Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Mastar Asran
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 161 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 161 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Asmarani, Ria; ., Kaswari; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geometri dan Pengukuran Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi geometri dan pengukuran menghitung luas segitiga sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif. Tempat penelitian SDN 20 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya. Subjek penelitian adalah kelas IV dengan 10 orang siswa. Hasil penelitian, kemampuan guru dalam membuat rencana pembelajaran dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebasar 0,68. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 0,83. Serta hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebasar 40,5. Hal ini menunjukan bahwa dengan penggunaan media manipulatif pada pembelajaran matematika materi geomatri dan pengukuran mengitung luas segitiga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 20 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya.   Kata kunci : Media Manipulatif, Geometri dan Pengukuran, Hasil Belajar Abstract: The use of manipulatives Media To Improve Learning Outcomes Learning Geometry and Measurement of Primary School Mathematics. This study aims to improve student learning outcomes in mathematics teaching material and measurement geometry calculate the area of a triangle elementary school. This study used a descriptive method, a form of research that action research, collaborative. Place SDN 20 Gulf research Pakedai Kubu Raya. Subjects were grade IV with 10 students. The results of the study, the ability of teachers to create lesson plans from the first cycle to the second cycle increased by 0.68. The ability of teachers to implement the learning has increased from the first cycle to the second cycle of 0.83. And learning outcomes of students has increased from the first cycle to the second cycle of 40.5. This shows that the use of manipulative media in mathematics teaching material geomatri and counting measurement area of the triangle can improve learning outcomes of fourth grade students of SDN 20 Pakedai Gulf of Kubu Raya. Keywords: Media manipulatives, Mathematics Geometry and Measurement, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK DI KELAS 1 SD F34212076, Karmawati; Asran, Mastar; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas belajar siswa dalam membaca permulaan di kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 7 mata-mata Kabupaten Kayong Utara Provinsi Kalimantan Barat. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode Deskriptif. Sampel penelitian ini adalah 30 siswa. Hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa metode Struktural Analitik Sintetik terbukti dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kemampuan guru menyusun RPP meningkat sebesar 0,61. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran meningkat sebesar 0,48. Aktivitas belajar siswa terjadi peningkatan dengan persentase 7%. Berdasarkan kesimpulan  maka metode SAS dapat dijadikan alternatif dalam usaha meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam membaca permulaan.   Kata Kunci : Metode Struktural Analitik Sintetik, Membaca Abstract: This study aims to improve student learning activities in reading beginning in grade 1 State Elementary School 7 spy Kayong District North West Kalimantan Province. The research method used is descriptive method. The sample was 30 students. The results of this study, it was concluded that the method of Structural Analytical Synthetic proven to improve students' learning activities. The ability of teachers prepare lesson plans increased by 0.61. The ability of teachers in implementing the learning increased by 0.48. Student learning activity increased with the percentage of 7%. Based on the conclusions of SAS can be used as an alternative method in an effort to improve student learning activities in reading the beginning..   Keywords: Structural Analytical Synthetic Methods, Reading
PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP PEMEROLEHAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Septiani, Erma; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap pemerolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV B yang berjumlah 32 orang dan kelas IV C yang berjumlah 34 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata–rata posttest pada kelas ekperimen diperoleh sebesar 82,94 sedangkan kelas kontrol sebesar 68,91. Hasil perhitungan effect size data pemerolehan belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar  diklasifikasikan dalam kategori tinggi, yang berarti bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual memberikan pengaruh yang tinggi terhadap pemerolehan belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Barat. Kata kunci: Pembelajaran Kontekstual, pemerolehan belajar Abstract: This research aimed to analyze the influence of contextual learning approach towards the learning acquisition of fourth grade students in Social Sciences subject of elementary school number 18 West Pontianak. The method of research used was quasi experimental with non equivalent control group design. The samples of this research were fourth grade students in the class B that consist of 32 students and class C that consist of 34 students. The results of data analysis showed that the mean of posttest in experimental class was 82,94 while in control of class was 68,91. Moreover, the effect size of the achievements of students  in experimental class and control class was 1.31 which was classified as high category. This meant that the use of contextual learning approach provides a high influence towards  the achiemevents of fourth grade students in Social Science subjects of elementary school number 18 West Pontianak. Keywords: Contextual Learning, learning acquisition
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV Fitrianti, Melvika; Asran, Mastar; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasy experimental design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata nilai post-test siswa kelas eksperimen sebesar 80,52 dan kelas kontrol sebesar 76,64 diperoleh thitung sebesar 2,03 dan ttabel (α = 5% dengan dk = 55) sebesar 2,01. Hal ini berarti thitung > ttabel (2,03 > 2,01), sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini berarti terdapat pangaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Pontianak Tenggara. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar   Abstract: This study aimed to obtain information about the effects of problem-based learning model to the learning outcomes of students in the learning of Social Sciences at the State Primary School fourth grade 37 Southeast Pontianak. The method used was experimental method to form quasy experimental design. Based on statistical calculations of the average value of the post-test experimental class students of 80.52 and 76.64 for the control class obtained t of 2.03 and ttabel (α = 5% by dk = 55) of 2.01. This means thitung> ttable (2.03> 2.01), so that Ha Ho accepted and rejected. This means there pangaruh problem based learning model to the learning outcomes of students in the learning of Social Sciences at the State Primary School fourth grade 37 Southeast Pontianak.   Keywords: Problem based learning, Learning outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE Silli, Pebiana Karmila; Asran, Mastar; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan tipe think pair share di kelas VB Sekolah Dasar Negeri Negeri 33 Pontianak Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Hasil penelitian diperoleh (1). Kinerja guru dalam merancang pembelajaran dari siklus I yaitu 3,40, siklus II yaitu 3,77, dan siklus III yaitu 3,85 (2). Kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran dari siklus I yaitu 3,44, siklus II yaitu 3,60, dan siklus III 3,71 (3). Rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat dari siklus I sebesar 78,09 siklus II menjadi 81,90, dan siklus III yaitu 91,90. Dengan menerapkan tipe think pair share dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas VB Sekolah Dasar Negeri 33 Pontianak Barat.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, Tipe Think Pair Share   Abstract: The purpose of this research is describe the learning outcome in learning to use the type of Social Sciences think -pair share in class VB State Public Elementary School 33 West Pontianak. The method used in this research is descriptive method , the form of research is classroom action research , and the nature of research is collaborative. The results were obtained ( 1 ) . The performance of teachers in designing learning from the first cycle is 3.40 , the second cycle is 3.77, and the third cycle is 3.85 ( 2 ) . The performance of teachers in implementing the learning of the first cycle is 3.44 , the second cycle is 3.60 , and the third cycle 3.71 ( 3 ) . On average the study of students increased from the first cycle of 78.09 into a 81.90 second cycle , and the cycle III, 91.90 . By applying a type of think pair share to improve learning outcomes in the classroom IPS VB State Elementary School 33 West Pontianak districts. Keywords: learning outcome, Social Learning, type of think pair share
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI PADA MATEMATIKA KELAS IV DI SD Yani, Tri; Ali, Muhammad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan dilaksanakan penelitian tindakan kelas adalah untuk melakukan perbaikan proses aktivitas pembelajaran matematika kelas IV SDN 07 Inggis I Mukok. Metode penelitian yang dilakukan adalah Deskriptif. Hasil penelitian data aktivitas siklus I rata-rata 43% meningkat menjadi 75%. Aktivitas mental siklus I rata-rata 29% meningkat menjadi 57% dan aktivitas emosional pada siklus I rata-rata 52% meningkat menjadi 93%. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode Demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dan meningkatkan kemampuan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran matematika kelas IV di SDN 07 Inggis I Mukok. Kata Kunci : Aktivitas Peserta Didik Metode Demonstrasi. Abstrack : The purpose of the research conducted action research is to make the learning process improvement activities SDN 07 matematika class IV Britain Inggis I Mukok. The research method used is the descriptive results of the assessment of physical activity data in cycle I 43% average increase to 75%. I cycle of mental activity an average of 29% in creaged to 57% and emotional activity in cycle I average of 52% increased. Based on the data detained it can be concluded that by using the method of demonstration can enhance learners learning activities and increase the capacity of educators in implementing the mathematies classroom learning in SDN 07 IV Inggis I Mukok. Key words : an increase learners learning activities using demonstrations.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MENGGUNAKAN TIPE INVESTIGASI KELOMPOK DI KELAS V SD Sosmita, Pira; Asran, Mastar; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model kooperatif tipe investigasi untuk meningkatkan aktivitas dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di kelas VB Sekolah Dasar Negeri 24 Pontianak Timur. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif, jenis penelitian, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi langsung. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus. terdapat peningkatan aktivitas fisik dari baseline 35% menjadi 58,33% di siklus I terdapat selisih persentase sebesar 23,33% dan disiklus II menjadi 90% terdapat selisih persentase sebesar 31,67%. Peningkatan terhadap aktivitas mental dari base line 18% menjadi 53% disiklus I terdapat selisih persentase sebesar 35%, dan disiklus II menjadi 66,44% terdapat selisih persentase sebesar 13,44%. Peningkatan aktivitas emosional dari base line menjadi 39,17% disiklus I terdapat selisih persentase sebesar 20,83% dan disiklus II menjadi 97,62% terdapat selisih persentase sebesar 37,62%.Peningkatan kinerja guru dengan menggunakan model kooperatif tipe investigasi terjadi peningkatan dari siklus I yaitu dengan skor nilai rata-rata 3,41 dan meningkat menjadi 3,94 pada siklus II terdapat selisih nilai sebesar 0,53. Kata kunci : IPS SD, Tipe Investigasi Kelompok Abstract: This study aimed to describe the use of a model cooperative investigation to enhance the learning activity in the social sciences in the class VB State Primary School 24 East Pontianak. The method used in this research is descriptive method, the type of research, ie research studies form a class action, and the nature of the research is collaborative. Data collection techniques used are direct observation. This research was carried out for 2 cycles. there is an increase in physical activity from baseline 35% to 58.33% in the first cycle there is a difference in the percentage of 23.33% and cycled II to 90% there is a difference percentage of 31.67%. Improvement of the mental activity of the baseline 18% to 53% cycled I found the percentage difference of 35%, and cycled II became 66.44% are percentage difference of 13.44%. Increased emotional activity from base line to be 39.17% I cycled there is a difference percentage of 20.83% and 97.62% cycled II be contained by 37.62% percentage difference .Improvement teacher performance using a cooperative model of the investigation there was an increase of first cycle that the average scores of 3.41 and increased to 3.94 in the second cycle there is a difference between a value of 0.53. Keywords : Improvement, learning Activity, IPS SD, Type of Group Investigation
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV F 34212079, Junaidi; Asran, Mastar; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Matematika menggunakan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: hasil rata-rata lembar observasi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dan siklus II yaitu dengan rata-rata 3,23  termasuk kedalam kategori “Baik”, hasil rata-rata lembar observasi guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dan siklus II yaitu dengan rata-rata 3,15 termasuk kedalam kategori “Baik”, Nilai rata-rata keseluruhan siswa diperoleh pada siklus I yaitu 72,73 atau di bulatkan menjadi 73 yang terjaring dalam rentang 70-79 masuk kedalam kategori dengan predikat  ”Baik”, sedangkan pada siklus II yaitu 83,18 atau di bulatkan menjadi 83  yang terjaring dalam rentang 80-100 masuk kedalam kategori dengan predikat”Sangat Baik”.   Kata Kunci : hasil belajar, metode demonstrasi, matematika   Abstract: The purpose of this study is to describe the learning outcome of students in the learning of mathematics using demonstration method. This study used a descriptive method of research is the form of action research. This study was conducted during two cycles each cycle consisting of 2 meetings. The results of this study are as follows: the average yield observation sheets teachers in preparing lesson plan in the first cycle and cycle II, with an average of 3.23 included into the category of "Good", the average yield of teachers in implementing the observation sheet learning in the first cycle and cycle II, with an average of 3.15 included into the category of "Good", the overall average value obtained by the students in the first cycle is 72.73 or round it off to 73 were netted in the range of 70-79 into the category with a "Good", while in the second cycle is 83.18 or round it off to 83 are netted in the range of 80-100 into the category of the category of "Very Good".   Keywords: learning outcomes, demonstration method, Mathematics
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V Sari, Erika Manda; Asran, Mastar; Tirtowarti, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas V Sekolah Dasar Negeri 30 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan bentuk quasy experimental design dengan jenis nonequevalent control group design. Sampel penelitian ini adalah 40 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan statistik menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar post-test siswa pada kelas eksperimen sebesar 76,9. Hasil pengujian hipotesis diperoleh 3,563 (thitung > ttabel) sehingga dinyatakan diterima. Dari perhitungan effect size diperoleh 1,14 (tinggi). Hal ini berarti model project based learning memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 30 Pontianak selatan.   Kata kunci: Pengaruh, Project Based Learning, Hasil Belajar   This research aims to know thoroughness student learning outcomes of learning social sciences in primary School V grade 30 South Pontianak. Research method is used methods experiment, to form quasy experimental design to the type of nonequevalent control group design. Samples to research is 40 students. Based on the result calculating statistics show that on average these learning post-test students in the class experiment was 76.9. Hypothesis, 3.563 (thitung > ttabel) so that it was revealed received. From the count effect size, 1.14 (HIGH). This means that the use of the project based learning models high provide influence on learning outcomes in the learning of social sciences at the primary School V grade 30 South Pontianak.   Keyword: effect, project based learning, learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VA KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN Muliadi, .; Asran, Mastar; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas Va SD Negeri 52 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru IPS dan  peserta didik. Dengan menggunakan model kooperatif Tipe Think-Pair-Share(TPS) di kelas V SD Negeri 52 Pontianak Kota terbukti mampu meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Dari data yang telah diperoleh peningkatan aktivitas fisik dari baseline 26,57% ke siklus II 88,28% dengan selisih 61,71% dikatagorikan tinggi. Peningkatan aktivitas mental dari baseline 12,50% menjadi 84,38% di siklus II dengan selisih 71,88% dikatagorikan tinggi. Peningkatan aktivitas emosional dari baseline 13,54% menjadi 87,50% di siklus II dengan selisih 73,96%, dikatagorikan tinggi. Kata Kunci: Pembelajaran, Kooperatif  Think-Pair-Share. Abstract: This research aims to increase the activity of the Social Sciences in Va class 52 Pontianak City Elementary School. The method used is descriptive. This research subject is social studies teachers and learners. By using the cooperative model of Type Think-Pair-Share (TPS) in a class V SD Negeri 52 Pontianak City proved to increase the activity of learners. From the data that has been obtained by an increase in physical activity from baseline 26.57% to 88.28% the second cycle by a margin of 61.71% are categorized as high. Increased mental activity from baseline 12.50% to 84.38% in the second cycle by a margin of 71.88% are categorized as high. Increased emotional activity from baseline 13.54% to 87.50% in the second cycle by a margin of 73.96%, higher categorized.   Keyword : cooperative model of Think- Pair- Share(TPS) technique  
Co-Authors . Ajam, . . Arjuna, . . Delita, . . Elisabet . Heryanto . Juniati . Kasman, . . Lamha, . . Lenson, . . Muliadi . Natalia . Sahran . Salawadi, . . Sufandi . Suhaidi . Sukani, . . Wahyuni, . . Yeni, . . Yuniana, . A Sunaryo A. Biana, A. A. Raymundus R, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdussamad . Aco, Herkulanus Agustiana, Agustiana Agustinus Agustinus Agustinus Rugin Amri F34211672 Ananda, Raditya Fariz Anggraeni, Chichi Eria Antonia Jarah, Antonia Anwar J, Matla’ul Apriana, Ema Apriliani, Tri Ardiansyah, Ahmad Ardiati (F37010010) Ariyo, Ariyo Armeina, Yennie Asiry, Wedy Fazli Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asot Nazarius, Asot Asran, Marzuki Azhary, Abang Bambang Bagus Harianto Budiman Tampubolon Caturwari, Kusrini Chairul Imam, Chairul Delpina Sinja, Delpina Denny Sutrisna, Denny Dina Mariana Dudung Dudung Dwi Hersusanti Dwi Novianti, Dwi Elin Triyantani Endang Uliyanti Erika Manda Sari, Erika Manda Erma Septiani F. Lino Spiani, F. Lino Fajar Subhekti Farida Ariyani Fatimah M Fauzi Fauzi Febrianti, Fitri Firalina, Firalina Fitriadi, Hilmi FX. Omeng, FX. Halimi F34211684 Hana Hana, Hana Hana Rohana, Hana Hanny Hafiar Hardilah, Mery Hendra Wijaya Herunimus Sopiyanto Hery Kresnad, Hery Hery Kresnadi Irma Rusmita Islam, Umi Rawdhatul Januardi F34211692 Jayanti, Adma Julianti, Erni Juliyatno, Arwin Dwi Junaidi F 34212079 Jusak Ariyanto Balukh, Jusak Ariyanto K. Y Margiati K. Y. Margiati K. Y.Margiati ., K. Y.Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiati ., K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kacuik ., Kacuik karmawati F34212076 Kartono . Kaswari - Kaswari . Kaswari Kaswari Kornelis Kornelis, Kornelis Kurniati Kurniati KY Margiati, KY KY. Margiati KY. Margiyati ., KY. Margiyati KY. Margiyati, KY. Lestari, Yossy Linarti, Linarti Maisyarah F34211035 Malong S, Malong Malong. S, Malong. Margareta Neon, Margareta Margiati . Margiati Margiati, Margiati Maria Sopia Markus Kian, Markus Marzuki . Marzuki Marzuki Maulana, Hendra Maulidiyansah, Rido Melihar Manurung, Melihar Melvika Fitrianti, Melvika Miran, Miran Misnawati Misnawati MUHAMMAD ALI Mulyana Mulyana Natalia,Mastar, Dominika Netty Zulfithratani Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nursyamsiar Tirtowarti Partona Hariando Nainggolan, Partona Hariando Pebrianita, Repa Pira Sosmita Pratiwi, Santi Ayu Purwoko, Agus Rainy, November Ria Asmarani Ridawati ., Ridawati Rinto Rinto Risde Bintang Rita Rita, Rita Rohimah, Wasilatur Roni F34212090 Rosis, Pretty Rozalia Rosnita . Rosnita Rosnita Rossi Rosalina, Rossi Rukiah F34212084 Samuel Uwen, Samuel Sari, Dwi Putri Indah Shoimah Aini Silli, Pebiana Karmila Siputra Ria, Siputra Siti Halidjah Siti Hardianti, Siti Soraya, Lusiana Rani Spenser Gabriel Penarang SRI RAHAYU Sri Utami Sugara, Bayu Sugiyono . Suhardi Marli Sukmawati . Sukmawati Sukmawati Sumarni Sr Sunarti F37011027, Sunarti Supriyono F37008016 Surya Indah Sari Suryani . Susasmi, Eva Sutriani, Lia Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Syarifah Aini Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tekot, Natalia Adam Tikawara, Anggela Titin Novianti Tri Yani U Siswanto, rusti Utami, Nevy Della Veronica, Elda Widatun F33209069 Wiryono F34211650 Yuda Cipta Nuari Yulia Iman, Yulia Yung Antonius, Yung Yusmawati (F34211068) Zainuddin . Zurindayu, Yesenia