Articles
<![CDATA[Stress and anxiety among late adulthood in Indonesia during COVID-19 outbreak ]]>
<![CDATA[Ifdil Ifdil]]>;
<![CDATA[Verlanda Yuca]]>;
<![CDATA[Frischa Meivilona Yendi]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 6, No 2 (2020): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/02020612
<![CDATA[This study analyzes the condition of stress and anxiety in late adulthood in Indonesia during the COVID-19 pandemic based on demographics. The research used quantitative methods with an online survey by survey monkey program involved 669 respondents based on twelve ethnicities in Indonesia. The data of this research analysis by the Rasch analysis model. The results showed generally experienced stress and anxiety in the moderate category although some respondents also experienced stress and anxiety in mild and severe categories, and only a small proportion was in the normal category. The need for continued treatment requires counselors, psychologists, and other relevant therapists.]]>
<![CDATA[Hubungan Self Awareness dengan Hasil Belajar pada Mahasiswa Penerima Kartu Indonesia Pintar ]]>
<![CDATA[Putri, Ukti Julmi]]>;
<![CDATA[Yendi, Frischa Meivilona]]>;
<![CDATA[Syukur, Yarmis]]>;
<![CDATA[Putra, Febri Wandha]]>;
<![CDATA[Zola, Nilma]]>
<![CDATA[ YASIN Vol 4 No 5 (2024): OKTOBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Yasin AlSys ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58578/yasin.v4i5.3619
<![CDATA[The Indonesian Smart Card (KIP) recipient students are required to get good learning outcomes. However, some students get low learning outcomes, one of the factors that affects learning outcomes is self-awareness. Low student self-awareness is the cause of low learning outcomes. This research method is quantitative with descriptive and correlational research types. The population in this study was 7,002 KIP recipient students studying at Universitas Negeri Padang who were active in the January-June 2024 semester, with a sample of 382 students selected using the simple random sampling technique. The data was processed using descriptive analysis techniques with a percentage formula and correlational analysis techniques with Pearson product moment. The results of this study indicate that (1) self-awareness is in the high category (65.97%); (2) learning outcomes are in the moderate category (69.9%); and (3) the results of the correlation analysis show a positive and significant relationship between self-awareness (X) and learning outcomes (Y) with a calculated r value of 0.429 with a significance level of <0.005 at a moderate relationship level. A significant positive relationship means that the higher the self-awareness, the higher the student's learning outcomes. Based on the results of this study, counselors can provide assistance to improve self-awareness and student learning outcomes through information services, group counseling services and group guidance services.]]>
<![CDATA[Gambaran Kemampuan Siswa dalam Pemilihan Karir ]]>
<![CDATA[Humairah, Ulvy Witri]]>;
<![CDATA[Yendi, Frischa Meivilona]]>
<![CDATA[ Consilium Vol 1, No 2 (2021): Consilium ]]>
Publisher : <![CDATA[Consilium ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/0738cons
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana gambaran kemampuan siswa dalam pemilihan karir (2) mengetahui bagaimana gambaran kemampuan siswa dalam pemilihan karir berdasarkan aspek konsep diri (3) mengetahui bagaiamana gambaran kemampuan siswa dalam pemilihan karir berdasarkan aspek minat (4) mengetahi bagaiamana gambaran kemampuan siswa dalam pemilihan karir berdasarkan aspek eksplorasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini sebanyak 841 siswa SMK Negeri 1 Rao Selatan dan jumlah sampel sebanyak 272 siswa yang dipilih dengan teknik propotional random sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket dengan mode skala likert. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) kemampuan siswa dalam pemilihan karir secara keseluruhan berada pada kategori sedang (2) kemampuan siswa dalam pemilihan karir berdasarkan aspek konsep diri berada pada kategori tinggi (3) kemampuan siswa dalam pemilihan karir berdasarkan aspek minat berada pada kategori tinggi (4) kemampuan siswa dalam pemilihan karir berdasarkan eksplorasi berada pada kategori sedang. Maka disimpulkan bahwa gambaran kemampuan siswa dalam pemilihan karir secara keseluruhan berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa siswa masih ragu-ragu dalam menentukan karir. Salah satu aspek yang perlu di perhatikan kembali adalah aspek eksplorasi, dimana siswa belum sepenuhnya mampu untuk mengeksplorasi lingkungan sekitarnya dalam menentukan pilihan karir yang akan mereka pilih. Implikasil dalaml layananl bimbinganl danl konselingl dapatl dilakukanl denganl memberikanl layananl informasil danl layananl bimbinganl kelompokl sehinggal dapatl membangunl konsepl diri siswa dan memberikan informasi terkait karir bagi siswa. ]]>
<![CDATA[Kontrol Diri Siswa Dalam Bermain Higgs Domino Island ]]>
<![CDATA[Rahmi, Sari Jannatul]]>;
<![CDATA[Yendi, Frischa Meivilona]]>
<![CDATA[ Consilium Vol 3, No 2 (2023): Consilium ]]>
Publisher : <![CDATA[Consilium ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/0769cons
<![CDATA[Game online merupakan media hiburan digital yang sangat diminati oleh remaja. Salah satunya adalah game higgs domino island. Banyak remaja yang belum memiliki kontrol diri yang baik, hal ini dapat dilihat ketika remaja menghabiskan waktunya untuk bermain higgs domino island sehingga banyak pekerjaan yang terbengkalai. Kontrol diri dapat dilihat dari lima aspek, yaitu: (1) Self-discipline (disiplin diri). (2) Deliberate/non-impulsive (tindakan atau aksi yang tidak impulsive). (3) Healthy habits (kebiasaan sehat). (4) Work ethic (etika kerja). (5) Reliability (kehandalan). Penelitian ini bertujuan untuk mesdeskripsikan kontrol diri siswa dalam bermain higgs domino island. Metode peneltian deskriptif dengan sampel sebanyak 113 orang siswa SMK Negeri 2 Padang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kontrol diri siswa dalam bermain higgs domino island secara keseluruhan berada pada kategori sedang dengan presentase 62,83%. Berdasarkan hasil penelitan ini layanan yang dapat diberikan untuk meningkatkan kontrol diri siswa dalam bermain higgs domino island, yaitu layanan informasi, layanan konseling kelompok dan layanan konseling individual.]]>
<![CDATA[Efektivitas Layanan Informasi Untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Remaja di Panti Asuhan ]]>
<![CDATA[Alfian, Dahlya]]>;
<![CDATA[Yendi, Frischa Meivilona]]>;
<![CDATA[Nurfarhanah, Nurfarhanah]]>;
<![CDATA[Febriani, Rahmi Dwi]]>
<![CDATA[ Consilium Vol 3, No 1 (2023): Consilium ]]>
Publisher : <![CDATA[Consilium ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/0903cons
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana perencanaan karir remaja di panti asuhan sebelum diberikan layanan informasi (2) mengetahui bagaimana perencanaan karir remaja di panti asuhan sesudah diberikan layanan informasi (3) mengetahui bagaiamana perencanaan karir remaja di panti asuhan sebelum dan sesudah diberikan layanan informasi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Sampel penelitian ini sebanyak 22 remaja yang dipilih dengan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket) perencanaan karir. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) Tingkat perencanaan karir remaja sebelum diberikan layanan informasi sebesar 58,06% berada pada kategori sedang, (2) Tingkat perencanaan karir remaja setelah diberikan layanan informasi sebesar 76,24% berada pada kategori tinggi, (3) Perbedaan perencanaan karir remaja sebelum dan setelah diberikan layanan informasi berdasarkan uji-t didapatkan sebesar 26,36, artinya layanan informasi efektif untuk meningkatkan perencanaan karir remaja.]]>
<![CDATA[Flow Akademik Remaja ]]>
<![CDATA[Astuti, Christin Mai]]>;
<![CDATA[Yendi, Frischa Meivilona]]>
<![CDATA[ Consilium Vol 1, No 2 (2021): Consilium ]]>
Publisher : <![CDATA[Consilium ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/0760cons
<![CDATA[Remaja berhak untuk belajar. Remaja sebagai siswa membutuhkan suatu kondisi yang di sebut dengan flow akademik dalam proses belajar. Banyak siswa yang belum mampu mencapai kondisi flow akademik, hal ini dapat dilihat ketika siswa tidak fokus saat belajar. Flow akademik dapat dialami berdasarkan beberapa dimensi, yaitu challenge skill banance, mergin on action and awareness, clear goals, unambiguous feedback, concentration on the task at hand, sense of control, loss of self consciousness, transformation of time dan autotelic experience. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan flow akademik pada siswa. Metode penelitian deskriptif dengan sampel sebanyak 228 orang siswa SMA Don Bosco Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran flow akademik siswa SMA secara keseluruhan berada pada kategori sedang dengan persentase 28,1%. Berdasarkan hasil penelitian ini layanan yang dapat diberikan untuk meningkatkan flow akademik siswa yaitu layanan konseling individual, layanan informasi dan layanan bimbingan kelompok.]]>
<![CDATA[Analisis Self-Esteem Anak Berkebutuhan Khusus di SMA Negeri 3 Padang serta Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling ]]>
<![CDATA[Ngadiman, Dyah Ayu Sakinah]]>;
<![CDATA[Yendi, Frischa Meivilona]]>;
<![CDATA[Nurfarhanah, Nurfarhanah]]>;
<![CDATA[Putriani, Lisa]]>
<![CDATA[ Current Issues in Counseling Vol 3, No 1 (2023): Current Issues in Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/0911cic
<![CDATA[Children with special needs are children who need the same education and services as other children, so that they can realize that every human being must have advantages. One of the problems of children with special needs is their low self-esteem. Therefore, the problem to be studied in this research is, "Analysis self-esteem of children with special needs in Padang and its implications in guidance counseling". This type of research is qualitative research with a phenomenological approach. The subjects in this study were 4 children with special needs and 8 informants. The research instruments used in this study were interview guidelines, observation and documentation. The results showed that, self-esteem of children with special needs in the aspect of self-liking was in the low category and the self-esteem in the self-competence aspect is in the medium category. The concluded is every child with special needs has a different self-esteem. ]]>
<![CDATA[Gambaran Perilaku Bullying pada Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Mardyani, Fauziah]]>;
<![CDATA[Yendi, Frischa Meivilona]]>
<![CDATA[ Current Issues in Counseling Vol 4, No 1 (2024): Current Issues in Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/01001cic
<![CDATA[Perilaku bullying merupakan suatu perilaku agresif yang dilakukan seseorang atau kelompok kepada orang lain baik secara fisik, verbal, dan sosial/relasional yang dilakukan secara berulang-ulang. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perilaku bullying pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 112 orang siswa, dengan penentuan sampel menggunakan teknik Total Sampling dan ditetapkan sebanyak populasi. Pengumpulan data menggunakan intrumen perilaku bullying dengan model skala likert. Data diolah menggunakan teknik analisis data deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku bullying pada siswa secara keseluruhan berada pada kategori sedang (58,93%). Hasil penelitian perilaku bullying pada siswa dapat dilihat dengan rincian sebagai berikut: (1) perilaku bullying fisik berada pada kategori sedang (50,00%) (2) perilaku bullying verbal berada pada kategori sedang (51,79%) (3) perilaku bullying sosial/relasional berada pada kategori sedang (60,71%). ]]>
<![CDATA[Analysis of Factors Causing Academic Procrastination in Students with Academic Achievements ]]>
<![CDATA[Yana, Riri Sri]]>;
<![CDATA[Yendi, Frischa Meivilona]]>
<![CDATA[ Current Issues in Counseling Vol 3, No 2 (2023): Current Issues in Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/0652cic
<![CDATA[Procrastination still occurs in the world of education, including in students who excel. Students tend to procrastinate in doing assignments and prefer to participate in other activities. Factors that cause academic procrastination are: (1) internal factors, namely: factors that come from within the individual, and (2) external factors, namely: factors that come from outside the individual. This study aims to describe the factors that cause academic procrastination in students who excel academically at SMPN 30 Padang. The results showed that the factors behind the high procrastination of doing assignments in students who excel academically are: (1) internal factors are in the low category with a percentage of 36%, (2) external factors are in the medium category with a percentage of 36%. Based on the results of this study, guidance and counseling services that can be provided to reduce academic procrastination to students who excel academically are content mastery services, individual counseling services, and group guidance services.]]>
<![CDATA[Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Hedonisme Mahasiswa dalam Menggunakan Marketplace ]]>
<![CDATA[Rahmadani, Putri]]>;
<![CDATA[Yendi, Frischa Meivilona]]>;
<![CDATA[Sukma, Dina]]>;
<![CDATA[Putriani, Lisa]]>;
<![CDATA[Handayani, Puji Gusri]]>
<![CDATA[ Current Issues in Counseling Vol 4, No 1 (2024): Current Issues in Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/01006cic
<![CDATA[A phenomenon that is currently occurring among teenagers, especially students, is hedonism behavior. One factor that can influence hedonism behavior is self-control. The lack of self-control possessed by students is the cause of hedonism behavior. The aim of this research is to determine the relationship between self-control and students' hedonism behavior in using the marketplace. This research is a type of descriptive and correlational quantitative research. The results of this study show that (1) self-control is in the medium category (57.34%), (2) hedonism behavior is in the medium category (84.17%), (3) The results of the correlation analysis show a negative and significant relationship between self-control (X) with hedonism behavior (Y) with a calculated r value of -0.954 with a significance level of <0.001 at a medium relationship level. Based on the research results, guidance and counseling teachers/counselors can provide assistance to prevent and overcome hedonism behavior by providing information services, individual counseling services and group guidance services.]]>
