Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.921
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) BIMASTER Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) JURNAL HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN TROPIKA AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Analisa Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Agrotek Tropika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Agrotropika Journal of Educational Review and Research Jurnal AlphaEuclidEdu JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Sugiatno .
Magister Pendidikan Matematika FKIP, Universitas Tanjungpura Pontianak
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 131 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 131 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANTISIPASI DIDAKTIS TERKAIT LEARNING OBSTACLE DALAM PROBLEM SOLVING BANGUN DATAR DENGAN MEMANFAATKAN POTENSI BERPIKIR KREATIF Rahasima, Rahasima; Suratman, Sugiatno; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.714 KB)

Abstract

AbstractThis research generally aims to clarify and solve learningobstacle in the problem solving of plane figure in SMPN 1 Sungai Kakap with didactic anticipation which utilizescreative thinking potential of students in the plane figure especially related to the base and height of the triangle. Subjects who participated in this study were four students. The method used in this study is the design of a single subject design with A-B-A 'design.The instrument used in the form of a reasoned multiple choice test consisting of pre-test and post-test.Before being given anticipation of didactic by utilizing the potential of creative thinking, the subjects of the study experienced learningobstacle in the problem solving that was known from the pre-test results of the students and through personal interviews conducted. After being given didactic anticipation with creative thinking potential, learningobstacle in the problem solving can be minimized. This is indicated by the reduced learning obstacle in the problem solving experienced by the subject. Thus, the didactic anticipation by utilizing the potential of creative thinking can solve learningobstacle in the problem solving of plane figure.Keywords: Anticipation Didaktis, Learning Obstacle, Problem Solving, Potential of Creative Thinking 
WAWANCARA KLINIS BERBASIS SCAFFOLDING BERBANTUAN LKS MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI PADA PENJUMLAHAN PECAHAN DI SMP (F04108013), Ika Nurhidayati; ., Sugiatno; Astuti, Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.788 KB)

Abstract

Judul penelitian ini adalah Wawancara Klinis Berbasis Scaffolding Berbantuan LKS Menggunakan Multi Representasi Pada Penjumlahan Pecahan Di SMP. Penelitian bertujuan mengungkap dampak wawancara klinis berbasis scaffolding berbantuan LKS menggunakan multi representasi di kelas VII D SMP Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya dalam mengatasi kesulitan siswa pada penjumlahan pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah 4 orang siswa kelas VII D SMP Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya yang mengalami kesulitan pada penjumlahan pecahan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah diberikan wawancara klinis, setiap subjek penelitian mendapat nilai di atas standar KKM ( 60), kesalahan-kesalahan yang dilakukan dalam menyelesaikan soal pre test dapat diminimalisir (dilihat dari hasil post test) dan waktu yang diperlukan masing-masing subjek penelitian untuk memahami konsep pecahan kurang dari waktu yang ditentukan (90 menit). Kata kunci : Wawancara Klinis, scaffolding, multi representasi Abstract : The title of this research is clinical interview based scaffolding with worksheets-assisted using multiple representations of the sum of fractions in junior high school. The study aims to reveal the impact of a clinical interview-based scaffolding with worksheet-assisted using multiple representation in class VII D Kemala Bhayangkari 1 junior high school Kubu Raya in overcoming the students difficulties on fractional summation. The research method used in descriptive with the form of case study research. Subjects were students of class VII D Kemala Bhayangkari 1 junior high school Kubu Raya who have difficulty in summing fractions. The results of data analysis showed that after being given a clinical interview, all study subject scored above the standard KKM ( 60), junior high school the mistakes made in completing the pre test problem can be minimized (as seen from the post test) and the time required for each research subject to understand the concept of fractions less than a specified time (90 minutes). Key Words : Clinical Interview, Scaffolding, Multiple Representations
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI DISKUSI KELOMPOK BERBANTUAN MEDIA KIT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Umar, .; ., Sugiatno; Idjudin, Romal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.197 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan aktivitas serta hasil belajar siswa kelas VII A Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Belimbing Hulu tahun pelajaran 2012/2013 melalui penerapan metode diskusi kelompok berbantuan media kit dalam pembelajaran matematika dengan materi himpunan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif menggunakan penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik langsung dengan alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan lembar tes. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I rata-rata keaktivan dan hasil belajar siswa  masing-masing 60,18% dan 60,05. Pada siklus II rata-rata keaktivan siswa dan hasil belajar siswa masing-masing meningkat menjadi 80,50% dan 63,00. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode diskusi kelompok berbantuan media kit dalam materi himpunan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.   Kata Kunci:  Metode Diskusi Kelompok, Media Kit   Abstract: This study aims to assess the increase in activity and learning outcomes of students of class VII A Junior High School (SMP) Hulu Belimbing Negeri 1 school year 2011/2012 through the implementation of media-assisted group discussion method kit in learning mathematics with the material set. The method used is descriptive method using research Action Research (PTK). The subjects were students of class VII A of 20 people. Data collection techniques in this study is the technique of direct data collection tool uses observation sheets and test sheet. The study was conducted in two cycles. In the first cycle the average keaktivan and student learning outcomes respectively 60.18% and 60.05. In the second cycle the average keaktivan students and student learning outcomes respectively increased to 80.50% and 63.00. From the results of this study concluded that learning using group discussions aided media kit in the material set can increase the activity and student learning outcomes. Keywords: Methods Discussion Group, And Media Kit  
PENGEMBANGAN MODUL BERBASISMULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKANKEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS MAHASISWA STKIP MELAWI Ritawati, Bernadeta Yani; ., Sugiatno; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.121 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan Menghasilkan modul yang berbasis Multirepresentasi sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa dalam materi penjumlahan dan pengurangan pecahan di PGSD, menguji keterpakaian modul berbasis multirepresentasi dapat dikembangkan untuk meningkatan kemampuan representasi matematis dalam penjumlahan dan pengurangan pecahan. Mendeskripsikan  respon  mahasiswa terhadap modul yang berbasis multirepresentasi yang dikembangkan untuk meningkatan kemampuan representasi matematis dalam penjumlahan dan pengurangan pecahan. Metode yang digunakan  adalah  penelitian  pengembangan  model  4D  yang  terdiri  dari  tahap  Define,  Design dan Develop tanpa tahap Dissemination mengingat waktu yang terbatas. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa PGSD STKIP Melawi yang berjumlah  40 mahasiswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bentuk modul yang berbasis multirepresentasi dapat meningkatkan kemampuan matematis mahasiswa STKIP Melawi, keterpakaian Keterpakaian modul berbasis multirepresentasi dalam pembelajaran  matematika, dilihat dari: (a) Validasi Ahli materi Memperoleh skor rata – rata total 3,27 dengan kreteria kualitatif baik, (b) Validasi Ahli Media Diperoleh skor  rata – rata 3, 09 dengan kreteria kualitatif baik, (c) Validasi Ahli Diperoleh skor  rata – rata 3, 4 dengan kreteria kualitatif  baik. Serta rata – rata seluruh aspek butir penilaian adalah 2, 85 yang berada pada kreteria kualitatif baik. Kata kunci  : Multirepresentasi, Respon mahasiswa, Keterpakaian modul Abstract : This study aims to Generate module based Multirepresentasi so that it can be used to improve the representation of Mathematical Students in the material addition and subtraction of fractions in PGSD, Test user based modules Multirepresentasi can be developed to improve the ability of Representation of Mathematical in the addition and subtraction offractions, Describe the responses of students to module based Multirepresentasi developed to improve the ability of Mathematical Representation in the addition and subtraction of fractions. The method used is the research development of the 4D model comprising the steps Define, Design and Develop without Dissemination stage given the limited time. Subjects in this study were students PGSD STKIP Melawi totaling 40 students. The result showed that the form of modules based multirepresentasi can improve mathematical ability of students STKIP Melawi, keterpakaian Keterpakaian multirepresentasi based modules in mathematics, seen from: (a) Validation Expert Obtaining materials mean score - average total of 3.27 with good qualitative criteria. (b) Validation Expert Media obtained a mean score -rata 3, 09 with good qualitative criteria. (c) Validation Expert Retrieved average score -rata 3, 4 with good qualitative criteria. As well as Average - Average all aspects of assessment items were 2, 85 which are in good qualitative criteria.  Keywords: Multirepresentasi, student response, user module
PENGEMBANGAN SOAL UNTUKMENGUKUR KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN TRANSLASI REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Mariyam, .; ., Sugiatno; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.813 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat soal yang tepat dan praktis untuk mengukur kemampuan komunikasi dan translasi representasi matematis siswa dalam materi aljabar.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model formative research.Subjekpenelitian ini adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2Singkawang tahun 2015/2016 yang berjumlah 33 orang.Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1)Perangkat soal dikategorikan tepatberdasarkan penilaian validator,sertahasil perhitungan validitas konstruk, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukarandari hasil uji coba kelompok kecil;(2) Berdasarkanrespon dan hasil wawancara dengan siswa diperoleh bahwaperangkat soal dapat dikategorikan praktis untuk digunakan; (3) Soal yang dihasilkan dapat mendeksripsikan kemampuan komunikasi dan translasi representasi matematis yang dibagi ke dalam tiga kategori kemampuan (tinggi, sedang dan rendah). Dengan demikian perangkat soal layak digunakan untuk mengukur kemampuan komunikasi dan translasi representasi matematis siswa.   Kata Kunci: Perangkat Soal, Kemampuan Komunikasi, Kemampuan Translasi Representasi.   Abstract: The aim of this research is to produce a test item which is right and practical to measure the ablity of communication skill and translation skill in  mathematical representation of  student in algebra. The methodologythat used in this research is a Research and Development with formative researchmodel. The subject of this research are the students of class grade VIII of junior high school in 2015/2016 at SMP N 2 Singkawang which amount 33 students. The result of data analysis show that: (1) Test items can be categorized right based on validator appraisal, andthe calculationof construct valididty, reliability, distinguishing and level of difficulty from small group; (2) Based on student responds and interview,the test itemscanbe categorized as practically to use; (3) Test items that is produced can deksriptcommunication skill and translation skillin mathematical representation ofstudents in three category skill (high, medium and low). Final conclusion the test items can be deserved to measure the communication skill and translation skillin mathematical representation of students.  Keywords:Test Items, Mathematical Communication Skill, Translation skill in Mathematical Representation.    
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DIKAJI DARI TINGKAT DISPOSISI MATEMATIS DI MADRASAH ALIYAH Reynaldi, Randa; ., Sugiatno; Astuti, Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (623.584 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dikaji dari tingkat disposisi matematis pada materi Program Linear di Kelas XII MAN 1 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini berjumlah 37 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan disposisi matematis tinggi memiliki rata-rata skor berpikir kreatif secara keseluruhan sebesar 9,6 dengan kategori baik; siswa dengan disposisi matematis sedang memiliki rata-rata skor berpikir kreatif secara keseluruhan sebesar 6,4 dengan kategori cukup; dan siswa dengan disposisi matematis rendah memiliki rata-rata skor berpikir kreatif secara keseluruhan sebesar 3,4 dengan kategori kurang. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kreatif matematis dan disposisi matematis dalam materi Program Linear di kelas XII MAN 1 Pontianak.   Kata Kunci: Berpikir Kreatif Matematis, Disposisi Matematis, Program Linear Abstract : This research aims to describe how mathematical creative thinking skill of students observed from level of mathematical disposition on linear program material in class XII MAN 1 Pontianak. The method of study used in this study is descriptive method with the design of case study. The subject of the study were 37 students. The findings showed that the students with high level of mathematical disposition had the average of score of mathematical creative thinking skill, as big as 9,6 for the overall and were categorized as good. The students with medium level had the average of mathematical creative thinking skill score as much as 3,4, and were categorized as fair. Entirely, it can be concluded that there is a correlation between mathematical creative thinking skill and mathematical disposition on linear program material in class XII MAN 1 Pontianak.   Keywords: Mathematical Creative Thinking, Mathematical Disposition, Linear Program Material
RESPONS SISWA TERHADAP LKS BERBASIS ENAKTIF, IKONIK, DAN SIMBOLIK DI SMP Tino, .; ., Sugiatno; Hartoyo, Agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.807 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan respons siswa terhadap LKS berbasis enaktif, ikonik, dan simbolik dalam materi kubus di kelas VIII SMP Negeri 6 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 6 Pontianak yang dipilih berdasarkan pertimbangan guru. Alat pengumpul data yang digunakan adalah berupa angket respons. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh informasi bahwa respons siswa terhadap LKS berbasis enaktif, ikonik, dan simbolik dalam materi kubus termasuk dalam kategori tinggi dengan rata-rata respons sebesar 2,2 dengan persentase sebesar 72% dan respons paling dominan terdapat pada aspek enaktif dengan rata-rata respons sebesar 2,5 dan tergolong dalam kategori sangat tinggi. Sedangkan rata-rata nilai LKS siswa dilihat dari aspek sajian enaktif, ikonik, dan simbolik adalah 93,91, 82,97, dan 79,38.   Kata Kunci: Respons Siswa, LKS Berbasis Enaktif Abstract: This study aimed to describe the student's response to the LKS-based enaktif, iconic and symbolic in the material cubes and blocks in class VIII SMP Negeri 6 Pontianak. The method used in this research is descriptive. Subjects in this study were students of class VIII B of SMP Negeri 6 Pontianak selected based on considerations of teachers. Data collection tool used was a response questionnaire. Based on the analysis of data obtained information that a student's response to the LKS-based enaktif, iconic and symbolic in a cube of material included in the high category with an average response of 2.2 with a percentage of 72% and the most dominant response contained in enaktif aspects with an average response of 2.5 and included in the very high category. While the average value of student worksheets from the aspect of grain enaktif , iconic , and the symbolic are 93.91 , 82.97 , and 79.38.   Keywords: Student Response, LKS Based Enaktif
MENGATASI KESULITAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL DENGAN PENDEKATAN ANTISIPASI DIDAKTIS MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN DI SMP Aprilia,, Murtiwi; ., Sugiatno; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.652 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengatasi kesulitan pemahaman konseptual siswa dalam menjumlahkan pecahan sebelum dan sesudah diberikan pendekatan antisipasi didaktis di kelas VII SMP Negeri 10 Pontianak. Subjek dalam  penelitian  ini adalah  4 orang siswa kelas VII A. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif analitis dengan pendekatan pre eksperimen equvalent time samples design. Hasil dan analisis data yang diperoleh dari hasil penelitian adalah: Pendekatan antisipasi didaktis dapat mengatasi kesulitan pemahaman konseptual siswa dalam materi operasi penjumlahan pecahan. Sebelum diberikan pendekatan antisipasi didaktis, skor pre-test NDL  52 setelah diberikan pendekatan antisipasi didaktis skor post-test NDL 90.  Skor pre-test JHN 24, setelah diberikan pendekatan antisipasi didaktis skor post-test JHN 80. Skor  pre-test AEM 52, setelah diberikan pendekatan antisipasi didaktis skor post-test AEM 92. Skor pre-test MTA 56, setelah diberikan pendekatan antisipasi didaktis skor post-test MTA 92.   Kata kunci: Pendekatan Antisipasi Didaktis, pemahaman konseptual   Abstract: the objective of the research is to describe and resolve the student difficulties conceptual understanding in summing fraction before and after the given didactic anticipation approach at VII grade SMP Negeri 10 Pontianak. Four students from VII A were being the subject of the research. The research is an analytical descriptive research with equavalent times samples design pra experiment approach. Result and data analysis of the research is: Didactic anticipation approach can resolve the student difficulties conceptual understanding  in fraction summation operation material. Before given the didactic anticipation approach, pre-test score NDL 52 after given didactic anticipation approach post-test score NDL 90. Pre-test score JHN 24, after given didactic anticipation approach post-test score JHN 80. Pre-test score AEM 52, after given didactic anticipation score post-test score AEM 92. Pre-test score MTA 56, after given didactic anticipation post-test score MTA 92.   Keywords: Anticipation didactic approach, conceptual understanding
PEMBELAJARAN PROBLEM POSING BERSTRUKTUR MODALITAS SISWA UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROBLEM SOLVING DI SMP Nandasari, Whillis Intan; ., Sugiatno; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (611.133 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hasil penerapan pembelajaran problem posing berstruktur modalitas siswa untuk mengembangkan keterampilan problem solving dalam materi segiempat di kelas VII SMPI Al-Asy’ariyyah Pontianak. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasy eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPI Al-Asy’ariyyah Pontianak yang terdiri dari tiga kelas yaitu VII A, VII B, VII C.  Sampel diambil secara purposive sampling dan kelas yang terpilih yaitu kelas VIIC. Hasil analisis data menunjukkan bahwa modalitas yang dimiliki siswa-siswi kelas VII C SMPI Al-Asy’ariyyah Pontianak yaitu  sebanyak 10 orang siswa memiliki modalitas visual, 8 orang siswa memiliki modalitas auditorial dan 12 orang siswa memiliki modalitas kinestetik. Setelah diberikan pembelajaran problem posing berstruktur modalitas, siswa mampu menyelesaikan  masalah dengan lebih dari satu cara penyelesaian kemudian siswa mampu dalam merumuskan soal kemudian menyelesaikannya. kondisi ini semakin berkembang pada pertemuan kedua dan ketiga.   Kata Kunci :Problem Posing, Modalitas Siswa, Problem Solving   Abstract : The purpose of this study was to describe the results of the application of problem posing learning structured of students modalities to develop problem solving skills in a rectangular material in class VII SMPI Al-Asy’ariyyah Pontianak. The Forms of research used in this study is a quasi experimental. The population in this study were students of class SMPI Al-Asy’ariyyah Pontianak which consists of three classes of VII A, VII B, VII C. Sample was taken by purposive sampling and the selected class is class VIIC SMPI Al-Asy’ariyyah Pontianak. The result showed that the modalities owned by the students of class VII C SMPI Al-Asy’ariyyah Pontianak as many as 10 students have a visual modality, 8 students have auditory modality and 12 students have kinesthetic modalities. After being given a problem posing structured learning modality, the student is able to resolve the issue more than one way of solving then the student is able to formulate questions and then finish it. This condition is growing at a meeting of the second and third. Keywords: Problem Posing, Students Modality, Problem Solving
INCIDENCE DYNAMIC OF POD ROT DISEASE OF COCOA CLONES IN LAMPUNG, INDONESIA Evizal, Rusdi; ,, Sugiatno; ,, Ivayani; Pujisiswanto, Hidayat; Wibowo, Lestari; Erry Prasmatiwi, Fembriarti
JURNAL HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN TROPIKA Vol 18, No 2 (2018): SEPTEMBER, JURNAL HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN TROPIKA
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.659 KB) | DOI: 10.23960/j.hptt.218105-111

Abstract

Incidence dynamic of pod rot disease of cocoa clones in Lampung, Indonesia. The declining of production and productivity of cocoa in Indonesia might due to pests and diseases attacks and planting unselected clones. Dynamic of pod rot incidence was important to plan pest controlling. To study dynamic incidence of some cocoa clones, a research was conducting in Pesawaran District, a centre of cocoa production in Lampung. A farmer cocoa plot under agro-forestry system was selected which had been upgrading in 2014 by pruning and side-grafting with national clones including Sul 1, MCC 1, MCC 2, ICCRI 7 and selected local clone named T1, T2, and T3. The results showed that pod rot incidence occurred along the year of observation. For immature pod, pod rot incidence was dynamic and varied among months and clones. There was high pod rot incidence every months for particular clone. National clone Sul1 and local clone T3 exhibited more tolerant to pod rot disease than other clones. Clones Sul1 and T3 also produced more pod than others. High incidence of pod rot occurred on fruit stage of cherelle (incidence 38.7%) and small pod (incidence 18.8%) that well known as cherelle wilt symptom.
Co-Authors . Juliana . Lidia, . . Melinda . Parmiadi . Rasidah . Umar . Viniarsih . Wartini, . . Zulkarnain, . AA Sudharmawan, AA Achmad Yani Ade Mirza Adinda Cintya Wulandari Agung Hartoyo ahmad kurniadi F04209033 Ahmad Yani ahmad yani Ahmad Yani T Ahmad Yani T Akwila Nuban Alvini Bakara, Alvini Annisa Amalia Annisa Sabillah Mardhayanti Antonius Medellu Ari Ariansyah Armiyansyah Armiyansyah Asep Nursangaj, Asep Asep Nursangaji Asmida Asmida Asmida, . Astuti, Ririn Novia Astuty Saroh Babang, . Bistari Chanisah Chanisah Cokong Cokong Dad R. J. Sembodo Dede . Dede Suratman Deni Suhendra Dewi Meylisa Dian Ahmad BS Dian Dian Dian Kurnianto Dina Elviani Dinda Dwi Larasati Dominicus Savio Pratikna Dona Fitrawan Dona Fitriawan Dwi Astuti Dwi Nugraheni Edi Sudrajat Edy Tandililing Edy Yusmin Eka Eka Eka, Firmina elda F04610032 Erva Suriyanti Eva Daniarti F04208013, lusiana Fahrul Azmi Fahrul Huda Farid Fadhlurrahman Februarini, Yovita Theo Fembriarti Erry Prasmatiwi Fithri Mujulifah Fredi Ganda Putra Halimatussa'diah Halimatussa'diah Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hasbi Perdinan Hendri Agustriandi Herawati Hamim Heryanto Tan Hidayat Pujisiswanto Hidayat Pujisiswanto Hidayu Sulisti Holyness Nurdin Singadimedja Hugo Theo Kurniason Ivayani, Ivayani Juli Hastuti Juliawati, Eka Khoirunnisa Imama Kurnia Yunita Lely Shinta Herawati Lestari Wibowo Mariyam, . Martin Martin Martina, Dina Maryudi Maryudi Masna, Syarifah Meldi, Nadya Febriani Melsa Putri Mira Marlina Mohamad Rif'at Mohamad Rif’at Mohammad Rif'at Mohammad Rif'at Mohammad Rif`at Muhammad Haninul Fuad Muhammad Rif’at Muhammad Suharta Muhtar Hamdan Munaldus . Murtiwi Aprilia,, Murtiwi Nandasari, Whillis Intan Natalia Natalia Nina Mardiana (F01108057) Nurfadilah Siregar Nurhasanah Nurhasanah nurhayati F04109012 nurhayati nurhayati Nurhazizah, . nurmaulisihitni F04208017 Nurul Husna Oktavia Oktavia Olenggius Jiran Dores, Olenggius Jiran Pasaribu, Revi Lestari Patila . Pratiwi, Yuliani Putri Firnanda, Putri R Zubaidah Rachmat Sahputra Rahasima, Rahasima Rahelia Siahaan Ramlan, . Ratna Lusia Boru Sirait Resty Rahayu Widiastuti Reynaldi, Randa Ria Nursanti Ridwan Ridwan Rinda Kusmayanti Ristia Apriana, Ristia Ritawati, Bernadeta Yani Riyana, Dayang Rizki Dwi Lestari Romal Idjudin Romal Ijuddin Romal Ijuddin Rostina Rostina Rullianti, Rullianti Rusdi Evizal Rustam Rustam Salsabila, Unik Hanifah Sartika, Nunung Umrah Selfinus Selfinus Septila, Resti Silvia Sayu Silvia sayu silvia sayu - Silviana Siti Zulaiha Sopia, Nurapni Sri Asih Agustin sri riyanti Sudarsih, Rini Sunindri Sunindri Tanti Eviliana Pardede Tino, . Triyana Agustin Siagian Uni Cyntia Clodia Valeria Fransiska vita sartika F04208026 Vivin Windharti whilis intan nandasari F04209003 Widiyanti Widiyanti Winson Hotmawan Saragih Yakobus Ason Yani T, Ahmad Yanti Ngudi Lestari YESTIKA LARASATI Yulis Jamiah Zhafirah Atiqah Utami Zubaidah R