Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.921
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) BIMASTER Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) JURNAL HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN TROPIKA AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Analisa Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Agrotek Tropika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Agrotropika Journal of Educational Review and Research Jurnal AlphaEuclidEdu JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Sugiatno .
Magister Pendidikan Matematika FKIP, Universitas Tanjungpura Pontianak
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 131 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 131 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
COMPLETION DARI RUANG METRIK ., Andi Rini, Sugiatno, Bayu Prihandono
Bimaster : Buletin Ilmiah Matematika, Statistika dan Terapannya Vol 2, No 02 (2013): Bimaster
Publisher : FMIPA Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/bbimst.v2i02.3028

Abstract

Pada sebarang ruang metrik berlaku setiap barisan konvergen adalah barisan Cauchy, tapi tidak berlaku sebaliknya. Dengan kata lain ada ruang metrik dimana ada barisan Cauchy yang tidak konvergen. Ruang metrik yang demikian dinamakan ruang metrik tidak lengkap. Setiap ruang metrik tidak lengkap memiliki suatu completion. Karenanya dalam penelitian ini akan ditentukan completion dari suatu ruang metrik tidak lengkap. Completion dari ruang metrik tidak lengkap ditentukan dengan langkah-langkah berikut: mengidentifikasi apakah ruang metrik (X, d) adalah lengkap, menentukan closure dari X, menentukan ruang metrik baru (X*, d) yang memuat (X, d) dan closure X berada dalam X*, menyelidiki apakah (X*, d) adalah lengkap, menunjukkan bahwa subset dari X* adalah padat di dalam X*, menunjukkan bahwa (X, d) isometrik ke subset padat dalam (X*, d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa completion dari ruang metrik tidak lengkap X adalah ruang metrik lengkap X* dengan X subset dari X* dan X padat di X* (closure dari X = X*). Kata Kunci : closure, isometrik, subset padat, ruang metrik lengkap.
PENYELESAIAN PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA TAK LINEAR DENGAN METODE TRANSFORMASI DIFERENSIAL Bayu Prihandono., Rahayu, Sugiatno,
Bimaster : Buletin Ilmiah Matematika, Statistika dan Terapannya Vol 1, No 01 (2012): BIMASTER
Publisher : FMIPA Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/bbimst.v1i01.603

Abstract

Secara umum, persamaan diferensial biasa tak linear dapat diselesaikan dengan linearisasi. Namun, tidak semua persamaan diferensial biasa tak linear dapat langsung dilinearisasi. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk menyelesaikan persamaan diferensial biasa tak linear adalah metode transformasi diferensial. Metode ini dapat digunakan tanpa linearisasi. Artikel ini membahas penyelesaian persamaan dieferensial biasa tak linear yaitu persamaan diferensial Riccati dengan metode transformasi diferensial untuk menentukan solusinya. Penyelesaian persamaan diferensial Riccati dengan metode transformasi diferensial dilakukan dengan mentrasnformasikan persamaan sesuai dengan definisi transformasi diferensial. Dengan mensubstitusikan setiap bilangan bulat positif dan bilangan 0 pada transfromasi diferensial, diperoleh nilai transformasi yang kemudian disubstitusikan pada invers transformasi diferensial. Invers yang diperoleh merupakan solusi dari persamaan diferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode transformasi diferensial merupakan metode alternatif untuk menyelesaikan persamaan diferensial biasa tak linear tanpa linearisasi. Kata Kunci: linearisasi, persamaan diferensial Riccati, transformasi diferensial.
NILAI MAKSIMUM/MINIMUM PADA FUNGSI DENGAN VARIABEL BERPANGKAT BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN PERTIDAKSAMAAN ARITMETIKA-GEOMETRI ., Shelly Lubis, Sugiatno, Cucu Suhery
Bimaster : Buletin Ilmiah Matematika, Statistika dan Terapannya Vol 2, No 1 (2013): BIMASTER
Publisher : FMIPA Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/bbimst.v2i1.1192

Abstract

Nilai maksimum atau minimum suatu fungsi pada umumnya ditentukan dengan menggunakan metode turunan. Alwis (2004) menggunakan pertidaksamaan aritmetika-geometri untuk menentukan nilai maksimum atau minimum dari suatu fungsi yang terdiri dari dua macam faktor. Junus (2006) melakukan pengembangan dari penelitian Alwis dengan menggunakan fungsi lain. Alwis dan Junus hanya menerapkan metode pertidaksamaan aritmetika-geometri pada suku banyak atau fungsi dengan pangkat bulat positif. Oleh karena itu, dalam penelitian ini dibahas mengenai penerapan metode pertidaksamaan aritmetika-geometri pada fungsi dengan pangkat bulat. Fungsi yang dibahas adalah fungsi dengan bentuk umum dan fungsi-fungsi yang telah dibahas oleh Alwis dan Junus. Kata kunci: Nilai maksimum atau minimum, pertidaksamaan aritmetika-geometri, rata-rata aritmatika, rata-rata gometri. Nilai maksimum atau minimum suatu fungsi pada umumnya ditentukan dengan menggunakan metode turunan. Alwis (2004) menggunakan pertidaksamaan aritmetika-geometri untuk menentukan nilai maksimum atau minimum dari suatu fungsi yang terdiri dari dua macam faktor dengan bentuk umum dan dengan , dan adalah bilangan bulat positif. Junus (2006) melakukan pengembangan dari penelitian Alwis dengan menggunakan fungsi dengan bentuk umum dengan , dan adalah bilangan bulat positif. Alwis dan Junus hanya menerapkan metode pertidaksamaan aritmetika-geometri pada suku banyak atau fungsi dengan pangkat bulat positif. Oleh karena itu, dalam penelitian ini dibahas mengenai penerapan metode pertidaksamaan aritmetika-geometri pada fungsi dengan pangkat bulat. Fungsi yang dibahas adalah fungsi dengan bentuk umum dan fungsi-fungsi yang telah dibahas oleh Alwis dan Junus. Kata kunci: Nilai maksimum atau minimum, pertidaksamaan aritmetika-geometri, rata-rata aritmatika, rata-rata gometri.
MENGATASI KESULITAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA MENGGUNAKAN WAWANCARA KLINIS BERBANTUAN TABLET BERBASIS MULTI REPRESENTASI F04109012, nurhayati; -, sugiatno; -, hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana wawancara klinis berbantuan tablet berbasis multi representasi mengatasi kesulitan komunikasi matematis siswa pada materi fungsi kuadrat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitis berorientasi pemecahan masalah. Subjek penelitian adalah 9 orang siswa kelas XI IPA 6 SMA Negeri 1 Pontianak. Hasil analisis data menunjukkan bahwa wawancara klinis berbantuan tablet berbasis multi representasi memberikan dampak yang sangat baik dalam mengatasi kesulitan komunikasi matematis siswa. Kecenderungan komunikasi matematis siswa sebelum diberikan wawancara klinis adalah merepresentasikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat tanpa dapat memperjelas penyelesaian masalah tersebut. Sebaliknya setelah diberikan wawancara klinis, siswa dapat mengomunikasikan gagasan matematis dengan simbolik, tabel, dan grafik untuk memperjelas keadaan atau masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat. Kata kunci : Wawancara klinis, Komunikasi matematis, Multi Representasi Abstract: This research aims to reveal how clinical interview-assissted tablet-based multiple representation to fixed students difficulties of mathematical communication in quadratic function. The research method that used in descriptive analytical oriented problem solving. The study sample is 9 student in grade XI IPA 6 SMA Negeri 1 Pontianak. The results of data analysis showed tha the impact of clinical intervies-assissted tablet-based multiple representation was very good to solved students difficulties of mathematical communication. The tendency of mathematical communication students clinical interview before given was represent an issue whose settlement relating to the quadratic function without could clarify the completion of problem solving. While the tendency of mathematical communication students having given clinical interview is students can communicate with symbolic, mathematical ideas tables, and charts to clarify the state or the issues relating to the quadratic function. Keywords: Clinical Interview, Mathematical Communication, Multi Representation
TEKNIK SCAFFOLDING BERBANTUAN TABLET UNTUK MENGATASI KESULITAN REPRESENTASI METEMATIS MATERI PROGRAM LINEAR DI SMA Nugraheni, Dwi; ., Sugiatno; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan (1)Menjelaskan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam merepresentasikan persoalan program linear. (2)Menjelaskan pembelajaran  matematika dengan teknik scaffolding berbantuan tablet dapat mengatasi kesulitan siswa menguasai representasi matematis  dalam materi program linear. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitis. Sampel penelitian ini adalah 8 orang siswa. Hasil analisis data  menunjukan bahwa teknik scaffolding berbantuan tablet dapat membantu mengatasi kesulitan representasi matematis siswa dalam materi program linear dengan langkah-langkah: (1) Memberikan soal tes pertama untuk mengetahui kesulitan-kesulitan  yang dialami siswa dalam merepresentasikan dalam materi program linear, (2) Memberikan treatment yang sesuai kepada siswa untuk mengatasi kesulitan yang dialami. Kesulitan siswa berupa kesulitan merepresentasikan informasi dalam soal sehingga tidak memahami masalah dengan baik, belum mampu mengubah masalah verbal ke model matematka.Setelah diberikan pembelajaran berbantuan tablet adalah siswa dapat merepresentasikan gagasan matematis dengan simbolik, tabel, dan grafik untuk memperjelas keadaan atau masalah yang berkaitan dengan program linear.   Kata kunci : Teknik Scaffolding, Tablet, Representasi Matematis Abstract : This research is purposed (1) to explain the difficulties that the students have in representing about program linier (2) to explain the mathematics materials using scaffolding technique by tablet is able to overcome the students’ difficulties in understanding mathematics presentation in program linier material. The research methodology is descriptive analysis. The samples of the research are eight students. The result of data analysis saws that scaffolding technique by tablet is able to help to overcome the students’ difficulties in understanding mathematics presentation in program linier material with the procedures are: (1) giving pre-test to the students to see the students’ difficulties that they have in understanding program linier material, (2) giving treatment which is appropriate to the students to overcome the problems they have. The students’ difficulty is they are difficult to understand the information presented in the mathematics test items, so that they do not understand the problem well, they do not know yet how to change verbal problem to mathematics style. After given the learning using tablet, the students will be able to represent the concept of mathematics with symbol, table, and graphic to emphasize the situation and the problem which are related to program linier. Keyword : Scaffolding Technique, Tablet, Mathematical Representation
KEMAMPUAN PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MATERI KUBUS DI KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Lestari, Rizki Dwi; ., Sugiatno; Riyanti, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa yang terdiri dari: (1) memahami masalah; (2) menyelesaian masalah; (3) memeriksa kembali penyelesaian masalah matematis di kelas IX SMP Negeri 2 Sungai Raya Kab.Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan untuk mencapai tujuan penelitian adalah deskriptif eksplorasi. Subjek yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas IX C. Objek penelitian ini adalah kemampuan penyelesaian masalah matematis materi kubus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa temasuk kategori rendah dengan persentase ketercapaian 55%. Secara khusus kemampuan penyelesaian masalah matematis dibagi dalam tiga indikator yaitu: (1) kemampuan memahami masalah matematis dengan persentase 79%; (2) kemampuan menyelesaikan masalah matematis dengan persentase 58%; (3) kemampuan memeriksa kembali penyelesaian masalah matematis dengan persentase 28%.   Kata kunci : Kemampuan, Penyelesaian Masalah Matematis, Kubus Abstract: This aim research aims to describe ability of problem solving mathematical of students are : (1) understanding the problem; (2) finish the problem; (3) looking back problem solving mathematical in class IX SMP Negeri 2 Sungai Raya Kab.Kubu Raya West Borneo Province. The research method that used is a descriptive exploration. The subject  to participate in research is 30 students in class IX C. the research object is ability of problem solving mathematical on matter cube. The results of data analysis showed that the average ability of problem solving mathematical of students in category low with obtain percentage 55%. By means of special ability of problem solving mathematical in three indicator that is: (1) ability of understanding the problem mathematical with percentage 79%; (2) ability of finish the problem mathematical with percentage 58%; (3) ability of looking back problem solving mathematical with percentage 28%.   Keywords : Ability, Problem Solving Mathematical, Cube
MENGATASI HAMBATAN BERHITUNG MENCONGAK MENGGUNAKAN STRATEGI MENTAL DALAM MATERI OPERASI BILANGAN BULAT Ramlan, .; ., Sugiatno; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hambatan berhitung mencongak siswa menggunakan strategi mental dalam materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian tediri dari 9 siswa kelas VII   SMP 4 Sintang. Subjek diberikan treatment sebanyak tiga pertemuan mengenai strategi mental yaitu Aggregation, Wholistic, Separation dan Separation Left To Right. Sebelum diberikan strategi mental banyak siswa mengalami hambatan berhitung mencongak yakni sebesar 77,8 % siswa masih bergantung pada alat tulis dan menggunakan cara standar, sebesar 43,2% siswa memerlukan waktu lebih dari 15 detik/soal untuk menjawab, dan sebesar 30,2% siswa salah menjawab  atau  tidak menjawab. Setelah diberikan strategi mental hambatan berhitung mencongak siswa terlihat berkurang, karena siswa tidak lagi tergantung alat tulis dan kertas, sebesar 10% siswa memerlukan waktu lebih dari 15 detik/soal untuk menjawab, dan sebesar 6,7% siswa salah menjawab  atau  tidak menjawab. Kata kunci: Strategi Mental, Hambatan Berhitung, Mencongak Abstract: This iams of  this research is to overcome the obstacles arithmatic computation students  use mental strategies in the material addition and subtractionof integers. The method used in this research is descriftive researh. The subjects consist of 9 student on grade VII SMP N 4 Sintang. The subjects were given three meeting treatment on mental strategies that Aggregation, Wholistic, Separation and separation left to right. Before being given the students mental strategies many obstacles arithmetic computation as, amounting to 77,8% of students still rely on stationery and using  the standard way, by 43,2% students are taken more than 15 seconds to answer a question and 30,2 % of student answered incorrecly or not answered at all. After given a mental strategy aritmetic computation the students better than, no longer rely stationery and paper by 10% of studets  take more than 15 seconds to answer question and only 6,7% of students incorrecly.   Keyword: Mental strategies, To Calculate Obstacle, Arithmetic Computation
MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Wartini, .; ., Sugiatno; Idjudin, Romal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan: (1) menghasilkan media  pembelajaran dengan PowerPoint materi keliling dan luas lingkaran di  SMP Negeri 3 Sungai Ambawang tahun pelajaran 2014/2015 yang dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa; (2) menjelaskan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa setelah menggunakan media pembelajaran dengan PowerPoint. Penelitian ini merupakan Research and Development/ dengan mengadaptasi model Borg dan Gall. Penerapan model adaptasi ini menghasilkan media media  pembelajaran dengan PowerPoint berupa hasil uji coba terbatas, validasi ahli dan uji coba kelompok sedang. Hasil validasi ahli materi dan media memberi nilai rata-rata kualitas produk adalah sangat baik (4,43), dan pada ujicoba terbatas dan ujicoba lapangan, siswa menilai kualitas produk sangat baik dengan rata-rata (4,35), dan kenaikan skor rata-rata pre-test dan post-test siswa mencapai 43,33, sehingga dapat disimpulkan produk media pembelajaran matematika yang dikembangkan dapat meningkatan kemampuan penalaran matematis.   Kata kunci: media pembelajaran PowerPoint, kemampuan penalaran.   Abstract : The Purpose of these research are : (1) to produce learning media with powerpoint about air cumference material and circle area in SMP Negeri 3 Sungai Ambawang 2014/2015 which can improve the mathematical reasoning student’s ability. (2) to explain increasing the mathematical reasoning student’s ability after use learning media with powerpoint. This research is Research and Development with adapting models Borg and Gall. The application of adaptation model produces the learning media with powerpoint inform of the results of limited test, validation experts and test groups are, the results of the validation material and media expert give the average value of the of product quality is very good (4,43) and in limited test and the trials, students assess the quality of the product very good with average (4,35), and scores on average pretest and posttest student reach (43,33), so it can be summed up the product media learning math developed can improve the ability reasoning mathematic. Keywords: PowerPoint instructional media, reasoning ability.
STRATEGI SCAFFOLDING BERBASIS MULTIREPRESENTASI UNTUK MENGATASI KESULITAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA DALAM OPERASI PECAHAN DI SMP Melinda, .; ., Sugiatno; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi scaffolding berbasis multirepresentasi dapat mengatasi kesulitan pemahaman konseptual siswa dalam penjumlahan dan pengurangan pecahan di kelas VII SMP Negeri 13 Pontianak tahun pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan, yaitu deskriptif analitis yang berorientasi pada penyelesaian masalah siswa dalam mempelajari penjumlahan dan pengurangan pecahan. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah 3 siswa kelas VII F di SMP Negeri 13 Pontianak yang mewakili tiap ZPD. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah diberikan strategi scaffolding berbasis multirepresentasi, setiap subjek penelitian dapat melewati masa ZPDnya dan kesalahan-kesalahan yang dilakukan dalam menyelesaikan pre-testdapatdiminimalisir (dilihat dari hasil posttest) Kata kunci : Strategi Scaffolding, Multirepresentasi, Pemahaman Konseptual Abstract: This research aims to overcome the students’ difficulties of conceptual understanding of mathematics by using scaffolding strategy based-multi representation in addition and substraction of fractions at seventh grade students of SMPN 13 school year 2014/2015. This research method used is descriptive analysis which is oriented on students problem solving in learning addition and substraction of fractions. The subjects of this research are 3 students at grade VII F of SMPN 13 Pontianak that represent in each ZPD (high, medium, low). The result of data analysis showedthatafterthe implementation ofscaffoldingstrategiesbased-multirepresentation, eachresearch subjectcouldget through theZPDandthe mistakesmade incompletingthe pre-test can beminimized(Viewedfrompost-test). Keywords: Scaffolding Strategy, Multirepresentation, Conceptual Understanding
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DITINJAU DARI ANALOGI SISWA DALAM MATERI ALJABAR DI SMP Daniarti, Eva; ., Sugiatno; Nursangaji, Asep
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan penalaran matematis ditinjau dari analogi siswa dalam menyelesaikan operasi hitung aljabar di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survey. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa di kelas VIIIB SMP Kemala Bhayangkari. Hasil tes kemampuan penalaran analogi menunjukan bahwa jumlah siswa yang berada pada kategori kemampuan penalaran analogi tinggi adalah 4 dari 24 siswa. Jumlah siswa yang berada pada kategori kemampuan penalaran analogi menengah adalah 16 dari 24 siswa. Jumlah siswa yang berada pada kategori kemampuan penalaran analogi rendah adalah 4 dari 24 siswa. Dapat disimpulkan kebanyakan kemampuan penalaran analogi siswa kelas VIIIB SMP Kemala Bhayangkari dalam menyelesaikan operasi hitung aljabar berada pada kategori menengah.   Kata kunci : Penalaran Matematis, Analogi Abstract: This research aims to explain mathematical reasoning ability in terms of student’s analogy in solving algebraic of eighth grade students of SMP Kemala Bhayangkari. This research used descriptive method with survey form. The subjects of this research were 24 students of class VIIIB in SMP Kemala Bhayangkari. The result of analogy reasoning ability test showed that the number of students whose analogy reasoning ability was classified as high category were 4 of 24 students. The number of students whose analogy reasoning ability was classified as medium category were 16 of 24 students. The number of students whose analogy reasoning ability was classified as low category were 4 of 24 students. It could be concluded that most of student’s analogy reasoning ability in class VIIIB SMP of SMP Kemala Bhayangkari in solving algebraic operations was classified as medium category. Key words : Mathematic Reasoning, Analogy
Co-Authors . Juliana . Lidia, . . Melinda . Parmiadi . Rasidah . Umar . Viniarsih . Wartini, . . Zulkarnain, . AA Sudharmawan, AA Achmad Yani Ade Mirza Adinda Cintya Wulandari Agung Hartoyo ahmad kurniadi F04209033 ahmad yani Ahmad Yani Ahmad Yani T Ahmad Yani T Akwila Nuban Alvini Bakara, Alvini Annisa Amalia Annisa Sabillah Mardhayanti Antonius Medellu Ari Ariansyah Armiyansyah Armiyansyah Asep Nursangaj, Asep Asep Nursangaji Asmida Asmida Asmida, . Astuti, Ririn Novia Astuty Saroh Babang, . Bistari Chanisah Chanisah Cokong Cokong Dad R. J. Sembodo Dede . Dede Suratman Deni Suhendra Dewi Meylisa Dian Ahmad BS Dian Dian Dian Kurnianto Dina Elviani Dinda Dwi Larasati Dominicus Savio Pratikna Dona Fitrawan Dona Fitriawan Dwi Astuti Dwi Nugraheni Edi Sudrajat Edy Tandililing Edy Yusmin Eka Eka Eka, Firmina elda F04610032 Erva Suriyanti Eva Daniarti F04208013, lusiana Fahrul Azmi Fahrul Huda Farid Fadhlurrahman Februarini, Yovita Theo Fembriarti Erry Prasmatiwi Fithri Mujulifah Fredi Ganda Putra Halimatussa'diah Halimatussa'diah Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hasbi Perdinan Hendri Agustriandi Herawati Hamim Heryanto Tan Hidayat Pujisiswanto Hidayat Pujisiswanto Hidayu Sulisti Holyness Nurdin Singadimedja Hugo Theo Kurniason Ivayani, Ivayani Juli Hastuti Juliawati, Eka Khoirunnisa Imama Kurnia Yunita Lely Shinta Herawati Lestari Wibowo Mariyam, . Martin Martin Martina, Dina Maryudi Maryudi Masna, Syarifah Meldi, Nadya Febriani Melsa Putri Mira Marlina Mohamad Rif'at Mohamad Rif’at Mohammad Rif'at Mohammad Rif'at Mohammad Rif`at Muhammad Haninul Fuad Muhammad Rif’at Muhammad Suharta Muhtar Hamdan Munaldus . Murtiwi Aprilia,, Murtiwi Nandasari, Whillis Intan Natalia Natalia Nina Mardiana (F01108057) Nurfadilah Siregar Nurhasanah Nurhasanah nurhayati F04109012 nurhayati nurhayati Nurhazizah, . nurmaulisihitni F04208017 Nurul Husna Oktavia Oktavia Olenggius Jiran Dores, Olenggius Jiran Pasaribu, Revi Lestari Patila . Pratiwi, Yuliani Putri Firnanda, Putri R Zubaidah Rachmat Sahputra Rahasima, Rahasima Rahelia Siahaan Ramlan, . Ratna Lusia Boru Sirait Resty Rahayu Widiastuti Reynaldi, Randa Ria Nursanti Ridwan Ridwan Rinda Kusmayanti Ristia Apriana, Ristia Ritawati, Bernadeta Yani Riyana, Dayang Rizki Dwi Lestari Romal Idjudin Romal Ijuddin Romal Ijuddin Rostina Rostina Rullianti, Rullianti Rusdi Evizal Rustam Rustam Salsabila, Unik Hanifah Sartika, Nunung Umrah Selfinus Selfinus Septila, Resti Silvia sayu Silvia Sayu silvia sayu - Silviana Siti Zulaiha Sopia, Nurapni Sri Asih Agustin sri riyanti Sudarsih, Rini Sunindri Sunindri Tanti Eviliana Pardede Tino, . Triyana Agustin Siagian Uni Cyntia Clodia Valeria Fransiska vita sartika F04208026 Vivin Windharti whilis intan nandasari F04209003 Widiyanti Widiyanti Winson Hotmawan Saragih Yakobus Ason Yani T, Ahmad Yanti Ngudi Lestari YESTIKA LARASATI Yulis Jamiah Zhafirah Atiqah Utami Zubaidah R