Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.714
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Aquinas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia International Journal of Humanities, Management, and Social Science (IJ-HuMaSS) Jurnal Pendidikan dan Konseling Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Journal of Community Service (JCOS) Majority Science Journal SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat International Journal of Global Sustainable Research International Journal of Integrated Science and Technology Journal of Digital Community Services Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Sijabat, Desi
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievment Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Tema 3 Subtema 2 Penemuan dan Manfaatnya Kelas VI UPTD SD Negeri 122340 Pematangsiantar Marpaung, Betty Grace Parsaulian; Panjaitan, Muktar Bahruddin; Sijabat, Desi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Pada Tema 3 Subtema 2 Penemuan Dan Manfaatnya Kelas VI UPTD SD NEGERI 122340 PematangSiantar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design dengan metode penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu menggunakan desain Experiment One group pre-test post-test design. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SD NEGERI 122340 Pematang Siantar pada siswa kelas VI dengan jumlah populasi dan sampel sebanyak 25 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu menggunakan teknik sampling jenuh dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes (pilihan berganda) dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa nilai thitung pada penelitian yaitu sebesar 10,269 dan ttabel yaitu sebesar 2,060. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa bahwa apabila thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima atau dikatakan berpengaruh secara signigikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terhadap pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Pada Tema 3 Subtema 2 Penemuan Dan Manfaatnya kelas VI UPTD SD NEGERI 122340 PematangSiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN TEMA 2 SUBTEMA 1 DI UPTD SD NEGERI 122357 JL.JATI PEMATANG SIANTAR Banjarnahor, Yolanda Gabriyela; Sihombing, Lisbet Novianti; Sijabat, Desi
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2023): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2023
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v4i4.1710

Abstract

The purpose of this research was to determine the influence of the Talking Stick Learning Model on the Learning Outcomes of Class V Students. This research method is an experimental method with a Pre-Experimental design type using a One Group Pretest Posttest Design design. The number of samples is all class V students at UPTD SD Negeri 122357 Jl. Jati, totaling 30 students. Data collection was carried out using test and observation techniques. Research data was analyzed using statistical and inferential analysis. Based on the data results, it is known that ttable is 1.699, tcount is 12.6638, significant 0.05. So it can be concluded that there is an influence of the Talking Stick Learning Model on Student Learning Outcomes in Learning Theme 2 Subtheme 1 at UPTD SD Negeri 122357 Jl. Teak Pematang Siantar. This shows that Ha is accepted and H0 is rejected. Based on the results of the data presented, the researcher concluded that the student learning outcomes before being given treatment, all students still had not reached the KKM, namely 30 students (100%) and after being given treatment, student learning outcomes increased, namely 27 students (90% ) has a value above the KKM.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Sub Tema 2 Kelas V SDN 095552 jln. Asahan kab. Simalungun Hutabarat, Hermi Efridawati; Napitupulu, Rio Parsaoran; Sijabat, Desi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Tema 2 Kelas V Sdn 095552 Jln. Asahan Kab. Simalungun. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian Pre-Experimental Design dan Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest. Pada penelitian ini penulis akan memberikan pretest sebelum penerapan dan posttest setelah dilakukan penerapan, dan peneliti hanya menggunakan kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 095552 Jln. Asahan Kec. Siantar Kab. Simalungun Dan SD Negeri 124405 Pematangsiantar Jln. Seram Kec. Siantar Barat. Waktu pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada kelas V semester genap tahun ajaran 2022/2023 pada awal bulan Mei 2023. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 095552 Jln. Asahan kab. Simalungun dengan jumlah 28 siswa dan siswa kelas V SD Negeri 124405 Pematangsiantar Jln. Seram Kac. Siantar Barat dengan jumlah 28 siswa kelas V. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 095552 Jln. Asahan dan SDN 124405 Pematangsiantar. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan tes. Dengan hasil hipotesis pada uji paired sample t test yang telah dilakukan, diperoleh nilai sig(2-tailed) < 0,05 (0,000 < 0,05) dan thitung > ttabel = 7,279 > 2,056. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada subtema 2 kelas V SDN 095552 Jln. Asahan Kab. Simalungun TA 2022/2023, sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima.
Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun Nainggolan, Tiwinda; Sirait, Jumaria; Sijabat, Desi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7955

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I Sd Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian ini bermaksud untuk mengetahui keefektifan suatu teori/konsep/model dengan cara menerapkan perlakuan pada suatu kelompok yang menjadi subjek penelitian dengan menggunakan kelompok pembanding yang disebut sebagai kelompok kontrol. Adapun bentuk desain dalam metode eksperimen ini adalah One GroupPretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD N 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel nonprobability sampling. Dengan kata lain sampling jenuh bisa disebut degna sensus, dimana seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Sampel yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri 091287 Panei Tongah Keacamatan Panei Kabupaten Simalungun. Jumlah keseluruhan siswa kelas 1 yaitu 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas I di SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun.dengan melakukan one grup pretest-posttest terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pada pretest nilai rata-rata kelas yang didapatkan siswa sebesar 45,50 sedangkan pada posttest didapatkan bahwa nilai yang didatkan terjadi peningkatan menjadi 85,00. Setelah melakukan uji paired sampel test di atas di dapat nilai sebesar = 20,616 dengan tingkat signifikasi 0,000 karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dan thitung > ttabel maka Ho Di tolak dan Ha di terima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 2 Pentingnya Udara Bagi Pernapasan Kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematang Siantar Siahaan, Michael Javason; Napitupulu, Rio Parsaoran; Sijabat, Desi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8146

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Tema 2 Pentingnya Udara bagi Pernapasan Kelas V UPTD SD Negeri 124386. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian Pre- Experimental Design dan Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest. Pada penelitian ini penulis akan memberikan pretest sebelum penerapan dan posttest setelah dilakukan penerapan, dan peneliti hanya menggunakan kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Waktu pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada kelas V semester genap tahun ajaran 2023/2024 pada awal bulan oktober 2023. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 dengan jumlah 26 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan tes. Dengan hasil hipotesis pada uji paired sample t test yang telah dilakukan, diperoleh nilai sig(2-tailed) <0,05 (0,000 <0,05) dan Thitung ftabel = 14,315 > 2,064. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada Subtema 2 Pentingnya Udara Bagi Pernapasan Kelas V UPTD SD negeri 124386 Pematangsiantar TA 2023/2024, sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV UPTD SD NEGERI 125549 PEMATANGSIANTAR Simanjuntak, Melvin; Desi Sijabat; Malika Situmorang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33967

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of using the Joyful Learning model on science learning outcomes of fourth-grade students at UPTD SD Negeri 125549 Pematangsiantar. This study used a quantitative approach. The research design used was an experiment, with a pre-experimental design, and the sample size was 20 students. The instrument used in this study was a multiple-choice test. The results of the hypothesis testing obtained data on the average results of the experimental class in the pretest (48.5) and posttest (84.25). The hypothesis was tested using a t-test, where t-test > t-table (13.900 > 1.729) with a significance level of 0.05. Therefore, it can be concluded that the use of the Joyful Learning model has an effect on the science learning outcomes of fourth-grade students at the UPTD of SD Negeri 125549 Pematangsiantar.
Pengembangan Desain Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD 175771 Siaro Emelda Thesalonika; Desi Sijabat; Herlina Tinambunan
Jurnal Tematik Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Tematik
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jt.v14i2.68830

Abstract

This study aims to describe the level of feasibility and effectiveness of developing an environment-based differentiated learning design to improve student learning outcomes. This study was conducted at Siaro Elementary School 175771. The subjects of this study were all 30 fourth-grade students of Siaro Elementary School 175771. The research method is Thiagarajan's 4-D development research. The results of the study show (1) the validity of the language expert is 86.53%, and the instructional design expert is 83.33%. From the validation results of the media expert, a score of 86.53 was obtained with a very good category. The effectiveness of the environment-based differentiated learning design can be seen from the improvement of student teaching outcomes, the lowest score is 25 while the highest score is 54. However, after using the environment-based differentiated learning design, the lowest score is 75 and the highest score is 100. The average score of 30 people is 90.26. In addition to the effectiveness of environmentally based differentiated learning design, it can be seen from the results of the increase in the average value (gain) of children's Pretest and Posttest, environmentally based differentiated learning design can improve children's learning outcomes at SD 175771 Siaro, with an average Pretest value of 41.25. While the average posttest is 90.14. Thus, teachers can implement environmental-based teaching designs even though they have not yet reached the dissemination stage, and for other researchers who want to research and make measurements of student learning outcomes, it is necessary to see how the abilities of these students are, the indicators of which are student needs.
Co-Authors Arent, Ease Arni Lisma Girsang Arta Lestari Girsang Asister Fernando Siagian Banjarnahor, Yolanda Gabriyela Barus, Maria Betty Sinaga Boby Agus Sitanggang Carolina Sembiring Meliala Chelsy Siska Mita Siburian Cinthya Roulina Sitohang D. Yuliana Sinaga Desti Pujiati, Desti Dian Anggreni Tamba Dinda Tri Ramadhani Emelda Thesalonika Enjelina Simbolon Eva Pasaribu Ewis Feronika Septian Sipayung Frans Warnen Horen Saruksuk Haloho, Bella R. Hana Pasaribu Herlina Tinambunan Hutabarat, Hermi Efridawati Janwar Tambunan Juli Yanti Situmorang Kiki Sinurat Krisna S. Sihombing Ledi Rosintha Sarah Simanjuntak Lisbet Novianti Sihombing Lisbet Novianti Sihombing Lumbantobing, Minar Trisnawati Malika Situmorang Manurung, Samuel Alexander Frederik Manurung, Yulia Febliana Mariati Br. Barus Marpaung, Betty Grace Parsaulian Miftahul Nabila Ulfa Minar Trisnawati L Tobing Nainggolan, Tiwinda Napitupulu, Rio Parsaoran Natalia Angelika Simaremare Natalina Purba Nelly Saurmalina Siregar PANJAITAN, MUKTAR B Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Pasaribu, Eva Purba, Nancy Angelia Purba, Yoel Octobe Putri Azhari Rahel Laura Anastasya Lumban Raja Ramelia Purba Dasuha Renova A. Marbun Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Rosiana Hutabalian Sani Susanti SANI SUSANTI Saragih, Alfani Yesica Siagian, Nanda Patricia Siahaan, Leoni New Mercy Siahaan, Michael Javason Siahaan, Theresia Monika Sihombing, Jimmi Morgan Sihombing, Lisbet Sihombing, Lisbet N. Sihombing, Rosben Sijabat, Osco Parmonangan Simangunsong, Apriani Trinita Simanjuntak, Hendra Simanjuntak, Melvin Simanjuntak, Tika Plorentina Simbolon, Christin Dwi Octavianty Sinaga, D.Yuliana Sinaga, Sentina Sinaga, Tiur Marnita Sirait, Jumaria Sirait, Khorint Meilani Sitanggang, Mita Oktaviani Siti Rahmadhani Siregar Siti Rahmadhani Siregar Sitio, Hetdy Sitorus P, Lampola Stefani Philia Turnip Sukardo Sitohang Tantayen Purba Tarsicius Sunaryo Theresia Monika Siahaan Thesalonika, Emelda Tobing, Minar Trisnawati Lumban Tri Aprilla Banjarnahor Veronika Saragih Vina Adelia Sinaga Yemima Yeszha Rosary Purba Yulisa Hutahaean Yunita Sihite