Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.541
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Research and Evaluation WIDYA LAKSANA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal for Lesson and Learning Studies Dulang: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal International of Lingua and Technology Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Innovative: Journal Of Social Science Research SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Salus Publica JUPEMA Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi International Journal of Education, Vocational and Social Science
Mia Aina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pemberdayaan Masyarakat dalam Mewujudkan Lingkungan Pendidikan yang Mendukung Perkembangan Mental Anak aina, mia; Ismaya, Bambang
SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 05 (2025): SABAJAYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemberdayaan masyarakat dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan mental anak merupakan langkah strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Penelitian ini dilakukan di Desa Liang Butan, Kecamatan Krayan, Kabupaten Nunukan, dengan tujuan mengidentifikasi efektivitas program pemberdayaan masyarakat dalam membangun lingkungan pendidikan yang positif bagi perkembangan mental anak. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan kuesioner terhadap 20 kepala keluarga sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif orang tua dalam pendidikan anak, pola komunikasi keluarga yang positif, serta pemanfaatan sumber daya lokal memiliki dampak signifikan terhadap perkembangan sosial dan emosional anak. Pembahasan mengacu pada beberapa studi sebelumnya, seperti Hartati yang menyoroti pentingnya pendidikan karakter, serta Haulussy dan Lopulalan yang menguraikan peran pola komunikasi keluarga dalam membentuk kepribadian anak. Selain itu, faktor lingkungan sosial, termasuk dampak penggunaan media sosial terhadap kesehatan mental remaja, juga menjadi pertimbangan dalam meningkatkan kualitas pendidikan berbasis komunitas. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan perlunya kolaborasi antara masyarakat, sekolah, dan pemerintah dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan mental anak secara optimal.
PELATIHAN CODING ROBOTIK BERBASIS STEM BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNJA PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI PENGALAMAN PRAKTIS (HANDS-ON) Susanti, Nova; Hamidah, Hamidah; Iriani, Dewi; Aina, Mia; Fitria, Desi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Polmanbabel Vol. 5 No. 02 (2025): DULANG : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33504/dulang.v5i02.701

Abstract

Physics Education students, as future science educators, are required to possess 21st-century competencies, including critical thinking, problem-solving, and technological literacy. However, initial observations revealed that most students at Jambi University have not yet gained direct experience in applying coding and robotics as STEM-based learning media, which may hinder their readiness to face the challenges of teaching in the Industrial 4.0 era. This community service program was designed to enhance students’ technological literacy and STEM competencies through hands-on robotic coding training, employing methods such as workshops, tool demonstrations, educational robot programming practice, and project-based reflection. The training was conducted over two days and was attended by 40 students from the Physics Education Study Program at Jambi University. The evaluation results indicated that 85% of participants improved their knowledge and skills in robotic coding, 79% expressed enjoyment in using robotics applications and felt confident in creating new innovations, and 74% stated their interest in continuing to develop robotic applications, reflecting the sustainability of their motivation. Overall, this program successfully strengthened students’ innovative skills and broadened their perspectives on the integration of technology in education, with strong potential for replication to support the STEM curriculum and the Merdeka Belajar policy.
Penerapan Pembelajaran STEM Berbasis Robotik S4A Arduino Untuk Meningkatkan STEM Teacher Identity Di SMAS Perintis Tanjung Jabung Timur: (Integrating Robotics-Based STEM Learning with S4A Arduino to Strengthen STEM Teacher Identity at SMAS Perintis Tanjung Jabung Timur) Susanti, Nova; Aina, Mia; Sanova, Aulia; Dani, Rahma; Iriani, Dewi
Jurnal JUPEMA Vol. 4 No. 2 (2025): November 2025 (inprogress)
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v4i2.49219

Abstract

Strengthening STEM literacy is essential in facing 21st-century challenges that demand critical thinking, creativity, collaboration, and technological literacy. However, the implementation of STEM education in Indonesia still faces obstacles, such as limited technological training for teachers and the lack of student experience in project-based learning. Therefore, this program was designed to provide hands-on and practical experiences through educational robotics.This community service program was conducted at SMAS Perintis Tanjung Jabung Timur with the aim of enhancing students’ STEM literacy and strengthening teachers’ identity as STEM educators (STEM Teacher Identity) through robotics-based learning using the S4A Arduino platform. The implementation method included workshops, hands-on robot programming sessions, mini-project mentoring, and reflective learning activities. A total of 25 students and several teachers actively participated in the program. The evaluation results indicated that more than 85% of participants responded positively, Students stated that learning using S4A Arduino robotics was engaging and relevant to their everyday lives. Approximately 70% of Students successfully completed robotics projects that demonstrated a good understanding of how Arduino components work and function. Despite challenges such as limited tools and time, this program proved effective and relevant. Overall, the activity successfully enhanced 21st-century skills, strengthened teachers’ pedagogical competence, and showed potential for replication in other schools as a support to the STEM curriculum and the Merdeka Belajar (Freedom to Learn) policy. Abstrak. literasi STEM menjadi penting dalam menghadapi tantangan abad ke-21 yang menuntut kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan melek teknologi. Namun, pelaksanaan pendidikan STEM di Indonesia masih menghadapi keterbatasan, seperti kurangnya pelatihan teknologi bagi guru dan minimnya pengalaman siswa dalam pembelajaran berbasis proyek. Oleh karena itu, kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman langsung dan aplikatif melalui robotika edukatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMAS Perintis Tanjung Jabung Timur untuk meningkatkan literasi STEM siswa serta memperkuat identitas guru sebagai pendidik STEM (STEM Teacher Identity) melalui pembelajaran berbasis robotik menggunakan platform S4A Arduino. Metode pelaksanaan meliputi workshop, praktik hands-on pemrograman robot, pendampingan proyek mini, serta refleksi pembelajaran. Sebanyak 25 siswa dan beberapa guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Hasil evaluasi menunjukkan lebih dari 85% peserta memberikan respons positif siswa menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan robotik S4A Arduino menarik dan relevan dengan kehidupan mereka sehari-hari. Sekitar 70% siswa berhasil menyelesaikan proyek robotik yang menunjukkan pemahaman yang baik tentang cara kerja dan fungsi komponen Arduino. Meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan alat dan waktu, kegiatan ini terbukti efektif dan relevan. Secara keseluruhan, program ini berhasil memperkuat keterampilan abad ke-21, meningkatkan kompetensi guru, dan berpotensi direplikasi di sekolah lain sebagai dukungan terhadap kurikulum STEM dan kebijakan Merdeka Belajar.
Kebutuhan Bahan Ajar Psikologi Digital Kependidikan: Sebuah Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Digital Native Natalia, Desfaur; Aswan, Dara Mutiara; Aina, Mia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16737

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di era digital menimbulkan perubahan besar dalam kehidupan manusia. Perubahan yang ditimbulkan juga mempengaruhi keadaan psikologis dan perilaku individu, sehingga dibutuhkan keterampilan berpikir kritis dalam menghadapi perubahan tersebut. Kenyataannya, keterampilan berpikir kritis mahasiswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa terhadap bahan ajar pada mata kuliah psikologi Digital Kependidikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif. Sampel penelitian merupakan 54 orang mahasiswa program studi Pendidikan Biologi Universitas Jambi yang diambil secara acak. Data diperoleh melalui angket analisis proses pembelajaran Psikologi Digital dan angket analisis kebutuhan terhadap buku ajar. Berdasarkan angket analisis proses pembelajaran diketahui bahwa mahasiswa kesulitan dalam mencari sumber belajar Psikologi Digital Kependidikan. Selanjutnya, ketika menemukan sumber belajar mereka merasa kesulitan dalam memahami sumber tersebut karena mayoritas menggunakan bahasa asing. Hasil analisis data menunjukkan bahwa mahasiswa membutuhkan bahan ajar yang dapat digunakan untuk memahami materi dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis.
The Influence of Digitalization, Digital Competency, Self-Efficacy On Teacher Educational Performance Afrizal, Afrizal; Indryani, Indryani; Aina, Mia
Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 15 No. 2 (2025): Tekno-Pedagogi| In Progress|
Publisher : Program Magister Teknologi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/teknopedagogi.v15i2.42998

Abstract

The rapid advancement of technology has brought significant changes to the education sector, requiring teachers to possess strong digital skills and confidence in utilizing technology to enhance the learning process. This study aims to analyze the influence of digitalization, digital competence, and self-efficacy on teacher education performance. The research employed a quantitative method with a survey design. Data were collected using questionnaires distributed to 200 teachers from several elementary schools in Indonesia, and analyzed using Smart PLS to examine the relationships among variables. The results indicate that digitalization has a significant positive effect on teachers’ digital competence. Furthermore, digital competence positively influences teachers’ self-efficacy, which subsequently improves their educational performance. These findings highlight the pivotal role of digital competence and self-efficacy in enhancing teaching quality in the digital era. The implications of this study suggest that educational institutions should prioritize comprehensive digital training programs, provide adequate technological resources, and foster a supportive environment to strengthen teachers’ confidence and ability in using digital tools. By doing so, institutions can better prepare teachers to meet the evolving challenges of digitalization and improve overall learning outcomes.
INOVASI BATIK BERBASIS COLOR CHANGING-SUN ACTIVATED SEBAGAI UPAYA MELESTARIKAN WARISAN BUDAYA BATIK JAMBI MOTIF SUNGAI PENUH PADA KOMUNITAS BATIK SUNGAI PENUH Aina, Mia; Riski Gusti, Diah; Muhammad, Damris; Lestari, Intan; Asti Rahayu, Martina
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 4 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i4.1429-1433

Abstract

As a resource, the local cultural value of Batik Jambi with the Sungai Penuh motif is one of the driving forces in the improvement of the economy, capacity, expertise, and reputation of the region. In reality, the development of Batik Jambi with the Sungai Penuh motif is still relatively stagnant. The demand and interest in Batik Jambi with the Sungai Penuh motif have not seen significant growth from year to year. It is can be attributed to several issues, one of which is the lack of knowledge and skills regarding innovation in batik making, resulting in no distinguishing features compared to other batik motifs from the archipelago. As a solution to this problem, training and mentoring should be provided to members of the Batik community in Sungai Penuh City to innovate the Batik products they produce. The innovation introduced in this program involves the use of photochromic dyes. The basis of photochromic dyeing is the phenomenon of reversible color change induced by light in photochromic molecules, causing the molecules to exist in two different forms. These two different forms of molecules result in different colors. Practically observed, photochromic dyeing causes the applied batik products to change color when exposed to sunlight (color-changing - sun activated).
PELATIHAN INTERAKTIF: PENINGKATAN KAPASITAS DOSEN DALAM PENDIDIKAN BERBASIS TEKNOLOGI Sembiring, Tamaulina Br.; Aina, Mia; Yuniwati, Ika; Mardiah, Ainun; Rohmiyati, Yuli; Utami, Budi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.25545

Abstract

Peningkatan kapasitas dosen dalam menghadapi pendidikan berbasis teknologi merupakan kebutuhan mendesak dalam dunia pendidikan tinggi saat ini. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan solusi konkrit terhadap permasalahan tersebut. Pelatihan interaktif dilaksanakan melalui aplikasi Zoom pada tanggal 11 Desember 2023, melibatkan 28 dosen dari berbagai perguruan tinggi. Materi pelatihan mencakup konsep dasar dan aplikasi teknologi dalam pembelajaran, serta strategi untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Hasil kegiatan mencakup peningkatan signifikan dalam pemahaman dosen terhadap teknologi pendidikan, terlihat dari kemampuan mereka mengintegrasikan berbagai alat bantu pembelajaran digital. Dosen juga berhasil menciptakan materi pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan. Komunitas pembelajaran berkelanjutan melalui forum diskusi online menjadi wadah efektif untuk pertukaran ide dan dukungan antar dosen.
PELATIHAN OLAHDATA PENELITIAN BERBASIS TEKNOLOGI Sahban, Muhammad Amsal; Aina, Mia; Indriani, Lely; Suryati, Suryati; Saifullah, Saifullah; Rahardian, Rifky Lana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.34999

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat dengan judul "Olah Data Penelitian Berbasis Teknologi" bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dosen dalam pengolahan dan analisis data penelitian. Dalam konteks pendidikan tinggi, kemampuan dosen untuk menggunakan perangkat lunak statistik modern sangat penting untuk menghasilkan penelitian yang berkualitas dan valid. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi pembagian modul yang mencakup penggunaan SPSS, SEM-AMOS, SEM-PLS, ATLAS.ti, dan Vosviewer, yang disampaikan melalui platform daring selama dua minggu. Hasil dari pelatihan menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan pengolahan data, dengan banyak di antaranya mampu menerapkan teknik yang diajarkan dalam penelitian mereka. Selain itu, peserta menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang analisis data multivariat dan kemampuan dalam menyusun literatur penelitian dengan lebih sistematis. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi akademik para dosen, tetapi juga memberikan kontribusi positif bagi kualitas penelitian di perguruan tinggi. Hasil pelatihan ini menunjukkan pentingnya integrasi teknologi dalam penelitian, yang dapat memperkuat hasil akademis dan publikasi ilmiah di masa depan.
WORKSHOP PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAGI GURU DAN DOSEN Aina, Mia; Rahmah, St.; Samosir, Hendrik ES; Rahardian, Rifky Lana; Faizal, Irwan; Nurtamam, Mohammad Edy
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.42798

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pendidikan semakin menjadi kebutuhan yang mendesak untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan. Salah satu teknologi yang memiliki potensi besar adalah Artificial Intelligence (AI), yang dapat digunakan untuk menciptakan media pembelajaran interaktif yang lebih menarik dan efektif. Namun, masih banyak pendidik yang belum mengoptimalkan pemanfaatan teknologi ini karena keterbatasan pengetahuan dan keterampilan. Berdasarkan hal tersebut, kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru dan dosen mengenai penggunaan AI dalam pembuatan media pembelajaran interaktif. Workshop ini dilaksanakan secara daring melalui aplikasi Zoom dengan melibatkan 32 peserta dari berbagai kalangan. Metode yang digunakan adalah penyampaian materi melalui presentasi dan demonstrasi, dilanjutkan dengan sesi tanya jawab dan latihan praktis pembuatan media pembelajaran. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar peserta merasa lebih percaya diri dan memiliki pemahaman yang lebih baik mengenai penggunaan AI dalam pembelajaran. Peserta juga menunjukkan ketertarikan untuk lebih mendalami penggunaan AI di bidang pendidikan. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa AI memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, namun diperlukan pelatihan berkelanjutan agar pendidik dapat mengatasi tantangan dalam implementasinya
Analisis Penerapan ESD dalam Pembelajaran IPA Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Aina, Mia; Kadir, Dalimawaty; Sappaile, Baso Intang; Aswan, Dara Mutiara; Al Mufida, Asita
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 6 (2023): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i6.3818

Abstract

Education for Sustainable Development (ESD) is a program designed to achieve sustainable development goals. In the 2013 curriculum, ESD has been used as one of the bases for teaching science to students. However, the existence of the Covid-19 outbreak in Indonesia has had an effect on science learning activities in junior high schools, so that face-to-face learning has been shifted to online learning. This study aims to analyze activities in online learning, the obstacles experienced by teachers and students, and their effectiveness in implementing ESD principles. The method used is descriptive qualitative to describe online learning at one of the Junior High School (SMP) and Islamic Junior High School (MTs) in West Java. The Researchers used data from the analysis of the teacher's lesson plan and semi-structured interviews with 2 teachers and 2 students. Data analysis was performed by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results show that online learning is less effective in implementing ESD values because the material presented is limited and learning is only one-way (teacher center). Online learning is carried out using WhatsApp, Google Classroom, and e-learning media with obstacles in the form of internet network instability and a lack of student motivation. Therefore, it is hoped that the teacher can use a learning model that is more attractive, student-centered, and can implement the principles of ESD.
Co-Authors - Afrizal Aat Ruchiat Nugraha Aceng Haetami, Aceng Afreni Hamidah Ahmad A Ainun Mardiah Al Mufida, Asita Ali Rahman Ali Sadikin Almira Ulimaz Amsal Sahban, Muhammad ANDRI KURNIAWAN aniati Arif Saefudin Arifin Arifin Aswan, Dara Mutiara Aulia Sanova Bambang Ismaya Bambang Mardi Sentosa Baso Intang Sappaile, Baso Intang Budi Utami Budiarti, Retni Sulistiyoning Damris Muhammad Dani, Rahma Dasep Supriatna Dawam Suprayogi Desi Fitria Dewi Iriani Diah Riski Gusti Ellina Rienovita Evita Anggereini Faizal, Irwan Hamidah . Hersiyati Palayukan Ika Yuniwati, Ika Indriani, Lely Indryani, Indryani Intan Lestari Jemmy, Jemmy Joshua, Wang Kadir, Dalimawaty Lisani, Lisani Martina Asti Rahayu Mayasari Mayasari, Mayasari Mohammad Edy Nurtamam, Mohammad Edy Muhammad Abdun Jamil Muhammad Indar Pramudi Muhammad Nur Muswita Musysd, Danial Muthia, Gusti Ayu Nainggolan, Rina Aprianti Nasrul Hakim Natalia, Desfaur Nova Susanti Nuri Aslami Putranto, Algooth Putri, Desi Ariani Ratna Dewi Rembe, Elismayanti Retni S. Budiarti Rifky Lana Rahardian Rosidin , Rosidin Saifullah Saifullah Samosir, Hendrik ES Sanjaya, Muhammad Erick Santosa, Tomi Apra Sembiring, Tamaulina Br. Siti Khoiriah Sitti Nadirah Solissa, Everhard Markiano Sopacua, Venty St Rahmah Sukini, Sukini Suryati Suryati Suseno, Rahayu Wahdah, Wahdah Wahyu Kumala Sari Yeliyanti, Upik Yulfita Farni Yuli Rohmiyati