Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Mastar Asran
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 161 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 161 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SD Febrianti, Fitri; Asran, Mastar; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to describe the effect of the use of Problem Based Learning Model on the learning outcomes of Social Sciences of Class V Students of State Elementary School 22 Pontianak Barat. The experimental method design of this research is Quasi Experimental Design with Nonequivalent Control Group Design. The sample of research is VB class become experiment class and class become control class chosen by simple random sampling technique. The data collection tool used in the form of multiple choice amounted to 40 questions. Based on the data analysis, the average post test class experimental result is 62.29 and the average post test class test result is 56.83. The result of t test is obtained tcount 2,1008 and ttable α = 5% (with dk = 34 + 33 - 2 = 65) equal to 1,6699, which means tcount (2,1008)> ttable (1.6699), then Ha be accepted. It can be concluded that there is an effect of using Problem Based Learning model to the learning result of Social Sciences of Grade V students of State Elementary School 22 Pontianak Barat. From the calculation of the effect size of 0.539 (medium criterion). This means the use of Problem Based Learning model gives a good influence on the results of learning Social Sciences students in class V State Elementary School 22 Pontianak West. Keywords: Influence, Problem Based Learning, Learning Outcomes, Social Sciences
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SEKOLAH DASAR Fitriadi, Hilmi; Asran, Mastar; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model cooperative integrated reading and composition terhadap hasil belajar di kelas V SD Negeri 22 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimental dan bentuk penelitiannya adalah quasi eksperimental design dan rancangan penelitiannya adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah 60 peserta didik. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol  adalah 5,77 dan rata-rata kelas eksperimen adalah 7,9. Hasil uji t-test di peroleh  sebesar 5,92 >  2,010 dengan demikian Ha di terima. Dan effect size tergolong tinggi yaitu 1,03. Kata Kunci : Integrated Reading And Composition, hasil belajar  Abstract: This research aims to determine how effect of model cooperative integrated reading and composition to learning result in grade V SD Negeri 22 Sungai Raya Kab. Kubu raya West Borneo Province. The research method that used is experimental dan research form quasi eksperimental design and research design that used is nonequivalent control group design. The study sample is 60 student. Based on statistical calculations of the average post-test results of the control class was 5.77 and the average experiment class was 7.9. T-test results obtained at 5.92 t_hitung> t_tabel 2,010 Ha thus received. And a relatively high effect size is 1.03. Keyword: Integrated Reading And Composition, learning result
PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SEKOLAH DASAR SWASTA BRUDER DAHLIA PONTIANAK Sopia, Maria; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penerapan Pembelajaran Tematik di Kelas III Sekolah Dasar Swasta Bruder Dahlia Pontianak. Penelitian ini bertujuan adanya perbaikan pembelajaran melalui penerapan Pembelajaran Tematik di Kelas III Sekolah Dasar Swasta Bruder Dahlia Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (class action research). Hasil penelitian menujukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Swasta Bruder Dahlia Pontianak dapat dinyatakan mampu meningkatkan aktivitas belajar belajar peserta didik jika dibandingkan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia, Matematika dan PKn dengan tidak menerapkan pembelajaran tematik. Dari penelitian ini diperoleh simpulan sebagai berikut: 1) kemampuan guru dalam menyusun RPP tematik berada pada katagori baik; 2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik berada pada katagori baik; 3) aktivitas fisik yang dilakukan peserta didik meningkat setelah tindakan pada siklus 2; 4) aktivitas mental yang dilakukan peserta didik sudah meningkat dilaksanakan tindakan pada siklus 1 dan semakin meningkat setelah siklus 2; 5) aktivitas emosional kegiatan yang dilakukan peserta didik meningkat setelah tindakan pada siklus 2. Kata Kunci: Penerapan, Pembelajaran Termatik Abstract: Application of thematic learning in third grade at private Brother Dahlia Primary School Pontianak. This study aims at the improvement of learning throught the impelemtation of thematic learning in third grade in this school. The method used in this research is descriptive in the form of class room action research. The result have showed that application of thematic learning in the activities of students when compared to Indonesia Language, Mathematics and Citizenship Education by not aplliying this Thematic Learning. This reseach abtained the following conculutions; 1) the ability of teachers to draft the impelementation of thematic learning is in the good category; 2) the ability of teachers to impelementation of thematic learning are also in the good category; 3) Physiced activities of student has increased after two cycles of action; 4) Mental activities of students has already increased in the first cycles and more ancrease after the implemtantion of the second cycle; 5) Emotions activities of students also increase the second cycle. Key Word: Application, Thematic Learning
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Rohana, Hana; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : A common problem in this study is " Does the use of audio-visual media in the Natural Sciences learning can improve student learning outcomes fourth grade?". The purpose of this study was to describe the increase in student learning outcomes in science learning in class IV. The method used in this research is descriptive method , this research is a form of Classroom Action Research (CAR ) , and the study was 01 Badau Elementary School and as a subject of this study is the fourth grade students who are 22 students and male students numbered 11 people, a total of 11 female students. By looking at the results of the first cycle with the average value of 68.18 with the category of "pretty" and learning outcomes in second cycle increased with an average value of 75.90 with the category "very well", as seen in the ability of teachers to plan learning in the first cycle with an average of 2.53 with the category of "pretty" and increased in the second cycle becomes 3.16 with the category of "Good". And the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with an average value of 2.42 with the category of "pretty" and increased in the second cycle to 3.24 with the category "verywell". Keywords : Learning Outcomes, Media Audio Visual   Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV?”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dikelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan tempat penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri 01 Badau dan sebagai subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 siswa dan siswa laki-laki berjumlah 11 orang, siswa perempuan berjumlah 11 orang.  Dengan melihat hasil dari siklus I dengan Rata-rata nilai 68,18 dengan kategori “cukup” dan hasil belajar pada siklus II meningkat dengan rata-rata nilai 75,90 dengan kategori “baik sekali”, hal ini terlihat pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I dengan rata-rata 2,53 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,16 dengan kategori “Baik”. Dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata 2,42 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,24 dengan kategori “baik sekali’. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Audio Visual.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SEKOLAH DASAR Suhaidi, .; ., Kaswari; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pada hampir pembelajaran adalah proses timbal balik intelektual antara guru dan siswa, dalam unit guru belajar sebagai salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri. Penelitian ini mencoba untuk menggambarkan peningkatan aktivitas fisik, mental dan emosional pembelajaran siswa dalam studi ilmu alam .Ini menggunakan metode deskriptif, dalam bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) .Ini adalah penelitian kolaborasi dan subyek dalam penelitian ini adalah siswa an hasil penelitian menunjukkan aktivitas fisik meningkat 28,33% dan meningkat 19,17% pada siklus dua .Sementara dalam kegiatan mental meningkat satu siklus 15% dan meningkat 16,67% pada siklus 2 .Pada meningkatkan aktvitas siswa emosional pada saat siklus satu dan 15,83% dan meningkat menjadi 16,67% pada siklus dua .Ini berarti penelitian pada setiap siklus mengalami peningkatan kinerja berdasarkan indikator. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa.   Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Alam, Kegiatan Belajar, Metode inkuiri Abstract: On virtually the learning is a process of intellectual reciprocal between teachers and students, in a unit of learning teachers as one of important component to the learning process. This study attempts to described the increase in physical activity, mental and emotional learning of students in natural sciences .This study using methods descriptive, in the shape of research namely research the act of a class (PTK) .This research is collaboration and the subjects in this study were students .The research results show physical activity increased by 28,33 % in and increased 19,17 % in the cycle of two .While in mental activity increased one cycles 15 % in and increased 16.67 % in the cycle of 2 .On improving the emotional aktvitas students at the time the cycle of one and 15,83 % and increasing into 16.67 % in the cycle of two .It means research on every cycle experienced an increase in performance based on an indicator. This indicates that learning uses the inkuiri method can increases the activity of students. Key Words : Natural Sciences, Learning Activity, Inkuiri Method
PENGARUH KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V F37008016, Supriyono; Marli, Suhardi; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengaruh Kepala Bernomor Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai Pengaruh Penerapan Teknik Kepala Bernomor Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen denganmodel rancangan NonequivalentControl Group Design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasilpost-test di kelas control sebesar 48,12 dan kelas eksperimen sebesar 70,48 diperoleh thitungsebesar 3,308 dan ttabel (? = 5% dan dk = 46) sebesar 2,015ini berarti t hitung> t tabel ( 3,308>2,015 ) maka Ha diterima.Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh ESsebesar 0,83 Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan Model Kooperatif Teknik Kepala Bernomor Terstruktur memberikan pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar kelasV SDN 02 Rasau jaya. Kata kunci: Pengaruh, Kepala Bernomor Terstruktur, Hasil belajar Abstract:Numbered Head of Structured Influence Of Student Results of IPS Learning in V grades student. This study aimed to obtain information about the influence of the Numbered Head Of Structured Technique aplication to Learning Outcomes Students In Learning Social Sciences V grades in Elementary School 02 Rasau Jaya. The research used experimental method by Nonequivalent Control Group Design model. Based on statistical calculations of the average post-test results in grade control at 48.12 and 70.48 dan experimental classes obtained counted of 3.308 and Table (? = 5% and dk = 46) of 2.015 means t count> t table (3.308> 2.015) then Ha accepted. Based on effect size calculations derived ES as much 0.83 This means learning by using Model Cooperative Numbered Head of Structured Techniques had provide a major influence on learning outcomes to V grades SDN 02 Rasau jaya. Key Word : Influence, Numbered Head of Structured, Student Results
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK IPA KELAS VI SD F34211650, Wiryono; Ali, Muhammad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Kerja Kelompok Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Pool Entikong. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas fisik, mental dan emosional serta kemampuan pendidik melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI SDN 10 Pool Entikong. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode kerja kelompok dari siklus pertama terhadap siklus k6edua yaitu aktivitas fisik dari 75 % meningkat menjadi 95%, aktivitas mental dari 55 % menjadi 80% dan aktivitas emosional dari 75% menjadi 95% serta kemampuan melaksanakan pembelajaran dari siklus 1 sebesar 54,67% meningkat pada siklus 2 menjadi 69,33%. Hal ini dapat terlihat dari sikap mereka yang senang dan antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Pool. Kata Kunci : Aktivitas Guru, Aktivitas Peserta Didik dan Metode Kerja Kelompok Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Abstract : The title of this research is " Improving Students Learning Activity Using Group Work Methods In Natural Science Learning Elementary School Sixth Grade 10 Pool Entikong " . This study aims to describe the increase in physical activity , mental and emotional as well as the ability of educators to implement learning by using group work in learning Natural Science Sixth Grade Elementary School 10 Pool Entikong . The method used is descriptive . The results showed an increase in students ' learning activities using group work method of the first cycle to the second cycle that physical activity increased from 75 % to 95 % , the mental activity of 55 % to 80 % and emotional activity of 75 % to 95 % as well as the ability implementing learning from cycle 1 was 54.67 % increase in cycle 2 to 69.33 % . It can be seen from the attitude they were happy and enthusiastic in participating in learning by using group work in learning Science in Elementary School sixth grade 10 Pool. Keywords : Activity Teachers , Students Activities and Working Methods Natural Sciences Learning Group
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEM ATIKA MEMBILANG BANYAK BENDA DENGAN MEDIA KARTU BILANGAN DI KELAS I Novianti, Titin; Margiati, K.Y; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan media kartu bilangan pada siswa kelas 1 SDN 50 Sungai Raya.Tujuan penelitian ini  adalah  untuk  mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika serta menambah wawasan guru dalam menerapkan pembelajaran. Metode  pengumpulan data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif terdiri dari pengumpulan data, paparan data, dan penyimpulan. Teknik analisis data dilakukan melalui  observasi,  dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan  hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika membilang banyak benda dengan media kartu bilangan. Dimulai dari pra tindakan sebelum melakukan tindakan dengan media kartu bilangan dengan nilai rata-rata yaitu 53,63. Kemudian pada siklus I mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata yaitu 61,09, mengalami peningkatan kembali pada siklus II dengan nilai rata-rata yaitu 67. Pada siklus III meningkat kembali dengan nilai rata-rata yaitu 83. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika membilang banyak benda pada siswa kelas I dengan menggunakan media pembelajaran kartu bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil belajar, Matematika, dan Media Kartu Bilangan.   Absract : The research aims to determine how to improve Mathematics learning result of student at 1rd class of elemantary school by using media the card of number.The research aims to determine whether there is an increase in student learning outcomes in mathematic and to broaden. This research uses a descriptive qualitativ methode, exposure and the conclusion of data. Analysis carried out by observation and test documentation. The result of the study showed an increase in mathematics counting many object by using the card numbers.Of pre Action before research with value 53,63 and then at I cycle increased to 61,09 increased cycles II to 67 and the III cycles increased by an average of 83.From this result we can conclude that the study of mathematics to count many objects in 1rd using intructional media card number can increase of learning.   Keywords : Learning Result, Mathemathics, Card Numbers
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SD Lamha, .; Margiati, K. Y.; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok di kelas III SD Negeri 31 Sejirak Emperanang. Untuk mencapai harapan ini maka penelitiannya menggunakan metode deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang berkolaborasi dengan guru dan teman sejawat melalui tahapan – tahapan ( siklus ) yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 8 orang dengan komposisi siswa laki-laki 5 orang dan 3 orang siswi perempuan. Hasil temuannya adalah : 1 ) Rancangan pembelajaran dari siklus ke siklus, siklus I, II, selalu mengalami peningkatan, siklus I, 3,69, siklus II, 3,97; Demikian juga dengan pelaksanaan pembelajaran, siklus I, 3,69, siklus II, 3,97. Begitu pula dengan peningkatan hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu siklus I, 43,91; siklus II, 82,24 > 65 ( KKM ). Dengan kata lain melalui metode kerja kelompok hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas III SD Negeri 31 Sejirak Emperanang dapat ditingkatkan sesuai RPP dan aplikasinya yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran. Kata Kunci : Metode Kerja Kelompok , Hasil Belajar. Abstract:This research aims to improve student learning outcomes by using a group working of method in class III SD Negeri 31 Sejirak Emperanang. To achieve these expectations, the research uses descriptive method in the form of classroom action research in collaboration with teachers and peers through the stages ( cycles ) including planning, implementation, observation, and reflection. Which is the subject of research is the teachers and students are 8 people with the composition of the male student 5 people and 3 female students. Its findings are: 1). The design learning from cycle to cycle, cycle I, II, are always increased, cycle I, 3,69, cycle II, 3,97. Likewise, the implementation of learning, cycle I, 3,69, cycle II, 3,97. Similarly, the improvement of student learning outcomes has increased, ie cycle I, 43,91, cycle II, 82,24 > 65 (KKM). In other words, through methods group working of student learning outcomes in science teaching third grade elemrntary scool 31 Sejirak Emperanang can be improved according to RPP and applications made by teachers in learning. Keywords :Method group working, Learning science, Improved Learning.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA PITA BILANGAN Sr, Sumarni; Asran, Mastar; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan media pita bilangan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya? Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas pembelajaran menggunakan media pita bilangan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru Matematika dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya. Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah APKG I untuk mengamati rancangan pembelajaran, APKG II untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran, dan lembar observasi untuk mengamati aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pita bilangan memberikan kebermaknaan pembelajaran. Kata kunci : aktivitas pembelajaran, media pita bilangan Abstract : The research problem is how the increased activity of learners in the learning of Mathematics by using ribbon media numbers in the fourth grade Primary School District 46 Sungai Raya? The purpose of this study are to describe the learning activity increased numbers using ribbon media. The method used is descriptive method. The subjects were Mathematics teachers and learners Primary School fourth grade 46 Sungai Raya. The tools used in this study are the first to observe lesson plan, II to observe the implementation of learning, and the observation sheet to observe the activities of learners in the learning process. Conclusion of this research is the application of ribbon numbers give meaningfulness of learning. Keywords: learning activities, ribbon media numbers
Co-Authors . Ajam, . . Arjuna, . . Delita, . . Elisabet . Heryanto . Juniati . Kasman, . . Lamha, . . Lenson, . . Muliadi . Natalia . Sahran . Salawadi, . . Sufandi . Suhaidi . Sukani, . . Wahyuni, . . Yeni, . . Yuniana, . A Sunaryo A. Biana, A. A. Raymundus R, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdussamad . Aco, Herkulanus Agustiana, Agustiana Agustinus Agustinus Agustinus Rugin Amri F34211672 Ananda, Raditya Fariz Anggraeni, Chichi Eria Antonia Jarah, Antonia Anwar J, Matla’ul Apriana, Ema Apriliani, Tri Ardiansyah, Ahmad Ardiati (F37010010) Ariyo, Ariyo Armeina, Yennie Asiry, Wedy Fazli Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asot Nazarius, Asot Asran, Marzuki Azhary, Abang Bambang Bagus Harianto Budiman Tampubolon Caturwari, Kusrini Chairul Imam, Chairul Delpina Sinja, Delpina Denny Sutrisna, Denny Dina Mariana Dudung Dudung Dwi Hersusanti Dwi Novianti, Dwi Elin Triyantani Endang Uliyanti Erika Manda Sari, Erika Manda Erma Septiani F. Lino Spiani, F. Lino Fajar Subhekti Farida Ariyani Fatimah M Fauzi Fauzi Febrianti, Fitri Firalina, Firalina Fitriadi, Hilmi FX. Omeng, FX. Halimi F34211684 Hana Hana, Hana Hana Rohana, Hana Hanny Hafiar Hardilah, Mery Hendra Wijaya Herunimus Sopiyanto Hery Kresnad, Hery Hery Kresnadi Irma Rusmita Islam, Umi Rawdhatul Januardi F34211692 Jayanti, Adma Julianti, Erni Juliyatno, Arwin Dwi Junaidi F 34212079 Jusak Ariyanto Balukh, Jusak Ariyanto K. Y Margiati K. Y. Margiati K. Y.Margiati ., K. Y.Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiati ., K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kacuik ., Kacuik karmawati F34212076 Kartono . Kaswari - Kaswari . Kaswari Kaswari Kornelis Kornelis, Kornelis Kurniati Kurniati KY Margiati, KY KY. Margiati KY. Margiyati ., KY. Margiyati KY. Margiyati, KY. Lestari, Yossy Linarti, Linarti Maisyarah F34211035 Malong S, Malong Malong. S, Malong. Margareta Neon, Margareta Margiati . Margiati Margiati, Margiati Maria Sopia Markus Kian, Markus Marzuki . Marzuki Marzuki Maulana, Hendra Maulidiyansah, Rido Melihar Manurung, Melihar Melvika Fitrianti, Melvika Miran, Miran Misnawati Misnawati MUHAMMAD ALI Mulyana Mulyana Natalia,Mastar, Dominika Netty Zulfithratani Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nursyamsiar Tirtowarti Partona Hariando Nainggolan, Partona Hariando Pebrianita, Repa Pira Sosmita Pratiwi, Santi Ayu Purwoko, Agus Rainy, November Ria Asmarani Ridawati ., Ridawati Rinto Rinto Risde Bintang Rita Rita, Rita Rohimah, Wasilatur Roni F34212090 Rosis, Pretty Rozalia Rosnita . Rosnita Rosnita Rossi Rosalina, Rossi Rukiah F34212084 Samuel Uwen, Samuel Sari, Dwi Putri Indah Shoimah Aini Silli, Pebiana Karmila Siputra Ria, Siputra Siti Halidjah Siti Hardianti, Siti Soraya, Lusiana Rani Spenser Gabriel Penarang SRI RAHAYU Sri Utami Sugara, Bayu Sugiyono . Suhardi Marli Sukmawati . Sukmawati Sukmawati Sumarni Sr Sunarti F37011027, Sunarti Supriyono F37008016 Surya Indah Sari Suryani . Susasmi, Eva Sutriani, Lia Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Syarifah Aini Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tekot, Natalia Adam Tikawara, Anggela Titin Novianti Tri Yani U Siswanto, rusti Utami, Nevy Della Veronica, Elda Widatun F33209069 Wiryono F34211650 Yuda Cipta Nuari Yulia Iman, Yulia Yung Antonius, Yung Yusmawati (F34211068) Zainuddin . Zurindayu, Yesenia