Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

13.712

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Empowerment Community JURNAL EDUPENA Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Tri Saptuti Susiani

Universitas Sebelas Maret

Author-ID : 2600911

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGUATAN KOMPETENSI GURU DALAM BIDANG PENDIDIKAN SENI MELALUI LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DI SDIT AL-MADINAH KABUPATEN KEBUMEN Susiani, Tri Saptuti; Salimi, Moh; Suhartono, Suhartono; Suyanto, Imam
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

AbstrakSDIT menjadi alternatif lembaga pendidikan yang dipilih memperoleh pendidikan secara umum dan agama islam. Guru kelas di sekolah dasar, termasuk SDIT dituntut untuk terampil semua mata pelajaran sekolah dasar, termasuk mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan (SBK). Kenyataannya guru di banyak SDIT bukan berasal dari lulusan PGSD, sehingga merasa kesulitan mengelola mata pelajaran SBK. Guru kelas akhirnya menyerahkan tanggungjawabnya kepada guru mata pelajaran. Keadaan tersebut dialami pula oleh SDIT Al-Madinah, salah satu SDIT yang sudah memiliki nama baik di Kabupaten Kebumen. Tujuan pengabdian ini fokus pada: (1) kemampuan teoritis pendidikan seni; (2) kemampuan perencanaan pembelajaran seni; (3) kemampuan pelaksanaan pembelajaran seni dan evaluasinya. Hasil program pengabdian ini yaitu: (1) sebanyak 67,5% guru mengalami penguatan pengetahuan tentang pendidikan seni; (2) kompetensi merencanakan pembelajaran mengalami penguatan, khusunya keterampilan membuat indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pokok, kegiatan pembelajaran dan penilaian; (3) kompetensi melaksanakan pembelajaran mengalami penguatan, khusunya kegiatan pengantar, demonstrasi, dan pembimbingan.Kata Kunci: Lesson Study, Kompetensi, Pendidikan SeniÂ AbstractSDIT be an alternative educational institutions that have obtained education in general and Islamic religion. Teachers in primary schools, including SDIT required to skillfully all basic school subjects, including subjects of Arts and Skills (SBK). In fact teachers in many SDIT not come from the graduates of PGSD, so feel the difficulty of managing learning of SBK. Finally, Teachers handed-over responsibility to the subject teachers. The situation is also experienced by SDIT Al-Madinah, one SDIT who already has a good name in Kabupaten Kebumen. The purpose of this study to focus on: (1) the theoretical capability of art education; (2) the ability of the art lesson planning; (3) the ability of the art learning implementation and evaluation. The results of this dedication program, namely: (1) as much as 67.5% of teachers have gained knowledge of art education; (2) strengthening the competency to plan learning experience, especially the skill of creating indicators of achievement of competencies, learning objectives, subject matter, learning and assessment activities; (3) strengthening the competence of implementing the learning experience, especially the introductory activities, demonstrations and coaching.Keywords: Lesson Study, Competence, Arts Education

Homework in Elementary School Hidayah, Ratna; Salimi, Moh; Suhartono, Suhartono; Susiani, Tri Saptuti; Ngatman, Ngatman Ngatman
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4, No 1 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Education is invesment for the future. The phrase discribed how attractiveness the future with prosperity, a society desirable. But it could not be reached without efforts from anyone who involved in education process. School, family, and society was centered of education. In those institution education held. So, it was plausibility disscuss the cooperation of those institution. Our focus disscuss was homework as medium to cooperate between school and family. The cooperation between one institution with onether for long time means empowering the institution it self. Homework is a time honored practice that can enhance the development of skills and reinforce knowledge gained within the classroom when it used effectively and appropriately. The purposes of homework serve three main functions instructional, communicative, and political. In instructional function, homework is natural extention of the curricular programs because it is an integral component of instruction. It can also serve as a vital link between theschool and family.

IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD NEGERI 1 PANDOWAN TAHUN AJARAN 2019/2020 AULIYA ARSY, RAHMA; SAPTUTI SUSIANI, TRI; SALIMI, MOH.
JURNAL EDUPENA Vol. 1 No. 2 (2020): Desember 2020
Publisher : JURNAL EDUPENA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan literasi merupakan salah satu upaya pemerintah dalam menguatkan karakter. Pemerintah Indonesia melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menerapkan Gerakan Literasi Sekolah yang dilakukan 15 menit sebelum pelajaran dilakukan di kelas pada awal pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi Gerakan Literasi Sekolah dan mendeskripsikan dampak positif dari Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri 1 Pandowan. Jenis penlitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara, studi dokumen, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah telah mencapai tahap pembiasaan, tahap pengembangan dan tahap pembelajaran. Dampak postitif dari pelaksanaan program tersebut yaitu sikap siswa yang menunjukkan ekosistem literat yang sangat tinggi, peningkatan pengetahuan berupa hasil belajar Bahasa Indonesia, dan kecakapan literasi melalui ketrampilan dari portofolio siswa.

Dampak Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Sikap Peserta Didik di SD N 1 Pandowan Susianti, Tri Saptuti; Salimi, Moh; Arsy, Rahma Auliya; Hidayah, Ratna
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 13 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v13i1.5051

This study aims to describe the impact of the school literacy movement on the attitudes of students in Public Elementary School 1 Pandowan. A descriptive qualitative approach was used in this research. The research subjects were aimed at school principals, librarian, teachers and fourth grade students of Public Elementary School 1 Pandowan. The methods used for data collection were interviews, questionnaires, and documentation studies. The data analysis technique uses interactive analysis (data reduction, data presentation, and verification/conclusion). The results of the study prove that the impact of literacy activities on fourth grade students of Public Elementary School 1 Pandowan results in the formation of social, curious, communicative, and fond reading characters through literacy activities that are well established. The literacy program with a variety of activities is a means to shape the character of students so that these findings contribute to the process of directing, guiding, and mentoring students to carry out positive literacy activities and uphold useful values.

CRITICAL THINKING SKILL: KONSEP DAN INIDIKATOR PENILAIAN Ratna Hidayah; Moh. Salimi; Tri Saptuti Susiani
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The world development of the 21st century is marked by the progress and the demands of technologies, which may lead to regression. Life in the 21st century demands a person to master a range of skills. One of the important skills in the 21st century is critical thinking skill. This study focuses on the definition, importance, challenges in developing indicators and assessment of critical thinking skills. Critical thinking skill is the ability to think logically, reflectively, productively and systematically appeared in making consideration and making the best decision. Critical thinking skills are beneficial in improving the analysis skill, creativity, ability to make use of ideas or information, and looking for information skill as well as self-reflection. Learning can do the development of learnersâ€™ critical thinking skills. An important indicator in the critical thinking skills is interpreting which about an ability dealing with studying or analyzing, identifying the relevant or irrelevant sources, identifying and evaluating the assumptions, implementing various strategies to make the appropriate decisions, summarizing and regulating themselves.

RESEARCH-BASED LEARNING SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN Moh Salimi; Tri Saptuti Susiani; Ratna Hidayah
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 3, No 1 (2017): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Abstrak. Revitalisasi LPTK mendesak untuk dilaksanakan dalam rangka menghadapi MEA. Selain itu, LPTK-pun dituntut untuk menghubungkan antara pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Research-Based Learning (RBL) berpeluang sebagai solusi revitalisasi dan keterhubungan pengajaran, penelitian dan pengabdian. Kajian ini fokus pada definisi, manfaat, langkah, serta peluang dan tantangan RBL di LPTK. Hasil kajian ini meliputi: (1) RBL merupakan model pembelajaran yang mengintegrasikan riset dalam rangka membangun pengetahuan; (2) manfaat RBL adalah mengembangkan sikap saintifik, kemampuan inkuiri kritis dan solusi yang kreatif; (3) RBL dilakukan dengan cara: menyajikan topic, menyajikan referensi, merumuskan hipotesis, membahas metode penelitian, melakukan penyelidikan, mengalisis dan menginterpretasi data, dan membuat; (4) RBL sangat berpeluang diimplementasi pada banyak mata kuliah yang melibatkan teori, best practices, dan praktikum. Kata Kunci: Revitalisasi, LPTK, RBL. Abstract. Revitalization of LPTK urgent to be implemented in order to anticipate the MEA. In addition, LPTK required to linking between teaching, research and community service. Research-Based Learning (RBL) opportunity as a solution revitalization and linking of teaching, research and service. This study focuses on the definition, benefits, steps, and the opportunities and challenges of RBL in LPTK. The results of this study include: (1) RBL is a learning model that integrates research in order to build knowledge; (2) The benefit of the RBL is to develop a scientific attitude, the ability of critical inquiry and creative solutions; (3) RBL is done by: presenting the topic, presenting the reference, formulate hypotheses, discuss methods of research, investigation, mengalisis and interpret the data, and create; (4) RBL is very likely to be implemented in many courses involving theory, best practices, and practicum.. Keywords: Revitalization, LPTK, RBL.

Hubungan antara Minat Membaca dan Keterampilan Menulis Narasi Siswa di Sekolah Dasar Tria Mugi Safitri; Tri Saptuti Susiani; Suhartono Suhartono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Keterampilan menulis narasi yang dimiliki siswa berbeda-beda, tingkat keterampilan menulis narasi siswa dapat dipengaruhi dari rendah tingginya minat membaca siswa dalam kegiatan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat membaca dan keterampilan menulis narasi siswa dan mengetahui sumbangan minat membaca terhadap keterampilan menulis narasi siswa. penelitian dilakukan menggunakan metode korelasi dengan sampel 328 siswa kelas V di dua belas SDN se-Kecamatan Kebumen yang dipilih secara acak dengan teknik probability sampling jenis cluster random sampling dengan bantuan aplikasi SPSS versi 21. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Data dianalisis menggunakan uji korelasi dengn taraf signifikansi 0,05 dan mencari sumbangan variabel dengan rumus koefisien determinan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara minat membaca dengan keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen (nilai sig. 0,000 < 0,05). Minat membaca memberikan sumbangan terhadap keterampilan menulis narasi sebesar 13,01% dan sisanya 86,09% dipengaruhi oleh faktor lain. Hal tersebut berarti semakin tinggi minat membaca siswa, maka semakin tinggi keterampilan menulis narasi siswa

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN PETANAHAN Suhartono Suhartono; Tri Saptuti Susiani; Ngatman Ngatman; Moh Salimi; Ratna Hidayah
Journal of Empowerment Community Vol. 3 No. 1 (2021): MARET 2021
Publisher : Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/jec.v2i1.536

Peningkatan keterampilan sumber daya manusia menjadi salah satu yang penting dalam rangka menyelenggarakan sistem pendidikan yang berkualitas. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterampilan sumber daya manusia yang ada di sekolah adalah dengan pelatihan yang tujuan utamanya memberikan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik. Pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna menjadi salah satu tujuan utama dalam pembelajaran. Untuk mengemas pembelajaran yang menyenangkan diperlukan inovasi yang perlu dilakukan oleh pendidik. Salah satu inovasi yang dapat dilakukan oleh pendidik adalah dengan menggunakan macromedia flash. Melalui pelatihan pembuatan media pembelajaran macromedia flash, pendidik dapat membuat dan menyusun materi sesuai dengan kompetensi dan karakteristik masing-masing peserta didik. Pengabdian ini dilakukan di wilayah Kebumen kecamatan petanahan dengan jumlah peserta 32 guru SD. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa: 1) pemahaman guru terhadap aplikasi macromedia flash yang awalnya hanya sebanyak 6,25% menjadi 96,87%; 2) respon guru terhadap pelatihan aplikasi macromedia flash termasuk dalam kategori sangat tinggi dengan nilai rata-rata 90,62%; 3) kendala dalam pelatihan ini adalah pengetahuan awal guru terhadap macromedia flash sangat rendah sehingga membutuhkan lebih banyak waktu dalam proses bimbingan

PENDAMPINGAN PENYUSUNAN WORKSHEET DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN KEBUMEN Tri Saptuti Susiani; Suhartono Suhartono; Ngatman Ngatman; Moh Salimi; Ratna Hidayah
Journal of Empowerment Community Vol. 3 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/jec.v3i2.697

Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran dengan penggunaan tema. Fakta yang terjadi, guru mengalami hambatan untuk mengoptimalkan pembelajaran tematik, terutama dalam penyusunan worksheet. Worksheet yang dibuat oleh guru masih mengacu pada satu muatan pelajaran saja, pola worksheet masih sama dengan tahun-tahun sebelumnya, serta teknik evaluasi yang belum terfokus pada penilaian otentik. Tujuan pendampingan ini yaitu untuk mendeskripsikan hasil pendampingan penyusunan worksheet dalam pembelajaran tematik integratif pada tingkat sekolah dasar di Kabupaten Kebumen. Pendampingan dilaksanakan di SDN 1 Karanganyar, SDN 4 Karanganyar, dan SDN 3 Jatiluhur sejak bulan September hingga November 2020. Pendampingan ini diikuti oleh 31 guru dan 4 Kepala SD. Temuan pendampingan ini menunjukkan bahwa: (1) guru mampu menganalisis komponen RPP hingga lampiran; (2) guru mampu membuat perencanaan, pelaksanaan, penilaian hingga refleksi dengan lesson design; (3) adanya peningkatan pengetahuan, keterampilan dan motivasi dalam penyusunan worksheet dengan skor rata-rata aspek pemahaman 77% (cukup), aspek pembuatan 67, 335 (kurang), dan aspek implementasi 59,33% (sangat kurang). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendampingan penyusunan worksheet pada guru SD telah dilaksanakan dengan lancar.

Analisis Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Suhartono Suhartono; Tri Saptuti Susiani; Ngatman Ngatman; Moh Salimi; Ratna Hidayah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2172

Pandemi Covid-19 memberikan dampak diberlakukannya pembelajaran daring pada semua mata pelajaran, termasuk Bahasa Indonesia mencakup pengajaran keterampilan berbahasa, yang meliputi keterampilan mendengarkan, membaca, menulis dan berbicara. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menggali fakta tentang pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar pada masa pandemi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah dasar se-Kabupatan Kebumen, Jawa Tengah. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa guru telah merencanakan pembelajaran bahasa dengan baik, melaksanakan pembelajaran bahasa dengan baik, dan mengevaluasi pembelajaran bahasa dengan cukup baik melalui pemanfaatan media belajar online selama masa pandemic covid. Dengan demikian, pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar pada masa pandemi berjalan dengan baik.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Achmad Basari Eko Wahyudi Aditya Aldi Pamungkas Agung Pambudi Agustin, Nely Rosyalina Akmal, Alfian Zainul Ali Djamhuri Aliffah Aliffah Alya Zuhdiyanti Amiliyah Amiliyah Ana Nur Fajriyati Andini, Mila Esa Ani Purwanti Arifin, Rizal Naufal Arina Firdaningrum Arsy, Rahma Auliya Arum Banarsari Atika Dwi Nursanti Aulia, Rahma Futri AULIYA ARSY, RAHMA Ayu Setiya Munika chamdani, muhamad Darobi, Akhmad Desti Maya Windasari Desy Widya Astuti Diah Palupi Dian Candra Wati Diana Roshy Dita Pratiwi Dwi Puji Lestari, Dwi Puji Dyah Anis Nuresti Efendi, Astika Rizkiana Ellie Syafitri Erlin Wahyuningasti Ernawati, Fitri Evariantie Kusumawardhany Fadila, Hanifah Imannur Fadiyah, Hana' Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fakhrul Sani Fathia Qothrunnada Nurrohima Fauziah, Muna Fauziah, Syifa Fitri, Hardhina Renata Fitriana, Arbangatun Fityan Ferry Sukma P. Hanaan Rofiiqoh Hasna Nur Hanifah Heni Pratiwi Herlina Herlina Herra Safari Putri Apriliana Hesti Hidayati Hidayanti, Fahni Hulwatun Niswah Ikhwana, Sari Imam Suyanto Ingtiarti Ingtiarti Intan Permatasari Irfan Fadilah Irfan Yoni Tama Irma Kumala Sari Isna Putri Utami Isnaeni Aprilia Kartikasari Ivo Anggriani Uzi Sabrina Izzatul Ma'rifah Jayawarsa, A.A. Ketut Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Karsono Karsono Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Khafidatun Nafi’ah Khafidhatun Nafi'ah Khanasah, Noviatun Khasanah, Wahyu Khimatun Nafilah Kurnia Indrawati Laely Rizki Amalia Lala Ayu Fauzia Laras Tantifah Latifah, Sholehatun Leny Retno Indriani Liftahul Sekar Aji Mahta, Hafika Nuri Mar'atu Sholiah Mar’atus Sholihah Maulida Ajeng Priyatnomo Maulida Ajeng Priyatnomo Maulidyanawati Aqmarina Ma'ruufah Moh Salimi Muh Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muntafi'ah Risqi Kurniawati Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Ngatman, Ngatman Nur Isnaeni Nur Isnaeni Nur Sangadah Nur Ulil Absoriah Nur Widia Ningsih Nurjihan Hasanah Nurohmah, Fatia Palupi, Bening Sri Prabaningrat, Fonda Hidayah Pratiwi, Iska Ayu Prihatin, Wiwit Priyatnomo, Maulida Ajeng Pusaka, Semerdanta Putri, Shela Nonda Rachma, Lhinatul Arivvia Rahayu, Puji Dwi Rahma Arifah Ludfiani Rahma Auliya Arsy Rahmadhani, Frizky Rahmahwati Rahmahwati Rahmasari, Hanidya Rahmatin, Dwi Ana Indra Rahmawati, Annisa Fajar RAKASIWI, INTAN Ratna Hidayah Ridha Assyifa Nisatulloh Rifda Aulia Rahmawati Rimba Nadi Putantri Rizki Kurnianto Rizky Eka Oktavia Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Rosyda, Annisa Luthfiyatur S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sa'diyah, Awalus Sabrina Ayunani Salma, Muthiah Salsabila, Hana Santoso, Akhmad Yusron Sari, Apriliani Indah Septiani, Qori Sholihah, Annis Fathimatus Sholikhah, Alsafina Maratus Siska Fitri Purbayani Siswahyudianto Siti Aminah Siti Fatimah Siti Nurhayati Siti Rochmah Fitria Solly Aryza Sri Etika Sari Steffina Indri Hapsari Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sulistianingsih Sulistianingsih Syamsul Arifin Tantifah, Laras Tiyar Okti Indriati Tiyara Mahardini Tri Yuniantari Redyoningrum Tria Mugi Safitri Triyono Triyono Ummah, Hafidlotul Utomo, Hasto Vena Nur Litasari Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyu Retnoningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Monalisa Darma Wati, Suci Anggar Wiwin Setiyaningsih Yoga Yuniadi Yunia Nur Arifah Zahara Nur Oktaviani Zahrotun Nafi

Title

Found 59 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 59 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 59 Documents
Search