Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.43
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Bunga Rampai Usia Emas AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Jurnal Moral Kemasyarakatan PEDAGOGI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Aulad : Journal on Early Childhood GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan dan Konseling Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak Journal of Education Research Jurnal Pengabdian Multidisiplin Buhuts Al Athfal Journal Of Human And Education (JAHE) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Innovative: Journal Of Social Science Research CENDEKIA PENDIDIKAN Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Journal Educational Research and Development Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education
Uswatul Hasni
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Penggunaan Media Loose Parts Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Utami, Jayanti Rizki; Amanda, Rizki Surya; Hasni, Uswatul
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v5i2.6074

Abstract

This research was motivated by initial observations in the field, which showed that there were several children whose literacy abilities still needed to develop optimally; in particular, those with the most literacy indicators were reading their names and writing their own names. This research aims to determine the effect of using loose part media on the literacy abilities of children aged 5-6 years at the Kembar Lestari Kindergarten, Jambi City. This type of research is quantitative research using experimental methods with a quasi-experimental design. The sample in this study consisted of 30 children. The sampling technique uses purposive sampling. The data collection technique uses a structured observation method with research instruments whose validity has been tested. The data analysis techniques used are normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The research results showed that there was a difference in the increase in average scores between the control class and the experimental class. Based on the results of the post-test, it was found that the average score for the experimental class was 3.54 higher than the control class. The results of data analysis using the independent sample t-test show that the probability value Sig. (2-tailed) is 0.000 so that (P = 0.000 < 0.05), by the decision-making provisions, Ho is rejected, and Ha is accepted. Based on the research and discussion results, it was concluded that the use of loose parts media influenced the literacy abilities of children aged 5-6 years at the Kembar Lestari Kindergarten, Jambi City.
Strategi Guru Pada Program Literasi Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Suku Anak Dalam Cindy Alphiana; Reni Septiana; Uswatul Hasni; Dara Mutiara Aswan
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v6i1.6360

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan minat baca pada peserta didik di Sekolah Dasar Negeri 78/IX Nyogan. Metode penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam menemukan dan mendeskripsikan kegiatan yang dilakukan oleh siswa kelas V yang berjumlah 30 orang. Dengan instrumen pengumpulan data yaitu observasi langsung ke Sekolah Dasar Negeri 78/IX Nyogan dan wawancara yang dimana peneliti mewawancarai wali kelas V sebagai narasumber dalam penelitian untuk mengetahui bagaimana cara belajar dan minat membaca para peserta didik kelas V. Hasil penelitian ini yaitu terdapat peserta didik yang masih sangat rendah minat baca, sehingga peneliti menggunakan program literasi yaitu membaca 15 menit sehari agar peserta didik dapat menumbuhkan keinginan minat baca yang tinggi. Dengan adanya program ini tentu adanya perkembangan minat baca anak, dapat dilihat dari hasil wawancara bahwasannya program membaca 15 menit sehari dapat membawa pengaruh yang cukup baik. Terbukti peserta didik lebih gemar membaca dan tidak lagi mengalami kesulitan dalam mengungkapkan kembali isi bacaan yang telah dibacanya.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengingat Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Asyiyah Bustanul Athfal Menggunakan Media Puzzle Inka Adhuha Nur Fadilah; Lilis Karlina; Sri Winarti; Uswatul Hasni; Fitriana
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v6i1.6422

Abstract

Anak usia dini atau yang disebut dengan golde age merupakan masa pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat. Usia anak usia dini dimulai dari 0-6 tahun, pada usia ini anak sangat perlu untuk diberi ransangan stimulasi yang baik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang ada dilapangan yaitu rendahnya tingkat kemampuan mengingat anak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengn subjek 12 orang anak. Belajar melalui bermain merupakan cara yang efektif dan mudah diterima oleh anak. Bermain puzzle huruf dan angka merupakan salah satu cara yang dapat membantu meningkatkan kemampuan mengingat anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh dari permainan puzzle huruf dan angka untuk dapat membantu meningkatkan kemampuan mengingat anak. Pengumpulan data diambil dengan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil peneilitian menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan mengingat setelah diberi media puzzle. Pada hasil penelitian siklus I pada kategori (BB) tidak ada (MB) terdapat 7anak, (BSH) terdapat 4 anak, (BSB) terdapat 1 anak. Pada hasil penelitian siklus II pada ketegori (BB) tidak ada, (MB) terdapat 2 anak, (BSH) terdapat 8 anak, (BSB) terdapat 2 anak. Dari perbandingan hasil siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa media puzzle dapat meningkatkan kemampuan mengingat anak pada kelompok cery di TK Asyiyah Bustanul Athfal.
Peningkatan Motorik Halus Melalui Media Kolase Berbahan Alam Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Kamboja Perumnas Muara Bulian Fransisca Fazar Aulia; Uswatul Hasni; Atri Widowati
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang dari penlitian ini adalah perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK Kamboja Perumnas Muara Bulian masih belum sepenuhnya berkembang. Hal ini terlihat dari sebagian besar anak masih kurang dalam mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit, anak belum bisa melakukan gerakan manipulatif dan belum dalam mengekspresikan diri dengan berkarya seni. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan motorik halus anak dalam pembelajaran dengan memanfaatkan media kolase berbahan alam pada anak usia 4-5 tahun di TK Kamboja Perumnas Muara Bulian. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan II siklus dan 2 kali pertemuan pada setiap siklusnya. Penilaian ini adalah bentuk penelitian dengan tindakan kolaboratif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakuakan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kolase berbahan alam dapat meningkatakan motorik halus anak usia usia 4-5 tahun di TK Kamboja Perumnas Muara Bulian. Sebelum media kolase berbahan alam dillakukan rata-rata perkembangan motorik halus anak usia usia 4-5 tahun di TK Kamboja Perumnas Muara Bulian terlihat hanya memperoleh 31,15% yang berada pada kategori mulai berkembang atau belum mencapai ketuntasan yang ditentukan yaitu >76%. Setelah dilakukanya tindakan pada siklus I motorik halus anak usia 4-5 tahun mengalami peningkatan pada pertemuan satu sebesar 48,46% dan pertemuan ketdua 58,08%. Pada siklus II pertemuan satu meningkat sebesar 67,31% dan pertemuan kedua sebesar 82,69%. Kegiatan menggunakan kolase berbahan alam ini sangat baik untuk meningkatkan motorik halus anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media kolase berbahan alam dapat meningkatkan motorik halus anak usia usia 4-5 tahun di TK Kamboja Perumnas Muara Bulian dilihat dari indikator motorik halus yaitu koordinasi mata dan tangan, kelenturan pergelangan tangan, kekuatan dan kelenturan jari tangan. Kegiatan kolase berbahan alam dapat meningkatkan motorik halus anak usia usia 4-5 tahun di TK Kamboja Perumnas Muara Bulian dengan peningkatan yang sangat baik melebihi batas ketuntasan 76% yaitu 82,69% dan berada pada kategori tinggi atau BSB.
Pengaruh Penggunaan Media Loose Part Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Yunico Kota Jambi Rahmadani, Anissa Yunico; Sofyan, Hendra; Hasni, Uswatul
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v6i1.6628

Abstract

Kemampuan mengenal konsep bilangan merupakan konsep dasar matematika yang terdiri dari menghitung bilangan, mengenal lambang bilangan, dan manghubungkan jumlah benda dengan lambang bilangannya dan membedakan dan membuat dua kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak, lebih sedikit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media loose part terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun di TK Yunico Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen model dua kelompok pratest-postest (Quasi Experimental design). Populasi pada penelitian ini adalah 28 orang. Sampel pada peneliti ini yaitu 28 anak. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan total sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi partisipasi pasif. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan lembar observasi sebagai instrumen penelitian yang telah di uji validasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples Test. Hasil dari analisis data menggunakan uji Independent Sample T Test bahwa yang diperoleh adalah nilai signifikansi (2-tailed) 0,001 < 0,05 yang di mana dapat diambil keputusan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Kemudian pengambilan keputusan nilai, yaitu sebesar t hitung 3,650 dan untuk t tabel yaitu 1,70562 yang berarti t hitung lebih besar > dari t tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima dengan interpretasi kuat dengan nilai 3,04 yang berada pada rentang > 1,00 dengan interpretasi kuat (strong effect). Sehingga yang dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media loose part terhadap kemampuan konsep bilangan anak usia 5-6 tahun.
Pelatihan Peningkatan Computational Thingking Guru sebagai Persiapan Menghadapi Era Pembelajaran Coding Pada Pembelajaran PAUD Ismiatun, Asih Nur; Siregar, Masyunita; Amanda, Rizki Surya; Hasni, Uswatul; Rosyadi, Akhmad Fikri; Kasmiati, Kasmiati
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1937

Abstract

Computational thinking is becoming one of the most important skills in the 21st century. Computational thinking skills are not only about computer science but also about problem-solving skills, so they should be trained and mastered by every individual. Computational thinking has become a popular skill in education, where educators are also required to possess this skill as an indicator of teachers who are able to adapt to the era of educational reform and prepare a generation to face future challenges. This ability can be measured through aspects of abstraction, decomposition, algorithms, evaluation, and generalization. This training involved kindergarten teachers in Kerinci Regency, with the aim of improving computational thinking skills for the era of coding learning in early childhood education (PAUD).
Pelatihan Pembuatan Media Interaktif Berbasis Digital Educaplay untuk Penguatan Nilai Resiliensi Anak Usia Dini dan Peningkatan Keterampian Guru Siregar, Masyunita; Sofyan, Hendra; Harianja, Sri Indriani; Hasni, Uswatul; Ismiatun, Asih Nur
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1949

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) membutuhkan inovasi pembelajaran yang dapat menstimulasi perkembangan holistik, termasuk kemampuan resiliensi anak. Tantangan utama yang dihadapi mitra adalah rendahnya keterampilan guru PAUD dalam mengembangkan media digital interaktif, khususnya yang berfokus pada penguatan nilai resiliensi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD anggota HIMPAUDI Kecamatan Bukit Kerman, Kerinci dalam merancang dan menggunakan media interaktif berbasis digital Educaplay. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research melalui pelatihan dan pendampingan. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pengetahuan dan keterampilan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan. Rata-rata skor pengetahuan guru meningkat dari 11 pada pretest menjadi 24 pada posttest. Selain itu, persentase guru yang mengetahui Educaplay meningkat tajam dari 10% menjadi 90%. Kegiatan ini berhasil memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan literasi digital dan keterampilan inovasi pembelajaran guru, yang pada akhirnya mendukung upaya penguatan resiliensi anak usia dini di era digital. Kata Kunci: Educaplay, Media Interaktif Digital, Resiliensi, Keterampilan Guru PAUD
Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Wayang Papercraft di TK Merpati Simpang Sungai Rengas Sinta Nia Meylinda; Uswatul Hasni; Haryanto Haryanto
Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): Januari: Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/edukasi.v3i1.2730

Abstract

Early childhood (0–6 years) is a critical period in human development, often referred to as the golden age, during which all aspects of development, including language and vocabulary, grow rapidly. However, based on preliminary observations at TK Merpati, Simpang Sungai Rengas District, the vocabulary skills of children aged 4–5 years were still relatively low. This study aimed to examine the effectiveness of papercraft puppet media in improving the vocabulary skills of children aged 4–5 years at TK Merpati, Simpang Sungai Rengas District. The research employed a classroom action research design conducted in three cycles. The subjects consisted of 17 children aged 4–5 years. Data were collected through observation sheets, and data analysis was carried out by comparing the percentage of children’s vocabulary achievement before and after the implementation of the papercraft puppet media in each cycle. The results indicated a significant improvement in children’s vocabulary skills. In the pre-action stage, children’s achievement was categorized as Not Yet Developed (NYD) with a percentage of 30%. In Cycle I, the percentage increased to 50% (Beginning to Develop). In Cycle II, it further improved to 76% (Developed as Expected). In Cycle III, the results reached 95% (Very Well Developed). These findings demonstrate that papercraft puppet media is effective in enhancing vocabulary development in early childhood.
Pelatihan Literasi Digital untuk Meningkatkan Peran Kolaboratif Orangtua dan Guru PAUD dalam Mendampingi Anak Amanda, Rizki Surya; Hasni, Uswatul; Ismiatun, Asih Nur; Rosyadi, Akhmad Fikri; Muazzomi, Nyimas
Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Desember
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/dharma.v6i1.525

Abstract

Digital literacy has become one of the essential skills to strengthen in the 21st century. Limited digital literacy among parents or caregivers often results in insufficient supervision and guidance for children when using digital devices. This situation places children at greater risk of exposure to harmful online content, which may hinder their overall growth and development. This community engagement program was designed to provide training on digital literacy for parents, teachers, and school principals, enabling them to collaborate more effectively in guiding children’s digital activities. A total of 30 participants took part in this program. These three participant groups were intentionally selected to foster stronger collaboration and synergy between home and school environments, ensuring children receive appropriate support. The program was carried out in four stages: identifying partner characteristics and needs, developing implementation methods, conducting training activities, and evaluating the program’s outcomes. The results indicate a significant increase in participants’ knowledge of children’s digital literacy, including safe and educational content selection, guidelines for responsible gadget use, and practical skills in using parental control applications to monitor and support children’s digital engagement
Pengaruh Bermain Pura-Pura (Pretend Play) Terhadap Sikap Tanggung Jawab Anak Kelompok B Tk Rizani Putra Kecamatan Jambi Luar Kota Salsabila, Salsabila; Muazzomi, Nyimas; Hasni, Uswatul
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1816

Abstract

Seseorang dikatakan bertanggung jawab apabila mampu melakukan semua tugas dan kewajibannya dengan sungguh-sungguh. Tanggung jawab juga berarti siap menanggung segala resiko atas perbuatannya sendiri. Oleh karena itu, dengan mengajarkan tanggung jawab mulai dini kepada anak-anak dapat menumbuhkan rasa sikap kedisiplinan dan tanggung jawab yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain pura-pura (pretend play) terhadap sikap tanggung jawab anak kelompok B TK Rizani Putra Kecamatan Jambi Luar Kota. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan bentuk One Grup Pretest-Posttest Design. Sampel pada penelitian ini yaitu 15 anak pada kelompok B. Teknik pengambilan data sampel menggunakan metode total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi nonparticipant. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan lembar observasi sebagai instrumen penelitian yang telah di uji validasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan Paired Samples Test. Hasil dari analisis data menggunakan pengujian hipotesis uji-t Paired Samples Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara sikap tanggung jawab anak kelompok B TK Rizani Putra Kecamatan Jambi Luar Kota pada data pre test dan post test. Untuk melihat berapa besar pengaruhnya, dapat diketahui dengan perhitungan effect size menggunakan rumus cohen’s, besarnya pengaruh penggunaan metode bermain pura-pura (pretend play) terhadap sikap tanggung jawab anak kelompok B TK Rizani Putra Kecamatan Jambi Luar Kota sebesar 2,16. Hasil tersebut di dalam tabel kriteria interpretasi nilai cohen’s termasuk kategori yang berefek kuat (strong effect) terhadap peningkatan sikap tanggung jawab anak kelompok B. Berdasarkan hasil dari penelitian dan pembahasan didapatkan kesimpulan bahwa penggunaan metode bermain pura-pura (pretend play) berpengaruh positif terhadap sikap tanggung jawab anak kelompok B TK Rizani Putra Kecamatan Jambi Luar Kota.
Co-Authors ., E.Febriyanti Aini, Azizah Ajeng Octatya Dwiyani Ajeng Alim, Khairul Amalia, Reni Amanda, Rizki Surya Amelia Fatmawati Ana Lathifah Ananda, Nur Arani Ani Rizki Anita Sarniya Anniska Nuria Asih Nur Ismiatun Asih Nur Ismiatun, Asih Nur Astri Octavia Atri Widowati Aura Diah Pasa Ayuningsih, Sri Bunga Ayu Wulandari Chairani, Intan Cindy Alphiana Dara Mutiara Aswan Destrinelli Destrinelli Dewi Sawitri Dyah Nur Azizah Rois Elisa Fatma Zuziah Endang Siregar Ervan Johan Wicaksana Fatmawati Febrina, Sindi Tri Fitriana Fransisca Fazar Aulia Harianja, Sri Indriani Haryanto Haryanto Hendra Sofyan Hotmauli Damanik, Meirani Ikrima Pebi Fauziah Indriani Harianja, Sri Indriyani Indriyani Indryani Indryani Indryani Indryani, Indryani Inka Adhuha Nur Fadilah Ismi Damayanti Isshaleha, Indah Jannah, Annisa Raudhatul Kasmiati Kasmiati Khaira, Ulfa Lastari, Decia Sindi lestari, Widya Puji Lilis Karlina Lupia Subaidah Mariatul Kubro Khoiri naya Marpaung, Threesya Maura, Nindita Anggia Meviayanti, Andhani Meyrizka Dwita Putri Mirna Wanti Ritonga Muazzomi, Nyimas Mutiara Magta Nasution, Puspa Emilia Nessa Novita Sari Novriyanti, Intan Nyimas Muazzomi Ofrima Eka Saputri Otari , Sri Pamela, Issaura Sherly Pangaribuan, Tumewa Purnama Sari Putri, Vannessa Ajeng Trisna Rahma Virantika Rahmadani, Anissa Yunico Ramadani, Diva Tamara RENI SEPTIANA Riski Kurniawati Rizki Surya Amanda Rizki Surya Amanda Rosyadi, Akhmad Fikri Sakobou, Anim Faddilah Sakobou Salsabila, Salsabila Savitri, Gita Sherly Utami, Winda Simaremare, Tohap Pandapotan Sinta Nia Meylinda Siregar, Masyunita Siska Sulistiani Siti Annisa Aszari Solihati, Anita sri indriani harianja Sri Winarti Surya Amanda, Rizki Tantri Nur Indah Taufika, Ryan Thezy Meilevia Wijayanti Threesya Marpaung Trisna Mukti, Suci Tumewa Pangaribuan Utami , Winda Sherly Utami, Jayanti Rizki Utami, Winda Sherly Veli Setiowati Wahyu Windari Weni Altika Widi Amira Wilandari, Silvia Wilda Afriani Winda Sherly Utami Winda sherly utami Wulan tania sari Wulansari, Indah Retno Yantoro, Y Yantoro, Yantoro Yeni Elviza Febrianti Yusra, Affan