Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.439
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Empowerment Community DEDIKASI: Community Service Reports JURNAL EDUPENA Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Tri Saptuti Susiani
Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 157 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 157 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD NEGERI 1 PANDOWAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Rahma Auliya Arsy; Tri Saptuti Susiani; Moh. Salimi
Jurnal Edupena Vol. 1 No. 2 (2020): Volume 1, Nomor 2, Desember 2020
Publisher : Jurnal Edupena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan literasi merupakan salah satu upaya pemerintah dalam menguatkan karakter. Pemerintah Indonesia melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menerapkan Gerakan Literasi Sekolah yang dilakukan 15 menit sebelum pelajaran dilakukan di kelas pada awal pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi Gerakan Literasi Sekolah dan mendeskripsikan dampak positif dari Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri 1 Pandowan. Jenis penlitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara, studi dokumen, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah telah mencapai tahap pembiasaan, tahap pengembangan dan tahap pembelajaran. Dampak postitif dari pelaksanaan program tersebut yaitu sikap siswa yang menunjukkan ekosistem literat yang sangat tinggi, peningkatan pengetahuan berupa hasil belajar Bahasa Indonesia, dan kecakapan literasi melalui ketrampilan dari portofolio siswa.
Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Untuk Publikasi Bagi Kepala Sekolah Dan Guru Sekolah Dasar Suhartono Suhartono; Tri Saptuti Susiani; Ngatman Ngatman; Wahyono Wahyono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.661 KB) | DOI: 10.20961/shes.v6i1.71101

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pelatihan penulisan karya ilmiah untuk publikasi bagi kepala sekolah dan guru di SD. Pelatihan ini dilaksanakan selama empat hari pada tanggal 21 dan 28 Mei 2022 serta tanggal 4 dan 11 Juni 2022. Peserta pelatihan adalah kepala sekolah dan guru SD di Kecamatan Bonorowo, Kebumen yang berjumlah 63 peserta. Kegiatan pengabdian ini terdiri dari empat tahap, yang terdiri dari perencanaan, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa peserta memiliki capaian hasil yang sangat baik. Hal ini ditandai dengan pemahaman peserta tentang pentingnya penulisan karya ilmiah dan penyusunan artikel publikasi. Sebanyak 96,82% peserta siap untuk menindaklanjuti pelatihan ini.  Sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini terbukti dapat mengembangkan pemahaman kepala sekolah dan guru dalam kepenulisan karya ilmiah dalam rangka meningkatkan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Pendampingan Implementasi Pendekatan Saintifik untuk Mengembangkan Kemampuan Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar Moh Salimi; Ratna Hidayah; Tri Saptuti Susiani; Karsono Karsono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (914.2 KB) | DOI: 10.20961/shes.v6i1.71213

Abstract

Implementasi kurikulum 2013 telah berjalan sembilan tahun dengan berbagai hambatan seperti perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang belum berbasis saintifik serta belum menerapkan penilaian otentik. Partisipan dalam kegiatan ini terdiri dari 9 guru dari SDN Arjosari, Kebumen. Pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengabdian serta profil kemampuan perecanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistic deskriptif. Metode pengabdian ini menggunakan pola pendampingan in-on-in. Kegiatan in pertama focus pada: brainstorming hambatan dan solusi, pelatihan untuk menguatkan konsep pendekatan saintifik, dan penyusunan perangkat pembelajaran secara kolaboratif. Kegiatan on focus pada implementasi dan observasi pendektan saintifik dan penilaian otentik. Kegiatan in kedua focus pada refleksi dan evaluasi implementasi pendekatan saintifik dan penilaian otentik. Hasil dari pelaksanaan pengabdian ini antara lain: (1) penggunaan pola in,-on-in yang berfokus pada kegiatan penguatan kemitraan, pelatihan penyusunan rencanal pelaksanaan pembelajaran, implementasi pendekatan saintifik, penilaian otentik serta sampai pada kegiatan refleksi dan evaluasi dan (2) adanya peningkatan kemampuan perencanaan dari 72 menjadi 78 dan pelaksanaan pembelajaran dari 75 menjadi 82.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di Kelas IV SD Negeri 2 Kedungmenjangan Kecamatan Purbalingga, Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2021/2022 Aditya Aldi Pamungkas; Tri Saptuti Susiani; Moh Salimi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i1.63553

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mendeskripsikan jenis kesulitan belajar yang dialami peserta didik, (2) Untuk mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan belajar yang dialami peserta didik, (3) Untuk mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar dalam pembelajaran IPS kelas IV semester genap di SD Negeri 2 Kedungmenjangan tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif metode studi kasus dengan objek siswa kelas IV yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi angket, wawancara, observasi, studi dokumen. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Jenis kesulitan belajar yang dialami siswa terjadi pada pembelajaran IPS kelas IV yaitu jenis kesulitan pra-akademik (kesulitan belajar kognitif dan kesulitan belajar dalam penyesuaian perilaku) dan akademik (kesulitan belajar menulis); (2) Faktor penyebab terjadinya kesulitan belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Kedungmenjangan yang pertama yaitu faktor minat, faktor motivasi, metode pembelajaran yang kurang tepat, sarana dan prasarana kurang memadai, dan kurangnya pendampingan orang tua; (3) Upaya mengatasi kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Kedungmenjangan dapat dilakukan oleh guru, orang tua dan siswa dengan langkah identifikasi, diagnosis, prognosis, dan memberikan bantuan.
Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tematik Secara Tatap Muka di SD Negeri 1 Kutoarjo Tahun Ajaran 2021/2022 Dita Pratiwi; Tri Saptuti Susiani; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i1.63401

Abstract

Pembelajaran tematik secara tatap muka yang mulai dilaksanakan kembali di semester genap tahun ajaran 2021/2022 memengaruhi motivasi belajar siswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, tujuan yang ingin di capai melalui penelitian ini adalah untuk menganalisis motivasi belajar siswa kelas IV pada pebelajaran tematik secara tatap muka dan menganalisis kendala yang dihadapi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV pada pembelajaran tematik secara tatap muka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mencapai hasil 88% atau berkategori baik dan siswa lebih termotivasi selama pembelajaran tematik secara tatap muka. Walaupun sudah mencapai hasil dengan kategori baik, masih ditemukan kendala dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, yaitu motivasi belajar siswa yang tidak menentu dan penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal.
Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Se-Kecamatan Banyuurip Tahun Ajaran 2021/2022 Erlin Wahyuningasti; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i1.63470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis adanya pengaruh positif rasa percaya diri terhadap keterampilan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN se-Kecamatan Banyuurip tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kausal komparatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN se–Kecamatan Banyuurip yang berjumlah 229 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket dan tes. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana, koefisien determinasi (KP), dan sumbangan efektif (SE) dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif rasa percaya diri terhadap keterampilan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN se–Kecamatan Banyuurip dimana diperoleh nilai Sig. 0,000 ˂ 0,05 dan nilai thitung 13,388 > ttabel 1,970, Sumbangan rasa percaya diri terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V sebesar 44,1% dan sisanya 55,9% dipengaruhi faktor lain. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif rasa percaya diri terhadap keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SDN se–Kecamatan Banyuurip tahun ajaran 2021/2022, yang menunjukkan semakin tinggi rasa percaya diri, semakin meningkat pula keterampilan berbicaranya.
Pengaruh Minat Membaca terhadap Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN se-Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2021/2022 Dwi Puji Lestari; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i1.63511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat membaca berpengaruh positif terhadap keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN se-Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian dilakukan menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian ex post facto. Populasi penelitian ini berjumlah 345 siswa dengan jumlah sampel 222 siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Prembun. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dan sumbangan efektif dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh positif minat membaca terhadap keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN se-Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen tahun ajaran 2021/2022 dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan nilai thitung > ttabel adalah 6,706 > 1,970. Artinya semakin tinggi minat membaca siswa, maka semakin tinggi pula keterampilan berbicara siswa dan begitu juga sebaliknya. Minat membaca memberikan sumbangan terhadap keterampilan berbicara sebesar 17,0% dan sisanya 83,0% dipengaruhi oleh faktor lain.
Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Materi Daily Activites Melalui Media Flashcard pada Siswa Kelas IVA SDN 1 Kebumen Tahun Ajaran 2022/2023 Nur Ulil Absoriah; Ngatman Ngatman; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i2.71669

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris materi daily activities pada siswa kelas IVA SDN 1 Kebumen tahun ajaran 2022/2023 melalui media flashcard. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah  guru  dan siswa kelas IVA SDN 1 Kebumen tahun ajaran 2022/2023. Data yang dianalisis berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan kajian dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penilaian keterampilan berbicara bahasa Inggris pada siklus I sebesar 67,5%, siklus II sebesar 81,66%, dan siklus III sebesar 95%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris materi daily activities pada siswa kelas IVA SDN 1 Kebumen tahun ajaran 2022/2023.
The Application of Cooperative Learning (Talking Stick) with Multimedia to Improve Javanese Reading Skills to Fifth Grade Students of SD Negeri 1 Panjer in Academic Year of 2022/2023 Mila Esa Andini; Tri Saptuti Susiani; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i2.73175

Abstract

The study aimed to improve Javanese script reading skills to fifth grade of SD Negeri 1 Panjer in academic year of 2022/2023 through the application of Talking Stick with multimedia. It was a collaborative Classroom Action Research conducted in three cycles. The subjects were teachers and students of fifth grade at SD Negeri 1 Panjer in academic year of 2022/2023. The data were qualitative and quantitative. Data collection techniques were observation, interviews, and tests. Data validity used triangulation of sources and triangulation of sources techniques. Data analysis included data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The percentages of students’ passing grades in Javanese script reading skills were 72% in the first cycle, 80% in the second cycle, 92% in the third cycle. It concludes that the application of Talking Stick with multimedia improves Javanese script reading skills to fifth grade students of SD Negeri 1 Panjer in academic year of 2022/2023.
Peningkatan Hasil Belajar PPKN Materi Perilaku yang Sesuai Dengan Sila Pancasila Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Siswa Kelas II SD Negeri 1 Bumirejo, Kecamatan Puring, Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2022/2023 Mar&#039;atu Sholiah; Tri Saptuti Susiani; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i2.72977

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar PPKn materi perilaku yang sesuai dengan sila pancasila pada siswa kelas II melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ialah guru dan siswa kelas II SD Negeri 1 Bumirejo. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan pembelajaran PPKn materi perilaku yang sesuai dengan sila pancasila dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match, persentase ketuntasan belajar siswa siklus I sebesar 76,66%, pada siklus II  sebesar 83,33%, dan pada siklus III sebesar 93,33%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar PPKn materi perilaku yang sesuai dengan sila pancasila pada siswa kelas II SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2022/2023.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Achmad Basari Eko Wahyudi Aditya Aldi Pamungkas Agung Pambudi Agustin, Nely Rosyalina Akhmad Darobi Akhmad Yusron Santoso Alfian Zainul Akmal Ali Djamhuri Aliffah Aliffah Alsafina Maratus Sholikhah Alya Zuhdiyanti Amiliyah Amiliyah Ana Nur Fajriyati Ani Purwanti Ani Purwanti Annisa Fajar Rahmawati Annisa Luthfiyatur Rosyda Arifin, Rizal Naufal Arina Firdaningrum Arsy, Rahma Auliya Arum Banarsari Astika Rizkiana Efendi Atika Dwi Nursanti AULIYA ARSY, RAHMA Ayu Setiya Munika chamdani, muhamad Desti Maya Windasari Desy Widya Astuti Diah Palupi Dian Candra Wati Diana Roshy Dita Pratiwi Dwi Puji Lestari Dyah Anis Nuresti Ellie Syafitri Erlin Wahyuningasti Ernawati, Fitri Evariantie Kusumawardhany Fahni Hidayanti Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fakhrul Sani Fathia Qothrunnada Nurrohima Fauziah, Muna Fauziah, Syifa Fitriana, Arbangatun Fityan Ferry Sukma P. Fonda Hidayah Prabaningrat Hafika Nuri Mahta Hana Salsabila Hana&#039; Fadiyah Hanaan Rofiiqoh Hanidya Rahmasari Hanifah Imannur Fadila Hardhina Renata Fitri Hasna Nur Hanifah Hasto Utomo Heni Pratiwi Herlina Herlina Herra Safari Putri Apriliana Hesti Hidayati Hulwatun Niswah Ikhwana, Sari Imam Suyanto Ingtiarti Ingtiarti Intan Permatasari Irfan Fadilah Irfan Yoni Tama Irma Kumala Sari Iska Ayu Pratiwi Isna Putri Utami Isnaeni Aprilia Kartikasari Ivo Anggriani Uzi Sabrina Izzatul Ma&#039;rifah Jayawarsa, A.A. Ketut Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Karsono Karsono Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Khafidatun Nafi’ah Khafidhatun Nafi&#039;ah Khanasah, Noviatun Khasanah, Wahyu Khimatun Nafilah Kurnia Indrawati Laely Rizki Amalia Lala Ayu Fauzia Laras Tantifah Leny Retno Indriani Liftahul Sekar Aji Mar&#039;atu Sholiah Mar’atus Sholihah Maulida Ajeng Priyatnomo Maulida Ajeng Priyatnomo Maulidyanawati Aqmarina Ma&#039;ruufah Mila Esa Andini Moh Salimi Monalisa Darma Wati Muh Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muntafi&#039;ah Risqi Kurniawati Murwani Dewi Wijayanti Muthiah Salma Ngatman, Ngatman Noviatun Khanasah Nur Isnaeni Nur Isnaeni Nur Sangadah Nur Ulil Absoriah Nur Widia Ningsih Nurjihan Hasanah Nurohmah, Fatia Palupi, Bening Sri Puji Dwi Rahayu Pusaka, Semerdanta Qori Septiani Rachma, Lhinatul Arivvia Rahma Arifah Ludfiani Rahma Auliya Arsy Rahma Futri Aulia Rahmadhani, Frizky Rahmahwati Rahmahwati Rahmatin, Dwi Ana Indra RAKASIWI, INTAN Ratna Hidayah Rifda Aulia Rahmawati Rimba Nadi Putantri Rizki Kurnianto Rizky Eka Oktavia Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sa'diyah, Awalus Sabrina Ayunani Sari, Apriliani Indah Shela Nonda Putri Sholehatun Latifah Sholihah, Annis Fathimatus Siska Fitri Purbayani Siti Aminah Siti Fatimah Siti Nurhayati Siti Rochmah Fitria Solly Aryza Sri Etika Sari Steffina Indri Hapsari Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sulistianingsih Sulistianingsih Syamsul Arifin Tiyar Okti Indriati Tiyara Mahardini Tri Yuniantari Redyoningrum Tria Mugi Safitri Triyono Triyono Vena Nur Litasari Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyu Retnoningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Suci Anggar Wiwin Setiyaningsih Wiwit Prihatin Yoga Yuniadi Yunia Nur Arifah Zahara Nur Oktaviani Zahrotun Nafi