Claim Missing Document
Check
Articles

Pelatihan Pembuatan Minuman Fermentasi Tepache bagi Guru Biologi SMAN 1 Pamboang Jumadi, Oslan; Sahribulan; Hala, Yusminah; Nani Kurnia
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 01 Nomor 02 (Oktober 2023)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v1i2.509

Abstract

Kecamatan Pamboang merupakan Kecamatan Pamboang merupakan sentra pengembangan tanaman buah nenas. Luas areal tanaman buah nanas yang menjadi lahan percontohan adalah 500 hektar di desa Betteng. Permasalahan SMAN 1 Pamboang sebagai mitra dalam pengabdian ini adalah belum adanya pengembangan buah nanasa sebagai produk kewirausahaan dari sekolah,sedangkan buah nanas telah menjadi ikon di halaman SMAN 1 Pamboang. Solusi yang ditawarkan adalah mengadakan pendampingan pembuatan minuman fermentasi tepache yang terbuat dari limbah buah nanas yaitu kulit buah nanas kepada guru biologi SMAN 1 Pamboang. Tujuan pembuatan minuman fermentasi tepache agar dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran bioteknologi di sekolah. Adapun pelaksanaan dalam pelatihan ini terdiri dari tiga sesi yaitu pemaparan materi, demontrasi pembuatan minuman tepache dan uji organoleptic produk minuman tepache oleh mitra. Hasil yang dicapai yaitu peningkatan pengethuan dan kemampuan guru biologi SMAN 1 Pamboang dalam membuat minuman tepache. Hasil respon yang diberikan oleh peserta pelatihan terhadap pelaksanaan kegiatan ini berada pada kategori baik sekali dengan skor rata-rata 3.93.
EFEKTIVITAS TAMAN PENDIDIKAN AL – QUR’AN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK ANAK DI TPQ NURUL ILMI KOTA MAKASSAR Izzah, Nur; Muis, Abdul; Rachmawaty, Rachmawaty; Junda, Muhammad; Jumadi, Oslan; Hartati, Hartati
Jurnal Abdi Negeriku Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v2i1.46765

Abstract

Kuliah Kerja Nyata merupakan wujud nyata dari tugas mahasiswa untuk memenuhi life skill dengan bimbingan dosen. Melalui kegiatan KKN, maka terjadi sinergi antara Perguruan Tinggi, mahasiswa dengan masyarakat sebagai wujud knowledge demokrasi. Tujuan dari kegiatan yang dilakukan di TPQ Nurul Ilmi ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat setempat tentang pentingnya pendidikan keagamaan guna membantu pemerintah dalam mencerdaskan anak bangsa. Hasil dari Kegiatan KKN ini memberikan gambaran kepada masyarakat untuk meningkatkan semangat dan pemahaman masyarakat terutama pada anak-anak tentang baca tulis Al-qur’an, kegiatan yang terlaksana berupa mengajarkan membaca Iqra' dan Al-Qur'an, hafalan surat pendek dan do’a sehari - hari. Kegiatan terlaksana di TPQ Nurul Ilmi, Jalan Muhajirin, Kecamatan Tamalate, Kota Makasar. Kegiatan terlaksana setiap hari Sabtu dan Minggu, pada pukul 07.00 – 9.00 WITA dan dilanjutkan pukul 14.30 -15.30 WITA. Adapun kegiatan ini dilaksanakan selama Bulan Suci Ramadhan
The Effect of Skul.id-Based Blended Learning with the Station Rotation Model on Students’ Perceptions, Activities, and Science Learning Outcomes at the Junior High School Hasnah, Andi; Daud, Firdaus; Jumadi, Oslan; Hala, Yusminah; Faisal, Faisal
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 1 (2026)
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i1.14312

Abstract

The Skul.id platform is a local Learning Management System (LMS) designed to support blended learning through features such as access to learning materials, assignment submission, and online evaluation. This study aimed to examine the effectiveness of Skul.id-based blended learning with the station rotation model on students’ perceptions, learning activities, and science learning outcomes. A quasi-experimental method with a nonequivalent control group design was employed, involving 54 eighth-grade students. The experimental group received blended learning with station rotation, while the control group received blended learning without station rotation. Data were collected using questionnaires, observation sheets, and learning achievement tests. The results showed significant differences between the two groups. The experimental group demonstrated very positive perceptions (96.30%), very high learning activity (100%), and higher learning outcomes with a mean posttest score of 77.78 and an N-gain of 0.56. In contrast, the control group showed positive perceptions (77.78%), active learning activity (92.59%), and lower learning outcomes with a mean posttest score of 65.48 and an N-gain of 0.36. Although both N-gain values were categorized as moderate, the experimental group achieved a substantially higher improvement. Independent sample t-test results confirmed statistically significant differences in perceptions, learning activities, and learning outcomes (p < 0.05). These findings indicate that Skul.id-based blended learning with station rotation is more effective in improving students’ perceptions, learning activities, and science learning outcomes
Co-Authors A. Irma Suryani Abdul Muis Ainun Chamila Alfiqi Dwiva Annisi Alimuddin Ali Almi Abdila Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Aziz Andi Faridah Arsal Andi Mu'nisa Andi Mu’nisa Andi Rahmat Saleh Andi Rosman N Arlinda Puspita Sari Asia Arifin Aulya Novira Azwar Azwar Azwar B Nurhayati Diana Eka Pratiwi Dirgadwijuarti Azis Dirgadwijuarti Azis Faisal Faisal Fajar Harianto Firdaus Daud Fitratul Insaniah Rusli Harianto, Fajar Hartati Hartati Hartati Hartati, Hartati Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hasnah, Andi Hilda Karim I Ketut Suada Idris, Irma Suryani Inayah Saleh Husnul Inayah Saleh Husnul, Inayah Saleh Indra Indra Ismail Ismail KAZUYUKI INUBUSHI Kusdianawati Liawati ., Liawati Lodang, Hamka Lukman Amir Lukman Amir Masyitha Wahid Muhammad Habil Ahmad Muhammad Junda Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muharram Muharram Muis, Nurmuliayanti Muliyati M Mushawwir Taiyeb Mushawwir Taiyeb Musniati Azis Nani Kurnia Nani Kurnia Nani Kurnia, Nani Norna Norna Novira, Aulya Nur Agustin Nur Aina Nur Azizah Amaliah Nur Izzah Nur Rahmah Wahyuddin Nurhayati B Nurhayati Nurhayati Nurjannah Japarang Nurlia Nurlia Nurlia Nurlia Nurul Amaliah Nurul Anisa NURUL HIDAYAH Pagarra, Halifah Pince Salempa Rachmawaty Muchtar, Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rezki Amalia Sahribulan Sahribulan Sahribulan Sahribulan, Sahribulan Saparuddin Saparuddin Siti Maulyda Ayu MZ St. Fatmah Hiola sumartan Sumartan Sumartan Surahman Nur Suryaningsih, Nur Anny Syamsiah, Syamsiah Syamsidah Syamsidah, Syamsidah Taufieq, Nur Anny S. Taufiq Taufiq Taufiq, Nur Anny Suryaningsih Warida Hafni Yanti, Christie Novri Yasser Abd Djawad Yasser Abd. Djawad Yasser Abd. Jawad Yusminah Hala Yusminah Hala Yusnaeni Yusnaeni