing
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 10, No 1 (2023): January 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v10i1.2758

Abstract

Abstract: One of the problems in learning mathematics is that students tend not to understand concepts that depend on the mathematical material they are learning, and teachers use learning tools that make teachers and students not passive in learning, thinking, and learning. The culture of the Ertutur area of the Karo tribe must also be reached by the younger generation so that it does not disappear. This study aims to develop an ethnomathematics-based learning tool with the context of Ertutur in the Karo tribe in class 10 Senior High School material that is valid, effective and practical in order to improve meaningful learning. This type of research is research and development with the Plomp method which consists of 5 stages, namely initial assessment, design, realization/construction, test, evaluation, and revision, and implementation. Data collection techniques using observation sheets and learning outcomes tests. The results of this study indicate that the ethnomathematics-based learning tools meet the criteria, practical criteria and effective criteria based on observation sheets, learning outcomes tests, and validator suggestions. Keywords: Learning tools, Ethnomathematics, Relations, Ertutur, Karonese.  Abstrak: Salah satu permasalahan pembelajaran matematika yaitu peserta didik cenderung tidak memahami konsep yang tergantung pada materi matematika yang dipelajarinya, serta guru menggunakan perangkat pembelajaran konvensional yang menjadikan guru dan peserta didik tidak pasif belajar, berpikir, dan berinovasi. Kebudayaan daerah Ertutur pada suku Karo harus juga dipahami generasi muda agar tidak hilang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis Etnomatematika dengan konteks Ertutur dalam suku Karo pada materi Relasi kelas 10 SMA yang valid, efektif dan praktis agar dapat meningkatkan pembelajaran yang bermakna. Jenis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan metode Plomp yang terdiri atas 5 tahapan yaitu pengkajian awal (preliminary investigation), Perancangan (design), realisasi/kontruksi (realization/contruction), tes, evaluasi, dan revisi (test, evaluation, and revision), dan implementasi (implementation).  Teknik Pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis etnomatematika memenuhi kriteria valid, kriteria praktis serta kriteria efektif berdasarkan lembar observasi, tes hasil belajar, serta saran-saran validator.  Kata Kunci: Perangkat pembelajaran, Etnomatematika, Relasi, Ertutur, Karo
USE OF CANVA LEARNING MEDIA AS A MEANS OF SUPPORTING MATHEMATICS LEARNING AT SMK NEGERI 1 AMANDRAYA Buulolo, Derman; Halawa, Dedi Presli; Telaumbanua, Magdalena Susanti; Situmorang, Adi S; Efron Manik
Afore : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2023): Afore : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/afore.v2i1.802

Abstract

Learning in the all-digital 21st century era is required to be able to use and utilize existing technology so that the learning process is more interesting and creates learning that is able to increase students' thinking power as well as the creative power of students. This study aims to describe the use of the Canva application as a learning medium in mathematics. The Canva application is an online graphic design application in which several templates, images, various shapes and letters are provided. The Canva application is already available on smartphones so it can be used anywhere and anytime. As for this research is library research (library research). The research subject is the author as a key informant and the research object is in the form of articles related to the use of the Canva application in making learning media. By utilizing the Canva application, it makes it easier for teachers or educators to make math learning media more attractive to students.
PERAN MATHS KOOBITS DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Santa Veronika Sitepu; Jessica Dwi Gracia Saragih; Efron Manik; Adi Situmorang
Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Vol 3 No 1 (2023): Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)
Publisher : Institut of Shanti Bhuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46229/elia.v3i1.634

Abstract

Kemandirian belajar matematika penting untuk dikembangkan dalam diri siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah memanfaatkan media pembelajaran e-learning. Maths KooBits merupakan salah satu platform pembelajaran matematika online yang dirancang khusus untuk membantu performa siswa sekolah dasar dalam pembelajaran matematika. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran Maths KooBitsdalam mengembangkan kemandirian belajar matematika siswa di jenjang Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Data yang digunakan berupa literatur-literatur terbitan 2014-2022 yang terkait dengan kemandirian belajar dan Maths KooBits. Dari data-data yang sudah dikaji dapat disimpulkan bahwa penggunaan Maths KooBits memberikan pengaruh positif dalam pengembangan kemandirian belajar matematika siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, penggunaan platform KooBits dapat dijadikan salah satu alternatif dalam upaya pengembangan kemandirian belajar matematika siswa sekolah dasar.
Video Youtube dalam Proses Pembelajaran dengan chatGPT Efron Manik; Yanti Marbun; Rebika Afrina Br Simanjuntak; Ratio Julianci Simarmata
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13476

Abstract

Video Youtube sangat membantu proses pembelajaran selama pandemik covid-19. ChatGPT digunakan mengumpulkan pengetahuan tentang penggunaan video Youtube dalam proses pembelajaran tahun 2021 atau sebelumnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana chatGPT dapat membantu membuat artikel dengan judul Video Youtube dalam Proses Pembelajaran selama pandemi Covid-19. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. ChatGPT diminta untuk membuat artikel untuk setiap sub bab artikel. Artikel yang dihasilkan diselidiki untuk bagian pendahuluan, rumusan masalah, metode penelitian, hasil dan pembahasan, dan daftar pustaka. Hasilnya adalah teknologi ini sangat membantu untuk membuat artikel bermutu. ChatGPT versi 3.0 telah terbukti dapat menghasilkan artikel yang baik jika peneliti memberikan pokok pikiran pada setiap paragraf dan memberikan data hasil penelitian. Namun, penggunaan chatGPT harus tetap dibarengi dengan peran penting dari penulis dalam melakukan pengeditan dan revisi pada artikel. Hal ini dapat memaksimalkan potensi chatGPT dalam membantu penulis dalam menciptakan artikel yang berkualitas tinggi. Kata Kunci: Video Youtube, proses pembelajaran, artikel, chatGPT.
Meningkatkan Literasi dan Numerasi Serta Kreativitas dalam Kebersihan Lingkungan Masyarakat Desa Parlondut Kecamatan Pangururan Kabupaten Samosir Efron Manik; Windi Asria Lumban Gaol; Eyxza Prilia Pratiwi Simanjuntak; Desty Apriyanti Pinem; Melissha Enintha Hutajulu; Sri Rezeki Hutagalung
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.477 KB)

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Universitas HKBP Nommensen Medan merupakan salah satu matakuliah dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang ada di Universitas HKBP Nommensen Medan. Pada Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk (1) meningkatkan motivasi terhadap anak-anak yang ada di masyarakat Desa Parlondut Kecamatan Pangururan Kabupaten Samosir, dalam belajar Literasi, Numerasi, dan Kreativitas dan (2) meningkatkan kemampuan anak-anak yang ada di masyarakat Desa Parlondut Kecamatan Pangururan Kabupaten Samosir, dalam belajar Literasi, Numerasi, dan Kreativitas. Pencapaian tujuan tersebut dilakukan melalui dengan terjun kelapangan. Hasil dari program ini menunjukkan bahwa Pengabdian kepada Masyarakat berlangsung dengan baik dan lancar. Kendala-kendala yang muncul pada tahap menjalani program ini terdapat pada anak-anak yang mengikuti belajar Literasi, Numerasi dan Kreativitas yakni anak-anak yang susah diatur. Adapun saran yang dapat diajukan dari hasil program PkM, yaitu bagi mahasiswa yang terjun kelapangan lebih sabar dan lebih mendekatkan diri kepada anak-anak tersebut.
Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Matematis Siswa Pada Soal Materi Aritmatika Sosial Di Kelas VII SMPNegeri 14 Medan T.A. 2022/2023 Sarah Yulita; Adi Suarman Situmorang; Simon M. Panjaitan; Efron Manik
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis siswa pada soal materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 14 Medan T.A. 2022/2023. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dimana jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 14 Medan yang terdiri dari 7 kelas. Dari populasi tersebut, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-C dan VII-D. Dengan menggunakan teknik Purposive Sampling maka diperoleh sampel penelitian sebagai kelas eksperimen (VII C) dan sebagai kelas kontrol (VII D). Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi. Maka berdasarkan hasil hitung pada kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis menunjukkan bahwa nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan perhitungan pada kelas eksperimen kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis mempunyai nilai rata-rata . sedangkan pada kelas kontrol kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis mempunyai nilai rata-rata Dengan memperhatikan nilai Sig (2-tailed) yang diperoleh maka dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis siswa pada soal materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 14 Medan T.A. 2022/2023. Berdasarkan nilai rata-rata kemampuan antar kelas maka dapat disimpulkan model Problem Based Learning (PBL) memberi pengaruh lebih tinggi daripada model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis siswa pada soal materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 14 Medan.
Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas VII SMP Negeri 14 Medan Milka Simanjuntak; Samuel Juliardi Sinaga; Simon Panjaitan; Efron Manik
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel di kelas VIII SMP Negeri 14 Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII-F SMP Negeri 14 Medan. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian data hasil tes pada indikator pertama sebanyak 88% dengan kategori sangat baik, pada indikator kedua sebanyak 84% dengan kategori baik. Pada indikator ketiga sebanyak 24% dengan kategori kurang. Pada Indikator keempat sebanyak 12% dengan kategori sangat kurang. Pada indikator kelima sebanyak 32% dengan kategori kurang. Pada indikator menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi pada soal 4 sebanyak 8% dengan kategori sangat kurang, pada soal 5 sebanyak 32% dengan kategori kurang, pada soal nomor 8 sebanyak 28% dengan kategori kurang dan pada soal nomor 8 sebanyak 28% dengan kategori kurang. Pada indikator ketujuh sebanyak 16% dengan kategori sangat kurang. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan pada setiap indikator kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) yang dideskripsikan menjadi 3 kategori yaitu kemampuan tingkat tinggi, sedang dan rendah. Untuk kategori tinggi di dapatkan 2 orang siswa dengan persentase 8%, kategori sedang didapatkan 7 orang dengan persentase 28%. kategori rendah didapatkan 16 dengan persentase 64%. Sehingga disimpulkan kemampuan kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) di SMP Negeri 14 Medan masih rendah. Kata Kunci: Pemahaman konsep, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel, Konsep Matematika Abstract This study aims to determine students' understanding of mathematical concepts in the matter of a system of two-variable linear equations in class VIII SMP Negeri 14 Medan. This research used descriptive research with a qualitative approach. The subjects in this study were all students of class VIII-F of SMP Negeri 14 Medan. Based on the research results, the test results for the first indicator were 88% in the very good category, in the second indicator, 84% were in the good category. In the third indicator as much as 24% with less category. In the fourth indicator as much as 12% with very less category. In the fifth indicator as much as 32% with less category. On the indicators of using, utilizing, and selecting procedures or operations in question 4 as much as 8% in the very poor category, in question 5 as much as 32% in the less category, in question number 8 as much as 28% in the less category and in question number 8 as much as 28% less category. In the seventh indicator as much as 16% with very less category. Based on the data analysis that has been carried out on each indicator of the ability to understand mathematical concepts in the matter of a system of two-variable linear equations (SPLDV) which is described into 3 categories, namely high, medium and low level abilities. For the high category, 2 students were obtained with a percentage of 8%, while the medium category was obtained by 7 students with a percentage of 28%. low category got 16 with a percentage of 64%. So it was concluded that the ability to understand mathematical concepts in the matter of two-variable linear equation systems (SPLDV) at SMP Negeri 14 Medan is still low Keywords: Understanding the concept, System of Linear Equations of Two Variables, Mathematical Concepts.
Menimbang Kompetensi Calon Guru Matematika dalam Penyelenggaraan Pembelajaran Daring Efron Manik
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (752.848 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v5i1.4806

Abstract

Abstrak. Covid-19 mengubah proses pembelajaran di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Mulai bulan Maret 2020, banyak sekolah menyelenggarakan proses pembelajaran secara daring. Kegiatan ini membuat guru harus menyesuaikan diri dengan situasi yang tidak pernah terjadi ini. Kurikum bagi mahasiswa calon guru tidak pernah dirancang dengan kompetensi untuk pembelajaran daring. Pembelajaran daring menggunakan banyak media pembelajaran berbentuk video yang dibagikan langsung kepada siswa berbentuk file atau diupload ke youtube. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kompetensi calon guru matematika dengan tingkat keberhasilan mereka dalam menyelenggarakan pembelajaran daring. Hasil analisa data penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara kompetensi calon guru matematika dengan tingkat keberhasilan mereka dalam menyelenggarakan pembelajaran daring dengan taraf siginfikansi 5%. Tetapi jika plot data variabel bebas dan variabel terikat dicermati maka hubungan ini hanya dipengaruhi oleh beberapa mahasiswa saja. Artinya jika mahasiswa tersebut dikeluarkan dari data maka kesimpulan akan berkata sebaliknya. Sehingga penelitian lanjutan perlu diketahui untk mengetahui kejadian yang lebih cermat.Kata Kunci: kurikulum, video, kompetensi, guru, daring.
Co-Authors Adi S Situmorang Adi Situmorang Adi Situmorang Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Agusmanto Hutauruk Agusmanto J.B. Hutauruk Alianus Zalukhu Alianus Zalukhu Alianus Zalukhu Alvionita br Surbakti Angela Anatasya Regina Bangun Artha Hadia Sihombing Aruan, Anggie Desi K. Ayu Grasella Simanjuntak Basten Siagian, Marco Van Batubara, Putri Benni Polin Parsaulian Purba Buulolo, Derman Chandra Saptanto Juraganda S, Christina Sitepu dame ifa sihombing Dame Ifa Sihombing Darma Indra Gultom David Guth David Mrazek Desty Apriyanti Pinem Doni Berkat Tabah Hulu Doni Berkat Tabah Hulu Doni Berkat Tabah Hulu Dusan Jina Elvi S Siburian Ewin Simbolon Ewin Simbolon Eyxza Prilia Pratiwi Simanjuntak Farida Sianturi Feri H. Pangaribuan Feri Pangaribuan Firman Pangaribuan Folala Telaumbanua Fresty Handayani Togatorop Gerhajur Purba Giawa, Yulina Grace Manurung Grance Luvita Sanaya Simanjuntak Gultom, Darma Indra Gultom, Limasso Gultom, Sanggam P Halawa, Dedi Presli Hanter Manik Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hendro Yoni Ganda Herman . Herman Herman Hia, Lutemaria Hutapea, Jernita Hutauruk, Agusmanto Hutauruk, Agusmanto J.B Irma Gultom Jan Tomasov Jessica Dwi Gracia Saragih Julius Julius Kalvin Ginting Kammer Tuahman Sipayung Karyenti M S Lahagu Lahagu, Kristiani Lena Pangaribuan Lenka Křivánková Limbong, Cici Lintong S. Situmorang Maesy Romaito Purba Magdalena Susanti Telaumbanua Magdalena Susanti Telaumbanua Manalu, Ayu Nasari Marco Van Basten Siagian Maria Manao Martin Maděra Matous Havrlik Melissha Enintha Hutajulu Milka Simanjuntak Mulianton Mulianton Naibaho, Tutiarny Nasowaauri Laowo Nesti Surya Astuti Zebua Nesti Surya Astuti Zebua Nesti Surya Astuti Zebua nicomse nicomse Nora Fransiska Butar-Butar Nuri Ramadhan Oslen Sijabat Panggabean, Marissa Nurianna Parhusip, Agnes purba, rIcky rikardo Purnama Raya Anjelina Situmorang Putri A. Togatorop Putri Yenni Hutahaean Ratio Julianci Simarmata Rebika Afrina Br Simanjuntak Rebika Afrina Br Simanjuntak Renita Br Peranginangin Renita Br PeranginAngin Rianti Sianturi Ribka Zelin Margaretha Sitepu Rina Anggriani Lumban Raja Ritonga, Nora Winda Ritonga, Roy Ricardo Robin Tarigan Ruth M. Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Ruth. Mayasari Simanjuntak Sahlan Tampubolon Sahrun Sahrun Samuel Juliardi Sinaga Sanggam Gultom Santa Veronika Sitepu Santoso, Immanuel Sarah Yulita Sari Sitanggang Sembiring, Thresia Yohana Sihite, Epiphanias Br sihombing, dame ifa Silaban, Naomi Silaban, Riandy Roynaldo Silangit, Menna Sri Ulina Simamora, Rona Marisa Simangunsong, Venny Herawati Simatupang, Aptry Cristina Simbolon, Lolyta Damora Simon M. Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Sinaga Samuel Juliardi Sinaga, Rianda Sitanggang, Gita Sitepu, Edy Petra Kristian Sitorus, Juriani Situmorang, Adi S Situmorang, Nengsi Syah Putri Sri Rezeki Hutagalung Tambunan, Hardi Telaumbanua, Folala Telaumbanua, Magdalena Susanti Tiofanny, Tiofanny Totaria Simbolon Tutiarny Naibaho Tutiarny Naibaho Ulfani, Rubeka Usman Sidabutar Warni, Remia Widia Oktavia Manurung Windi Asria Lumban Gaol Yanti Marbun Zagoto, Lidwina Shinta Zebua, Berliance Zamira