Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.712
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Empowerment Community JURNAL EDUPENA Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Tri Saptuti Susiani
Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Lectora Inspire untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn tentang Hak dan Kewajiban pada Siswa Kelas III Hana' Fadiyah; Muhamad Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.74947

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah Problem Based Learning dengan media Lectora Inspire, meningkatkan hasil belajar PPKn, serta mendeskripsikan kendala dan solusi yang ditemui dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IIIB SD Negeri 2 Kebulusan sebanyak 18 siswa. Data yang digunakan berupa kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non-tes. Alat pengumpulan data menggunakan lembar evaluasi, observasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melelui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil belajar pada siklus I = 78,05%, siklus II = 86,11%, dan siklus III = 88,89%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan media Lectora Inspire dapat meningkatkan hasil belajar PPKn tentang hak dan kewajiban pada siswa kelas IIIB SD Negeri 2 Kebulusan. 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS tentang Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan Fonda Hidayah Prabaningrat; Tri Saptuti Susiani; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.74550

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk: (1) mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) dengan media konkret; (2) meningkatkan pembelajaran IPS; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model Project Based Learning (PjBL) dengan media konkret. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, wawancara, tes, dan rubrik penilaian keterampilan. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5C SD Negeri 1 Kutosari. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model Project Based Learning (PjBL) yaitu: (a) merancang proyek; (b) merancang penyelesaian proyek; (c) menyusun jadwal pelaksanaan; (d) menyelesaikan proyek; (e) presentasi; serta (f); mengevaIuasi proses dan hasiI, (2) pembelajaran IPS meningkat dengan persentase siklus I = 88,63%, siklus II = 93,17%, dan siklus III = 95,45%. Kendala dalam penelitian: (a) siswa sulit dikondisikan dan (b) manajemen waktu siswa kurang. Solusi yang diberikan: (a) guru lebih tegas; (b) guru mengingatkan batas waktu. Hasil penelitian tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas 5C SD Negeri 1 Kutosari.  
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas dalam Pembelajaran IPAS tentang Perubahan Bentuk Permukaan Bumi pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Karangsari Tahun Ajaran 2023/2024 Annisa Luthfiyatur Rosyda; Muhamad Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.83556

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan salah satu kurikulum yang menekankan pada kreativitas saat pembelajaran. Tujuan penelitian ini, yakni (1) mendeskripsikan langkah penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kreativitas dalam pembelajaran IPAS, (2) meningkatkan kreativitas melalui penerapan model Project Based Learning dalam pembelajaran IPAS, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model Project Based Learning. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan tiga siklus dengan lima pertemuan. Data yang digunakan yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Analisis data melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penerapan model Project Based Learning terhadap guru pada siklus I, II, dan III, yaitu 81,94%, 88,88%, dan 94,44%. Sedangkan terhadap siswa pada siklus I, II, III, yaitu 80,55%, 88,18%, dan 93,05%. Penilaian kreativitas menggunakan indikator pemecahan, kerincian, kebaruan, dan kelancaran dengan hasil pada siklus I, II, dan III, yaitu 78,84%, 85,09%, dan 91,1%. Simpulan penelitian ini, yaitu penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dalam pembelajaran IPAS.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua Demokratis dengan Minat Belajar Siswa Kelas V Alfian Zainul Akmal; Tri Saptuti Susiani; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.89732

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti hubungan antara pola asuh orang tua demokratis dengan minat belajar siswa kelas V di SDN Gugus Jend. Sudirman, Kecamatan Sampang, Kabupaten Cilacap. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Sampel penelitian terdiri dari 158 siswa kelas V dari lima sekolah dasar di Gugus Jend. Sudirman. Teknik pengumpulan data dikumpulkan melalui angket yang berisi pertanyaan terkait pola asuh orang tua demokratis dan minat belajar siswa. Validitas data menggunakan rumus korelasi Product Moment. Hasil perhitungan dan analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara pola asuh orang tua demokratis dengan minat belajar siswa kelas V SDN Gugus Jend. Sudirman, Kecamatan Sampang, Kabupaten Cilacap. Nilai rhitung sebesar 0,638 lebih besar dari rtabel 0,1562 pada taraf signifikansi 0,05, yang berarti Ha diterima. Koefisien korelasi antara pola asuh orang tua demokratis dan minat belajar siswa kelas V di SDN Gugus Jend. Sudirman, Kecamatan Sampang, Kabupaten Cilacap sebesar 0,638. Ini termasuk dalam kategori kuat, menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara pola asuh orang tua demokratis dengan minat belajar siswa.
Peningkatan decision making pada siswa sekolah dasar melalui penerapan model pembelajaran problem-based learning Tri Saptuti Susiani; Moh Salimi; Ani Purwanti; Ratna Hidayah; Muna Fauziah
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 13 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v13i1.18497

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini yaitu terdapat beberapa siswa yang ragu-ragu dalam menjawab permasalahan, minimnya integrasi decision making oleh guru dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, dan guru belum terlalu mengimplementasikan model Problem-Based Learning pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk meningkatkan decision making serta menjelaskan kendala dan solusi dalam penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Jemur tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 26 siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes. Alat pengumpulan data menggunakan lembar evaluasi dan lembar wawancara. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan decision making menggunakan model Problem-Based Learning. Siklus I diperoleh bahwa terdapat 9 siswa cukup terampil dan 17 siswa terampil, sementara itu pada siklus II diperoleh bahwa terdapat 4 siswa terampil dan 22 siswa sangat terampil. Kendala dan solusi dalam pembelajaran dapat diatasi dengan baik. Maka, disimpulkan bahwa model Problem-Based Learning dapat meningkatkan decision making siswa kelas III Sekolah Dasar.   Improving decision-making in elementary school students through the application of the problem-based learning model   Abstract: The background of this research is that there are some students who are hesitant in answering problems, the lack of integration of decision making by teachers in the Civics learning process, and teachers have not really implemented the Problem-Based Learning model in Civics learning. The purpose of this research is to improve decision-making and explain the obstacles and solutions in implementing the Problem-Based Learning learning model. This research is a collaborative classroom action research between researchers and classroom teachers. The subjects of this study were teachers and third-grade students of Jemur State Elementary School in the 2023/2024 school year, totaling 26 students. The data used in this study are qualitative and quantitative data. The data collection techniques used were tests and non-tests. Data collection tools used evaluation sheets and interview sheets. The data validity test uses triangulation of sources and techniques. The analysis techniques used were data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that there was an increase in decision-making using the Problem-Based Learning model. In Cycle I, I obtained that there were 9 moderately skilled students and 17 skilled students, while in Cycle II, I obtained that there were 4 skilled students and 22 very skilled students. Obstacles and solutions in learning can be overcome well. So, it can be concluded that the Problem-Based Learning model can improve the decision-making of third-grade students.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Achmad Basari Eko Wahyudi Aditya Aldi Pamungkas Agung Pambudi Agustin, Nely Rosyalina Akhmad Darobi Akhmad Yusron Santoso Alfian Zainul Akmal Ali Djamhuri Aliffah Aliffah Alsafina Maratus Sholikhah Alya Zuhdiyanti Amiliyah Amiliyah Ana Nur Fajriyati Andini, Mila Esa Ani Purwanti Ani Purwanti Annisa Fajar Rahmawati Annisa Luthfiyatur Rosyda Arifin, Rizal Naufal Arina Firdaningrum Arsy, Rahma Auliya Arum Banarsari Atika Dwi Nursanti AULIYA ARSY, RAHMA Ayu Setiya Munika chamdani, muhamad Desti Maya Windasari Desy Widya Astuti Diah Palupi Dian Candra Wati Diana Roshy Dita Pratiwi Dwi Puji Lestari, Dwi Puji Dyah Anis Nuresti Efendi, Astika Rizkiana Ellie Syafitri Erlin Wahyuningasti Ernawati, Fitri Evariantie Kusumawardhany Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fakhrul Sani Fathia Qothrunnada Nurrohima Fauziah, Syifa Fitriana, Arbangatun Fityan Ferry Sukma P. Fonda Hidayah Prabaningrat Hafidlotul Ummah Hafika Nuri Mahta Hana' Fadiyah Hanaan Rofiiqoh Hanidya Rahmasari Hanifah Imannur Fadila Hardhina Renata Fitri Hasna Nur Hanifah Hasto Utomo Heni Pratiwi Herlina Herlina Herra Safari Putri Apriliana Hesti Hidayati Hidayanti, Fahni Hulwatun Niswah Ikhwana, Sari Imam Suyanto Ingtiarti Ingtiarti Intan Permatasari Irfan Fadilah Irfan Yoni Tama Irma Kumala Sari Iska Ayu Pratiwi Isna Putri Utami Isnaeni Aprilia Kartikasari Ivo Anggriani Uzi Sabrina Izzatul Ma'rifah Jayawarsa, A.A. Ketut Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Karsono Karsono Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Khafidatun Nafi’ah Khafidhatun Nafi'ah Khanasah, Noviatun Khasanah, Wahyu Khimatun Nafilah Kurnia Indrawati Laely Rizki Amalia Lala Ayu Fauzia Laras Tantifah Leny Retno Indriani Liftahul Sekar Aji Mar'atu Sholiah Mar’atus Sholihah Maulida Ajeng Priyatnomo Maulida Ajeng Priyatnomo Maulidyanawati Aqmarina Ma'ruufah Moh Salimi Monalisa Darma Wati Muh Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muna Fauziah Muntafi'ah Risqi Kurniawati Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Muthiah Salma Ngatman, Ngatman Nur Isnaeni Nur Isnaeni Nur Sangadah Nur Ulil Absoriah Nur Widia Ningsih Nurjihan Hasanah Nurohmah, Fatia Palupi, Bening Sri Priyatnomo, Maulida Ajeng Puji Dwi Rahayu Pusaka, Semerdanta Putri, Shela Nonda Qori Septiani Rachma, Lhinatul Arivvia Rahma Arifah Ludfiani Rahma Auliya Arsy Rahma Futri Aulia Rahmadhani, Frizky Rahmahwati Rahmahwati Rahmatin, Dwi Ana Indra RAKASIWI, INTAN Ratna Hidayah Ridha Assyifa Nisatulloh Rifda Aulia Rahmawati Rimba Nadi Putantri Rizki Kurnianto Rizky Eka Oktavia Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sa'diyah, Awalus Sabrina Ayunani Salsabila, Hana Sari, Apriliani Indah Sholehatun Latifah Sholihah, Annis Fathimatus Siska Fitri Purbayani Siswahyudianto Siti Aminah Siti Fatimah Siti Nurhayati Siti Rochmah Fitria Solly Aryza Sri Etika Sari Steffina Indri Hapsari Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sulistianingsih Sulistianingsih Syamsul Arifin Tantifah, Laras Tiyar Okti Indriati Tiyara Mahardini Tri Yuniantari Redyoningrum Tria Mugi Safitri Triyono Triyono Vena Nur Litasari Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyu Retnoningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Suci Anggar Wiwin Setiyaningsih Wiwit Prihatin Yoga Yuniadi Yunia Nur Arifah Zahara Nur Oktaviani Zahrotun Nafi