Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.351
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tapis : Jurnal Teropong Aspirasi Politik Islam Hunafa: Jurnal Studia Islamika Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam EDUKASIA Ta´dib Jurnal Pendidikan Islam Wawasan : Jurnal Ilmiah Agama dan Sosial Budaya Jurnal Terapan Abdimas Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman PEDAGOGI Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) BISEI: Jurnal Bisnis dan Ekonomi Islam Jurnal Abdi Insani Akademika Jurnal ABDIKU Jurnal Scientia International Journal of Islamic Educational Psychology Community Empowerment Journal of Electrical Engineering and Computer (JEECOM) Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Global Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Mahasiswa Perbankan Syariah (JIMPA) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) USRAH: Jurnal Hukum Keluarga Islam Cakrawala: Jurnal Studi Islam Hunafa: Jurnal Studia Islamika At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah CASHFLOW : CURRENT ADVANCED RESEARCH ON SHARIA FINANCE AND ECONOMIC WORLDWIDE Journal of Educational Sciences Journal of Islamic Communication and Counseling Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat Urecol Journal. Part A: Education and Training Prosiding University Research Colloquium Borobudur Islamic Education Review Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Lektur Keagamaan Revenue : Jurnal Ekonomi Pembangunan dan Ekonomi Islam J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) International Journal of Integrative Sciences Multazam : Jurnal Manajemen Haji dan Umrah AL QALAM JURNAL KEPENDIDIKAN Santri: Journal of Student Engagement Socius: Social Sciences Research Journal Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Journal of Community Empowerment Jurnal Pendidikan Anak Journal of Economic and Islamic Research Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Currency CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Islamic Economics Studies and Practices (JIESP). Jurnal Tarbiyatuna
Imam Mawardi
Universitas Muhammadiyah Magelang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING BERBASIS MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN KEAGAMAAN ANAK USIA DINI (STUDI ATAS DAMPAK PENERAPAN SOCIAL DISTANCING DI TK ISLAM SE KABUPATEN GUNUNGKIDUL) Titien Andryani S; Imam Mawardi; Imron Imron
MUADDIB Jurnal Kependidikan dan Keislaman Vol. 11. No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/muaddib.v1i2.4363

Abstract

This study aims to describe the implementation of online distance learning in Islamic kindergartens in Gunungkidul Regency. With research at TK IT Tunas Mulia, TK II Waladun Sholihun, TK ABA Al Mujahidin. The type of research used is descriptive qualitative with a case study approach. The results showed that the online implementation used various applications, namely google meet, zoometing, whatshap video call. The learning of religious habituation carried out is reading the Qur'an or Iqro, depositing the memorization of juz ama and daily prayers. Making daily worship journals at home. The quality of online learning is determined by the participation of parents, the quality of the material provided by the school, and the preparation of the curriculum. Constraints faced by the internet network that has not been evenly distributed and the limitations of Android ownership
Seeds of Extremism Amoung Student of Muhammadiyah School of Yogyakarta Arif Budi Raharjo; Imam Mawardi; Dian Dwi Okaputra
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 26 No 2 (2021): Ta'dib
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teaching Sciences, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/td.v26i2.11638

Abstract

This study aims to answer the suspicion that there are seeds of extremism in the practice of Islamic education, especially in the formal education path at the primary and secondary education levels. To test the veracity of this allegation, this research was designed in the form of a survey conducted by measuring the level of moderation of students' religiosity in several Muhammadiyah schools of Yogyakarta. The research instrument was arranged using a Likert scale which measures on three dimensions of religious moderation: social action, conceptual chomprehention and belief (Faith). Descriptive quantitative analysis is used to describe the level of moderation of 372 respondents of this cross-sectional study. The results showed that 38% of students had religious moderation in the high category and the rest were medium (60%). It is known that the medium and high level of student religious moderation is more or less determined by the role of the teacher who is still used as the main source for students in obtaining Islamic religious knowledge (50%).
Peningkatan Kemandirian Anak RA Al Fitroh Melalui Pendampingan Terpadu di Masa Belajar Dari Rumah Zamzami Ulwiyati Darojad; Imam Mawardi
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.689 KB)

Abstract

Sikap mandiri anak dalam kehidupan sehari-hari, merupakan harapan setiap orangtua dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah bimbingan terpadu dari guru sebagai penyusun program kegiatan dan orang tua sebagai pembimbing kegiatan dapat meningkatkan kemandirian anak. Hal tersebut mengingat bahwa perilaku mandiri pada anak usia dini masih memerlukan dukungan dan bantuan dari orang dewasa baik guru maupun orangtua agar dapat berkembang secara optimal. Peran orangtua di masa pandemic ini tentu sangat penting dalam upaya membiming anak menuju sikap mandiri. Untuk mewujudkan hal tersebut, maka tentu harus dipersiapkan bentuk dukungan yang tepat dalam mengembangkan kemandirian anak. Ditanamkannya kemandirian anak sejak usia dini karena merupakan masa keemasan yang kerja otaknya yang menyerap efektif dalam mempelajari hal-hal yang baru. Dukungan agar anak mandiri perlu dilakukan dalam bentuk bimbingan. Perubahan sikap melalui cara tepat yang dialami merupakan jalan menuju sikap kemandirian anak. Salah satu cara untuk mengembangan karakter kemandirian yaitu melalui keterampilan guru dalam menyusun program kegiatan dan orang tua dalam mendampingi kegiatan sehari-hari dirumah. Bimbingan seluruh anggota keluarga menjadi suatu upaya dalam memperkuat pengembangan kemandirian di masa depan. Penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode kuantitatif prosentase yang melibatkan guru kelas sebagai mitra peneliti merupakan pilihan metode penelitian ini. Hasil Penelitian bimbingan orangtua sebelum tindakan 42,11 %, setelah dilakukan tindakan hasilnya siklus I (52,63%), siklus II (68,42 %) dan siklus III (84,21 %), sedangkan kemandirian anak dengan hasil pra siklus (36,84 %), siklus I (47,37 %), siklus II (63,16 %) dan siklus III (89,47 %), hal ini menunjukkan pengaruh orangtua dalam membimbing anak dapat mengembangkan kemandirian anak. Perubahan sikap kemandirian dari siklus I, II, III dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran melalui bimbingan orangtua dapat mengembangkan karakter kemandirian.
Learning Policy Analysis during the Covid-19 Pandemic: Between Opportunities and Challenges and Their Impact on Islamic Education Ahmad Syarif; Imam Mawardi
Urecol Journal. Part A: Education and Training Vol. 1 No. 1 (2021): January - June
Publisher : Konsorsium LPPM Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.78 KB) | DOI: 10.53017/ujet.20

Abstract

The impact of the corona virus outbreak 19, causing a global pandemic to occur in almost all parts of the world. This has an impact on the education system in Indonesia. Since the announcement of Distance Learning (PJJ) by the Central Ministry of Education and Culture, SMP Muhammadiyah 1 Pati has implemented an online learning policy for all students and teachers. This study intends to examine the analysis of learning policies during the Pandemic era at SMP Muhammadiyah 1 Pati. This research is a qualitative descriptive study. The data analysis technique used by the writer in this research is qualitative data analysis technique. The results of the author's research on the online learning management policy during the pandemic at SMP Muhammadiyah 1 Pati concluded that: 1) The effectiveness of learning management during a pandemic at SMP Muhammadiyah 1 Pati has been going well. However, it still requires development related to human resources in improving technological capabilities, as well as school readiness to provide Sarpras during online learning. 2) Opportunities that occur during online learning include teachers and students being more flexible in teaching and learning activities, the ability to interact with technology is increasing, and parents also take a direct role in the learning process. Besides, there are opportunities, there are also challenges, namely network limitations, lack of teacher training on contemporary learning media, and the economic conditions of each student which are the obstacles. Unavailability of Android phones. This is another problem in the application of online learning: 3) The impact of learning during a pandemic is twofold; The first is the positive impact, educators and students can easily make breakthroughs in online learning through online without any distance and boundaries. Besides the positive impacts, of course there are also negative impacts, among the negative impacts that accompany the pandemic situation on Islamic education are: the crisis morals and personality of the students.
Peningkatan Kemampuan Bahasa Ekpresif Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Metode Bercerita dengan Kartu Gambar Asnan Iswadi; Imam Mawardi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 13th University Research Colloquium 2021: Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.902 KB)

Abstract

nak memerlukan bimbingan , arahan dan pemberian kesempatanyang banyak untuk bercakap-cakap ,hal ini dapat menstimulasi padaanak untuk dapat berkomunikasi atau dapat mengungkapkanperasaan atau gagasanya sebagai upaya mengembangkanpengembangan bahasa ekpresif pada anak. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui apakah penggunaan metode bercerita denganmedia kartu gambar dapat meningkatkan kemampuan berbahasaekspresif anak dan mengetahui kelebihan dan kekuranganpembelajaran metode bercerita menggunakan media kartu gambarsecara daring di KB Aisyiyah Nurul Ilmi Cangkringan . Data yangdigunakan diambil dari anak usia 3-4 tahun di kelas kura-kurasejumlah 10 anak , Berdasarkan data yang diambil dari pencapaian hasil akhir pada siklus 2, teramati adanya peningkatandalam kemampuan berbahasa ekspresif pada anak dari 20 %menjadi 90 % jadi ada peningkatan sebesar 70%. Kelebihannya,media kartu bergambar adalah merupakan media pembelajaranyang efektif karena menggabungkan antara fakta dan gagasansecara jelas, kuat dan terpadu melalui pengungkapan kata-kata dangambar yang ada. Sedangkan kelemahan dari media kartu gambaradalah hanya bisa ditunjukkan dalam ukuran terbatas, kurang dapatdilihat dengan jelas oleh semua anak dan tidak dapat bertahan lama/kurang awet.
Problem Solving Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Anita Diyah Sitawati; Imam Mawardi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 13th University Research Colloquium 2021: Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.504 KB)

Abstract

ujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui permasalahanimplementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran PAI di SMKMuhammadiyah Salaman; dan (2) Untuk menganalisis kemungkinansolusi dari permasalahan implementasi Kurikulum 2013 di SMKMuhammadiyah Salaman. Penelitian ini merupakan penelitiankualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi,dan dokumentasi. Analisis data meliputi: Reduksi Data, PenyajianData dan Kesimpulan. Hasil Penelitian ini adalah: (1) Problemimplementasi menyangkut 3 hal yaitu: perencanaan, pelaksanaan, danevaluasi. Problem utama yang terjadi dalam perencanaan adalahpersiapan guru dalam menyiapkan media pembelajaran. Hal tersebutkarena belum semua guru familier dengan Teknologi Informasi danKomunikasi (TIK) yang merupakan media penting dalamimplementasi Kurikulum 2013. Problem utama dalam Pelaksanaanadalah banyaknya tugas yang diberikan guru kepada siswa,menjadikan siswa merasa terbebani. Hal tersebut menjadikan banyaksiswa yang tidak menjalankan tugas dari guru. Sedangkan Problemutama pada masalah evaluasi yaitu guru masih kesusahan dalammenilai aspek ketrampilan dan sikap. Aspek yang memberatkan disini adalah guru masih berfikir Kurikulum 2013 itu masih samadengan KTSP. (2) Solusi Problem yaitu: (1) dalam hal perencanaanyaitu merubah mindset guru agar guru berkomitmen tinggi dalamrangka implementasi kurikulum 2013. Untuk merubah mind set ini,hal yang dilakukan sekolah adalah mengirim guru mengikutipelatihan dan workshop. (2) Dalam hal pelaksanaan, upaya gurudalam mengatasi problem tersebut yaitu pendayagunaan lingkungansebagai sumber belajar perlu ditingkatkan, disamping memperkayadiri dengan model-model pembelajaran berbasis SCL. (3) Dalam halevaluasi, alternatif mengatasi problem yang berkaitan denganperlunya guru meningkatkan pemahaman dalam hal penilaianotentik.
Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Paremono Eri Zuliansah Kurniawan; Imam Mawardi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 13th University Research Colloquium 2021: Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (464.901 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan alasanyang mendorong dilaksanakanya pelaksanaan program GerakanLiterasi Sekolah (GLS), Desain pelaksanaan Gerakan LiterasiSekolah, implementasi GLS, peran warga sekolah terhadap GLS,Problem GLS terhadap minat baca siswa dan hasil capaian GLS,Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif. Lokasipenelitian adalah MI Muhammadiyah Paremono Mungkid Magelang,Subyek penelitian adalah kepala perpustakaan, guru, wali siswa, dansiswa. Objek penelitian ini adalah Implementasi Program GerakanLiterasi Sekolah (GLS) terhadap minat baca siswa. Datadikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dan studidokumen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian inimenggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa Implementasi program Gerakan LiterasiSekolah terhadap minat baca siswa MI Muhammadiyah Paremonomengalami perkembangan yang cukup signifikan terhitung sekitar30% dari pembiasaan membaca sebelum di terapkanya GLS, denganpembiasaan GLS menjadikan siswa faham akan materi yang dipelajari karena termotivasi untuk gemar membaca. Produk programGerakan Literasi di MI Muhammadiyah Paremono adalah kegiatanmembaca 10 menit setiap pagi, pemberian sudut baca sekolah, belajar melalui aplikasi literat melalui smart phone ketikapembelajaran daring,mengapresiasi hasil karya tulis siswa dengancara memajang di ruang ruang setrategis yang dapat di pandangoleh tamu dan warga sekolah dan selalu mengganti sajian karyasiswa tersebut untuk memberikan kesempatan pada seluruh siswauntuk berprestasi.
Strategi Pemasaran PPDB pada Masa New Normal di SMK Muhammadiyah Bandongan Ariyanto Ariyanto; Imam Mawardi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 13th University Research Colloquium 2021: Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.678 KB)

Abstract

ada masa new normal peserta didik melaksanakan pembelajarandengan metode daring (dalam jaringan) sehingga menjadi kendaladalam rekrutmen siswa tersebut, guna mengantisipasi hal tersebutmaka kreatifitas dan inovasi dalam pemasaran sangat dibutuhkan.Dengan Strategi marketing yang kreatif dan inovatif diharapkanmampu meningkatkan rekrutmen siswa di SMK MuhammadiyahBandongan. Jenis Penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan datadengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisisdata yang digunakan dengan langkah-langkah; pengumpulan data,penyajian data dan verifikasi data. Hasil dari penelitian ini adalah(1) Perencanaan strategi pemasaran penerimaan peserta didik barupada masa new normal, (2) Menentukan target perolehan pesertadidik baru, (3) Strategi pemasaran dalam pelaksanaan penerimaanpeserta didik baru di SMK Muhammadiiyah Bandongan.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PADA MASA PANDEMI COVID-19 SMA MUHAMMADIYAH NGLUWAR Wahyu Ari Wibowo; Imam Mawardi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 15th University Research Colloquium 2022: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.803 KB)

Abstract

Pada saat ini seluruh negara yang berada dipenjuru dunia sedang ditimpa musibah besaryang disebabkan oleh virus Covid-19. Virus Covid-19 ini ternyata berdampak dalam duniapendidikan tidak terkecuali pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Dalam kondisidarurat seperti ini pembelajaran pendidikan agama Islam tetap memiliki peran yangsangat penting bagi peserta didik pada saat menghadapi pandemi Covid-19. Karena padahakikatnya tujuan pembelajaran pendidikan agama Islam untuk meningkatkan keimanan,pemahaman, penghayatan dan pengamalan peserta didik tentang agama Islam sehinggamenjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa Allah SWT serta berakhlak muliadalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Tujuan dari penelitianini adalah untuk mengidentifikasi problematika pembelajaran pendidikan agama Islamdalam kegiatan belajar mengajar secara daring (dalam jaringan) pada saat pandemi Covid19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (Field Research) danmenggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yangdigunakan dalam penelitian ini dengan cara wawancara dan observasi. Sedangakananalisis data dalam penelitian ini menggunakan data kualitatif yang disajikan tanpaperhitungan angka. Responden penelitian ini adalah salah satu wali kelas dan peserta didikkelas X di SMA Muhammadiyah Ngluwar .
EFFECTIVENESS OF ONLINE LEARNING MANAGEMENT WITH THE SOLE (SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENTS) MODEL DURING THE COVID-19 PANDEMIC Titi Fibrilianthi Carolina; Imam Mawardi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 15th University Research Colloquium 2022: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.597 KB)

Abstract

The occurrence of the Covid-19 pandemic in 2020 has reshaped various orders of life, including the world of education. Changes and adaptations in education management are a must in responding to the challenges of Islamic education during the pandemic and era of technological disruption 4.0. Changes in teaching and learning activities in various educational institutions, both schools and madrasas, which were originally conventional learning, namely face-to-face in class, shifted to Learning from Home (BDR) in a network (online) with an online (direct) or offline (delayed) system. SMPIT Ihsanul Fikri Mungkid is one of the schools in Magelang Regency that also has to go through the process of changing teaching and learning activities. This study aims to determine the management of online learning and the effectiveness of online learning during the Covid-19 pandemic at SMPIT Ihsanul Fikri Mungkid. This research method uses qualitative research methods. The data collection from this research is in-depth interviews and documentation studies. The results showed a good implementation and effectiveness of online learning management with the SOLE (Self Organized Learning Environments) model at SMPIT Ihsanul Fikri Mungkid. Management of the use of technology, human resource management to the management of learning programs and other supporting programs are carried out in order to obtain effectiveness in the process and results of online learning.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Majid Abdur Rohman Abrory, Lucky Afandi, Nihro Afif Amrullah, Afif Afif, Fuad Khoirul Agustina, Lia Putri Ahmad Syarif Akhmad Baihaqi Al Wahidi, Akbar Fauzan Alfatchushodiqin Aliyatuz Zahroh, Lilis Amanulloh, Umar Amrullah, A. Afif Andriany, Fina Anita Diyah Sitawati Anshori, Muchlis ansori ansori Antoro, Septian Budi Arif Budi Raharjo Ariq Fikria Niagasi Arissanti, Tri Wahyu Ariyanto Ariyanto Ariyanto Ariyanto Asandi, Isbah Asnan Iswadi Astutik, Fifin Anis Audina, Ulfa Berta Azhar, Jundi Nuri Bekti Widyaningsih Billy Eka Wardana Brahmanto, Niko Deviniati, Deviniati Dian Dwi Okaputra Diyah Sitawati, Anita Elynawati Elynawati, Elynawati Eri Zuliansah Kurniawan Erlangga, Wisnu Candra Ernwati, Ernwati Fahm, Abdul Gafar Olawale Faisal Huda, Ahmad Farellia Putri Lindra, Keisha Firmansyah, Achmad Kharis Fuad Khoirul Afif Hafidz, Moh. Handayani, Nur Budi Hari Purwanto Hasyim, Rois Hidayatullah, Ahmad Fauzan Huda, Ahmad Faisal Idayanti, Umi Nur Ilham Ilham Imam Mawardi Imron Imron Imron - Imron Imron, Imron Imron, Amin Imron, I Irawan, Vicki Ade Ismailah, Nur Ismuningsih, Ismuningsih Isnaeni, Reni Istania Widayati Hidayati Istiningsih, Dini Iswadi, Asnan Kamila, Nurul Khairunnisa, Sabrina Kusumastuti, Vivi Lail, Moh Jamalul layyinah, Khoiriyatul Lestari, Danang Wahyu Lutfirahman Luthfi Rahman, Luthfi Magfiroh, Anif Mahsun Majid Toyyibi, Abdul Martini Martini Maulana Rahman, Zidan Abdallah Mawardi, A’mas mety Liesdiani, mety Mohammad Hipni Muhsin Muhsin Muna, Muhammad Yusril Muniarti, Dewi Nasitotul Janah Norma Dewi Shalikhah Noviana, Ayu Nurakhmaliyah, Siti Nurissyarifah Nurodin Usman Nurullah, Aris Octafiani, Tri Utami Panrois Panrois Pratiwi, Eni Purwaningsih Purwaningsih Purwaningsih Purwaningsih Putri, Dita Askhatika Putri, Ella Laily Selfyana Putri, Mada Restu Raharjo, Arif Budi Rahman, Lutfi Rahman, M. Fadhilur Rahmatika, Arivatu Ni'mati Risqiyah, Lailatul Rochim Widaryanto Rochiyanti, Ana Rohmah, Naily Romadhani, Ahmad S, Titien Andryani Safitroh, Winda Ayu Samir, Samir Sarah Syafahira Sarini Sawati, Iismaulidiyah Şen, Ayşenur Siti Aminah Siti Nurakhmaliyah Soffiyuddin, M. Su'eb, Muchammad Subur Sulistiyanto Sulistiyanto, Sulistiyanto Sunariyah, Anik Surahmah Surahmat, S Su’eb, Mochammad Su’eb, Muchammad Syafiih, M Taufiqur Rahman, Taufiqur Titi Fibrilianthi Carolina Titi Fibrilianthi Carolina Titien Andryani S Tolkhah Umi Nur Idayanti Uswatun Chasanah Uswatun Hasanah W Wahyuni, W Wahyu Ari Wibowo Wahyuningrum, Zulfa Indra Wanudya, Anggun Wardani, Ana Wardani, Ana Wibowo, Wahyu Ari Yayi Suryo Prabandari Zainal Arifin Zaini Tamin AR, Zaini Tamin Zakki , Muhammad Zaman, M. Badruz Zamzami Ulwiyati Darojad Zulfa, Nila Kamila Zuliansah Kurniawan, Eri Zuliyana, Risma Zulkarnen, Ivan