Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.423
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Soshum Insentif Edumaspul: Jurnal Pendidikan JAKP (Jurnal Administrasi dan Kebijakan Publik) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Awwaliyah EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Journal of Integrated Elementary Education JoEMS : Journal of Education and Management Studies Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Mauriduna : Journal of Islamic studies Arfannur: Journal of Islamic Education Jurnal Akuntansi dan Keuangan Jurnal Pendidikan Islam Moderasi : Journal of Islamic Studies Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Integration: Journal Of Social Sciences And Culture Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society International Journal of Management, Innovation, and Education Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir
Shaleh, Shaleh
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

 1 
Transformasi Pendidikan Dasar Melalui Integrasi Ilmu Pendidikan dan Prinsip-Prinsip Islam: Membentuk Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia Prasetyo, Arif; Shaleh, Shaleh; Ibrahim, Ibrahim
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2840

Abstract

Transformasi pendidikan dasar melalui integrasi ilmu pendidikan dan prinsip-prinsip Islam dengan tujuan membentuk generasi unggul dan berakhlak mulia. Dalam konteks pendidikan dasar, integrasi ilmu pendidikan dengan prinsip-prinsip Islam memiliki potensi untuk mengembangkan pendekatan holistik yang mencakup aspek akademik, moral, spiritual, dan sosial dalam proses pembelajaran. Melalui pemahaman yang mendalam tentang prinsip-prinsip Islam dan penerapannya dalam kurikulum dan pengajaran, artikel ini mengemukakan bahwa integrasi ini dapat memperkuat pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam menerapkan transformasi ini seperti keterbatasan sumber daya, kurikulum tertentu, kesulitan mencari guru ahli integrasi ilmu pendidikan dengan prinsip-prinsip Islam serta perbedaan pemahaman agama antara satu daerah dengan daerah yang lainnya. Oleh karena itu, maka diperlukan upaya untuk meningkatkan kualitas pelatihan guru agar mampu mengintegrasikan prinsip-prinsip Islam dalam pembelajaran dan menangani tantangan-tantangan tersebut agar transformasi pendidikan dasar sesuai dengan konsep integrasi ilmu pendidikan dan prinsip-prinsip islam lebih efektif dan berkelanjutan di masa depan nanti.
Strategi Madrasah Ibtidaiyah Swasta dalam Meningkatkan Daya Saing Pendidikan Purba, Widya Nurhafni Zulpa; Sa’adah, Muftahatus; Adila, Nur Syapika; Shaleh, Shaleh; Atika, Iva Nandya
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 7, No. 4 (Oktober 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v7i4.2748

Abstract

Madrasah merupakan sebuah lembaga pendidikan yang sejak awal menyatu dengan keyakinan dan lingkungan masyarakat, untuk tetap menjaga kepercayaan masyarakat terhadap madrasah maka dibutuhkan strategi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah ibtidaiyah swasta agar dapat bersaing dengan sekolah-sekolah yang ada di sekitarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi serta analisis data penelitian menggunakan klasifikasi data, pengkategorian, menciptakan hubungan dari setiap kategori dan mengambil manfaat dari teori untuk dijadikan sebagai bahan diskusi dan menentukan sebuah temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan MI Al Huda Karangnongko yaitu memperhatikan tiga aspek, yaitu: disiplin, pelayanan dan prestasi. Hasil dari implementasi strategi tersebut yaitu MI Al Huda Karangnongko dapat bersaing dan menjadi pilihan masyarakat berdasarkan jumlah siswa yang setiap tahunnya semakin meningkat yaitu pada tahun ajaran 2001/2002 hanya memiliki 6 ruang kelas dan 73 siswa dan pada tahun ajaran 2022/2023 memiliki 15 ruang kelas dan 361 siswa.
Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus MIN 2 Musi Banyuasin) Erwinsyah, Mardan; Shaleh, Shaleh; Ibrahim, Ibrahim
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2849

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana kepala MIN 2 Musi Banyuasin menggunakan gaya kepemimpinannya untuk meningkatkan efektivitas kinerja guru. Tercapainya tujuan pendidikan yang bermutu sangat bergantung pada kinerja guru. Kemampuan kepemimpinan kepala madrasah mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar di kelas. Studi kasus dan metode kualitatif lainnya digunakan untuk menyusun penelitian ini. Wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen digunakan untuk mengumpulkan data ini. Subjek penelitian ini adalah Kepala madrasah dan beberapa pendidik MIN 2 Musi Banyuasin. Tujuan kami melakukan penelitian ini adalah untuk mendapatkan wawasan tentang bagaimana gaya kepemimpinan kepala madrasah mempengaruhi efektivitas guru. Hasil penelitian Gaya kepemimpinan kepala madrasah mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di MIN 2 Musi Banyuasin. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Gaya kepemimpinan transformasional, transaksional dan demokratis mempunyai dampak positif dalam mendorong kinerja guru di MIN 2 Musi Banyuasin. Dukungan berupa komunikasi efektif, pembinaan dan pengembangan profesional, motivasi dan pemecahan masalah juga berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru.
Analisis Pendidikan Humanis Berbasis Kurikulum Merdeka di MI/SD Prabowo, Irfa’il Mar’ie; Shaleh, Shaleh; Wulandari, Nidya Ferry
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.3112

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Analisis pendidikan humanis di MI/SD. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan pendidikan humanis berbasis kurikulum merdeka belajar di MI/SD. Metode pada Penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan masih termasuk ke dalam penelitian literatur (library research). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melibatkan observasi, penulis juga menggunakan data primer dan data sekunder. Hasil penelitian menggambarkan bahwa pendidikan humanis merupakan kegiatan intrakurikuler yang bertujuan menyelenggarakan kegiatan pendidikan dengan memperhatikan kebutuhan peserta didik. Adapun penggunaan pendidikan humanis berbasis kurikulum merdeka di MI/SD ini difokuskan pada kegiatan pendidikan di MI/SD, Implementasi pendidikan humanis ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas belajar terhadap peserta didik. Melalui kurikulum merdeka diharapkan proses belajar di jenjang MI/SD menjadi pembelajaran yang menyenangkan sesuai dengan pendidikan humanis yang diperoleh. Dengan menggunakan pendidikan humanis diharapkan peserta didik dapat lebih terlatih untuk menghadapi tantangan yang ada dalam lingkungan kerja, terutama di dunia pendidikan. Tidak hanya itu, adanya pendidikan multikultural yang berbasis kurikulum merdeka ini dapat memperluas jaringan dan kerja sama dengan pihak luar, sehingga kualitas dan mutu pembelajaran dalam pendidikan dapat memiliki kesempatan yang lebih banyak dalam mengembangkan diri.
Solusi Alternatif Atas Problematika dalam Mengimplementasikan Penilaian Higher Order Thingking Skills (HOTS) Khoiriyah, Zulfatul; Shaleh, Shaleh
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 2 (April 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i2.4855

Abstract

Pendidikan di tingkat sekolah dasar memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk pondasi pengetahuan dan keterampilan siswa. Salah satu aspek yang mendapat perhatian khusus adalah pengembangan Higher Order Thinking Skills (HOTS), yang mencakup kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi instrumen penilaian berbasis HOTS dan solusi terhadap problematika yang dihadapi dalam konteks pendidikan, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPAS) di kelas V. penelitian ini Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan sejumlah guru yang terlibat dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat berbagai tantangan, seperti kurangnya pemahaman guru tentang HOTS dan kesulitan dalam merancang soal yang sesuai, instrumen penilaian berbasis HOTS mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya kolaborasi antara pendidik, pengambil kebijakan, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan HOTS Dengan pendekatan yang tepat, diharapkan siswa dapat lebih siap menghadapi tantangan di masa depan. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata bagi upaya peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya dalam pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Analisis Pendekatan Acuan Normatif (PAN) dalam Pendidikan Dasar Fitriyani, Fitriyani; Asfiana, Asfiana; Selvia, Novi; Shaleh, Shaleh
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i3.4443

Abstract

Pendidikan dasar sangat penting untuk membangun pengetahuan dan keterampilan siswa yang akan mempengaruhi keberhasilan mereka di masa depan. Pada tahap ini, siswa dikenalkan dengan berbagai jenis pembelajaran yang meningkatkan sikap, karakter, dan keterampilan sosial mereka selain pembelajaran akademik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif Pendekatan Acuan Normatif (PAN) dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di sebuah sekolah dasar di Banda Aceh. PAN menekankan pada pemenuhan standar normatif dalam kurikulum dan evaluasi pendidikan. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan studi kasus yang mengandalkan wawancara dengan guru dan kepala sekolah kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAN memberikan struktur yang jelas untuk proses pembelajaran, tetapi masalah utamanya adalah menyesuaikannya dengan kebutuhan lokal dan keterbatasan sumber daya. Namun, penerapan PAN memungkinkan evaluasi yang objektif dan meningkatkan kesetaraan kesempatan belajar bagi semua siswa. Oleh karena itu, penting untuk terus mengembangkan pendekatan ini sehingga dapat disesuaikan dengan kondisi lokal dan membutuhkan dukungan dari peneliti. Penelitian ini menemukan bahwa PAN dapat meningkatkan kualitas pendidikan dasar dan membuat sistem pendidikan yang lebih adil dan inklusif dengan pengelolaan yang baik.
Co-Authors Adila, Nur Syapika Afriana, Santy Anjelina, Anjelina Ansyory, Anhar Arif Prasetyo, Arif Asfiana, Asfiana Astuti, Mirna Atika, Iva Nandya Aulia, Syarifah Risma Bagus Setiawan Bariyah, Chairul Bella, Sinta Cahyaningsih, Esty Endah Susilowati Erwinsyah, Mardan Faisal Luqman Hakim Fajriati, Nita Fauziah Fauziah Fina Hanifa Hidayati Fitriyani Fitriyani Fitriyanti, Ade Hapipah, Nor Hidayah, Anisatul Hidayah Hidayati, Fina Hanifah Hilmi, Nasywa Hulkin, M. Hulkin, Muhammad Husma, Miftahul Jannah Putri Ibrahim Ibrahim Khoiriyah, Zulfatul Lestari, Kharisma Lujeng Maksudin . Mamonto, Rubi Maragustam Siregar, Maragustam Maulidya, Difa Mifedwil Jandra Murti, Roso Nashrulloh, Muhammad Iqbal Noptario, Noptario Nur Sofiana, Arina Nur, Luluk Choirun Nisak Nurul Ramadhani Prabowo, Irfa’il Mar’ie Prasitya, Ahmad Padli Purba, Widya Nurhafni Zulpa Putro, Khamim Zarkasyih Rahmaniar, Erita Rahmayati, Gismina Tri Ramandhika, Ravi Dwi Raudhatunnur, Raudhatunnur Ridlo, Wildani Rohmah, Hidayatur Rohmi, Puspo Saadah, Muftahatus Saely, Elfina Sa’adah, Muftahatus Selvia, Novi Septiana, Nyangfah Nisa Septiliana, Lilla Sodiq, Ali Supriadi, Muhamad Suprobo, Hendarti Surul, Rofiatus Tamba, Tina Melinda Tutut Handayani Wibowo, Yusuf Rendi Wijayanto, Adi Wulandari, Nidya Ferry Yaqin, Mohammad Nurul Yuwono, Tia Dita Putri Latifa Zulfahmi, Zufahmi Zulfatulkhoiriyah, Zulfatulkhoiriyah Zulhijrah, Zulhijrah