Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Mastar Asran
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 161 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 161 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENINGKATANBELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IIISDN 04 SEBETUNG S, Malong; Margiati, K. Y; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki kinerja guru dalam peningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas III Sekolah Dasar Negeri 04 Sebetung. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian dalam penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Subjek Penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 04 Sebetung yang berjumlah 16 Orang. Metode Yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil siswa. Data yang dikumpulkan tersebut dianalisis dengan perhitungan rata – rata: 1) Pada Kemampuan guru mengajar  perencanaan pelaksanaan pembelajaran Matematika menerapkan metode Demonstrasi dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,84. 2) Kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Matematika dengan metode demonstrasi dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,18. 3) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 25.63. Kata Kunci: Belajar Matematika, Metode Demonstrasi   Abstract:The purpose of this research is to increase teacher’s ability in increasing students achievement in study mathematic in class III of Elementary school number 04 Sebetung. method of research used is descriptive method in form classroom Action research bi using collaborative.The subject in this research areteacher’s and students class III of Elementary school 16 students. Technical of this research is direct technical and the tool of collecting data is worksheet of observation for teachers and students the data have been collected is analyzed: 1) in teachers ability in teaching and planning the process of study mathematic withdemonstraction method score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.84. 2) Teacher ability in teaching mathematic withdemonstracition method score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.18. 3) The using of group work can increase the students achievement with demonstracition method score from cycles 1 and cycles 2 is : 25.63. Keyword : Study mathematic, Demonstracition method.
KORELASI MANAJEMEN KELAS DENGAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SD Rusmita, Irma; Asran, Mastar; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang objektif tentang korelasi antara pelaksanaan manajemen kelas oleh guru dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Rasau Jaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan bentuk penelitiannya adalah studi korelasi. Tempat penelitian yaitu di SDN 11 Rasau Jaya dengan sampel siswa kelas V yang berjumlah 18 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen kelas oleh guru dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Rasau Jaya termasuk kategori baik yaitu 78%. Sedangkan Hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Rasau Jaya termasuk kategori baik yaitu 79,17. Berarti terdapat korelasi antara pelaksanaan manjemen kelas oleh guru dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Rasau Jaya.   Kata Kunci: Korelasi, Manajemen Kelas, Hasil belajar, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial   Abstract: This study aims to gain an overview on the correlation between the implementation of classroom management by teachers with student learning outcomes in teaching social studies at a public elementary school fifth grade 11 Rasau Jaya. This study used a descriptive method and form of research is the study of correlation. Research site is in SDN 11 Rasau Jaya with samples fifth grade students who were 18 people. The results showed that the implementation of classroom management by teachers in teaching social studies in Public Elementary School fifth grade 11 Rasau Jaya including both categories is 78%. While the class V student learning outcomes in study Social Sciences at the State Elementary School 11 Rasau Jaya including good category is 79.17. Means that there is a correlation between the implementation of classroom management by teachers with the learning outcomes of students in the Social Sciences in Public Elementary School fifth grade 11 Rasau Jaya.   Keywords: Correlation, Classroom Management, Learning Outcomes, Learning Social Sciences
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Sukani, .; Kresnadi, Hery; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan penggunaan media konkret pada pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 15 Tebedak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Penelitian ini bersifat kolaboratif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas sebagai peneliti dan seluruh siswa kelas 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan media konkret mengalami peningkatan pada setiap siklus. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Terdapat peningkatan hasil belajar pada siklus I yaitu 61,33 meningkat menjadi 81,33 pada siklus II. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 20,00. Dengan demikian penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika.   Kata Kunci: Media Konkret, Pembelajaran Matematika. Abstract: The purpose of this research is to describe the use of concrete media on learning mathematics to improve student learning outcomes in grade 3 State Elementary School 15 Tebedak. The method used is descriptive method. This research is collaborative. Subjects in this study is the class teacher as researcher and all students in grade 3. The results showed that the learning of mathematics using concrete media has increased in each cycle. This study was conducted in two cycles. There is an increased learning outcomes in the first cycle is 61.33 increased to 81.33 in the second cycle. The difference increased from cycle I to cycle II of 20.00. Thus the use of concrete media can improve student learning outcomes in mathematics.   Keywords: Concrete Media, Mathematics Learning,
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK BERTUKAR PASANGAN PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD FAUZI, FAUZI; Asran, Mastar; Kaswari, Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan aktivitasbelajar siswa dalam pembelajaran IPS materi “Pembagian waktu wilayah Indonesia”di kelas V SDN 38 Pontianak Utara menggunakan Model kooperatif teknik bertukarpasangan. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajarsiswa dan kinerja guru dengan model kooperatif teknik bertukar pasangan. Metodeyang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakankelas, sifat penelitian kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasilpenelitian yang diperoleh aktivitas siswa dari siklus 1 yaitu 58,11%, dan siklus 2 yaitu80,66%. Kinerja guru dari siklus 1 yaitu 3,01 dan siklus 2 yaitu 3,75. Dengandilaksanakannya model kooperatif teknik bertukar pasangan terlihat aktivitas siswadan kinerja guru mengalami peningkatan.Kata kunci : Aktivitas, Kooperatif Bertukar Pasangan, IPSAbstract: The research problem is how is the increasing of students’ learning activityin learning social science material “Time in Indonesian” in the fifth grade of SDN 38Nouth Pontianak by using role-play technique?. The research purpose is to describethe increasing of students’ learning activity and teacher’s task by using role-playtechnique. Method of this research is descriptive, by using classroom action research,collaborative. This research is alone two circles. Research result is students’ activityof the first is 58,11% and the second circle is 80,66%. Teacher’s task of the first circleis 3,01 and the second circle is 3,75. By conducting cooperative model role-play, itseems that students’ activity and teacher’s task increased.Keywords: Activity, Cooperative Change over Couple, IPS
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN Bintang, Risde; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Common problem of this research is "whether the role playing method can improve student learning activities fourth grade elementary school in Sungai Raya 46 Citizenship Education learning?" Objective studies to provide information and clarity regarding the actual improvement of student learning activities in the classroom teaching Citizenship Education IV. The method used is descriptive method. The subjects were teachers of Citizenship Education and Elementary School fourth-grader State 46 Sungai Raya. Setting research in the classroom setting. Techniques used direct observation techniques. While the data collection tool is the observation sheet. The data collected is data about the activities of teachers and students in the learning process.The results of physical activity on average 66.5% in the first cycle to 80.5% in the second cycle. Average of 59.2% of mental activity in the first cycle to 81.4% in the second cycle. Average of 68.4% emotional activity in the first cycle to 81.4% in the second cycle. Based on the above results it can be concluded that the increased activity bejalar to play a role in the learning method Citizenship Education can increase physical activity by 14%, 22.2% mental activity, emotional activity of 13%. Based on these conclusions, it can be concluded that the method can be used as an alternative to play a role in improving student learning activity. Keywords: Activity, learning and role playing method. Abstrak: Tujuan penelitian untuk memberikan informasi dan kejelasan yang aktual mengenai peningkatan aktifitas belajar murid dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru yang mengajar Pendidikan Kewarganegaraan dan murid kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya. Setting penelitian setting dalam kelas. Teknik yang digunakan teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi. Data yang dikumpulkan adalah data tentang aktivitas guru dan murid dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian rata-rata aktivitas fisik 66,5% di siklus I menjadi 80,5% di siklus II. Rata-rata aktivitas mental 59,2% di siklus I menjadi 81,4% di siklus II. Rata-rata aktivitas emosional 68,4% di siklus I menjadi 81,4% di siklus II. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa peningkatan aktivitas bejalar dengan metode bermain peran dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkatkan aktivitas fisik sebesar 14%, aktivitas mental 22,2%, aktivitas emosional 13%. Berdasarkan kesimpulan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan aktivitas belajar murid. Kata kunci : Aktifitas, belajar dan metode bermain peran.
KORELASI ANTARA MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS III SDN 34 Asiry, Wedy Fazli; Uliyanti, Endang; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to analyze the correlation between motivation and learning outcomes of class III Citizenship Education public Elementary School 34 Central Pontianak. The variables in this study consist of independent variables (X), namely the motivation of students while the dependent variable (Y) is the learning outcomes of students in Civics Education lessons. This research uses descriptive method with a form of research that studies relationships. This study is a sample study with 64 people being the object of research taken using Probability sampling technique with a simple random sampling type Data collection techniques in this study is the indirect communication techniques and techniques of documentary studies. The results show the motivation of learners in public elementary school 34 in Central Pontianak classified is in excellent is 96.85%, and the learning outcomes of students in Civics Education lessons obtained an average value of 84.29 is very good because it is included in the range of 80-100 . The results of statistical calculations using the product moment correlation formula obtained the result of r count of 0,150 while r table 0,244 this means r count <r tebel or (0,150 <0,244) at 65% confidence level for N = 64. Based on the results of the study by using hypothesis testing the analysis of product moment motivation with student learning outcomes showed that the two variables did not have a positive correlation with the level of correlation including very low correlation. Keywords : Motivation, Learning Outcomes, Citizenship Education.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN METODE EKSPERIMEN PADA ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SD Anwar, Syaiful; ., Kaswari; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini  bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA dengan metode eksperimen di kelas V SDN  05 Tanjung Ru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Perencanaan pembelajaraan IPA materi benda dan sifatnya dengan metode eksperimen pada peserta didik pada siklus I diperoleh skor rata-rata 2,72. Pada siklus II diperoleh skor rata-rata 3,18. Dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan 0,48. Pelaksanaan pembelajaran pada  siklus I diperoleh skor rata-rata 2,7. Pada siklus II diperoleh skor rata-rata 3,6. Dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan 0,90. Aktivitas fisik peserta didik, yaitu siklus I 39,59 %, siklus II 52,08 %. Peningkatan aktivitas fisik peserta didik sebesar 12,49 %. Aktivitas mental, yaitu siklus I 33,33 %, siklus II 58,33 %. Peningkatan aktivitas mental sebesar 25 %. Aktivitas emosional, yaitu siklus I sebesar 38,46 %, siklus II 55,21 %. Peningkatakan aktivitas emosional sebesar 16,75 %.   Kata Kunci: Aktivitas belajar, Metode Eksperimen, IPA Abstraction : This Research aim to to increase activity learn educative by participant at study of IPA with experiment method in class of V SDN 05 Foreland of Ru. Method Research the used is descriptive. Pursuant to result of research can be concluded by Planning of Study of IPA object items and in character with experiment method at educative by participant at cycle of I obtained by mean score 2,72. At cycle of II obtained by mean score 3,18. From cycle of I and cycle of II natural of improvement 0,48. Execution of study at cycle of I obtained by mean score 2,7. At cycle of II obtained by mean score 3,6. From cycle of I and cycle of II natural of improvement 0,90. educative Physical participant activity, that is cycle of I 39,59 %, cycle of II 52,08 %. Make-Up of educative participant physical activity equal to 12,49 %. Activity bounce, that is cycle of I 33,33 %, cycle of II 58,33 %. Make-Up of activity bounce equal to 25 %. Emotional activity, that is cycle of I equal to 38,46 %, cycle of II 55,21 %. emotional Activity Improvement. equal to 16,75.               Keyword: Activity learn, Method Experiment, Natural Sciences.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV Sari, Surya Indah; Asran, Mastar; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media gambar pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN 01 Pontianak Selatan Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Setting penelitian di kelas  IV SDN 01 Pontianak Selatan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 35 siswa, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Motivasi belajar  siswa pada pada siklus I sebesar 64.79 %, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 13.06 % menjadi 77.85% dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  11.67 %  menjadi 89.52 %. Dengan demikian media gambar ternyata dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata Kunci : Motivasi, IPS, Media Gambar. Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase in student motivation by using media images on learning in the classroom ips 4 sdn 01 pontianak southern west kalimantan. The research method used is descriptive method. Research from used is classroom action research. The research setting in classroom 4 sdn 01 pontianak south. Subjects were students in grade 4 totaling 35 students, using three cycles each cycle contains one meetings that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student motivation in cycle one of 64.79 %, in cycle second increased by 13.06 % to 77.85 % and the third cycle increased by 11.67 % to 89.52 %. thus drawing media may increase student motivation.Keywords: Motivation, IPS, Media Images.
PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN 16 TOHO F34211684, Halimi; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Generally this accorate problem is to discrition “ can the useful arrounding media in indonesian ground making appearence aducation that build the result studiying class 5? This accorate purpose is to build the student result studiying discription the indonesian ground making appearenca education by using arrounding media for class 5, this accorate using discriptive metode, with the activity accorate for or colaborative. The accorate subject it teacher and student of class 5 elementary school. The accorate data likes teacher scor ablelity doing as like education plan, the teacher scor data does education and student result studiying value data. Sickus result activity I is teacher equallity education planning ( RPP ) is 2,54 and 2,39. Sickus teacher activity doing education in I sickus equallity 2,65, and 2 sickus 3,7. Equallity value 56,75 and sickus the activity accorate result II equallity 70,75.   Key word : Arrounding Media, Result Studiying   Abstrak: Secara umum masalah penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan  “apakah dengan pemanfaatan media lingkungan dalam pembelajaran kenampakan alam buatan Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas V?” Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran kenampakan alam buatan Indonesia dengan menggunakan media lingkungan sekitar dikelas V. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifa tkolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V sekolah dasar. Data penelitian berupa skor kemampuan guru menyusun RPP, data skor guru melaksanakan pembelajaran dan data nilai hasil belajar siswa. Hasil tindakan siklus 1 rata-rata skor guru menyusun RPP sebesar 2,54 dan pada siklus 2 sebesar 3,9. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklusI rata-rata skor sebesar 2,65 dan pada siklus 2 sebesar 3,7. Rata-rata nilai sebesar 56,75 dan hasil penelitian tindakan siklus II rata-rata nilai sebesar 70,75 . Kata Kunci: media lingkungan sekitar, hasil belajar
PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS F34211672, Amri; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan pemanfaatan media lingkungan pada pembelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Padang Karimata Kayong Utara. Metode penelitian adalah deskriptif, jenis penelitiannya penelitian tindakan kelas. Subyek adalah guru dan siswa berjumlah 30 siswa. Tehnik yang digunakan adalah tehnik observasi langsung. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi guru dan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, hasil penelitian;1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran IPA dengan media lingkungan yaitu siklus I rata-rata 3,1, siklus II rata-rata 3,4, meningkat sebesar 0,3. 2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran IPA dengan pemanfaatan media lingkungan yaitu siklus I rata-rata 2,72, siklus II rata-rata 3,525, meningkat sebesar 0,805. 3) dengan memanfaatan media lingkungan ternyata dapat meningkatkan perolehan hasil belajar siswa yaitu siklus I sebesar 61,83 siklus II sebesar 70,2, meningkat sebesar 8,37. Dengan pemanfaatan media lingkungan dalam pembelajaran IPA ternyatadapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Padang Karimata Kayong Utara. Kata kunci: Media lingkungan, Hasil Belajar, IPA Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the media of circles at teaching four grade natural studies SDN 01 Padang Karimata Kayong Utara. The research method is descriptive, the type classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 30 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in two cycles, the results of the study: 1) the ability of teacher to plan learning media possible IPA with the first cycle of circles that is on avarage 3,1 ,the second cycle avarage of 3,4 an increase of 0,3, 2) the ability of teachers to implement intructional IPA media possible with the first cycle of circles that is on avarage 2,72, secend cycle avarage of 3,525, an increase of 0,805, 3) using the media of circles was found to improve student learning outcomes, namely the acquisition of the first cycleof 61,83 second cycle of 70,2, increase by 8,37.By exploit the circles media can improve student learning outcomes four grade natural studies lesson SDN 01 Padang Karimata Kayong Utara. Keywords: Media of circles, Learning Outcomes, IPA
Co-Authors . Ajam, . . Arjuna, . . Delita, . . Elisabet . Heryanto . Juniati . Kasman, . . Lamha, . . Lenson, . . Muliadi . Natalia . Sahran . Salawadi, . . Sufandi . Suhaidi . Sukani, . . Wahyuni, . . Yeni, . . Yuniana, . A Sunaryo A. Biana, A. A. Raymundus R, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdussamad . Aco, Herkulanus Agustiana, Agustiana Agustinus Agustinus Agustinus Rugin Amri F34211672 Ananda, Raditya Fariz Anggraeni, Chichi Eria Antonia Jarah, Antonia Anwar J, Matla’ul Apriana, Ema Apriliani, Tri Ardiansyah, Ahmad Ardiati (F37010010) Ariyo, Ariyo Armeina, Yennie Asiry, Wedy Fazli Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asot Nazarius, Asot Asran, Marzuki Azhary, Abang Bambang Bagus Harianto Budiman Tampubolon Caturwari, Kusrini Chairul Imam, Chairul Delpina Sinja, Delpina Denny Sutrisna, Denny Dina Mariana Dudung Dudung Dwi Hersusanti Dwi Novianti, Dwi Elin Triyantani Endang Uliyanti Erika Manda Sari, Erika Manda Erma Septiani F. Lino Spiani, F. Lino Fajar Subhekti Farida Ariyani Fatimah M Fauzi Fauzi Febrianti, Fitri Firalina, Firalina Fitriadi, Hilmi FX. Omeng, FX. Halimi F34211684 Hana Hana, Hana Hana Rohana, Hana Hanny Hafiar Hardilah, Mery Hendra Wijaya Herunimus Sopiyanto Hery Kresnad, Hery Hery Kresnadi Irma Rusmita Islam, Umi Rawdhatul Januardi F34211692 Jayanti, Adma Julianti, Erni Juliyatno, Arwin Dwi Junaidi F 34212079 Jusak Ariyanto Balukh, Jusak Ariyanto K. Y Margiati K. Y. Margiati K. Y.Margiati ., K. Y.Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiati ., K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kacuik ., Kacuik karmawati F34212076 Kartono . Kaswari - Kaswari . Kaswari Kaswari Kornelis Kornelis, Kornelis Kurniati Kurniati KY Margiati, KY KY. Margiati KY. Margiyati ., KY. Margiyati KY. Margiyati, KY. Lestari, Yossy Linarti, Linarti Maisyarah F34211035 Malong S, Malong Malong. S, Malong. Margareta Neon, Margareta Margiati . Margiati Margiati, Margiati Maria Sopia Markus Kian, Markus Marzuki . Marzuki Marzuki Maulana, Hendra Maulidiyansah, Rido Melihar Manurung, Melihar Melvika Fitrianti, Melvika Miran, Miran Misnawati Misnawati MUHAMMAD ALI Mulyana Mulyana Natalia,Mastar, Dominika Netty Zulfithratani Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nursyamsiar Tirtowarti Partona Hariando Nainggolan, Partona Hariando Pebrianita, Repa Pira Sosmita Pratiwi, Santi Ayu Purwoko, Agus Rainy, November Ria Asmarani Ridawati ., Ridawati Rinto Rinto Risde Bintang Rita Rita, Rita Rohimah, Wasilatur Roni F34212090 Rosis, Pretty Rozalia Rosnita . Rosnita Rosnita Rossi Rosalina, Rossi Rukiah F34212084 Samuel Uwen, Samuel Sari, Dwi Putri Indah Shoimah Aini Silli, Pebiana Karmila Siputra Ria, Siputra Siti Halidjah Siti Hardianti, Siti Soraya, Lusiana Rani Spenser Gabriel Penarang SRI RAHAYU Sri Utami Sugara, Bayu Sugiyono . Suhardi Marli Sukmawati . Sukmawati Sukmawati Sumarni Sr Sunarti F37011027, Sunarti Supriyono F37008016 Surya Indah Sari Suryani . Susasmi, Eva Sutriani, Lia Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Syarifah Aini Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tekot, Natalia Adam Tikawara, Anggela Titin Novianti Tri Yani U Siswanto, rusti Utami, Nevy Della Veronica, Elda Widatun F33209069 Wiryono F34211650 Yuda Cipta Nuari Yulia Iman, Yulia Yung Antonius, Yung Yusmawati (F34211068) Zainuddin . Zurindayu, Yesenia