Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.24
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu dan Teknologi Kelautan Tropis Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Biologi Edukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Hutan dan Konservasi Alam Techno: Jurnal Penelitian Jurnal Minds: Manajemen Ide dan Inspirasi EDUKASI Jurnal Bioedukasi SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA AGRIKAN Jurnal Ilmiah Agribisnis dan Perikanan Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Biologi Tropis JURNAL SERAMBI ILMU Jurnal Biology Education Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EQIEN - JURNAL EKONOMI DAN BISNIS Jurnal Biosilampari: Jurnal Biologi Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Pangea : Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of Biology Learning Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan International Journal of Social Service and Research Agrikan: Jurnal Agribisnis Perikanan Research and Development in Education (RaDEn) Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen Jurnal bintang manajemen Jurnal Pertanian Khairun (JPK) Indonesian Journal of Biology Education Jurnal Pendidikan dan ekonomi (JUPEK) Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi
Said Hasan
Biology Education Program, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Khairun, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERPENDEKATAN STEAM TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA KELAS 7 SMP DIAN TODAHE HALMAHERA BARAT Saban, Milsan; Tolangara, Abdulrasyid; Hasan, Said
JURNAL BIOEDUKASI Vol 6, No 1: Jurnal Bioedukasi Edisi April 2023
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v6i1.6291

Abstract

Setiap siswa akan memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap yang sesuai dengan standart pendidikan nasional. Hal ini dapat terjadi apabila seorang guru memiliki kemampuan dalam mendesain dan memodifikasi suatu model pembelajaran yang baik, sehingga berdampak pada keberhasilan peningkatan mutu dan peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) melalui proses pendidikan yang telah dilakukannya. Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan STEAM terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa kelas VII SMPS Dian Todahe. Desain penelitian ini adalah quasi experiment. Hasil penelitian yang telah dilakukan pada SMP Dian Todahe dan SMPN 9 Halmahera Barat menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dari penerapan atau penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berpendekatan STEAM yaitu dengan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar kognitif, artinya dengan penggunaan model pembelajaran PjBL berpendekatan STEAM terjadi peningkatan pemahaman pengetahuan siswa yang signifikan. Jika dibandingkan dengan pembelajaran yang hanya menggunakan model Project Based Learning (PjBL) tanpa pendekatan STEAM. Kondisi terlihat dari data hasil belajar kognitif yang rata-rata nilai hasil belajar pretest pada kelas eksperimen adalah 43.85, Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai prestest adalah 43.67. Setelah tindakan penelitian dilaksanakan yakni dengan pembelajaran model Project Based Learning (PjBL) berpendekatan STEAM rata-rata nilai postest mengalami peningkatan yang signifikan dari rata-rata nilai pretest yaitu pada kelas eksperimen hasil belajar adalah 80,38. Dan pada kelas kontrol juga mengalami peningkatan nilai postest yaitu hasil belajar menjadi 73,67. Data hasil belajar kognitif yang diperoleh pada pembelajaran dengan menggunakan model PjBL berpendekatan STEAM lebih tinggi dibandingkan dengan hasil kognitif siswa yang proses pembelajaran yang hanya menggunakan model PjBL murni.
Uji Validitas Standar Operasional Prosedur (SOP) Pembelajaran Mikro Reflektif Pada Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Khairun Suparman, Suparman; Roini, Chumidach; Limatahu, Iqbal; Hasan, Said
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12703897

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis validitas dari rancangan Standar Operasional Prosedur (SOP) pembelajaran mikro reflektif untuk mahasiswa PPG Prajabatan. Validator ahli dalam penelitian ini adalah ahli bahasa dan ahli materi masing-masing berjumlah 9 orang. Instrumen untuk pengambilan data berbentuk angket. Data yang diperoleh dalam bentuk sekala rating kemudian ditransformasi menjadi data kuantitatif dalam bentuk persen. Data persen kemudian dikategorisasi validitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata persentase validitas SOP menurut ahli materi sebesar 94,7% dan dikategorikan sangat valid, sedangkan menurut ahli bahasa sebesar 96,5% dan dikategorikan sangat valid.
Enhancing Students' Critical and Creative Thinking Skills Through Problem-Based Learning Mulyati, Yayuk; ‘Ainunnizar, Desy; Hasan, Said; Wicaksono, Azizul; Ichsan, Mochammad
Indonesian Journal of Biology Education Vol. 7 No. 2 (2024): INDONESIAN JOURNAL OF BIOLOGY EDUCATION
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijobe.v7i2.2069

Abstract

The critical and creative thinking skills (CCTs) of junior high school students remain at a low level. Following this phenomenon, this research was conducted to explore the potential of the Problem Based-Learning model (PBL) to enhance students' CCTs, using a single class with a single group pretest-posttest design involving the ninth-grade students from State Junior High School in Malang, Indonesia. The sample was selected using the purposive sampling technique. Data was gathered through evaluation instruments in the form of pretest and posttest results. In addition to the aforementioned instruments, teaching modules and student worksheets were employed in the data collection process. The data analysis was performed using a number of tests, including the Shapiro-Wilk data normality test, Wilcoxon test, and N-Gain test. In particular, these tests were carried out to evaluate changes in scores. The research findings indicated that the implementation of PBL was effective and significantly successful in improving students' thinking skills, especially their CCTs. This is evidenced by the Wilcoxon test results, which resulted a significance value of less than 0.05, as well as a high N-Gain increase for critical thinking (0.7001) and a medium category for creative thinking (0.5826). Therefore, these findings can serve as recommendations concerning the role of PBL in improving students' two thinking skills (CCTs).
The Potential of Self-Organised Learning Environment E-Module to Enhance Students' Critical Thinking Skills and Cognitive Learning Outcomes Amalia, Berlyana; Mulyati, Yayuk; Nugraheni, Dian; Habiddin, Habiddin; Annisa, Nidya; Hasan, Said; Wicaksono, Azizul
Indonesian Journal of Biology Education Vol. 7 No. 2 (2024): INDONESIAN JOURNAL OF BIOLOGY EDUCATION
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijobe.v7i2.2071

Abstract

The objective of this study was to ascertain the impact of critical thinking skills on the learning outcomes of junior high school students, with the Self- Organized Learning Environment (SOLE) learning model serving as the experimental framework. The research methodology employed was quasi- experimental, with a research design of nonequivalent control group design. In this study, the experimental class was Grade 8 A Class, while the control class was Grade 8 C class. The SOLE learning model demonstrated a statistically significant effect on critical thinking skills and learning outcomes, as evidenced by the t-test results with a value of 0.05 < 0.000. The N-gain score for the SOLE learning model revealed that 51.5% of the learning outcomes were less effective, while 56.8% of the critical thinking skills were moderately effective. In contrast, the control class in the Discovery Learning learning model achieved 32.3% in learning outcomes and 38.2% in critical thinking skills, both of which were ineffective. The results of the research indicate that critical thinking skills and junior high school science learning outcomes are significantly influenced by the SOLE learning model.
Development of ELCOCS Learning Media to Improve Collaboration Skills and Learning Outcomes of Junior High School Students Azmi, Difa’; Mulyati, Yayuk; Danissa, Fanny; Hasan, Said; Wicaksono, Azizul
Indonesian Journal of Biology Education Vol. 7 No. 2 (2024): INDONESIAN JOURNAL OF BIOLOGY EDUCATION
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijobe.v7i2.2075

Abstract

Facing the era of Society 5.0, competence and adaptation are important aspects in education. The transition from Industrial Revolution 4.0 to Society 5.0 demands 21st century skills, with a focus on 4C skills (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, and Inventiveness and Innovation), needs to be integrated in the teaching and learning process. But in reality, collaboration skills and student learning outcomes are still low, especially in the circulatory system material which is considered difficult. This research aims to develop Enjoyable Learning-based learning media, which is expected to improve collaboration skills and student learning outcomes. The method used was R&D with the ADDIE model which involved analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this research were 44 8th grade students and 2 junior high school science teachers at SMP Nasional Malang. The results of validation by experts showed that ELCOCS (Enjoyable Learning for Collaboration Skills on Circulatory System) media has a very valid category with a media validity percentage of 84.4% and material validity of 87.91%. The practicality test by teachers and students also showed a very practical category with a percentage of teacher practicality of 94.4% and student practicality of 87.65%. The excellent results from the validity and practicality tests indicate that this media is not only suitable for use but also has the potential to improve collaborative skills and student learning outcomes.
Innovative Enjoyable Learning Media for Enhancing Students' Literacy in Excretory System Disorders Arifianti, Aprillia; Mulyati, Yayuk; Danissa, Fanny; Hasan, Said; Wicaksono, Azizul
Indonesian Journal of Biology Education Vol. 7 No. 2 (2024): INDONESIAN JOURNAL OF BIOLOGY EDUCATION
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijobe.v7i2.2076

Abstract

Students' scientific literacy skills are currently relatively low, one of the influencing factors is the lack of use of learning media that can train students' scientific literacy skills. This research aims to develop ELGASE (Enjoyable Learning Gangguan Sistem Ekskresi) media that is valid and practical. The media developed is not only to train students' scientific literacy skills, but also as an effort to make learning strategies more enjoyable for students. The method used in this research is RnD (Research and Development) with the ADDIE model including needs analysis, design, development, implementation and evaluation. At the implementation stage, this research stopped at the teacher and student practicality tests. The results indicate that the ELGASE learning media is both valid and practical, receiving high scores from 2 expert evaluations and positive feedback from students and teachers. The media validation results have a very valid category, namely 91.4% for media validation and 92.5% for material validation. The results of the practicality test by teachers and students obtained presentations of 82.4% and 92% respectively in the very practical category. In conclusion, the developed ELGASE learning media is valid and practical for use in educational settings, providing a valuable tool for improving science literacy and making learning more enjoyable for students.
DISTRIBUSI DAN STRUKTUR KOMUNITAS MANGROVE DI PULAU DONROTU, GURATU DAN MANOMADEHE KABUPATEN HALMAHERA BARAT, MALUKU UTARA Serosero, Rugaya H.; Abubakar, Salim; Hasan, Said
Jurnal Ilmu dan Teknologi Kelautan Tropis Vol. 12 No. 1 (2020): Jurnal Ilmu dan Teknologi Kelautan Tropis
Publisher : Department of Marine Science and Technology, Faculty of Fisheries and Marine Science, IPB University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (999.417 KB) | DOI: 10.29244/jitkt.v12i1.26929

Abstract

Mangrove merupakan ekosistem yang merupakan habitat bagi berbagai biota perairan maupun di darat. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengungkapkan distribusi dan struktur komunitas hutan mangrove di Pulau Donrotu, Guratu dan Manomadehe Kecamatan Jailolo Selatan, Kabupaten Halmahera Barat, Maluku Utara. Pelaksanaan penelitian pada bulan April-Juni 2019. Pengambilan data dengan menggunakan metode spot check. Analisis data distribusi mangrove dilakukan secara kualitatif, sedangkan struktur komunitas secara kuantitatif meliputi kerapatan jenis (Di), kerapatan relatif jenis (RDi), frekuensi jenis (Fi), frekuensi relatif jenis (Rfi), penutupan jenis (Ci), penutupan relatif jenis (RCi), Nilai penting (VIi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mangrove jenis Rhizophora stylosa pada ketiga pulau (Pulau Donrotu, Guratu dan Manomadehe) memiliki nilai kerapatan jenis dan kerapatan relatif jenis yang lebih tinggi. Penutupan jenis dan penutupan relatif jenis bervariasi. Jenis R. stylosa juga memiliki nilai penting yang lebih tinggi di ketiga Pulau. Kerapatan mangrove tertinggi ditemukan di Pulau Donrotu (0,96 ind/m2), kemudian Pulau Guratu (0,46 ind/m2) dan Pulau Manomadehe (0,32 ind/m2).
Webinar Sebagai Sarana Pengembangan Kompetensi Guru Di Smp Negeri 1 Kota Ternate Junita Djalal Hi Maratan; Said Hasan; Ida Hidayanti
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 5 No. 2: Januari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v5i2.12511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengalaman, motivasi, dan tantangan guru-guru di SMP Negeri 1 Kota Ternate dalam mengikuti webinar sebagai sarana pengembangan kompetensi profesional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru-guru, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan model interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi utama guru dalam mengikuti webinar didominasi oleh motivasi intrinsik, yaitu keinginan kuat untuk memperbarui pengetahuan, meningkatkan keterampilan pedagogik, dan beradaptasi dengan tuntutan kurikulum baru seperti Kurikulum Merdeka. Webinar terbukti memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kompetensi pedagogik dan profesional guru, yang ditandai dengan penerapan metode pembelajaran inovatif seperti pembelajaran berdiferensiasi dan penggunaan teknologi digital (Canva, Quizizz) di kelas. Faktor pendukung utama partisipasi guru adalah dukungan dari keluarga dan komunitas belajar online, sementara tantangan utama yang dihadapi bersifat teknis, seperti koneksi internet yang tidak stabil dan keterbatasan kuota. Meskipun materi webinar dinilai sangat relevan, ditemukan adanya kesenjangan antara teori ideal yang disajikan dengan praktik nyata di kelas yang lebih kompleks. Penelitian ini merekomendasikan agar penyelenggaraan webinar lebih kontekstual dan sesuai dengan kebutuhan nyata guru di lapangan.
Analisis Keselarasan Mutu Kelembagaan dan Mutu Hasil Belajar di Kota Tidore Kepulauan Washliyatul Qodari; Said Hasan; Marwia Tamrin Bakar
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3306

Abstract

Penelitian ini menganalisis keselarasan antara mutu kelembagaan (structural quality) yang diwakili oleh akreditasi (BAN-PDM, 2025) dan hasil pembelajaran (functional quality) yang diwakili oleh capaian literasi-numerasi (Rapor Pendidikan, 2025) di Kota Tidore Kepulauan, Provinsi Maluku Utara. Melalui pendekatan deskriptif kuantitatif, sampel sebanyak 164 satuan pendidikan ditentukan secara purposive dan dianalisis menggunakan matriks keselarasan untuk memetakan akreditasi dengan komposit literasi-numerasi dalam tiga kelompok utama: selaras, kesenjangan negatif, dan kesenjangan positif. Temuan mengungkap kesenjangan negatif antara akreditasi dan komposit literasi-numerasi. Sebanyak 20,5% satuan pendidikan berakreditasi A berkategori "Kurang" pada komposit literasi-numerasi, 51,3% berkategori "Sedang" pada komposit literasi-numerasi, dan 56,7% satuan pendidikan berakreditasi B berkategori "Kurang" pada komposit literasi-numerasi. Hasil ini mengindikasikan lemahnya konsistensi antara mutu struktural dan kinerja proses inti pembelajaran (technical core), yang menunjukkan bahwa sistem penjaminan mutu pendidikan belum terintegrasi secara optimal. Temuan ini menunjukkan perlunya pemanfaatan data capaian hasil belajar secara lebih optimal dalam sistem penjaminan mutu pendidikan, sehingga evaluasi mutu tidak hanya merefleksikan kelengkapan struktural, tetapi juga mutu hasil belajar peserta didik.
PELATIHAN BIOINFORMATIKA PADA GURU MGMP BIOLOGI SMA KOTA TERNATE DALAM MENGANALISIS DATA GENBANK Suparman Suparman; Chumidach Roini; Iqbal Limatahu; Indah Juwita Sari; Said Hasan; Mahyono Hasanudin
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 9 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i9.3299-3308

Abstract

Bioinformatika saat ini telah menjadi ilmu yang penting bagi para saintis. Kenyataanya, pemahaman para guru dalam materi bioinformatika khususnya dalam pemanfaatan data GenBank masih perlu ditingkatkan. Pengabdian ini bertujuan untuk mengajarkan keterampilan pemanfaatan fungsi GenBank dan analisis dendogram pada guru-guru biologi. Pengabdian berupa pelatihan Bioinformatika bagi guru-guru MGMP Biologi SMA se-Kota Ternate. Pelatihan diikuti oleh 21 guru biologi dari sembilan SMA negeri dan swasta. Keterampilan peserta termasuk kategori sangat baik yakni nilai 95 pada keterampilan memanfaatkan fungsi GenBank dan 84 pada keterampilan analisis dendogram. Peserta juga merespon positif dengan kategori baik sekali terhadap pemateri dan isi materi dengan memberikan nilai rata-rata yakni 95,87 untuk pemateri dan 93.68 terhadap konten yang disampaikan. Secara umum, pelatihan bioinformatika ini termasuk sangat berhasil dan dapat dilanjutkan dengan sasaran yang lebih luas meliputi Kota Tidore dengan materi yang lebih bervariatif.
Co-Authors A. R. Tolangara, A. R. A.D. Corebima Abdu Mas'ud Abdu Mas’ud Abdul Rahman Jannang Abdullatif, Zauzah Abu Mas&#039;ud Abubakar Abdullah Abubakar, Salim Ade Haerullah Agus Hanif Ahmad, Hasna Akmal, Nurul Akmal, Nurul Alisi Alisi Amalia, Berlyana Amina Puradin Angga Ardiansyah Annisa, Nidya Arifianti, Aprillia Arini Z. N. Aryuni, Vrita Tri Asrul Dedy Ali Hasan Azmi, Difa’ Bahtiar Bahtiar Basalamah, Muhammad Syafii A. Basyir, Rahma N Buyung La Payama Chumidach Roini Danissa, Fanny Dian Nugraheni Ermin Erti Hamimi Fadillah Adnan Fahria T. Kasuba Fardhani, Indra Firjan Hi Sabtu Habiddin Haji, Sulfi Abd Harianto Hamidu Harwani Harwani Hasan, Asrul Dedy Ali Hasanudin, Mahyono Ibrahim Ibrahim Ichsan, Mochammad Ida Hidayanti Ida Hidayanti Ilham Majid Indah Juwita Sari Iqbal Limatahu Iswadi M Ahmad Iswdi M. Ahmad Jailan Sahil Jamaludin Sehat Jassia I. Pagala Junita Djalal Hi Maratan Junita Djalal Hi Maratan K Kartika Kasuba, Fahria T. La Ode Muhammad Azhar Laekkeng, Mursalim Limatahu, Iqbal M Nasir Tamalene M Nur Kadir Mahyono Hasanudin Mardia Hi Rahman, Mardia Hi Mariyani Hi. Tamrin Marlina Hamisi Marwan Marwan Marwan Marwan Marwan Marwan Marwan, Marwan, Marwan,, Marwan, Marwia Tamrin Bakar Mas'ud, Abdu Masud, Abdu Milsan Saban Mochammad Hannats Hanafi Ichsan Muhammad Amrullah Pagala Muhammad Fajar Marsuki Muhiddin muhiddin Muhktar Yusuf Nuraini Sirajudin Nurhasanah, Nurhasanah Nurmaya Papuangan, Nurmaya Putri, Novi Eka Regina Regina Rugaya H. Serosero S. Sundari Saban, Milsan Sahnaz Hi. Ahmad Sahnaz Hi. Ahmad Saibi, Ningsi Sakdiah Ibrahim, Sakdiah Ibrahim Salma Sjamsudin Serosero, Rugaya H. Sindi Kharomah Siti Khadijah Soleman, Marwan Man Sugiyanto, Sugiyanto Sundari Sundari Sundari Sundari Suparman Suparman Suparman Suparman Suparman Suparman Suryati Tjokrodiningrat Taher, Dharmawaty M. Tiara Pramesti C. Ibrahim Triyono Triyono Ula, Nurin Ni’matul Ummiyati Ummiyati Washliyatul Qodari Wicaksono, Azizul Winarmi, Nasrunniati Dyahayu Anggi Yayuk Mulyati Yumima Sinyo Yumima Sinyo Yundari, Yundari Yunus Syafie Yusmar Yusuf Yusnaini Yusnaini Yusnaini Yusnaini Yusri Sapsuha Zauzah Abdullatif Zulkifli Ahmad ‘Ainunnizar, Desy