Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.102
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pertanian Indonesia SAINSMAT bionature Indonesian Journal of Educational Studies Microbiology Indonesia Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Journal of Tropical Crop Science Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdi Insani BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi MALLOMO: Journal of Community Service Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Indonesian Journal of Fundamental Sciences Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Abdi Negeriku Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat (JHIM) JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Bionature
Oslan Jumadi
Department Of Biology, Faculty Of Mathematics And Natural Science, Universitas Negeri Makassar , Jalan Daeng Tata Raya, Parangtambung, Makassar , South Sulawesi 90224, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan Pembuatan Minuman Fermentasi Tepache bagi Guru Biologi SMAN 1 Pamboang Jumadi, Oslan; Sahribulan; Hala, Yusminah; Nani Kurnia
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 01 Nomor 02 (Oktober 2023)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v1i2.509

Abstract

Kecamatan Pamboang merupakan Kecamatan Pamboang merupakan sentra pengembangan tanaman buah nenas. Luas areal tanaman buah nanas yang menjadi lahan percontohan adalah 500 hektar di desa Betteng. Permasalahan SMAN 1 Pamboang sebagai mitra dalam pengabdian ini adalah belum adanya pengembangan buah nanasa sebagai produk kewirausahaan dari sekolah,sedangkan buah nanas telah menjadi ikon di halaman SMAN 1 Pamboang. Solusi yang ditawarkan adalah mengadakan pendampingan pembuatan minuman fermentasi tepache yang terbuat dari limbah buah nanas yaitu kulit buah nanas kepada guru biologi SMAN 1 Pamboang. Tujuan pembuatan minuman fermentasi tepache agar dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran bioteknologi di sekolah. Adapun pelaksanaan dalam pelatihan ini terdiri dari tiga sesi yaitu pemaparan materi, demontrasi pembuatan minuman tepache dan uji organoleptic produk minuman tepache oleh mitra. Hasil yang dicapai yaitu peningkatan pengethuan dan kemampuan guru biologi SMAN 1 Pamboang dalam membuat minuman tepache. Hasil respon yang diberikan oleh peserta pelatihan terhadap pelaksanaan kegiatan ini berada pada kategori baik sekali dengan skor rata-rata 3.93.
EFEKTIVITAS TAMAN PENDIDIKAN AL – QUR’AN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK ANAK DI TPQ NURUL ILMI KOTA MAKASSAR Izzah, Nur; Muis, Abdul; Rachmawaty, Rachmawaty; Junda, Muhammad; Jumadi, Oslan; Hartati, Hartati
Jurnal Abdi Negeriku Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v2i1.46765

Abstract

Kuliah Kerja Nyata merupakan wujud nyata dari tugas mahasiswa untuk memenuhi life skill dengan bimbingan dosen. Melalui kegiatan KKN, maka terjadi sinergi antara Perguruan Tinggi, mahasiswa dengan masyarakat sebagai wujud knowledge demokrasi. Tujuan dari kegiatan yang dilakukan di TPQ Nurul Ilmi ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat setempat tentang pentingnya pendidikan keagamaan guna membantu pemerintah dalam mencerdaskan anak bangsa. Hasil dari Kegiatan KKN ini memberikan gambaran kepada masyarakat untuk meningkatkan semangat dan pemahaman masyarakat terutama pada anak-anak tentang baca tulis Al-qur’an, kegiatan yang terlaksana berupa mengajarkan membaca Iqra' dan Al-Qur'an, hafalan surat pendek dan do’a sehari - hari. Kegiatan terlaksana di TPQ Nurul Ilmi, Jalan Muhajirin, Kecamatan Tamalate, Kota Makasar. Kegiatan terlaksana setiap hari Sabtu dan Minggu, pada pukul 07.00 – 9.00 WITA dan dilanjutkan pukul 14.30 -15.30 WITA. Adapun kegiatan ini dilaksanakan selama Bulan Suci Ramadhan
Comparison of IB-NOSA and Discovery Learning Models on Students' Scientific Literacy and Scientific Argumentation Skills in High School Nur Rezki Octavia; Rachmawaty Rachmawaty; Oslan Jumadi; Firdaus Daud; Nur Rezki Octavia; Rachmawaty Rachmawaty; Oslan Jumadi; Firdaus Daud; Hartono Hartono
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v6.i4.2026.9

Abstract

This study aimed to describe and compare the effects of the IB-NOSA and Discovery Learning models on scientific literacy and scientific argumentation skills of tenth-grade high school students, as well as to examine the significant differences between the two models in the context of Biology learning. This study was quasi-experimental research with a pretest–posttest nonequivalent control group design. The study involved two classes, namely Experimental Class I which was taught using the IB-NOSA model and Experimental Class II which was taught using the Discovery Learning model. The research sample consisted of 72 students of grade 10, with 36 students in Experimental Class I and 36 students in Experimental Class II. Data were collected using a scientific literacy test based on contextual stimuli and a scientific argumentation test in the form of essay questions assessed using the Toulmin Argumentation Pattern rubric. Before hypothesis testing, the data were analyzed using normality and homogeneity tests as prerequisite tests. Hypothesis testing was conducted using Analysis of Covariance (ANCOVA). The results showed that the Sig. value was 0.131 (p > 0.05), indicating that H₀ was accepted for the scientific literacy test, and the Sig. value was 0.004 (p < 0.05), indicating that H₀ was rejected. Thus, it can be concluded that the IB-NOSA and Discovery Learning models have a relatively similar effect on scientific literacy, but the IB-NOSA model is more effective in improving students’ scientific argumentation skills.
The Effect of Skul.id-Based Blended Learning with the Station Rotation Model on Students’ Perceptions, Activities, and Science Learning Outcomes at the Junior High School Andi Hasnah; Firdaus Daud; Oslan Jumadi; Yusminah Hala; Faisal Faisal
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 1 (2026)
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i1.14312

Abstract

The Skul.id platform is a local Learning Management System (LMS) designed to support blended learning through features such as access to learning materials, assignment submission, and online evaluation. This study aimed to examine the effectiveness of Skul.id-based blended learning with the station rotation model on students’ perceptions, learning activities, and science learning outcomes. A quasi-experimental method with a nonequivalent control group design was employed, involving 54 eighth-grade students. The experimental group received blended learning with station rotation, while the control group received blended learning without station rotation. Data were collected using questionnaires, observation sheets, and learning achievement tests. The results showed significant differences between the two groups. The experimental group demonstrated very positive perceptions (96.30%), very high learning activity (100%), and higher learning outcomes with a mean posttest score of 77.78 and an N-gain of 0.56. In contrast, the control group showed positive perceptions (77.78%), active learning activity (92.59%), and lower learning outcomes with a mean posttest score of 65.48 and an N-gain of 0.36. Although both N-gain values were categorized as moderate, the experimental group achieved a substantially higher improvement. Independent sample t-test results confirmed statistically significant differences in perceptions, learning activities, and learning outcomes (p < 0.05). These findings indicate that Skul.id-based blended learning with station rotation is more effective in improving students’ perceptions, learning activities, and science learning outcomes
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xl SMAN 1 Makassar pada Materi Sistem Pencernaan Stepi Apriyana; Oslan Jumadi; Hartono Hartono
UNM Journal of Biological Education Vol 9, No 2 (2026): Vol 9 No 2 Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v9i2.84826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Makasaar pada materi sistem pencernaan. Penelitian ini merupakan pre eksperimen dengan desain one group pretest posttest only design. Populasi penelitian yaitu seluru siswa kelas Xl SMAN 1 Makassar dan sampel dipilih secara cluster random sampling yakni kelas XI Dmitri dengan 36 peserta didik. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa tes pilihan ganda. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan analisis N-Gain. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan skor posttest dengan rata rata 86,90 dan analisis nilai N-gain berada pada kategori cukup efektif yakni 0,67 atau 67,98%. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran discovery learning cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi sistem pencernaan.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) Hartono Hartono; Muhiddin Palennari; Faisal Faisal; Oslan Jumadi; Rachmawaty Rachmawaty; Yusnaeni Yusuf; Muh. Kahfi; St. Rahma; Herpina Herpina; Imamul Hak
Jurnal Abdi Negeriku Vol 5, No 1 (2026): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v5i1.85244

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru biologi melalui pelatihan pembelajaran berbasis deep learning. Permasalahan utama yang dihadapi guru adalah masih dominannya pembelajaran konvensional dan rendahnya pemahaman guru dalam menerapkan pembelajaran yang mindful, meaningful, dan joyful. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan 20 guru di Yayasan Al-Kindi Mas Akbar Makassar. Metode pelaksanaan meliputi observasi kebutuhan, sosialisasi konsep deep learning, workshop penyusunan perangkat pembelajaran, praktik penyusunan LKPD, pendampingan, dan evaluasi melalui pre-test, post-test, observasi, serta angket respon peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan mampu meningkatkan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berbasis deep learning. Persentase kompetensi guru pada aspek joyful mencapai 90%, penyusunan tujuan pembelajaran 88%, meaningful 85%, dan mindful 82%. Selain itu, guru berhasil mengembangkan LKPD identifikasi tumbuhan invasif dan wild edible berbasis observasi lapangan yang mendukung keterampilan proses sains, berpikir kritis, dan pembelajaran kontekstual. Dengan demikian, pelatihan berbasis deep learning efektif meningkatkan kompetensi pedagogik guru biologi dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, reflektif, dan bermakna.  Kata kunci: deep learning, kompetensi guru, pembelajaran biologi, LKPD, pengabdian masyarakat
Pengolahan Daun Cincau Hijau (Cyclea barbata L.) menjadi Minuman Herbal dalam Rangka Peningkatan Life Skill Dharma Wanita BMKG Sulawesi Selatan St. Fatmah Hiola; Alimuddin Ali; Abd. Muis; Oslan Jumadi; Hartono Hartono; Sainal Sainal; Hafifah Maharani Irsyam; Nur Indah Sari; Herpina Herpina; Nabila Aqmarina; Yusnaeni Yusuf; Imamul Hak
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 No. 1 (2026): Volume 04 Nomor 01 (Mei 2026)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/4d89et59

Abstract

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata–Kerja Praktik (KKN-KP) merupakan bentuk implementasi pembelajaran mahasiswa melalui penerapan ilmu pengetahuan secara langsung kepada masyarakat. Kegiatan ini dilaksanakan dengan tema pendampingan pengenalan dan pengolahan daun tanaman cincau (Cyclea barbata L.) menjadi minuman sehat kepada Dharma Wanita BMKG Wilayah IV Sulawesi Selatan. Tujuan kegiatan ini yaitu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta mengenai manfaat tanaman cincau serta proses pengolahannya menjadi minuman sehat alami. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif dan partisipatif melalui penyuluhan dan praktik langsung pembuatan cincau. Proses pengolahan dilakukan dengan mencuci daun cincau, memisahkan tulang daun, meremas daun menggunakan air hingga menghasilkan cairan kental, kemudian menyaring dan mendiamkannya hingga terbentuk gel alami. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami manfaat daun cincau sebagai minuman sehat yang mengandung serat, antioksidan, flavonoid, dan pektin alami. Peserta juga mampu mempraktikkan proses pembuatan cincau secara mandiri. Kegiatan ini memberikan manfaat bagi peserta dalam pemanfaatan tanaman lokal sebagai minuman sehat alami serta menjadi sarana bagi mahasiswa dalam menerapkan ilmu biologi melalui kegiatan edukasi dan pendampingan masyarakat..
Co-Authors A. Irma Suryani Abd Muis Abdul Muis Ainun Chamila Alfiqi Dwiva Annisi Alimuddin Ali Alimuddin Ali Almi Abdila Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Aziz Andi Faridah Arsal Andi Hasnah Andi Mu'nisa Andi Mu’nisa Andi Rahmat Saleh Andi Rosman N Arlinda Puspita Sari Asia Arifin Aulya Novira Azwar Azwar Azwar B Nurhayati Diana Eka Pratiwi Dirgadwijuarti Azis Dirgadwijuarti Azis Faisal Faisal Faisal Faisal Fajar Harianto Firdaus Daud Fitratul Insaniah Rusli Hafifah Maharani Irsyam Harianto, Fajar Hartati Hartati Hartati Hartati, Hartati Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Herpina Herpina Hilda Karim I Ketut Suada Idris, Irma Suryani Imamul Hak Imamul Hak Inayah Saleh Husnul Inayah Saleh Husnul, Inayah Saleh Indra Indra Ismail Ismail KAZUYUKI INUBUSHI Kusdianawati Liawati ., Liawati Lodang, Hamka Lukman Amir Lukman Amir Masyitha Wahid Muh. Kahfi Muhammad Habil Ahmad Muhammad Junda Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muharram Muharram Muhiddin Palennari Muliyati M Mushawwir Taiyeb Mushawwir Taiyeb Musniati Azis Nabila Aqmarina Nani Kurnia Nani Kurnia Nani Kurnia, Nani Norna Norna Novira, Aulya Nur Agustin Nur Aina Nur Azizah Amaliah Nur Indah Sari Nur Izzah Nur Rahmah Wahyuddin Nur Rezki Octavia Nur Rezki Octavia Nurhayati B Nurhayati Nurhayati Nurjannah Japarang Nurlia Nurlia Nurlia Nurlia Nurmuliayanti Muis Nurul Amaliah Nurul Anisa NURUL HIDAYAH Oslan Jumadi Pagarra, Halifah Pince Salempa Rachmawaty Muchtar, Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rezki Amalia Sahribulan Sahribulan Sahribulan Sahribulan, Sahribulan Sainal Sainal Siti Maulyda Ayu MZ St. Fatmah Hiola St. Rahma Stepi Apriyana sumartan Sumartan Sumartan Surahman Nur Suryaningsih, Nur Anny Syamsiah, Syamsiah Syamsidah Syamsidah, Syamsidah Taufieq, Nur Anny S. Taufiq Taufiq Taufiq, Nur Anny Suryaningsih Warida Hafni Yanti, Christie Novri Yasser Abd Djawad Yasser Abd. Djawad Yasser Abd. Jawad Yusminah Hala Yusminah Hala Yusnaeni Yusnaeni Yusnaeni Yusuf