Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.712
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Primary Education Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Socius: Social Sciences Research Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Genta Mulia Mimbar Sekolah Dasar
Wulan Aulia Azizah
Universitas Negeri Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MODEL PJBL BERBANTUAN MEDIA WAYANG PANCASILA TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN IMPLEMENTASI SILA PANCASILA PESERTA DIDIK DI KELAS 2 SD NEGERI GISIKDRONO 02 Arifa Ramadhani; Devi Fitriyani; Zahra Apriliana; Susilo Tri Widodo; Wulan Aulia Azizah; Vanda Asri Kaeksi Siswandari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2160

Abstract

The study aims to determine the improvement of the learning outcomes of the students using the Project Based Learning (PjBL) model supported by the learning media “Wayang Pancasila” on the implementation of Pancasila in everyday life. The type of research used in this research is qualitative research with a descriptive qualitative approach. Data collection using interviews, observations, written tests, and documentation. The validation technique used is triangulation technique. Subjects in this study are teachers and students of class II A SD State Gisikdrono 02 Semarang. The results obtained in this study are the presence of increased understanding of students related to the implementation of the precepts of Pancasila after given the treatment of learning using the PjBL model and media Wayang Pancasila.`
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V MATERI PANCASILA DI SD MUHAMMADIYAH 12 SEMARANG Ilya Ni'matuzzahro; Aqila Zahra Latifa; Susilo Tri Widodo; Wulan Aulia Azizah; Ahmad Yusuf
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2179

Abstract

Penurunan hasil belajar dapat disebabkan oleh guru maupun siswa. faktor penurunan hasil belajar pe dikarenakan rendahnya minat peserta didik untuk belajar. Faktor penurunan hasil belajar juga disebabkan oleh guru dikarenakan pada pelaksanaan pembelajaran hanya berfokus pada guru dan guru menggunakan metode ceramah selama proses pembelajaran. Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning terhadap hasil belajar kelas V di SD Muhammadiyah 12 Semarang pada materi pancasila. Jenis penelitian yang dipakai kuantitatif dengan menggunakan desain pra-eksperimental bentuk one group pretest-posttest. Data penelitian dihitung dan dianalisis berbantuan SPSS. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t test dan n gain. Berdasarkan hasil uji n-gain score, nilai rata-rata menunjukan 56%. Nilai tersebut menunjukan intervensi yang diberikan menggunakan problem based learning cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V materi Pancasila .Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada materi pancasila
PENGARUH MEDIA SMART BOX DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS II SD NEGERI TUGUREJO 02 MATERI PENERAPAN NILAI PANCASILA Alya Putri Maradika; Eni Kumalasari; Wulan Aulia Azizah; Susilo Tri Widodo; Anita Nurkhikmah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2181

Abstract

This research aims to find out the effect of implementing the project based learning model and smart box media in Pancasila Education subjects. The location of the research was carried out at SD Negeri Tugurejo 02 with the research subjects being class II students, totaling 26 students. This type of research is experimental research. Data analysis used the normality test, N Gain test and t test (t test) with the help of SPSS 26 software. The results of the research showed that there was an increase in learning outcomes for students using smart box media and the project based learning model in Pancasila education learning for class II elementary school. Negeri Tugurejo 02. This is proven by the increase in the average results of the pretest and posttest that have been carried out. In the initial test or pretest, students got an average score of 51.34, while in the final test or posttest, students got an average score of 73.07. The effect of the increase can also be seen from the results of hypothesis testing, namely obtained tcount = 9.506 while ttable = 2.060 which indicates that there is a quite significant influence and Ha is declared acceptable.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Fadilla Nurdiana Wahyuningrum; Risma Widiawati; Susilo Tri Widodo; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2191

Abstract

The aim of the Pancasila education subject in elementary school is important because this subject is one of the basics in forming good citizens, who act in ways that are based on Pancasila which is the identity and identity of the nation. However, in its implementation, this goal cannot be achieved easily, as shown by the learning outcomes and creativity of class V students at SD Negeri 2 Girimarto, Wonogiri Regency which are still low. The research was conducted using descriptive methods with a quantitative approach. Based on data on learning outcomes, it was found that the use of the project based learning model in class V educational learning can improve the learning outcomes of class V students with an average score of 55.7143 to 91.4286. Based on the t test, it is known that the sig value. (2-tailed) (0.000) < α (0.05), which indicates that there is a significant difference between the initial and final variables or Ha is accepted and Ho is rejected. In the NGain score obtained is 0.8202, because 0.8202 > 0.7 it can be concluded that it is classified as effective. For skill scores, the average was 75.34%. This shows that learning outcomes in this skill aspect are categorized as high. Thus, the project based learning (PJBL) learning model can be an effective strategy for improving student learning outcomes and creativity.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) GUNA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI NORMA PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR Awalia Putri Aisya; Triana Solikhah; Susilo Tri Widodo; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2202

Abstract

This research aims to investigate the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model in enhancing the understanding of normative material among elementary school students. The research subjects were 26 fourth-grade students at SD N 6 Kalipucang Wetan. Employing a qualitative descriptive approach, the study collected data through tests and non-tests. The analysis results indicate that PBL successfully increased students' understanding, with a 50% improvement from the pretest completion rate of 42.31% to 92.31% on the posttest. Additionally, there was a 23.07% increase in students' self-confidence and collaboration. This demonstrates that the implementation of the Problem Based Learning model effectively enhances the understanding of normative material for fourth-grade students. The research is expected to provide an innovative solution to address the lack of comprehension in normative material and contribute positively to the development of elementary school-level learning models.
PENINGKATAN PEMAHAMAN PENGAMALAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI TEKS CERITA DAN KARTU PANCASILA DENGAN MODEL PBL PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI BLINGIJATI Ade Irma Shakila; Indira Rachmayani; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pengamalan nilai-nilai Pancasila pada peserta didik kelas V SD Negeri Blingijati melalui analisis cerita Pancasila dan media pembelajaran kartu Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan tes. Partisipan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Blingijati Kabupaten Pati yang terdiri dari 13 peserta didik yang dipilih sebagai purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran kartu Pancasila dan analisis cerita Pancasila dapat meningkatkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada peserta didik. Hasil penelitian Peserta didik menunjukkan peningkatan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dilihat dari hasil grafik penilaian rata-rata pretest dari 52,30 menuju penilaian rata-rata post test 78,20. Kemampuan peserta didik sudah mencapai level kognitif C4 yaitu melalui sebuah teks cerita peserta didik mampu menganalisis bagian-bagian pengamalan sila pancasila, selain itu dengan Penggunaan media pembelajaran kartu pancasila ini dapat meningkatkan berpikir kritis peserta didik pada level kognitif C6 karena peserta didik telah mampu merumuskan pemahaman mereka mengenai pengamalan setiap sila pancasila. Sehingga diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif dalam upaya menjaga kesaktian Pancasila dan meningkatkan karakter bangsa Indonesia. Kesimpulan berdasarkan penelitian tersebut yaitu pembelajaran dengan model problem based learning melalui teks cerita dan kartu Pancasila dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan berpikir analisis serta hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri Blingijati pada mata pelajaran PPKn dengan materi pengamalan nilai-nilai Pancasila.
ANALISIS HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 4 TERHADAP MATA PELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN MODEL PJBL MATERI SILA-SILA PANCASILA DAN PROSES PERUMUSAN PANCASILA DENGAN MEMBUAT POSTER DAN PAPAN KREATIF Fatma Nur Rahayu; Pramaysella Rahmayanti; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh hasil belajar peserta didik kelas 4 terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) menggunakan model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PJBL) dengan materi Sila-Sila Pancasila dan proses perumusan Pancasila.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dan kualiatif (Metode Campuran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pertemuan pertama aktivitas belajar dan keaktifan siswa belum begitu optimal meski sudah memperlihatkan peningkatan dari setiap pertemuannya. Dan pada pertemuan kedua , aktivitas belajar siswa dan hasil belajar telah mencapai ketuntasan minimal dalam ketercapaian indikator sebagai variabel ketercapaian penelitian.. Subjek yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas 4 di SD Negeri 2 Bandungan pada mata pelajaran PPKn. Adapun teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu teknik tes dan non tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi nilai - nilai Pancasila dan proses perumusan Pancasila dilihat dari hasil tugas dan proyek yang sudah di kerjakan peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini dapat di jadikan acuan guru dalam menerapkan model PJBL dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Sila-Sila Pancasila dan proses perumusan Pancasila. Kata Kunci : Hasil Belajar, PPKN, Project Based Learning.
MODEL PJBL DAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SERTA HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PKN SD Dyah Ayu Wulandari; Itsnaini Madu Zari; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pada tingkat pemahaman peserta didik kelas III SD Negeri Kemijen 2 mengenai materi sikap bersatu dengan menggunakan model Project Based Learning dan media pembelajaran power point dan video interaktif. Hal ini termasuk peserta didik yang tidak memahami materi pelajaran, guru terus menggunakan metode ceramah, pembelajaran luring yang monoton yang membuat siswa bosan dan menyebabkan mereka tidak memahami apa pun yang diajarkan oleh guru, penggunaan model pembelajaran yang tidak tepat, dan guru tidak dapat membuat media pembelajaran yang menarik perhatian siswa selama proses. Akibatnya, penelitian ini berkonsentrasi pada penggunaan model dan media pembelajaran terhadap kreativitas dan tingkat pemahaman peserta didik tentang pembelajaran PKn di SD. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Dengan subjek penelitian sebanyak 26 orang siswa kelas III yang diambil secara total atau sampel jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas peserta didik meningkat dengan menggunakan 2 proyek dengan rata rata kenaikan dari 65 menjadi 90, sementara hasil belajar peserta didik meningkat dari 20% menjadi 70% yang mendapatkan nilai lebih dari 75 dengan menggunakan pretest dan posttest.
MENGATASI KESULITAN PEMBELAJARAN PKN MENGGUNAKAN MODEL PBL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS 4 PADA PEMBELAJARAN PKN DI SD Mudita Pramesti; Yuzevira Nova Ariviana; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2229

Abstract

This research aims to explore the implementation of the problem-based learning model in enhancing students' understanding. The study adopts a qualitative descriptive approach, used to depict and interpret the meaning of the collected data. The research population comprises all fourth-grade students in one of the public elementary schools in Semarang City for the academic year 2023/2024. The sample consists of 26 fourth-grade students. The instruments used include pre-test and post-test sheets. Based on the research findings, the pre-test results show an average score of 51.4, with an unsatisfactory percentage of 100%. Meanwhile, the post-test results exhibit an average score of 80.9, with a satisfactory percentage of 73%. Consequently, it can be concluded that the implementation of the problem-based learning model is effectively applied in the Civics (PPKn) learning process, specifically in the material related to the formulation process of Pancasila, for fourth-grade students in one of the public elementary schools in Semarang City for the academic year 2023/2024. Through data analysis and student learning outcomes, it is evident that the implementation of the problem-based learning model enhances student understanding.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) KELAS V SEKOLAH DASAR Istna Syaikhah Hanun; Risfi Aulya Hanni; Sagita Ayuk Lestari; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi Norma Dalam Kehidupan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Bab 2 Kelas V tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Kanisius Bringin. Metode Pengumpulan Data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil dari data yang dikumpulkan yaitu hasil pretest dan hasil evaluasi di setiap pertemuan. Pada pertemuan I hasil belajar peserta didik yang didasarkan pada hasil belajar dengan nilai rata-rata 68 meningkat menjadi 74 dan meningkat sebesar 8.82 %, pada pertemuan ke dua 75 menjadi 82 meningkat sebesar 9.33 % dan pada pertemuan ketiga rata-rata hasil belajar 82 menjadi 90 meningkat sebesar 9.76 %. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah layak diterapkan dalam meningkatkan kemampuan siswa pada materi norma dan musyawarah. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan model pembelajaran pada materi norma dan musyawarah di masyarakat. Penelitian ini juga memberikan informasi yang berguna bagi para guru dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan siswa pada materi Norma Dalam Kehidupan.
Co-Authors Abu Fitroh Firmansyah Ade Irma Shakila Adilia, Tsabita Daffa Ahmad Yusuf Alya Putri Maradika Amanah Anita Nurkhikmah Aqila Zahra Latifa Arahman, Devia Putri Arifa Ramadhani Arifdiyani, Isnona Aufaa, Marsaa Alyaa Awalia Putri Aisya Budiyono Cahyani, Bella Galih Dani, Anika Rahma Devi Fitriyani Dewi Sekarwati Dewi, Avianita Dyah Ayu Wulandari Dyah Ayu Wulandari Dyah Rahmah Yulianti Eliana Putri Salsabila Ellianawati, Ellianawati Eni Kumalasari Erni Sofiana Ery Isdhianti Fadilasari, Erina Fadilla Nurdiana Wahyuningrum Fatma Nur Rahayu Firliani, Atikah Abel Hepicasari, Maya Heri Tri luqman Budisantoso Herlina Dewi Puspitasari Ilya Ni'matuzzahro Indira Rachmayani Indri Ajeng Setyoningrum Irvan, Moh. Farizqo Isdaryanti, Barokah Istna Syaikhah Hanun Itsnaini Madu Zari Junita Dwi Fransiska Kiptiyah, Siti Maryatul Komala, Futuh Dwi Kurotul Aeni Kurotul Aeni Kurotul Aeni Latifa, Rifta Noor Leny Amalia lokasari, dewi Lulus Wiji Lestari Lutfi Azzahro Mayada, Tiara Liza Mintarsih Arbarini Moh. Fathurrahman Mudita Pramesti Muhammad Nurul Udin Muharromi, Dwika Yafi Netri Kristiyanti Nikmatul Chasanah Tarasti Novi Setyasto Nugrahani, Arshanda Gusti Nur Aini Insyirotun Nisa Nur Hidayah, Rizqi Nur Indah Wahyuni Nur Indah Wahyuni Pambudhi, Proton Galih Paradisa, Fauza Cahya Pramaysella Rahmayanti Pramudita, Okta Pratiwi, Evi Pujiarti, Titi Rendi Agung Febrianto Risfi Aulya Hanni Risma Ika Nurhidayah Risma Widiawati Rokhim, Bagas Karunia Nur Sabrina, Inka Safitri, Henis Wahyu Sagita Ayuk Lestari Sari , Elok Fariha Sarwi - Sarwi Sarwi Seftia Kusumawardani Septiana Rahmawati Setyaningrum, Riska Shalesya Ade Setiyani Sholicha, Asrilia Putri Sholikha, I’malus Subagyo, Norita Agustina Susilo Tri Widodo Susilo Tri Widodo Susilo Tri Widodo, Susilo Tri Tri Hutami Wardoyo Tri Wahyu Andayani, Tri Wahyu Tri Widodo, Susilo Triana Solikhah Trianan, Salma Ayuning Utomo, Muhammad Ilham Cahyo Vanda Asri Kaeksi Siswandari Wahani, Namira Wardanti, Tri Septianing Widhanarto, Ghanis Putra Widodo3, Susilo Tri Yudi Siswanto Yuzevira Nova Ariviana Zahra Apriliana